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三年級上冊語文期末試卷分析
三年級上冊語文期末試卷分析
忙忙碌碌一學(xué)期過去了,可喜的是有付出也有收獲,本學(xué)期三年級上學(xué)期,是中年級階段的開始階段。學(xué)生的語文學(xué)習(xí)有了一定的難度,對生字的學(xué)習(xí)、閱讀水平的提高,作文能力都有了較高的要求。目前,期末考試也順利結(jié)束,從學(xué)生的試卷來看,基礎(chǔ)知識、閱讀理解、作文成績、書寫都比較理想,現(xiàn)將本次期末考試的試卷情況分析如下:
一、學(xué)生情況分析:
本次期末考試全班51人參加考試,考試時間共90分鐘,試卷總分是105分。全體學(xué)生都能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成答題,卷面整潔。同學(xué)們比較好的發(fā)揮出了自己的水平,有的同學(xué)進(jìn)步很大,老師比較滿意。但還有個別同學(xué)存在一定的問題,比如,寫字雖然很認(rèn)真,但是字體不夠規(guī)范;有的同學(xué)做閱讀題回答不夠全面。
二、考試成績分析:
1.考試各成績段人數(shù)
考試分?jǐn)?shù) 100—105 100 80—90
人數(shù) 37人 13人 1人
2.考試優(yōu)秀率及格率
考試人數(shù) 總分 平均分 及格人數(shù) 及格率 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率
51 4662 101.35 51 100% 50 98%
3.成績情況分析
從考試成績分析表格中可以看出,本次同學(xué)們的成績很理想,只有徐永勝沒有達(dá)到優(yōu)秀等次,主要原因是這位同學(xué)平時學(xué)習(xí)的態(tài)度還是不夠認(rèn)真。有些需要熟練書寫的生字、詞語記的不牢固,是是而非,做閱讀題時思考又不夠仔細(xì)。再加上書寫不夠認(rèn)真,因此,成績也沒有達(dá)到優(yōu)秀。其他同學(xué)的成績都還比較滿意,全班100分以下的同學(xué)14人。全班51位同學(xué)50人達(dá)到了優(yōu)秀等次。優(yōu)秀率、及格率較高。但是,也不能因為這樣的成績就驕傲,還要具體分析個別同學(xué)出現(xiàn)問題的原因。尤其是有些平時看起來成績還不錯的同學(xué),這次反而沒有發(fā)揮出來,有些平時書寫認(rèn)真的同學(xué)也沒有把字寫得很好,反思這些問題的原因,可能學(xué)生的重視程度還是不夠,另外,有的同學(xué)的字體還需要進(jìn)一步練習(xí),不然,很影響最后的成績,比如,我班有一位同學(xué)的成績明顯吃虧,她的字體不夠工整,作文印象分肯定不好,結(jié)果還要扣卷面分,這樣直接影響了最后的得分,這也要引起老師的重視,下一步還要找學(xué)生談話,并與家長溝通,尋求家長的配合,爭取各方面都能有更大的進(jìn)步。
三、試卷情況分析:
1. 看拼音寫漢字。(12分)
看拼音,寫漢字是一個很容易得分的題,主要考察學(xué)生對拼音的拼讀能力和對生字的掌握的情況。從普遍的情況來看,同學(xué)們掌握得較好,只有兩位同學(xué)出現(xiàn)錯字——一位把"威武的武"字多加了一撇;一位同學(xué)把"歡迎的迎"多加了一撇,這是他們在平時出現(xiàn)過的錯字,再犯這樣的錯誤是不應(yīng)該的。這也引起我的反思,像這樣的容易出錯的字,糾正過多次,還出錯,應(yīng)該用怎樣的方法更能讓他們記住正確的字呢,這也是下一步需要向其他有經(jīng)驗的老師請教的地方。
2. 請給下面帶點的字正確讀音打"√".(8分)
對于多音字的考查,在平時已經(jīng)練習(xí)了很多,同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練掌握本冊出現(xiàn)的多音字,只要認(rèn)真做,應(yīng)該能夠做全對,可是,全班還有一位同學(xué)不能夠做對,一位同學(xué)把"勻稱的稱"選錯了音,說明平時做題,聽課還是不夠認(rèn)真造成的,下一步對該同學(xué)還是應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動,讓他能夠熟練應(yīng)用多音字。
3. 比一比,再組詞(8分)
