科技小論文【集合15篇】

　　在日常學習、工作生活中，大家都接觸過論文吧，論文是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的科技小論文，希望能夠幫助到大家。

科技小論文1

　　學習到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐�，F(xiàn)在樹木也越來越少了，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責，要從我們身邊的小事做起。

　　“節(jié)約用紙”對我們來說，比起節(jié)約水電這似乎遙遠了一點。很少清楚節(jié)約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。那么你統(tǒng)計過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個月至一年要用多少張紙？結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材，運往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便，但同時給森林造成了極大的影響。樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那我們也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的.皮膚，是那樣令人痛心。

　　每一年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天，我們都拎著工具去植樹。我國現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結(jié)果，是令人欣慰的。

　　但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項艱巨的任務(wù)，也是人類永遠的任務(wù)�，F(xiàn)在已步入冬季，雖然已經(jīng)過了植樹的最好時節(jié)，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹造林”的樹木，等到來年春天，這些樹木已經(jīng)發(fā)了芽，長高了。我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿綠色！為我們遮風擋雨。節(jié)約紙張，從我做起。

科技小論文2

　　[摘要]科技型小微企業(yè)的出現(xiàn)推動了科技與經(jīng)濟的融合發(fā)展，然而受多重因素的制約科技型小微企業(yè)的生命周期大多很短。其中財務(wù)風險的防控能力較弱是影響其成長的關(guān)鍵因素。為此，基于資金鏈視角，重點分析了科技型小微企業(yè)資金鏈循環(huán)過程中可能出現(xiàn)的財務(wù)風險及其成因，在此基礎(chǔ)上，提出了科技型小微企業(yè)財務(wù)風險控制的對策，包括建立完善的財務(wù)管理制度、拓寬融資渠道、提高財務(wù)人員的風險管控水平以及建立科技型企業(yè)孵化器合作平臺等，進而提高企業(yè)的成長性和競爭能力。

　　[關(guān)鍵詞]科技型小微企業(yè)；財務(wù)風險；資金鏈

　　全球一體化，世界多元化要求經(jīng)濟不斷創(chuàng)新，并將知識的創(chuàng)新投入到經(jīng)濟化生產(chǎn)中，科技型小微企業(yè)的大力發(fā)展，既推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展，同時緩解了部分就業(yè)難的社會現(xiàn)狀。然而，科技型小微企業(yè)在發(fā)展壯大過程中，受制度、資金、人力資源等眾多因素的制約，多數(shù)科技型小微企業(yè)的成長性相對較低，其中財務(wù)風險的控制能力較弱是影響其發(fā)展的關(guān)鍵因素，可見，科技型小微企業(yè)如何控制財務(wù)風險已刻不容緩。

　　1相關(guān)概念界定

　　1.1科技型小微企業(yè)的內(nèi)涵

　　科技型企業(yè)是指由科技人員創(chuàng)辦或領(lǐng)導的，主要從事高新技術(shù)的研發(fā)、生產(chǎn)、科技咨詢與服務(wù)等業(yè)務(wù)的企業(yè)。小微企業(yè)的概念是在20xx年由經(jīng)濟學家郎咸平提出的，它是指小型、微型企業(yè)，家庭作坊式企業(yè)，個體工商戶的統(tǒng)稱�？萍夹托∥⑵髽I(yè)則是指小微企業(yè)中從事科技創(chuàng)新的企業(yè)�？萍夹托∥⑵髽I(yè)的主要特征是高投入、高風險和高收益。在這樣一個風險與機遇并存的經(jīng)濟環(huán)境下，眾多科技型小微企業(yè)都在努力尋找行業(yè)發(fā)展的突破點。

