活動經驗交流14篇

　　活動經驗交流 篇1

　　為了讓更多的同學了解考研意義、明確考研目標、堅定考研決心，同時解答準備考研的同學對考研的迷惑和疑問，我系特于20xx年5月24日在主樓3016教室舉辦了“考研經驗交流會”活動，本活動由我系學習部主辦，邀請了六位我系今年在研究生考試中取得優(yōu)異成績的學長和學姐作為嘉賓，向到場的學弟學妹們分享他們的考研經歷，親授考研經驗。

　　整個活動從晚上7:30開始，活動分為講解環(huán)節(jié)和互動交流環(huán)節(jié)，活動中六位嘉賓傾囊相助，侃侃而談，分別就“為什么要考研”“怎樣去準備考研”“專項問題，專項突破”“如何選擇自己適合的學校”四個問題對到場同學的提問進行了細致而詳細的解答，使到場同學受益匪淺。

　　本次活動一方面為大一大二有意考研的同學指明了方向，另一方面也對正在面臨考研的08級大三學子的考研歷程拉開了帷幕，鼓舞了士氣，活動于晚9:40結束，完后同學們又與到場嘉賓進行了長達半個小時的親切交流，并互換了聯(lián)系方式以便一會交流

　　在本次活動的舉辦中，學習部一改活動要求做場的習慣，向大一、大二、大三各班全體同學發(fā)出了邀請函，參加本次活動的同學也完全出于自愿，出于對考研的熱情，并且到場人數(shù)一度擠滿活動教室，這不僅是對學習部活動的'認可，同時也增強了我們在以后活動中的信心。

　　雖然本次活動取得了應有的效果和積極的意義，但是其中也不乏一些缺陷，比如活動形式的單調，當然這也和學校環(huán)境有關，卻不是主要借口，在以后的活動中要注意在活動形式上多動腦筋，多想創(chuàng)意，去充分調動大家的積極性。其次，本次活動在后期工作沒有真正地實施起來，原本預計要建的考研交流QQ群沒有人去著手建，是它成為一句空話，一紙空文，如果建立的話我相信還是會有其積極地意義的。不可否定，總的來說本次考研經驗交流會是成功的，它帶來了許多積極的作用和意義，不僅僅是對于到場的同學，更對于我部以后的工作形式，給我們增強了信心，是對我部工作的一個肯定，讓我們在以后的工作中更加得游刃有余。

　　機械工程系分團委學生會學習部

　　活動經驗交流 篇2

　　為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力，共同慶祝祖國六十一華誕，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年9月30日下午午練時間我校開展了硬筆書法展示活動。

　　通過這次展示活動，活躍了校園文化，增強了同學們的練字的興趣和熱情。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

　　一、取得的成績：

　　1、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

　　2、整幅作品布局合理，美觀大方。

　　3、大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對，不用橡皮、涂改液。

　　二、不足之處：

　　1、從展示現(xiàn)場我們看到學生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近。

　　2、從學生的作品中我們發(fā)現(xiàn)，有一部分學生書寫中書寫不夠規(guī)范，筆畫的.銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不夠合理。

　　三、努力方向：

　　1、重視寫字教學。老師要先指導學生對字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示。

　　2、確保練字的時間。每天堅持20分鐘練字時間，班主任必須到崗，將午練落在實處。

　　3、規(guī)范書些工具使用。適當控制使用自動，合理使用中性筆和水筆；適當控制修正液、橡皮等工具，從細心培養(yǎng)學生認真的書寫態(tài)度，降低寫字的出錯率，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　活動經驗交流 篇3

　　一．活動依據(jù)

　�。�1）群體理論

　　社會心理學關于群體的研究表明：在團體中可以滿足成員的心理需求，包括獲得歸屬感與安全感、滿足社會交往的需求、滿足自我確認的需求、滿足自尊的需求、增加自信心和力量感等同時團體成員間的相互信任、相互作用，團體的凝集力會更強，也將能更好發(fā)揮的團體的效能。

　�。�2）人際關系理論

　　人際關系理論表明：要信任他人必須要先學會開放自己，接納他人，袒露自己的情感、思想、情緒、感受和意見，愿意和別人分享資源和觀念；要能與他人有效的溝通、建立親密的關系，自己應先令人覺得可信、值得信賴、靠得住。

　�。�3）合作與競爭

　　合作與競爭是人們生存和發(fā)展的基礎，是人在成長和發(fā)展過程中必須具備的基本要素，而合作之間有競爭，競爭之中有合作，兩者相輔相成，協(xié)調發(fā)展，才能促進學生能力的發(fā)展。但是，不論是競爭還是合作，都是以學生個人能力作為起點的，能力在競爭與合作中既是上級目標又是起點。在體驗式學習中要求學生在活動中溶于團體，吸取集體的智慧和力量成為競爭的強者，體驗式學習既是個人自主的活動又是群體的共同活動，需要學習、模仿和借鑒他人之長處和好的經驗，而群體性項目需要通力合作才能獲勝。

　　二．活動目標

　　（1）以游戲的'方式加強同學們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。

　�。�2）合理安排活動環(huán)節(jié)，積極調動活動氛圍，使班級每個成員融入活動，以便于讓同學們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度，增強班級凝聚力。

　�。�3）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應措施，使活動井然有序的進行。

　　設計思路：部分學生不善于與他人溝通，缺乏交際能力，對心理知識不太了解，希望通過本次活動加深他們能對心理知識的了解，促進他們彼此間的了解，加強彼此間的溝通，增強班級凝聚力，真正達到彼此間心靈的交流。更能通過這次活動放松同學心情，勞逸結合。

