《大衛(wèi),不可以》讀后感(通用12篇)
當(dāng)看完一本著作后,想必你一定有很多值得分享的心得,需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,以下是小編幫大家整理的大衛(wèi)不可以讀后感(精選12篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇1
爸爸給我買(mǎi)了一本《大衛(wèi),不可以》我都讀了好幾遍了,我實(shí)在太喜歡里面那個(gè)大衛(wèi)了!因?yàn)槲矣X(jué)得我有時(shí)候也太像大衛(wèi)一樣干那些媽媽不讓干的事,即便如此,媽媽還是很愛(ài)我。
記得有一次,我在我在玩一個(gè)望遠(yuǎn)鏡,突然覺(jué)得它的兩個(gè)鏡片好神奇呦,可我怎么也摘不下來(lái),怎么辦呢?對(duì)了有辦法了,哈哈哈!砸!啪……“宋一鳴”你在干嘛?媽媽聞聲過(guò)來(lái),天啊,你這個(gè)小壞蛋,你居然為了要那兩塊玻璃片把一個(gè)好好的望遠(yuǎn)鏡給砸了,以后不許了……
還有一次,我和弟弟玩吹泡泡,玩得正高興,吹泡泡的.水沒(méi)有了,我就在臉盆里放滿了水,然后加了很多很多洗衣粉,又倒了很多洗潔精,下手一攪和出來(lái)了很多泡沫,把整個(gè)洗澡間的地上都弄成……
像這樣的事情多了去了,可我知道,媽媽一定很愛(ài)我,不會(huì)因?yàn)檫@些事情而減少了對(duì)我的愛(ài)!小朋友,你們的媽媽也是一樣的哦!
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇2
我近期讀了一本書(shū)叫《大衛(wèi),不可以》故事的主人公是大衛(wèi),他很淘氣,比如,偷偷吃糖。把家弄臟,在浴缸里搗亂,光著屁股上大街……最后一次是他在屋子里打棒球,不小心打到花瓶了,這下可闖下大禍了,大衛(wèi)被罰坐在墻的小圓凳上,流眼淚了。于是媽媽對(duì)他說(shuō):“寶貝,到這兒來(lái)”。
媽媽給了他一個(gè)溫暖的.擁抱,對(duì)他說(shuō):“大衛(wèi)乖我愛(ài)你!”
每一個(gè)孩子都會(huì)喜歡《大衛(wèi),不可以》這本書(shū),喜歡這個(gè)天真無(wú)邪,把家里搞得一團(tuán)糟的小男孩,因?yàn)槟菢铀麄冇X(jué)得又開(kāi)學(xué)又釋?xiě)。但可惜他們永遠(yuǎn)不能為所欲為,他們的媽媽和大衛(wèi)的媽媽一樣,無(wú)處不在,永遠(yuǎn)跟在他們屁股后面說(shuō)不可以。
其實(shí),我也在家里搗亂過(guò),在媽媽的警告與斥責(zé)聲長(zhǎng)大。就是愛(ài),我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇3
相信大家都看過(guò)《大衛(wèi),不可以》這本繪本,這本繪本是作者大衛(wèi)五歲的時(shí)候自己畫(huà)的。母親一直給他保留到現(xiàn)在,制作成了繪本。
大衛(wèi)這個(gè)孩子和所有的小朋友都一樣有一個(gè)好奇的心,總是停不住的去探索一些東西。并且總是會(huì)搞砸,可是大衛(wèi)的母親也和所有的母親都一樣的會(huì)阻止會(huì)說(shuō):“不可以,不能!敝(lèi)得話語(yǔ)?墒沁@樣不但阻止不了他們的好奇心更讓他們更加的好奇,他們也許會(huì)去想“媽媽不讓這么做,這個(gè)東西肯定很好玩!倍液⒆拥.第一個(gè)叛逆期就是在幼兒園的時(shí)候,他們會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)的硬要和家長(zhǎng)對(duì)著做。就是不聽(tīng)話,所以我們和孩子交流的時(shí)候一定要掌握技巧,不要給他們帶來(lái)負(fù)面的詞語(yǔ),要用積極的詞語(yǔ),給孩子積極的影響。