　　1.2財務(wù)風險及資金鏈的內(nèi)涵

　　財務(wù)風險是指公司結(jié)構(gòu)不合理，融資不當使公司可能喪失償債能力而導致投資者預期收益下降和陷入財務(wù)困境甚至破產(chǎn)的風險。資金鏈是指維系企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營運轉(zhuǎn)需要的基本循環(huán)資金鏈條，現(xiàn)金—資產(chǎn)—現(xiàn)金（增值）的循環(huán)，企業(yè)經(jīng)營運作過程中，必須保持這個資金鏈循環(huán)良性的不斷運轉(zhuǎn)。綜上，本文試圖從資金鏈視角，結(jié)合科技型小微企業(yè)的特征，重點探討科技型小微企業(yè)財務(wù)風險的.成因與控制，以期為科技型小微企業(yè)財務(wù)風險管理提供借鑒和參考。

　　2科技型小微企業(yè)財務(wù)風險的成因分析

　　在科技型小微企業(yè)中，資金鏈可具體化為從籌資（科技創(chuàng)新投入）到投資經(jīng)營（高新技術(shù)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品生產(chǎn)）再到資金回流（銷售產(chǎn)品）的循環(huán)，如表1所示，給出了科技型小微企業(yè)資金鏈及其財務(wù)風險，下文將以此資金鏈循環(huán)為基礎(chǔ)，重點分析科技型小微企業(yè)在各個環(huán)節(jié)中的特征和財務(wù)風險的成因。

　　2.1籌資財務(wù)風險的成因

　　2.1.1研發(fā)人員與技術(shù)支出巨大，籌資需求巨大�？萍夹推髽I(yè)有兩大主要特征，一是科技人員比重高，二是科研資金投入多。這兩個主要特征再次說明了科技型企業(yè)在運營起點投入資金數(shù)量的巨大。在國內(nèi)高端技術(shù)類人才比較稀缺，因此科技型人才要求的薪資相對于一般的服務(wù)型企業(yè)人員都比較高，且在科技型企業(yè)中初始技術(shù)的研發(fā)投入更是巨大，同時既要保證技術(shù)的先進性又要考慮到投入市場的可能性。2.1.2外部融資尤其是債務(wù)籌資為主。財務(wù)風險的最直接的表現(xiàn)形式就是企業(yè)的償債能力。一般情況下，企業(yè)的償債能力弱，銀行等金融企業(yè)很難給企業(yè)貸款資金支持。所謂的償債能力弱，也就是說企業(yè)所創(chuàng)造的資金不足以支撐其對內(nèi)外的負債。一方面是科技型企業(yè)所創(chuàng)造的價值少，其中所發(fā)生的資金、人力成本無法完全形成收入回收。另一方面，科技型企業(yè)投入大，運行速度快，必須有充分的資金支持。這樣大的資金需求要求企業(yè)不得不從外部籌資，所以一般的科技型企業(yè)的負債都過高，可選擇的外部籌資渠道還有限，企業(yè)規(guī)模小、經(jīng)營不完善等固有特征導致科技型小微企業(yè)很難得到銀行貸款，只能高利息從民間借貸機構(gòu)借款。巨大的利息償債壓力也會在企業(yè)發(fā)展上影響經(jīng)營決策，阻礙企業(yè)發(fā)展。

　　2.2投資經(jīng)營財務(wù)風險的成因

　　科研與市場需求匹配度低是投資經(jīng)營財務(wù)風險的主要成因�？萍夹推髽I(yè)顧名思義是以高新科技為主的企業(yè)，科學與技術(shù)的研發(fā)需要大量的人力與資金支持，科技人才成本又很高，耗時比較長，而市場是瞬息萬變的，在科技型企業(yè)中研發(fā)的科技計劃或項目本身是為市場服務(wù)的。所以很有可能企業(yè)對科技項目付出了充分的投資之后還未必適應(yīng)市場。很多科技計劃項目無法轉(zhuǎn)化成科技成果適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)企業(yè)業(yè)績需要。