　　三．活動對象：

　　10級林學院新生

　　四．活動主題：

　　團結、協(xié)作、和諧

　　五．活動目的：

　　通過本次活動使來自五湖四海的同學認識大家，聯(lián)絡同學之間的感情，同時增強大家的團隊合作精神，以及各種解決困難的能力，從而提高班級凝聚力。

　　六．活動基本內容：

　　（1）四分之一感覺。

　　（2）紙杯傳水。

　　（3）占領陣地。

　�。�4）狼人游戲。

　　活動經驗交流 篇4

　　為了加強班主任隊伍建設，更新班主任工作理念，探討新時期班級工作的新思路、新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任工作能力，達到相互交流、學習共享管理的好方法、好經驗的目的，12月13日下午，我校召開了班主任工作經驗交流會，全體班主任和學校 領導參加了此次交流活動�，F(xiàn)將本次活動作以下總結：

　　首先，及時通知、安排發(fā)言教師，讓老師們有足夠的時間進行發(fā)言準備，年級組長對準備的稿子進行審核；及時進行歸類小結，對不太適合交流的內容與老師們取得聯(lián)系，及時進行更改；對班主任老師提出的困惑，及時安排老師進行解答的準備，爭取利用這一交流的契機，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。

　　第二，為使本次活動更有成效，學校大隊部組織各班學生代表進行 “我最喜愛的班主任”的調查活動，并進行調查結果匯總，在班主任經驗交流會上，把調查結果與各位班主任進行分享。每個班主任認真傾聽孩子們的心聲，并作詳細記錄。大家表示，一定會以學生的期望為目標，爭做學生最喜歡的班主任。

　　第三，由低、中、高年級的李恩鳳、王躍鵬、張曉霞三位經驗型老師進行班級管理經驗交流。李恩鳳老師結合班級工作中的幾個精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學生，要努力制造機會讓學生多鍛煉；王躍鵬老師的班主任工作經驗極其豐富，她從開學前的準備工作、學生行為習慣培養(yǎng)、班會課的安排、如何激發(fā)學生自信心等方面毫無保留的與大家分享了她的`經驗。他們的精彩發(fā)言獲得了在座的老

　　師們一次又一次熱烈的掌聲。

　　最后，王校長發(fā)表重要講話，他對目前學校班主任工作的整體狀況表示非常滿意，他認為班主任老師識大體，顧大局，不計較個人得失。并對班主任工作提出了四點要求：一要進一步認識到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個角色——德育工作的實施者、學科之間的協(xié)調者、家校聯(lián)系的溝通者；二要從根本上轉變意識，為學生的發(fā)展服務；三要加強學習，提高自身素養(yǎng)；四要面對新形勢，開拓新思路。

　　俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，抓好班主任工作是學校管理的一個重要內容。這次班主任經驗交流會，給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平臺，提高了班主任隊伍的整體素質，尤其是提升了班主任班級管理工作的藝術水平，更好地探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決了班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。大家表示：今后要以科學發(fā)展觀為指導，以更高的責任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作，齊心協(xié)力打造多彩的菜園小學！

　　班主任工作經驗交流會活動計劃

　　一、活動目的

　　為班主任開展交流工作提供平臺，分享成功體驗，提高班主任管理藝術和管理能力，解決當前班級存在的突出問題，全力做好班級常規(guī)管理基礎工作，保障本學年學校教育教學工作平穩(wěn)順利的完成并取得圓滿成功。

　　二、活動依據(jù)

　　教育部《中小學班主任工作規(guī)定》將班主任的職責與任務規(guī)定為：“采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。認真做好班級的日常管理工作；組織、指導開展班會、團隊會（日）、文體娛樂、社會實踐等形式多樣的班級活動。

　　活動經驗交流 篇5

　　活動主題：暢談經驗，分享快樂

　　活動目的：通過本次交流會，讓老生帶新生，傳授經驗和方法，使新生同學對大學有一個比較全面的認識。在學習生活方面少走彎路，爭取盡快掌握大學的學習規(guī)律，明確學習的目標，積極調整自身，處理好工作、學習、生活之間的關系，從而盡情投身于學習和展現(xiàn)自己的才華，達到發(fā)展的目的。

　　活動地點：1306教室

　　活動時間：xx年12月5日

　　參加人員:11級廣告班全體同學

　　10級廣告班部分同學

　　邀請嘉賓:學習部劉敏、袁欣

　　主持人:唐亞輝(10級)覃瓊(11級)

　　負責人：總指揮總策劃——關芷蕙拍照——劉彪

　　會場布置——王輝、徐柳、粟碧霞、譚斐、彭曉云、劉振

　　會場衛(wèi)生：朱強

　　活動準備：（1）聯(lián)系10級廣告班的學長、學姐，事先與他們交流溝通

　　（2）收集并準備11級廣告班同學的問題

　�。�3）布置教室，準備道具

　　（4）做好后勤工作

　�。�5）排練相聲，準備歌曲

　　活動流程：（1）主持人開場白，并宣布交流會開始

　�。�2）主持人簡單介紹每一位老生

　�。�3）10級老生依次發(fā)言，可以向新生提問（2-3人），了解同學情況，提高新生興趣

　�。�4）10級老生代表即興表演

　　（5）10級老生代表發(fā)言，講述自己的大學生活，自己的心態(tài)，自己對大學的了解及心得體會，說說自己今后努力和發(fā)展的方向，傳授自己的學習方法，說說自己對專業(yè)的感悟