并且也不要去無(wú)意或是有意的阻止孩子的一些該有的行為,因?yàn)樗麄儺吘故莻(gè)孩子。有些事他們的天性,他們?nèi)绻娴姆噶耸裁村e(cuò)誤,也不要去批評(píng)他們要給他們一個(gè)溫暖的懷抱告訴孩子道理。
相信自己的寶寶一定會(huì)明白的。
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇4
大衛(wèi)這本繪本,樂(lè)樂(lè)還是很喜歡的。在借回來(lái)的幾天里,大部分時(shí)間都是自己主動(dòng)去讀的,看來(lái)愛(ài)好勝過(guò)一切!對(duì)于這本書(shū),上學(xué)期已借過(guò)一次,內(nèi)容都很了解了,所以我們采用角色互換的方法閱讀。過(guò)程中樂(lè)樂(lè)扮演大衛(wèi),媽媽扮演大衛(wèi)的媽媽?zhuān)缓笤倩Q。在角色扮演時(shí)發(fā)現(xiàn)她的神情、說(shuō)話的語(yǔ)氣、動(dòng)作等都表現(xiàn)的.淋漓盡致,真像個(gè)小演員,可愛(ài)極了。
最后自己總結(jié)了《大衛(wèi),不可以》讀后感想,有以下三點(diǎn):
第一、不能把家里弄得臟亂,玩過(guò)的玩具要整理好,放到原來(lái)的位置,不能像大衛(wèi)那樣。
第二、要節(jié)約用水,洗澡時(shí)不能把水龍頭開(kāi)著不關(guān)。山區(qū)里的孩子很可憐,她們都沒(méi)有清水用(這個(gè)事跡對(duì)她影響很大,只要說(shuō)到節(jié)約用水,她都會(huì)重復(fù)這個(gè)故事)。
第三、大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤后,媽媽還是依然愛(ài)她!以后我也要和大衛(wèi)學(xué)習(xí)。媽媽說(shuō)了,事情做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,要和爸爸媽媽主動(dòng)承認(rèn),這樣爸爸媽媽還是會(huì)像從前一樣愛(ài)我的!
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇5
今天,我讀了繪本《大衛(wèi),不可以》。書(shū)中大衛(wèi)踩著板凳,探著身子在拿餅干,非常危險(xiǎn),快要掉下來(lái)了。
媽媽看到后說(shuō):“大衛(wèi),不可以!”大衛(wèi)掉進(jìn)了泥里,他回家時(shí),媽媽剛剛拖干凈的地,他把地踩的臟兮兮的,媽媽說(shuō):“大衛(wèi),不可以!”媽媽讓大衛(wèi)去洗澡間洗澡,大衛(wèi)不好好洗澡,而是打開(kāi)水龍頭,跳進(jìn)澡盆里,澡盆里的水都流了一屋子,他還是不關(guān)水龍頭,還在玩呢!大衛(wèi)光著身子去上學(xué)了,媽媽看到后說(shuō):“大衛(wèi),不可以!”大衛(wèi)想給媽媽演奏音樂(lè),當(dāng)時(shí)是大上午,只見(jiàn)大衛(wèi)一手拿著平底鍋,一手拿著一把勺子,大聲地敲了起來(lái),媽媽說(shuō):“大衛(wèi),不要吵!”大衛(wèi)吃飯的時(shí)候,在玩食物,媽媽看到了說(shuō):“不可以玩食物!”大衛(wèi)在吃東西,他一下子放了很多的東西在嘴里,媽媽說(shuō)道:“大衛(wèi),不要吃了!“晚上,該睡覺(jué)了,大衛(wèi)不睡覺(jué),坐在電視機(jī)前看電視,媽媽大聲說(shuō):“大衛(wèi),回房間去!”