　　2.3資金回流財務(wù)風險的成因

　　資金回收達不到預期，是資金回流財務(wù)風險的主要成因。這一環(huán)節(jié)可以說是科技型企業(yè)運行的重點環(huán)節(jié)，科技型小微企業(yè)規(guī)模一般很小，導致其有時無法滿足強大的市場需求。資金回收達不到預期的期望，很多小微企業(yè)因此銷售收入不足以沖減投入成本，為企業(yè)帶來了財務(wù)危機。在科技型小微企業(yè)的生命周期中，尤其是在初期，科技型小微企業(yè)研發(fā)投入大，最終收到的利潤卻很少甚至很多會出現(xiàn)虧損，此時科技型小微企業(yè)進入了一個重要的岔路口，如果安然度過初始創(chuàng)業(yè)期就可以進入高風險、高收益的成長發(fā)展期。反之，如果缺乏資金支持，科技型小微企業(yè)可能就出現(xiàn)資金鏈斷裂，走向毀滅。即使是成長發(fā)展期的科技型企業(yè)也可能因為回流資金少而出現(xiàn)財務(wù)危機。

　　3科技型小微企業(yè)財務(wù)風險控制的主要對策

　　3.1拓寬籌資渠道

　　目前來看，科技型小微企業(yè)的籌資方式多是債務(wù)籌資，這樣過多的債務(wù)負債會增加資金風險，科技型小微企業(yè)要擴寬自己的籌資渠道，不再局限于從銀行或民間的借貸機構(gòu)借款，可適當?shù)脑黾訖?quán)益籌資的渠道，尋求外部投資機構(gòu)的投資和大型機構(gòu)對本企業(yè)的參股入股經(jīng)營等方式。分散債務(wù)，減少債務(wù)籌資，讓財務(wù)杠桿維持在一個均衡的水平。

　　3.2加強與科技型服務(wù)企業(yè)間的合作

　　為實現(xiàn)資源利用最大化，加強與科技型服務(wù)企業(yè)間的合作，如通過與一些成果轉(zhuǎn)化類的科技型服務(wù)業(yè)企業(yè)的合作，會更大限度的利用研發(fā)成果，降低企業(yè)研發(fā)成本。

　　3.3建立與優(yōu)化科技型企業(yè)孵化器合作平臺

　　通過建立科技型企業(yè)孵化器，將眾多規(guī)模小的科技型企業(yè)集聚到一起，既保有自己企業(yè)技術(shù)的獨特性，又利用團體的力量抵抗大市場的沖擊。

　　4結(jié)束語

　　總體來看，盡管國家對科技型小微企業(yè)的扶持出臺了一系列的減免政策，但是科技型小微企業(yè)的財務(wù)風險依然很高。想要小微企業(yè)在發(fā)展中資金鏈穩(wěn)定不動搖，必須要使其財務(wù)風險維持在一個較低且穩(wěn)定的水平，這需要企業(yè)本身與國家的政府的共同努力。希望以上提出的建議能夠為小微企業(yè)的發(fā)展提供參考。畢竟科技型企業(yè)的高創(chuàng)新性使其很快在我國的經(jīng)濟市場中占有重要的地位，對推動經(jīng)濟發(fā)展，解決社會就業(yè)現(xiàn)狀起到了重要的作用。

　　[參考文獻]

　　[1]朱琳.科技型中小企業(yè)財務(wù)風險的成因及控制對策[J].商場現(xiàn)代化，20xx（26）：180-182.

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　　[3]戴小紅，王寧，紀秋紅.科技型中小企業(yè)財務(wù)管理初探[J].江蘇農(nóng)業(yè)科學，20xx（10）：396-397.