　�。�6）默契大考驗——你做我猜

　�。�7）相聲——白字學生（敖江凡、陽懷林）

　�。�8）11級新生提問，老生答疑。同學們向10級老生提問你自己不懂或感興趣的問題，10級老生給予詳細解答，以明確我們今后的發(fā)展方向。

　�。�9）瘋狂大搜索

　�。�10）歌曲（劉智健、向經綸）

　　（11）主持人宣布交流會結束

　　活動后期：（1）班委整理和收拾現(xiàn)場

　�。�2）關芷蕙對此次交流會作出書面總結

　　經費預算：100元

　　注意事項：主持人注意時間的掌握及活動現(xiàn)場的氣氛控制

　　xx級文學與新聞傳播學院

　　11級廣告班

　　學習經驗交流會活動總結案

　　總結人:關芷蕙

　　這次廣告班以“暢談經驗，分享快樂”為主題的學習經驗交流會得到本班班委、學生會學習部和10級廣告班的`學長學姐的大力支持，交流會于xx年12月5日晚順利進行。

　　在主持人（10級唐亞輝、11級覃瓊）風趣幽默的開場白后，學長學姐依次向同學發(fā)表經驗，所謂“八仙過海，各顯神通”，他們講述著各自大一的學習旅程和分享相關經驗，在場的每一位同學都從各個方面受到了啟發(fā)和激勵。

　　接著幾位同學主動提出問題，如林杰添、彭孟香、向經綸等同學，主要是關于學習和生活上的問題，幾位學長學及時給予滿意的解答。因此，當我們在學習中遇到困難時，要學會請教學姐、學長，畢竟他們也是一路走過來的人，有著很多成功與失敗的心得，有他們的幫助和指引，我們可以少走點彎路，多得點經驗。

　　此外，10級和11級的同學進行游戲pk戰(zhàn)，大家都積極參加，最后交流會在劉智健和向經綸的合唱中結束。交流會后，為了滿足大家進一步交流的愿望，交流會后學長學姐還留下了自己的聯(lián)系方式。

　　經過這次學習經驗交流會，我們班的同學有以下收獲：

　　一：在學習上，我們獲取了學習經驗，進一步了解了專業(yè)知識，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態(tài)度。

　　二：在生活上，同學們對大學生活有了進一步的了解，能夠更加了解大學生活的豐富多彩，有利于提高我們個人的整體素質。因此，我們要積極參加社團等課外活動，在不同的場合中鍛煉自己，從而發(fā)展自己。

　　三、本次交流會對同學們樹立好自己的學習目標、人生理想等有所幫助，定會讓11級同學堅定我們自己的腳步，朝著理想的大門邁進。有利于同學們少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷，重新尋求到各自的努力方向，有利于我班形成優(yōu)良的學風。

　　同時，在這次的學習交流會中也存在著一些小小的不足之處：

　　一、前期準備不足。交流會期間出現(xiàn)多次冷場現(xiàn)象，讓學長學姐頗為尷尬。盡管事先強調過積極性，但有些同學仍興致不高或不敢提問，這主要說明同學們及班委在活動前未進行充分準備，這都是大家應進行檢討的地方。

　　二、學習交流會缺少學習失敗事例的列舉和失敗教訓的總結。本次的學習交流會除了讓學習好的同學發(fā)言外，我們也應該找一些學習一般的同學來談談，讓大家一同注意失敗或做得不好的地方，引以為戒。

　　三、在交流會期間，玩游戲時場面有點混亂，部分同學沒有遵守紀律。以后在活動中要注意控制場面，維持秩序。

　　這次學習經驗交流會有利于進一步提高我班學生的學習積極性，強化自身發(fā)展。了解同學們的學習情況，發(fā)現(xiàn)學習過程中存在的問題，交流學習經驗，解決學習中遇到的困難，使每位同學都能形成“好學、樂學、會學”的學習態(tài)度和學習辦法。我們堅信，通過我們的努力，我們會在以后的工作活動中揚長避短，使活動更加完美，更加精彩。

　　活動經驗交流 篇6

　　一、項目背景概況

　　XX社區(qū)飛鳥青少年服務中心發(fā)起于20xx年10月，20xx年5月注冊成為民辦非企業(yè)組織，主要開展社區(qū)青少年輔助、農民工子女助學等公益項目。20xx年6月，在街道團工委的指導下，中心建立了“兩新”團支部，支部團員6名，設團支部書記1人。面對人員較少、經費不足等瓶頸制約，如何利用有限資源，整合團員青年力量，更好地踐行青年志愿者奉獻精神擺在了“飛鳥人”面前。

　　在硬件配套上，街道辦事處為“飛鳥”提供了2間辦公場所和1間活動室，地點緊靠文體廣場和居民住宅區(qū)，便于活動開展且連續(xù)2年免費使用。在資金扶持方面，得到辦事處3萬元支持，為“飛鳥”最初的活動開展提供經費保障。團隊運行至今，慶幸得到了社會各界的支持和幫助，如今，“飛鳥”已發(fā)展成為擁有核心隊員10名、青年志愿者300余人的規(guī)模。

　　二、項目內容實施

　　（一）用“盡心”夯實隊伍基礎

　　支部除團支部書記為專職團干以外，初期較穩(wěn)定的骨干成員并不多，青年志愿者僅10人左右。為切實有效地開展活動，擴大志愿者隊伍至關重要。為此，我們整合身邊資源，盡心招募青年志愿者，并結合實際靈活運用緊密型、松散型相結合的組織模式夯實隊伍基礎。

　　一方面，在團隊發(fā)起人和骨干中采用會員制，對于普通志愿者，則隨時歡迎他們參加“飛鳥”組織的志愿者活動，他們也隨即擴充到松散型組織中。另一方面，普通志愿者如想成為會員，必須達到指定服務時數(shù)，按要求參與團隊活動的組織、策劃和管理并經骨干2/3以上表決通過，這一部分青年志愿者便組成了“飛鳥”的緊密型團隊。通過兩種模式的靈活運用和不斷探索，依托團組織區(qū)校共建平臺，目前，街道團干部、松江七中黨員教師、東華大學陽光公益服務隊等組成了中心長期、固定的志愿者團隊，而以不定期形式參與志愿者活動的愛心人士則不斷輸入到正式會員的隊伍中，兩支隊伍的青年志愿者人數(shù)已達300余人。