大衛(wèi)回到房間后,他沒(méi)有睡覺(jué),而是在房間里扮演超人。媽媽看到后說(shuō):“大衛(wèi),躺下來(lái)!”大衛(wèi)在用手指挖鼻孔,媽媽看到說(shuō):“大衛(wèi),不可以挖鼻孔!”大衛(wèi)在房間里玩,把玩具扔的是亂七八糟,媽媽看到后說(shuō):“大衛(wèi),把玩具收好!”大衛(wèi)在屋子里打橄欖球,把媽媽最喜歡的`花瓶打碎了,媽媽嚷道:“我說(shuō)過(guò),大衛(wèi),不可以!”大衛(wèi)知道自己錯(cuò)了,蹲在墻角。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō):“寶貝,來(lái)這里!媽媽以后不讓做的事情,一定不要做,這樣才是一個(gè)乖孩子。媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
從故事里,我看到了大衛(wèi)是一個(gè)能知錯(cuò)改錯(cuò)的好孩子,我們要向大衛(wèi)學(xué)習(xí),做一個(gè)知錯(cuò)改錯(cuò)的好孩子。不管我們犯什么樣的錯(cuò)誤,都要去主動(dòng)改正錯(cuò)誤。爸爸媽媽依然會(huì)愛(ài)著我們。
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇6
我和霖霖都特別喜歡《大衛(wèi),不可以》這本書(shū),在霖霖小時(shí)候我們就讀過(guò)呢。
它簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版,不可以爬高,不可以玩水,不可以玩食物,快躺下睡覺(jué),玩具太亂啦!大衛(wèi)媽媽說(shuō)的每句話,我都對(duì)霖霖說(shuō)過(guò)。霖霖讀這本書(shū)時(shí)很快樂(lè),每到最后,大衛(wèi)的媽媽說(shuō),寶貝來(lái)這里。霖霖也會(huì)張開(kāi)手臂,讓我把他擁入懷中。我摸著他的頭,也說(shuō),霖霖乖,媽媽愛(ài)你。那一刻,心里很感動(dòng),很溫暖。
白天他犯了錯(cuò),有時(shí)候他自己會(huì)小聲嘀咕,對(duì)不起。有的時(shí)候,他會(huì)在我摟著他的.時(shí)候說(shuō),媽媽我愛(ài)你······我想,是大衛(wèi)這本書(shū)讓他領(lǐng)悟到了不一樣的東西,這是語(yǔ)言說(shuō)教無(wú)法達(dá)到的效果,這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“霖霖,不可以!”,他也依然喜歡挑戰(zhàn)我的忍耐度,但是有什么關(guān)系呢。因?yàn)樗,媽媽雖然會(huì)說(shuō)很多不可以,但是媽媽依然愛(ài)他,永遠(yuǎn)愛(ài)他。
就像書(shū)中前言中寫(xiě)到的,無(wú)論怎樣,你不能阻止孩子在走廊上奔跑,這也許就是孩子的天性。而愛(ài)和包容,就應(yīng)該是母親的天性。
《大衛(wèi),不可以》真是一本很好的繪本。
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇7
今天下午,阮老師給我們講了《大衛(wèi),不可以》這本書(shū)。故事里大衛(wèi)把家里弄的`亂七八糟,媽媽生氣的把他吵了一頓,他后來(lái)聽(tīng)話了。這讓我想起我在家里,玩完玩具后,也不愛(ài)收拾,總是媽媽在幫我收拾。
其實(shí),媽媽上了一天的班也很辛苦了,我這樣讓媽媽更累了!
我現(xiàn)在是一名一小學(xué)生了,我長(zhǎng)大了,自己的事情自己做!我在這本書(shū)里學(xué)到了很多知識(shí),我覺(jué)得特別有意義!