科技小論文3

　　【第1篇】

　　【銀針試毒】

　　我呢，是一個古裝電視劇愛好者，每當看到皇帝吃飯時身邊的婢女都會拿出一根銀針來驗一下飯菜有沒有毒，我便會很傻的問媽媽問什么要用銀針試毒。

　　今天，我又看了一部古裝電視劇，名字叫《唐宮燕》。很巧的是我又看到宮女為皇上試毒的場景。當時我就疑惑不解：白銀與黃金一樣，是一種金屬，屬于古代流通的貨幣之一。相傳古代皇宮貴族吃飯都要用銀筷子、銀勺子，以此檢驗飯菜是否被下毒，因為他們認為銀器碰到毒能變黑。銀器真的能驗毒嗎？

　　爸爸媽媽都不在家，問題憋在心里得不到解決可真難受。我記得媽媽有一雙銀手鐲，趕忙找出來，又到奶奶家找了一點農(nóng)藥，自己動手做起實驗來。我把農(nóng)藥倒進盆里，再把媽媽的銀手鐲放進去�？墒�，實驗的結(jié)果并不是像電視中所說的那樣，沾了農(nóng)藥的銀手鐲并沒有變黑，難道農(nóng)藥沒有毒？我疑惑的盯著盆里的銀手鐲看，可我就是把眼珠看下來也沒看出個眉目。我無奈的搖了搖頭說："仔細看看說明書,說不定可以著到呢?"我仔細看著說明書——中等毒，有毒呀，那銀手鐲怎么沒變黑呢？難道銀器驗毒的說法不正確？那些導演可都是有知識的人，肯定不會搞錯的。什么地方出問題了呢?

　　"到底哪里可以知道呀？"我煩悶地抓了抓我那本身就亂的頭發(fā)。”還是查查資料吧“我一邊自我安慰著一邊打開電腦，飛快的打著字，”用銀針試毒“，一頁又一頁翻過去，’功夫不負有心人’我終于找到了答案。

　　網(wǎng)頁上面說著：科學實驗表明，一些有毒的東西，像砒霜、氰化物、農(nóng)藥、蛇毒等，都不能與銀器發(fā)生化學反應(yīng)，也就是說，銀沒有驗毒的本領(lǐng)�？墒枪糯�的砒霜的確可以使銀器發(fā)黑，那是由于古人制砒霜的技術(shù)不高，提煉得不純，使砒霜中含有硫。而銀與硫或硫化物接觸，就會產(chǎn)生黑色的硫化銀了。 白銀雖然不能驗毒，但能滅菌卻是有一定科學道理的。所以，許多少數(shù)民族日常都用銀器盛奶用以防腐就是這個原因�，F(xiàn)代科學試驗也證明銀離子具有極強的殺菌能力，如在１升水中，只要含有5000萬分之一的銀離子，就可將水中的絕大部分細菌殺滅。如果用銀質(zhì)器皿盛食品的'時候，便會有少量銀離子進入到食品中去，起到滅菌和防腐的作用。我自言自語道：”皇宮貴族用銀器的原因大概也有這個吧。"

　　“絕知此事要躬行”果真不錯，今天又學到了新知識。

　　【第2篇】

　　【夏不穿黑,冬不穿白】

　　俗話說:“夏不穿黑,冬不穿白.”夏天不穿黑色的衣裳,冬天不穿白色的衣裳.這是為什么呢?難道是因為黑色吸熱,白色不吸熱嗎?

　　首先我準備了兩個溫度計,一張黑色的卡紙和一張大白紙.要開始實驗了,我先將兩個溫度計,分別裹在兩張紙里,然后把它們放在我房間的窗臺上,第一次實驗,我先用了十五分鐘的時間,放在黑紙里的溫計,我將它定為1號，放在白紙里的定為2號。一號起始溫度是160c，2號是150c，15分鐘過后1號270c，2號才160c，看來好像真的是白的不吸熱。一次實驗不能說明問題，我將第二次實驗的時間定為一個小時。1號和2號的起始溫度分別是170c和160c，很快一小時就過去了，1號350c，這是一個驚人的數(shù)字，2號才上漲了2.30c。

　　那為什么黑色吸熱，白色不吸熱呢？帶這個疑問，我上網(wǎng)查了一下，網(wǎng)上是這么說的：首先，白色物體不是不吸熱，只不過吸收輻射相對比較少，反射得比較多，不容易通過吸收輻射熱量。