　　（二）用“細心”搭建組織格局

　　為進一步加強志愿者隊伍管理，團支部細心研究，組建組織部、宣傳部、行政部三部委，配備團隊核心成員擔任部長一職，并明確部門職責。

　　組織部主抓志愿者隊伍的發(fā)展和建設，通過壯大隊伍、制定團隊活動計劃，進一步保證志愿者服務行動有序、有效。

　　宣傳部主抓隊伍建設，調研分析志愿者思想狀況，總結、宣傳和推廣各類志愿者的先進典型，以點帶面提升工作成效。

　　行政部主抓志愿者登記注冊和學習培訓，調研社區(qū)需求，做好團隊與有關部門的溝通以及檔案管理和后勤服務。

　　在實踐過程中，三部委各司其職，相互協(xié)作，緊緊圍繞“飛鳥”服務宗旨，扎實開展青年志愿者活動。通過行政部對社區(qū)10余個小區(qū)600余戶家庭進行調研后，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)外來務工人員子女和困難家庭子女相對較多，于是確立了以助學為重點，開展社會救助服務的運行方向；宣傳部為進一步提升青年志愿者服務水平，與工程技術大學管理學院分團委志愿者部等3所大學簽訂《社區(qū)助學協(xié)議書》，明確雙方責任和義務，并通過學員反饋等方式評選年度優(yōu)秀志愿者，樹立先進典型；組織部則以關注弱勢群體、推進青少年健康成長為使命，組織青年志愿者圍繞助學重點，開展社會救助服務并不斷培育品牌項目。

　　（三）用“真心”踐行志愿精神

　　通過不斷探索，支部在各部委的通力合作下，在青年志愿者的親力親為下，自20xx年10月在薛家小學成功吹響助學活動號角后，針對不同青少年群體，開展了形式多樣的志愿者服務行動。

　　1、社區(qū)助學營，助力青少年健康成長

　　“夜鶯”晚托營幫助雙職工家庭等解決孩子放學后的托管和作業(yè)輔導問題，并培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣；“快樂星期六”周末學習營則在課業(yè)輔導的基礎上，融入英語口語、寫作能力、安全教育、手工制作等專題課程，這是“飛鳥”與松江七中黨組織“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動結合后為孩子們量身定制的課題。

　　截至目前，3期晚托營受助學生約60人，5期周末學習班受助學生150余人，參與助學青年志愿者共計822人次。

　　助學營的成立，讓缺少家人陪伴的孩子聚到一起，他們不再覺得孤單，越來越多的孩子鼓起勇氣，主動提問并努力尋找解題方法。為營造一個溫馨的學習環(huán)境，“飛鳥”不斷以新點子吸引孩子們愛上學習。“助學班班規(guī)”是結合學員特點制定并不斷完善的；“作業(yè)情況記錄表”記錄著每位同學完成每門作業(yè)所用的時間、答疑題數(shù)、完成情況并每月進行評比，只要孩子有一丁點兒的進步，我們從不吝惜表揚和獎品；“雞毛信”是我們的另一法寶，每期晚托助學營結束時，我們都會給每一個五年級的孩子親筆寫一封離別“雞毛信”，記錄孩子的成長過程并對他（她）今后的學業(yè)和人生留下祝福和期許……這些小點子也許微不足道，但正是這些細節(jié)體現(xiàn)了我們對孩子的一片真心。

　　2、公益興趣班，助力青少年興趣培養(yǎng)

　　開設興趣班的念頭緣于我們對“興趣是孩子最好老師”的堅守。書法、街舞、基礎素描、日語口語等9門課程相繼于寒暑假向社區(qū)推出，學員從最初的21名發(fā)展到49名，這與內容設置、公益性質以及師資力量不無關系。如今，專業(yè)英語八級老師、日語培訓學校和美術學院專業(yè)老師等都已成為“飛鳥”年輕志愿者隊伍中的一員。

　　3、課余主題活動，助力和諧家庭營造

　　除日常志愿者活動以外，我們圍繞素質拓展主題，組織開展了豐富多彩的`公益活動。慶祝建黨90周年期間，聯(lián)合工業(yè)區(qū)婦聯(lián)舉辦“陽光下的微笑”主題活動，表達孩子們對黨的祝福；20xx年春節(jié)，飛鳥最小的志愿者謝詠欣參加街道“寫春聯(lián)送溫暖”活動；同年元宵，組織青年志愿者和孩子們走進警營，與部隊官兵共度佳節(jié)；20xx年六一，聯(lián)合東華大學志愿者開展默契游戲嘉年華；剛剛過去的周末，第一屆“飛鳥杯”親子自行車騎行活動倡導“低碳騎行，家庭先行”理念……豐富多彩的主題活動讓孩子們在課余時間放飛心情，也讓家庭生活更為融洽。

　　三、項目突破方向

　　下一階段，我們將總結經驗，繼續(xù)以青少年成長成才為重點，廣泛組織青年志愿者開展形式多樣的志愿者活動，并著力在以下三方面取得突破：

　　1、進一步建立健全團支部工作制度和志愿者管理機制，定期開展支部成員和青年志愿者專題培訓，提升團員青年和志愿者理論素養(yǎng)及專業(yè)技能，培養(yǎng)一批有責任、有愛心、有素質、有能力的“四有”志愿者。

