《閱讀的版圖》讀后感

　　《閱讀的版圖》讀后感

　　我在川大旁聽的一堂課，內(nèi)容主要講述的就是我們幼兒教育，自己工作也涉及到教育這個方面加之在飛機(jī)上正好讀完《閱讀的版圖》這本書，所以簡單談?wù)勎业拈喿x觀，我推崇我們從7歲開始有計劃的讀書一年3-20本。在這個知識爆棚的時代我們該如何選擇書籍呢？以國內(nèi)外名著為框架，不要反對重復(fù)翻閱，“溫故而知新”不要覺得老看一本書多沒價值，每一次都會帶來不同的認(rèn)知。如《三國演義》《西游記》《水滸傳》《唐吉柯德》《紅與黑》《巴黎圣母院》《大衛(wèi)科波菲爾》等，之所以他是名著不單單是文學(xué)造詣，而是在這本書里面，字里行間，人物性格，事件中蘊(yùn)藏著人生的意義也就是所謂的大道，然后人物傳記，經(jīng)典的小說集，散文集等可以輔助閱讀，個人很反對什么成功學(xué)，財富學(xué)這樣書籍我書房中從未有過更不說是讀了，因為成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣，而且我們各自心目中的成功人士根本沒時間給你寫這玩意。還有一些閱讀可以在吃飯，等待時進(jìn)行，方式很多比如看新聞，刷微博，看報紙（一臉胡須一杯咖啡控制一部老的人工電梯一份全英文的紙質(zhì)報紙是我覺得特有情懷的事兒，目的就是攝入信息，信息是無價的這個誰都明白。突然覺得這篇文章寫的仿佛把自己抬的好高，我只是談?wù)勛约簣猿肿x書的心得，和《閱讀的版圖》讀后促使下寫的東西，您可以有你的觀點看法，我不代表真理。我覺得閱讀給我最大的改變就是學(xué)會了收斂，王石說過：做企業(yè)的人都是爭強(qiáng)好勝的。學(xué)會收斂不是不爭而是學(xué)會了自己要去爭什么，去和誰較勁，不盲從。還有就是帶來的精神財富讓我能駕馭物質(zhì)財富，對物質(zhì)不是那么饑渴，物質(zhì)增長后依然能清晰定位自己的價值觀就是自己的人生究竟為了什么。既不是本田腰帶的財主，更不可能是誰的偶像去傳道，而是有時間機(jī)會在自己夢想的大學(xué)騎著車背著包去上課的人，孝敬父母，尊重朋友，給后代更大的空間，不屑高考的我卻渴望大學(xué)渴望名牌大學(xué)，單純的求學(xué)是我想要的不帶著目的去求知。我嘗試用屬于自己的方式去獲得成功。人生的精彩只關(guān)乎自己，這是我的愿景它會在我40歲的時候成為笑話。

　　對我影響最大的書籍是《三國演義》，開始讀課外書那會兒沒手機(jī)，平板甚至連筆記本電腦都沒有，從買的那套連環(huán)畫我小學(xué)3.4年級開始，每天晚上翻來覆去的讀更應(yīng)該說是看吧，后來讀了白話文，原文，包括看了易中天老師等這部名著的理解，甚至看了日本寫的三國志。那是一個時代的故事，每一次閱讀我都會有心的認(rèn)識，進(jìn)而對成功對人生意義的認(rèn)識和形成。推薦閱讀《先生》這不是我近幾年最喜歡讀的書，但是給我觸動很大的一本書，那些我自認(rèn)為迂腐的東西卻是我們民族的靈魂在不斷更新的年代，我們丟失了太多的傳統(tǒng)，或許再也找不回來了。

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