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇8
《大衛(wèi),不可以》這本書(shū)出自一位36歲的中年男子的手繪畫(huà),書(shū)中主人公其實(shí)是作者的小時(shí)候,一個(gè)三角鼻、滿口尖牙、頭發(fā)稀少看著不討人喜歡的小男孩,他總是觸犯媽媽規(guī)定的所有不可以的東西,踩臟地板、打壞東西、不好好吃飯等等,所有手繪畫(huà)中幾乎只有“David”!或者“No”!這幾個(gè)詞,全程都沒(méi)有媽媽的出現(xiàn),讀到繪畫(huà)的最后,呈現(xiàn)出的是媽媽抱著大衛(wèi)充滿愛(ài)意說(shuō):“David,I love you!”,是的,不管孩子犯了什么錯(cuò)誤,就算媽媽可能有過(guò)責(zé)怪,但是心里始終都是愛(ài)著自己的孩子的`,覺(jué)得一切都是可以被原諒。
讀到這里,不經(jīng)想到了自己的小時(shí)候,舊時(shí)光仿佛就在眼前,腦海中浮現(xiàn)媽媽又愛(ài)又氣的表情,然后后悔小時(shí)候的自己不懂事,不該讓媽媽生氣,現(xiàn)在的我不管已經(jīng)長(zhǎng)多大,在媽媽眼中,我可能永遠(yuǎn)都是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,也許我在外面表現(xiàn)得很獨(dú)立、很好強(qiáng)、很能干,回到家里仿佛就好像回到了小時(shí)候,可以撒撒嬌、可以任性、可以孩子氣,家始終是最永遠(yuǎn)溫暖的港灣,那里的人始終也是我心里最柔軟的一部分。時(shí)光不返,我也不再是孩子了,努力向前,變成更好的自己是我現(xiàn)在的目標(biāo),期待時(shí)間能給我一個(gè)好的答案。
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇9
晚上無(wú)意中翻到《大衛(wèi),不可以》這本書(shū),不由勾起我陣陣溫馨的回憶,繪本其中第三個(gè)畫(huà)面:大衛(wèi)在洗澡。第四個(gè)畫(huà)面:好不容易洗完澡的大衛(wèi),突發(fā)奇想,居然光著身子,沖到屋外的大道上。每一篇都讓我開(kāi)懷大笑,還有第五個(gè)畫(huà)面:大衛(wèi)身穿紅色的儀仗隊(duì)服,碩大的腦袋上扣著一個(gè)飯鍋,左手舉著一把勺子正在起勁兒地敲打著右手里的一個(gè)飯鍋。你看他,雙眼閉著,鼻孔朝天,呲牙咧嘴地陶醉在敲打樂(lè)中。我似乎聽(tīng)到了刺耳的敲打聲和大衛(wèi)得意的吼叫聲以及媽媽的憤怒的喝斥聲。
第十個(gè)畫(huà)面:大衛(wèi)在挖鼻孔。這是個(gè)不好的習(xí)慣,既不衛(wèi)生,也不雅觀,是不可以的。
第十一個(gè)畫(huà)面:大衛(wèi)把玩過(guò)的玩具扔得到處都是,一片狼藉。這些個(gè)場(chǎng)景都在我的身上似曾發(fā)生過(guò)。難怪媽媽說(shuō)此時(shí)的'大衛(wèi)不就是小時(shí)候的我嗎!
第十三—十四個(gè)畫(huà)面:“寶貝,來(lái)這里”、“大衛(wèi)乖……我愛(ài)你!”是媽媽親切的呼喚。大衛(wèi)一下瞪圓了晶亮的雙眼,張開(kāi)雙臂,撲到了媽媽的懷里,媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛(wèi)抱在懷里,輕輕地?fù)崦,大衛(wèi)則幸福地閉著眼睛,偎依在媽媽溫暖的懷抱,盡情享受著媽媽濃濃的母愛(ài)。
看到這里,我的眼睛潮濕了。我好像看到了那時(shí)的我做很多的惡作劇后,媽媽和我相依的場(chǎng)面。同時(shí)我也聽(tīng)到,我的媽媽在這個(gè)時(shí)候把那些“不可以”的道理正講給我聽(tīng)呢。
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇10
《大衛(wèi),不可以》是一個(gè)非常有趣的繪本故事,畫(huà)面形象、生動(dòng),故事情節(jié)也貼近幼兒的生活,能引起幼兒情感上的共鳴。它簡(jiǎn)直就是日常生活的翻版,大衛(wèi)一會(huì)兒站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐;一會(huì)兒滿身污泥地跑回家,弄得地毯上全是泥;一會(huì)兒又在浴缸里扎猛子,衛(wèi)生間里水漫金山;媽媽一不留神,大衛(wèi)又光著屁股跑到了大街上;剛穿好衣服,又拿起廚房間的鍋碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所為,絕對(duì)挑戰(zhàn)了所有媽媽的底線!每個(gè)頁(yè)面里都有媽媽的怒喊“大衛(wèi),不可以”!