　　2、以社區(qū)青少年助學為團隊特色，特別針對單親、困難家庭青少年開展各種類型的青年志愿者行動，繼續(xù)辦好晚托營、周末班和興趣班，并開拓更多符合社區(qū)需求的服務項目，如科學育兒主題活動、專家培訓等特色課程。

　　3、結合XX實際，認真調研社區(qū)青少年發(fā)展需求，通過家訪、調研、數(shù)據(jù)分析等方式探索個案服務。

　　“飛鳥”的每一次嘗試，每一個腳印，每一點進步，都離不開社會各界的支持和幫助。作為剛剛起步的新社會組織，我們相信只有做到滿懷“信心”、“細心”周到、“盡心”盡力和“真心”付出，才能真正踐行青年志愿者的奉獻、友愛、互助、進步精神。

　　活動經驗交流 篇7

　　為全面提高學校教育教學質量，為學生們提供、搭建一個互相交流、學習的平臺，幫助同學們解決學習中的困難疑惑、掌握更有效的學習方法、進而為中考最后的'沖刺做好準備，麻池中學在初三年級開展了學習交流主題班會。

　　這次學生經驗交流會以班級為單位，每班安排學科學習能力較強的3-5名學生進行了經驗介紹。

　　20xx年4月24日九年級3班開展“愛學習”之學習經驗交流主題班會

　　20xx年4月24日九年級3班開展“愛學習”之學習經驗交流主題班會（學生交流學習經驗）

　　20xx年4月24日九年級5班開展“愛學習”之學習經驗交流主題班會

　　發(fā)言學生精心準備，分別從課前預習、認真聽課、課后總結、反思，獨立完成作業(yè)，建立錯題集等方面分享了自己的學習心得。臺上的同學結合自己的學習實際現(xiàn)身說法，臺下的同學針對自身學習存在的問題全面記錄，聽得仔細。

　　活動的開展為同學們提供了更為有效地學習方法，調動了同學們的熱情。本次學習經驗交流會，圓滿地完成了各項活動內容，取得了既定的效果，為同學們今后的學習和工作指明了方向和帶來了動力。

　　麻池中學

　　20xx年4月26日

　　活動經驗交流 篇8

　　根據(jù)學期初制定的活動計劃，以及上學期存在的不足，結合三年級學生的實際情況，使硬筆書法社團工作有計劃，有組織，有步驟地開展。順利地完成了本學期的工作。進一步培養(yǎng)了學生對藝術的了解和熱愛，特別是學生的基本書寫能力和良好的書寫習慣得到了較好的教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫能力和書寫習慣方面，以及在養(yǎng)成認真、仔細、耐心的學習態(tài)度方面都得到了一定的提高�，F(xiàn)對本學期的活動作一小結。

　　一、用心寫字、浸潤心靈

　　本學期在社團活動中，雖然人員較少，只有十位孩子，但我根據(jù)他們的書寫能力差異進行了科學合理的安排。盡量能讓所有的學員在有限的活動時間內都有一定的收獲，避免活動浪費時間，學與不學一樣的情況，所以，在在學期初，我讓孩子們買了一本《一學就會》田英章的字貼，課中我給學員練習的內容都作了講解，特別是難寫的字都進行了示范，通過這種方式，學生能有效地利用一節(jié)課的時間，使自己的書寫能力得到一定的提升。

　　二、潛移默化、端正習慣

　　寫好字，最關鍵的不是大量的練習和教師的指導，應該是學生一種良好的書寫習慣。一個學生有了好的學習習慣，那么我們就能明顯地看到他的進步。而沒有了這種習慣，可能就會在原地不斷踏步，甚至出現(xiàn)退步的趨勢。所以，本學期，我在知道學生活動的時候，注重對學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。比如：在寫字之前我們先練一練基本筆畫；落筆前先看一看例字的筆畫組成、間架結構的安排；書寫完一遍后認真仔細對照自己寫的'字和例字之間的差距；能自我提出哪些不足點等等。一開始，這些方式對學生來說有一定的困難，有些學員甚至自己寫的字哪里不對也找不出，有些學員每次書寫沒有這種習慣，懶得去想、懶得去做。針對這些情況，我從簡到難，慢慢引導，反復強調，在指導活動中漸漸滲透，讓學生慢慢適應這種方式。一學期下來，大多數(shù)學員在書寫習慣方面得到了一定的提高，這對他們學習書法有著很大的輔助作用。

　　三、書法比賽、形式多樣

　　為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，同學之間組織形式多樣的書法比賽，如分班比賽，或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示，起著帶頭調動作用。也給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

　　一學期下來，我發(fā)現(xiàn)三年級學生的可塑性很強。提高很快。想到一星期兩節(jié)課的活動可能對書法的入門引領有一定的作用，倍感欣慰。但對個別書法特長生的能力提升不是很明顯，需要更多的時間去輔導。所以，這里也希望更多的學員加入我們的硬筆書法社團，從小打好基礎，使我校更具特色。

　　活動經驗交流 篇9

　　一、活動背景：近年來，我校在志愿服務活動方面取得長遠發(fā)展，校團委及各學院青年志愿組織每年都組織開展了形式多樣、影響深遠的志愿服務活動，形成“互助奉獻”的良好校園風氣。為了推動我校志愿服務事業(yè)的發(fā)展，提高青年志愿者的服務水平和服務意識，為此決定舉辦志愿服務經驗交流會。

　　二、活動目的：為了促進青年志愿者組織的相互了解，增進友誼，加強彼此之間的交流合作與資源共享，就各自在志愿者組織、活動形式及宣傳等工作中的.經驗和優(yōu)劣展開交流，并展望了探討本校青年志愿者工作的發(fā)展方向和前景，交換對青年志愿者組織前進方向和機制探索方面的意見，推動我校青年志愿者工作健康、有序的發(fā)展。