比一比再組詞是檢驗形近字的題,這次的考題沒有超出范圍,都是平時訓(xùn)練過的題目,同學(xué)們掌握也比較熟練,尤其是平時容易出錯的幾個字經(jīng)過糾正錯誤,學(xué)生這次也能答得很好,同學(xué)們答題掌握比較好。但是仍然有兩位同學(xué)出錯——一位同學(xué)把"盼望的望"多加了一個點;一位同學(xué)把"腦袋的袋"多加了一撇,并且把"惱怒的怒"寫錯,下一步,還要給孩子談心,要加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識掌握情況的監(jiān)督。
4.將詞語補(bǔ)充完整。(6分)
本題主要考察的是成語,看同學(xué)們對一些語文園地中的成語的掌握情況。全班同學(xué)掌握較好,但是有個別同學(xué)生字出錯,一位同學(xué)把"興高采烈的采寫成了色彩的彩;一位同學(xué)把"垂頭喪氣的喪"多加了一撇,看來,這幾位同學(xué)掌握還不夠熟練,尤其是對于單元測試和綜合訓(xùn)練做得不夠認(rèn)真,下一步還要對這幾位同學(xué)多加注意。
5.給加點字選擇正確的解釋。(6分)
本題是考查學(xué)生對一字多意的理解,這就要看同學(xué)們對句子的理解,以及聯(lián)系語境理解詞語意思的能力,這一次考的是"深和觀"的意思的選擇,不過,這一題的難度并不大,只要同學(xué)們用排除法就能夠做對,因為有三個意思,三個選項,很多同學(xué)都能做對。全班只有一位做錯,他把"觀"的一和三選項顛倒了。下一步需要繼續(xù)提高孩子的詞語理解能力。
6.在括號里填上合適的詞語。(8分)
本題是考查同學(xué)們對關(guān)量詞的掌握情況。本題中"一( )風(fēng)箏"全班同學(xué)有三分之一同學(xué)做錯,他們把"一只風(fēng)箏"寫成了"一個風(fēng)箏",這一題平時考過,老師提醒過,但是出現(xiàn)的次數(shù)不多,因此學(xué)生出錯較多,下一步,老師在復(fù)習(xí)時,還要對課文內(nèi)的知識點挖的再細(xì)一些。讓學(xué)生能夠扎扎實實地掌握必要的知識點,做到盡量細(xì)致。
7.改寫下面的句子。(6分)
本題主要考查學(xué)生對擴(kuò)句子、被字句、改病句的掌握情況,大多數(shù)同學(xué)都能做對,個別同學(xué)對擴(kuò)句子寫得不夠好,比如,一位同學(xué)把"( )的珍珠",填成了"透明的珍珠",顯然孩子對珍珠這一事物的特性不夠清晰,缺乏生活,下一步,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候,要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要讓學(xué)生接觸生活,避免出現(xiàn)類似的錯誤。
8.按課文內(nèi)容填空。(9分)
本題主要考查學(xué)生對古詩、課文重要內(nèi)容的掌握情況,很多同學(xué)做的很好。但是有個別同學(xué)寫錯字的現(xiàn)象,有錯字現(xiàn)象——一位把 "倍"寫錯,一位同學(xué)把"異"寫錯,其他同學(xué)全部做對。
9.閱讀短文,完成任務(wù)(17分)
閱讀短文的兩個閱讀題,全班大部分同學(xué)都能閱讀仔細(xì),并做全對,也沒有落題現(xiàn)象,只是第二個閱讀題中的第三題讓學(xué)生展開想象來寫,有的同學(xué)只是寫出了秋雨會敲誰家的門,沒有把后半部分的小動物會有什么樣的表現(xiàn)寫出來,這也是下一步需要讀題審題仔細(xì)的地方,同時也是需要進(jìn)一步練習(xí)同學(xué)們想象力的地方,這也是日常教學(xué)中的一個難點問題,應(yīng)下大力氣進(jìn)一步指導(dǎo)。
10.請你寫一個熟悉的人,可以通過一件事情,表現(xiàn)這個人的某一個特點(20分)
本題主要考查的是同學(xué)們對第一單元中的習(xí)作的掌握情況,通過做題情況分析,大多數(shù)同學(xué)能選出自己最熟悉的人,并能夠通過具體的事來表現(xiàn)熟悉人的特點,從本題的做題情況來看,這一題同學(xué)們的寫作問題不大,都能按要求來寫,并做到語句通順、連貫;內(nèi)容具體、真實。也有個別同學(xué)有標(biāo)點使用不當(dāng)?shù)膯栴},事例不夠具體的情況。另外還有一個明顯的問題就是書寫問題,從同學(xué)們的書寫來看,他們到作文反而寫得比較慌張,字跡有些潦草,這直接影響了作文得分卷面分得分,下一步,還需要在作文書寫方面多下功夫。