故事的結(jié)尾,大衛(wèi)不聽(tīng)話,在屋里打大衛(wèi)在屋子里打棒球,把花瓶打破了。這回可闖大禍了,大衛(wèi)被罰面壁思過(guò),傷心地流下了眼淚。此時(shí),媽媽心軟了說(shuō):“寶貝,來(lái)這里。”媽媽給了他一個(gè)溫暖的擁抱,溫柔的說(shuō):“大衛(wèi)乖,我愛(ài)你”!所有的委屈都在媽媽的懷里化解。好溫馨的畫(huà)面!
本書(shū)一本二十多頁(yè)的'書(shū),每一頁(yè)只有幾個(gè)大字,而且每一頁(yè)的字幾乎就是“不可以”這幾個(gè)字,每次帶孩子們看這本書(shū)時(shí),孩子們特別喜歡,我也特別喜歡,因?yàn)槊看未蜷_(kāi)這本書(shū)與孩子們討論大衛(wèi)的所作所為時(shí),我都能看到孩子們的影子,好像看到他們?cè)诩依镄≌{(diào)皮的樣子,他們就是一群小“大衛(wèi)”,因此,每一幅畫(huà)都可以挖掘到很多教育價(jià)值。
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇11
《大衛(wèi)不可以》這本事講述的是一個(gè)叫大衛(wèi)的小孩的故事。有一個(gè)小孩,叫大衛(wèi),他很調(diào)皮。有一天,大衛(wèi)想吃餅干,可是,媽媽不讓吃餅干,媽媽就把餅干放在很高的地方。
但是我大衛(wèi)還是想吃餅干,他就拉來(lái)了凳子,他站在凳子上,使勁夠,就快夠到的時(shí)候,媽媽叫了一聲:“大衛(wèi)!不可以!”……就這樣,大衛(wèi)鬧了一天了。
第二天,大衛(wèi)在家里看電視,大衛(wèi)覺(jué)得家里太亂了,想收拾的時(shí)候,他突然想打棒球了,于是,他就在家打棒球。突然,大衛(wèi)打到了媽媽心愛(ài)的.花瓶,媽媽忍了一天的火氣終于爆發(fā)了。讀了這本書(shū),我知道了不能像大衛(wèi)一樣,當(dāng)一個(gè)調(diào)皮搗蛋的人,而是要當(dāng)一個(gè)體諒媽媽幸苦的人。
《大衛(wèi),不可以》讀后感 篇12
最近,我看了《大衛(wèi),不可以》,里面的大衛(wèi)很調(diào)皮,沒(méi)有一分鐘讓他媽媽省心。
大衛(wèi)站在高高的板凳上拿餅干罐,沒(méi)有想到摔倒的危險(xiǎn);
和小伙伴們?nèi)ネ,卻在很臟的泥地上打滾,成了泥人;
媽媽叫他去浴室洗澡,他不僅不好好洗,還把浴室弄成了一條“河”;
他干的壞事很多很多,比如沒(méi)有穿衣服就去馬路上跑、在家里轟轟的打鼓、還浪費(fèi)食物、不睡覺(jué)也要看動(dòng)畫(huà)片等等。甚至最后還打碎了媽媽心愛(ài)的花瓶,躲在墻角傷心的哭鼻子。這時(shí),最讓我感動(dòng)的是,媽媽說(shuō)“寶貝,來(lái)這里”,大衛(wèi)流著淚撲到媽媽?xiě)牙铮瑡寢屨f(shuō)“大衛(wèi),我愛(ài)你”的場(chǎng)面。
我覺(jué)得大衛(wèi)的'很多問(wèn)題在我的身上也存在,因此也沒(méi)有少挨老師、爸爸媽媽的批評(píng)。可是我以前經(jīng)常不理解,甚至以不吃飯、不睡覺(jué)來(lái)頂撞。
看了這本書(shū)后,我懂了,我們要聽(tīng)話,要理解老師和爸爸媽媽?zhuān)麄兪菒?ài)我們的。因?yàn)槲覀冞小,他們可以原諒我們犯下的錯(cuò)誤,但他們希望我們能夠像小樹(shù)苗快快的向上生長(zhǎng),成為有用之才,而不是像雜草永遠(yuǎn)站不起來(lái)。
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