　　三、活動主題：

　　弘揚志愿精神，共享優(yōu)秀經驗

　　四、活動地點：龍巖學院信息樓310

　　五、活動時間：XX年4月2日（周四）晚上19:30(待定)

　　六、活動對象各學院青年志愿者協(xié)會

　　七、活動安排策劃：

　　（一）活動籌備

　　1. 在3月31（周二）之前與各學院青協(xié)負責人進行聯(lián)系，將活動的大致安排告知對方，并在具體的時間地點確定后及時通知他們。

　　2.在3月31日之前（周二）申請到活動所需教室。

　　3.確定主持人，備好主持稿。并安排人員進行會議記錄。

　　4.采購活動所需物品，提前一小時到場進行教室的布置裝扮。

　　5.通知青宣拍照，活動結束及時發(fā)布團訊。

　　（二）活動流程：

　　1.安排干事引導各學院志愿者代表入座，維持現(xiàn)場秩序。

　　2.主持人開場白。（介紹與會各個成員及會議大致內容與意義）

　　3.各學院志愿者代表發(fā)言并介紹本學院品牌特色志愿服務活動，也可以講訴自己的志愿服務經歷和經驗。

　　4.談談對志愿活動的看法和建議，探討在現(xiàn)有的志愿活動中值得大家借鑒學習的地方或存在的不足（各學院或青志部）

　　5.共同探討志愿服務活動的新思路、新模式。

　　6.主持人總結，與會人員合影留念。

　　7. 有序退場，部門干事清理現(xiàn)場。

　　八、活動要求

　　1.各與會成員要按時到達會場，不得無故缺席

　　2.各學院志愿代表需在會前準備充分

　　3.維持現(xiàn)場秩序，保持現(xiàn)場衛(wèi)生清潔

　　4.及時記錄本次活動，會后對其進行總結。

　　九、活動經費

　　裝飾品 30元

　　水 9元

　　共計 39元

　　活動經驗交流 篇10

　　一、活動名稱

　　把握我的成功之路—學習經驗交流會

　　二、活動目的

　　借本次學習經驗交流會幫助新同學盡快了解大學的學習和生活方式，盡快融入新的環(huán)境，為今后的學習和生活做好安排。同時借此機會加強我系團學聯(lián)合會學習部內部的`團隊合作及協(xié)調能力。

　　三、活動時間

　　XX年10月19日 下午 16:00--- 17:30

　　晚上 19:30---21:00

　　四、活動地點

　　大一教室

　　五、活動對象

　　電子商務系大一新生

　　六、活動流程策劃

　　1、介紹此次活動的目的及相關事宜。

　　2、介紹與會嘉賓。

　　3、嘉賓講解奮斗歷程。

　　4、現(xiàn)場互動交流。

　　5、交流會結束。

　　七、注意事項

　　1、協(xié)調與會嘉賓參會時間等相關事宜。

　　2、10月18日前與各輔導員老師交換意見，達成一致。

　　3、召開大一班長參加的相關會議，安排場地等相關事宜。

　　4、協(xié)調宣傳部提前布置會常

　　5、準備紙杯、開水、相機等相關物品。

　　第九屆團學聯(lián)合會學習部

　　XX年9月

　　活動經驗交流 篇11

　　通過這次學習經驗交流會，大一新生學到了很多，對大學生活有了進一步的了解，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態(tài)度。我認為在本次學習經驗交流會上新生們學會了許多課堂上學不到的東西，“三人行，必有我?guī)熝伞�，本次學習經驗交流會上有許許多多關于學習經驗豐富的學哥學姐，他們將他們的“前車之鑒”介紹給新生，讓新生們在今后的學習生活中能夠更加快速，有效地去學習，少走彎路。同時，我也明白了大學學習生活也是校園生活的一塊，是小學、中學和高中學習生活的升級版。只不過作為一名大學生，不論從年齡、生理、心理，更加成熟化。而與社會的聯(lián)系相對更加密切。

　　大一，是憧憬大學生活的體驗，是一個主要的轉折，蛻化的'過程。其間，有激動，有更美好的憧憬也有沉淪。進入大一后，發(fā)現(xiàn)和高中大同小異。區(qū)別不過在于接觸的是一批進一步成熟的熟悉的陌生人以及社會的壓力。畢竟這時的我們脫離父母的雙翼，獨自面臨社會的挑戰(zhàn)已經不在是口頭上的話題。而是即將來臨或已經來臨了的戰(zhàn)斗。從這個意義上來說，大學生活已經不再是學習生活了，它更像一場戰(zhàn)斗的前奏。能否左右戰(zhàn)場，全在你是否做好了充足的準備，有著必勝的信念和實力。方向任何時候都是至關重要的，有了正確的方向你不一定必勝，但沒有正確的方向卻一定必敗。

　　相信在今后的路上我們新生們不會忘記學生會與老師對我們學習生活的關心，也不會忘記大二、大三學長們對他們將學習經驗進行無私奉獻，感謝你們。

　　活動經驗交流 篇12

　　書法是中國所特有的一門視覺藝術，它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。小學書法教育的內容宜采取“放—收—放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內容，技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。

　　一、總體規(guī)劃

　　1、低段學生的書法入門教學

　　心理學告訴我們，7至8歲兒童的知覺經驗是運動感，運動感越強，能吸引兒童，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)書法的學習興趣。以簡單，兒童易于掌握的字入手，使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”。在這一起始階段，教學宜“放”，引導學生“放得開”，“放開寫去”。發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)造力，為以后的學習打下基礎。