四、改進(jìn)措施:
1.在提高卷面分上下功夫。
近幾年,語文試卷出現(xiàn)了5分的卷面分,雖然原來沒有5分卷面分的時候我也對學(xué)生的鋼筆字的書寫要求很高,但是,現(xiàn)在有了卷面分的要求說明情況有了很大的變化,說明對學(xué)生的書寫要求更高了,因為這直接影響著學(xué)生的成績,因為卷面分是計入到學(xué)生考試成績的總分的,原來學(xué)生寫不好字只影響作文分,現(xiàn)在也影響到了前面的分?jǐn)?shù),也就是字不好的話,等于是雙重扣分。下一步,我要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生寫好鋼筆字,做到勻稱、美觀,爭取不在卷面分上失分。
2.緊抓語文基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
語文無非是聽說讀寫的能力的體現(xiàn),體現(xiàn)在語文成績上來看,對于基本的生字詞的掌握就非常重要,比如,有的同學(xué)對于生字詞掌握不夠牢固,這樣就很容易失分,因為看拼音寫詞語寫不對,直接丟分,組詞不對丟分,就是按原文填空,有些詩句明明會背,可是字寫不對,照樣丟分,閱讀題出現(xiàn)錯字扣分,作文出現(xiàn)錯字也扣分,換句話說,生字掌握不好的同學(xué)就別想得高分,因此,要切實讓學(xué)生打好生字基礎(chǔ)這一關(guān)。不過,有的同學(xué)掌握生字就是比較困難,經(jīng)常記不住生字,有些生字錯了,經(jīng)過老師多次提醒多次修改仍然不能寫正確,下一步,就要在這些同學(xué)身上下功夫,老師要多想辦法,運(yùn)用多種方法識記生字,調(diào)動學(xué)生的識字積極性,切實打好識記生字這一關(guān)。
3.進(jìn)一步轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
從本次考試成績來看,班里有幾名后進(jìn)生,徐永勝、蘇子云、張宜冰、洪彥鯤鵬、孔凡菲、王亦菲、孔志澄、李昕諾等幾位同學(xué),他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)也是很讓我們認(rèn)課老師頭疼的問題,我分析他們后進(jìn)的原因是,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,平時不認(rèn)真預(yù)習(xí),不認(rèn)真聽講,不認(rèn)真做作業(yè),不認(rèn)真寫字等等,下一步,我要針對他們的情況改變他們,我要耐心地和他們談心,從認(rèn)真寫字,認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè)一步一步來,不要著急。平時我還要利用放學(xué)后的時間給他們補(bǔ)課,慢慢改變他們的態(tài)度,逐步提高他們的學(xué)習(xí)成績。我還要經(jīng)常與其他任課老師溝通,因為他們更需要我們各科老師付出愛心和努力,來改變他們目前后進(jìn)的現(xiàn)狀。提高他們的自信心,切實提高他們的成績。
4.培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
從本次的試卷閱讀出現(xiàn)的問題情況,以及平時上課的情況,我發(fā)現(xiàn),我們班的同學(xué)的知識面比較窄,一遇到知識拓展的題目,遇到想像問題,他們就暴露出較大的問題,問什么都不知道,或者是知道一點也不敢說,下一步,我將有計劃地建立班級圖書角,每周舉辦一次圖書交流活動,增加同學(xué)們的閱讀面,提高他們的閱讀視野,增加閱讀量,切實改變同學(xué)們目前存在的閱讀量小、閱讀面窄、想象力不夠豐富的問題。另外,還要繼續(xù)下一番功夫研究提高學(xué)生閱讀能力的方法,增加學(xué)生自主閱讀的機(jī)會,提高同學(xué)們的閱讀能力。
總之,通過本次期末試卷分析,我更明白了有付出就有收獲的道理,其實,教學(xué)就是個良心活,下一步,我不光要認(rèn)真教,還要動腦教,多向有經(jīng)驗的老師請教,讓學(xué)生能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長,在快樂中提高他們的語文成績。
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