　　2、對中段學生進行嚴格的技法訓練。

　　中段學生的自我意識感逐漸增強，并能開始意識到自己身體的動作，如手腕的運動，手指的配合等。通過低段的書法訓練，學生已經掌握了一定的書法技巧，能較穩(wěn)定地書寫，進行嚴格而正規(guī)的激發(fā)訓練已成為可能而且適時。

　　3、尊重學生的主體選擇，確定高年級的書法教學內容。

　　五、六年級學生的自主性更加強，學生對進一步學習書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學生表現(xiàn)出濃烈興趣，形成小學階段學習書法的第二興奮期。（第一興奮期為一年級的入門階段）。高年級的書法課氛圍是寬松和諧的。學生已體驗到了書寫的情趣，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。

　　4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。

　　書法是一門技巧性較強的藝術，但如果對書法的學習只顧技巧而不及其余，總非學藝之道。所以，我們在小學階段一開始應十分注重學生書法藝術素質的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學習興趣，激發(fā)求知欲為目的，應以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書法藝術的本質，使學生在自覺或不自覺的學習修養(yǎng)中提高整體的素質。

　　另外，小學書法教學要注意學以致用�？梢越虒W生進行書法創(chuàng)作，以激發(fā)學習興趣。當然，小學生的'書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導學生進行書法創(chuàng)作要以激勵學生學習書法的興趣，鍛煉學生的創(chuàng)新思維為主要目的，教師宜多加采用。集字，顧名思義，根據(jù)書寫內容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來，統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品，另一方面，又要求學生根據(jù)字帖上的范例，“集”出字帖上沒有的字，為以后的全面創(chuàng)作做準備。

　　二、在具體實施過程中我們注重

　　轉變教育觀念，形成特色。

　　書法課程是以其提高學生書寫水平，堅持每天練筆富有成效的教學活動，令人信服地感到素質教育必須落在實處。讓學生堅持每天練筆，從思想上改變了以升學為中心的課程教材體制，變應試教育為素質教育。隨著書法教學的深入與廣泛開展活動，深受師生的重視和家長的歡迎，大家都認識到人才的素質應該是全面的，學生素質的培養(yǎng)不局限于科學文化素質，而學生的個性發(fā)展和興趣愛好，特長的培養(yǎng)也是十分重要的。

　　書法社團活動除了每周五下午進行活動以外，我們還注重學生課余時間的運用，讓學生做到天天練習，周周展示，月月評比，并定期舉行學生作品展。我們對本學年活動作了以上安排，在具體活動過程中我們還會不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善。

　　活動經驗交流 篇13

　　各位老師，同學們：大家早上好！

　　今天是4月23日，是世界讀書日！也是我們學校第二屆讀書活動的啟動日！此時此刻，站在這里和大家一起做讀書活動的經驗交流，我受寵若驚，也讓我感到汗顏，因為我確實沒有做出什么成績來。感謝學校領導和老師們的厚愛，給我搭建了一個平臺，談不上經驗交流，讀書活動怎么開展，我們都處在摸索階段，我只是把我對讀書活動的感受和平時的一些做法和大家共勉。

　　一． 李振村先生曾經說過：“簡單的事情反復做，有益的事情用心做，只要堅持，你的人生就別有一種境界。”

　　讀書，貴在堅持，貴在持之以恒。我校組織編纂的《蒙學精選》，那是民族的精髓，中國的傳統(tǒng)文化，是國粹，應該值得一讀。目前我班的學生《三字經》基本能背誦，《弟子規(guī)》有百分之三十的孩子能過六級，百分之六十的孩子能過四級，五級，其余的也都基本上能過三級。雖然這不是什么可喜的成績，但他們的讀書習慣在逐步的養(yǎng)成。每天早讀課時，我讓他們讀五到十分鐘《蒙學》，家庭作業(yè)中布置一小段讓背誦，每天堅持，《弟子規(guī)》可能就是兩個月的時間就能背誦。如果有時間，還可以為他們講解其意思，家庭條件好的還可以自己上網(wǎng)，了解其意思。即使他們現(xiàn)在不懂什么意思，對以后的'學習也是有幫助的。

　　二． 當然，讀課外書并不僅僅限于讀《蒙學精選》，這樣學生會覺得枯燥無味的，只要對學生身心有益的書，我們都可以讀。

　　這學期，我班嘗試建立了“流動圖書角”，就是每個孩子至少向班級交一本自己喜歡的課外書，老師進行編號，登記，然后把這些書相互借閱，一周或者兩周，再交換，做到資源共享，我把這叫做“流動圖書角。”讓他們在規(guī)定的時間，必須把借來的書看完，并且完好無損得還回來。這樣，學生看的書就多了，知識面也就自然的越寬越廣。

　　三． 課堂上的時間是有限的，為了督促他們在家讀書，我嘗試讓他們寫讀書隨筆，積累好詞佳句，寫讀后的感受，哪怕只有一句話，那也是他們通過自己讀書悟出來的，為習作打下基礎。

　　四． 另外，孩子們自己訂閱的報刊，雜志，也要督促他們認真讀，有很多知識，是課本上沒有的。

　　我偶爾也和同學們一起讀書，上周我和我們班的同學一起讀了繪本《猜猜我有多愛你》，《愛，就是這樣》，由于是圖文結合，同學們很喜歡。

　　這些活動，都需要老師來引導，監(jiān)督，這就要求老師們有足夠的耐心，如果持之以恒，應該會有很好的效果的。

　　其實，對于讀書，我們學校有很多老師都有自己行之有效方法，今天我斗膽站這里拋磚引玉，但愿通過我們的努力，能激發(fā)同學們讀書的興趣，讓真正他們體會到讀書的快樂！

　　謝謝大家！

　　活動經驗交流 篇14

　　活動主題：

　　暢談經驗，分享快樂

　　活動目的：

　　通過本次交流會，讓老生帶新生，傳授經驗和方法，使新生同學對大學有一個比較全面的認識。在學習生活方面少走彎路，爭取盡快掌握大學的學習規(guī)律，明確學習的目標，積極調整自身，處理好工作、學習、生活之間的關系，從而盡情投身于學習和展現(xiàn)自己的才華，達到發(fā)展的目的。

　　活動地點：

　　1306教室

　　活動時間：

　　xx年12月5日

　　參加人員:

　　11級廣告班全體同學

　　10級廣告班部分同學

　　邀請嘉賓:

　　學習部劉敏、袁欣

　　主持人:

　　唐亞輝(10級) 覃瓊(11級)

　　負責人：

　　總指揮總策劃——關芷蕙 拍照——劉彪

　　會場布置——王輝、徐柳、粟碧霞、譚斐、彭曉云、劉振

　　會場衛(wèi)生：朱強

　　活動準備：

　　（1）聯(lián)系10級廣告班的學長、學姐，事先與他們交流溝通

　　（2）收集并準備11級廣告班同學的問題

　�。�3）布置教室，準備道具

　�。�4）做好后勤工作

　　（5) 排練相聲，準備歌曲

　　活動流程：

　　（1）主持人開場白，并宣布交流會開始

　�。�2）主持人簡單介紹每一位老生

　�。�3）10級老生依次發(fā)言，可以向新生提問（2-3人），了解同學情況，提高新生興趣

　　（4）10級老生代表即興表演

　�。�5）10級老生代表發(fā)言，講述自己的大學生活，自己的心態(tài)，自己對大學的了解及心得體會，說說自己今后努力和發(fā)展的方向，傳授自己的學習方法，說說自己對專業(yè)的感悟

　�。�6）默契大考驗——你做我猜

　�。�7）相聲——白字學生（敖江凡、陽懷林）

　　（8）11級新生提問，老生答疑。同學們向10級老生提問你自己不懂或感興趣的問題，10級老生給予詳細解答，以明確我們今后的發(fā)展方向。

　�。�9）瘋狂大搜索

　�。�10）歌曲（劉智艦向經綸）

　�。�11）主持人宣布交流會結束

　　活動后期：

　　（1）班委整理和收拾現(xiàn)場

　�。�2）關芷蕙對此次交流會作出書面總結

　　經費預算：

　　100元

　　注意事項：

　　主持人注意時間的掌握及活動現(xiàn)場的氣氛控制

　　學習經驗交流會活動總結案

　　總結人:關芷蕙

　　這次廣告班以“暢談經驗，分享快樂”為主題的學習經驗交流會得到本班班委、學生會學習部和10級廣告班的學長學姐的大力支持，交流會于xx年12月5日晚順利進行。

　　在主持人（10級唐亞輝、11級覃瓊）風趣幽默的開場白后，學長學姐依次向同學發(fā)表經驗，所謂“八仙過海，各顯神通”，他們講述著各自大一的學習旅程和分享相關經驗，在場的每一位同學都從各個方面受到了啟發(fā)和激勵。

　　接著幾位同學主動提出問題，如林杰添、彭孟香、向經綸等同學，主要是關于學習和生活上的問題，幾位學長學及時給予滿意的解答。因此，當我們在學習中遇到困難時，要學會請教學姐、學長，畢竟他們也是一路走過來的人，有著很多成功與失敗的心得，有他們的幫助和指引，我們可以少走點彎路，多得點經驗。

　　此外，10級和11級的同學進行游戲pk戰(zhàn)，大家都積極參加，最后交流會在劉智健和向經綸的合唱中結束。交流會后，為了滿足大家進一步交流的愿望，交流會后學長學姐還留下了自己的聯(lián)系方式。

　　經過這次學習經驗交流會，我們班的同學有以下收獲：

　　一：在學習上，我們獲取了學習經驗，進一步了解了專業(yè)知識，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態(tài)度。

　　二：在生活上，同學們對大學生活有了進一步的'了解，能夠更加了解大學生活的豐富多彩，有利于提高我們個人的整體素質。因此，我們要積極參加社團等課外活動，在不同的場合中鍛煉自己，從而發(fā)展自己。

　　三、本次交流會對同學們樹立好自己的學習目標、人生理想等有所幫助，定會讓11級同學堅定我們自己的腳步，朝著理想的大門邁進。有利于同學們少走些彎路，減少不必要的崎嶇坎坷，重新尋求到各自的努力方向，有利于我班形成優(yōu)良的學風。

　　但是，在這次的學習交流會中也存在著一些小小的不足之處：

　　一、前期準備不足。交流會期間出現(xiàn)多次冷場現(xiàn)象，讓學長學姐頗為尷尬。盡管事先強調過積極性，但有些同學仍興致不高或不敢提問，這主要說明同學們及班委在活動前未進行充分準備，這都是大家應進行檢討的地方。

　　二、學習交流會缺少學習失敗事例的列舉和失敗教訓的總結。本次的學習交流會除了讓學習好的同學發(fā)言外，我們也應該找一些學習一般的同學來談談，讓大家一同注意失敗或做得不好的地方，引以為戒。

　　三、在交流會期間，玩游戲時場面有點混亂，部分同學沒有遵守紀律。以后在活動中要注意控制場面，維持秩序。

　　這次學習經驗交流會有利于進一步提高我班學生的學習積極性，強化自身發(fā)展。了解同學們的學習情況，發(fā)現(xiàn)學習過程中存在的問題，交流學習經驗，解決學習中遇到的困難，使每位同學都能形成“好學、樂學、會學”的學習態(tài)度和學習辦法。我們堅信，通過我們的努力，我們會在以后的工作活動中揚長避短，使活動更加完美，更加精彩。

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