　　其次，黑色吸收所有可見光，看起來才是黑色。對所有可見光都有一定程度的反射所以看起來可以是白色。對可見光吸收的多的，對其它頻段的電磁波（對于傳熱來說，這里發(fā)揮最顯著作用的是紅外線）往往也更多。而對電磁波吸收和反射程度的不同是物體的固有性質(zhì)，主要和它的化學組成和表面的物理性質(zhì)相關(guān)。

　　原來，不是白色不吸熱，只不過吸收輻射相對比較少，反射得比較多，不容易通過吸收輻射熱量。這個知識對我來說是一個大的收獲！

科技小論文4

　　生物科技小論文，就是青少年通過自己或與同學一起通過觀察、試驗、調(diào)查等獲得的事實材料及邏輯推理來描述科學研究的小文章。生物科技小論文不同于學術(shù)論文、長篇大論，貴在“小”，研究的范圍小、層次低，論題小、文字少、篇幅短，一般XX-5000字為宜，具有生動、活潑，反映青少年的特點和語言。

　　生物與環(huán)境科技小論文的特點，一是“小”。同正規(guī)學術(shù)論文相比，科技小論文的選題較小，內(nèi)容較淺，因而篇幅也不長。二是科學性�？萍夹≌撐牡牟牧希瑧�(yīng)當是真實可靠的，不允許夸大或虛構(gòu)；觀點應(yīng)當是在經(jīng)過細致的思考與研究后實事求是地提出來的，而不是任意的猜測或臆斷；語言應(yīng)當準確、清晰、嚴密、合乎邏輯，不能模棱兩可、含糊費解、粗疏缺漏。三是創(chuàng)造性。是否具有一定的創(chuàng)造性，是衡量生物與環(huán)境科技小論文質(zhì)量的重要標準。要在科技小論文里，提出自己在觀察、調(diào)查或考察中獲得的新發(fā)現(xiàn)，在實驗或制作中運用的新方法，在科技活動中所得到的新成果，在深人鉆研某種科學知識中積累的新見解，從而能給人以一定的啟發(fā)。

　　科技小論文，一般由論點、論據(jù)和論證“三要素”組成。所謂論點，就是小作者對小論文論題所確定的觀點，所作的判斷。有“中心論點”，還可以從不同的角度設(shè)一些“分論點”。論點一定要正確、鮮明、新穎。不要只擺出一大堆材料，要做到有的放矢，所提論點不要步人后塵，必須經(jīng)過自己或與他人一起，在調(diào)查研究、收集材料之后，經(jīng)過比較、分析、綜合出來的一些新論點。

　　所謂的論據(jù)，就是證明、支持論點的事實或理論依據(jù)。俗話說：“擺事實，講道理”。擺事實就是拿出證據(jù)來�！笆聦崱钡牟牧瞎倘豢勺稣摀�(jù)，“理論”的材料也可做論據(jù)。言之有“據(jù)”是十分的重要的，它是科技小論文的必不可缺的基礎(chǔ)。論據(jù)應(yīng)當真實、典型、新穎。論據(jù)的來源一般應(yīng)是自己觀察、實驗、調(diào)查等，也可部分借用已有的事實或理論，不過要有自己的見解，不能照抄照搬。

　　所謂論證，就是引用論據(jù)來證明的論點的真實性的論述過程的方法。這個“過程”和“方法”，目的在于揭示“論點”與“論據(jù)”之間的內(nèi)在的“邏輯聯(lián)系”。論證體現(xiàn)了思維在整個議論過程中的分析與綜合，反映了小作者對觀點與材料之間邏輯關(guān)系之間的理解和把握，論證一定要嚴謹，符合邏輯，這樣才能使自己的觀點樹立起來，使人信服。

　　生物科技小論文的特點:

　　1、科學性:生物科技小論文必須具備科學性，因此要求小論文的作者要有高度的責任心和科學的態(tài)度和觀點，去探索自然界的奧秘，揭示生物與生物之間、人與生物之間、生物與自然之間以及生物與環(huán)境之間等的關(guān)系。所闡明的觀點要科學準確，所用的材料要有事實依據(jù)，理論根據(jù)和邏輯推理要正確，所的結(jié)論要有科學性、正確性、客觀性、理論性。

　　2、創(chuàng)造性:生物科技小論文要求小作者要有自己的新的見解和觀點，在內(nèi)容上要有所創(chuàng)新，不能拿別人早已有結(jié)論的`再去論證。有無新意是衡量科技小論文有無價值的根本標志，要求科技小論文：一是對研究對象要經(jīng)過周密的觀察、調(diào)查、分析、研究，從中發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過或者沒有設(shè)計過的問題，從而提出解決的方案和措施。二是綜合別人認識的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，提出更深、更全的見解。

　　3、理論性:生物科技小論文是既要發(fā)表議論，又要講道理，需要運用分析和綜合的方法來進行嚴密論證和闡明客觀事物中帶有規(guī)律性的東西，不論說明、推理、始終離不開一個“理”字。最重要上升到“理論”水平。

　　4、實用性:生物科技小論文要結(jié)合我們的生活實際，運用我們學習的生物學知識以及其他學科知識，對學習和生活中遇到和發(fā)現(xiàn)和問題進行實驗、觀察、考察、調(diào)查等得出的結(jié)論，往往會給社會、給人們提出一些觀察思考的問題。比如《xx和污染情況調(diào)查》、《xx山植被植物破壞情況調(diào)查》等引起社會的重視，以便及時解決。

　　5、簡潔性:生物科技小論文不同于學術(shù)論文，長篇大論，貴在“小”，研究的范圍小，層次低，論題小，文字少，篇幅短，具有生動、活潑，反映青少年的特點和語言。

　　生物科技小論文的常見類型

　　根據(jù)生物科技小論文不同的內(nèi)容和要求,主要分為以下幾類

　　(一)觀察型科技小論文，也稱“觀察日記”、“觀察報告”。這類小論文是青少年對某種生物現(xiàn)象進行有計劃、有步驟的采取不同方式進行周密細致地觀察，對取得的材料和數(shù)據(jù)進行認真地分析，綜合研究后得出結(jié)論，做出科學地描述和解釋，并有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。觀察型生物科技小論文的特點是：觀察性、自然性、客觀性、長期性。

　　（二）實驗型生物科技小論文。實驗型生物科技小論文，也稱“實驗報告”，是青少年對某些生物現(xiàn)象及假設(shè)，創(chuàng)造特定的條件，經(jīng)過反復的實驗或?qū)Ρ葘嶒灪螳@得材料和數(shù)據(jù)，再經(jīng)分析、綜合、歸納等出結(jié)論或驗證后假設(shè)而寫出的文章。它著眼于對實驗過程的客觀敘述以及實驗現(xiàn)象的科學解釋。實驗型生物科技小論文的特點是：實驗性、人為性、實踐性、客觀性。

　　（三）考查（調(diào)查）型生物科技小論文�？疾椋ㄕ{(diào)查）型生物科技小論文，也叫“考察報告”、“調(diào)查報告”。它是青少年對某些生物與環(huán)境現(xiàn)象及問題進行有目的的實地調(diào)查，然后對收集的資料進行分類研究、綜合整理而寫出的總結(jié)報告。例如對野生的植物調(diào)查、病蟲害調(diào)查，某區(qū)植物分布調(diào)查，某些傳染病情況調(diào)查，河流污染情況調(diào)查等，它的特點是考察性、地域性、客觀性。

科技小論文5

　　螞蟻，我相信大家都很熟悉，但又有誰真正了解螞蟻。為什么螞蟻不會迷路呢？

　　我來到廚房問媽媽，說“媽媽你知道螞蟻為什么不會迷路嗎？”媽媽聽后一臉迷惑，我就想，算了，媽媽肯定不知道。求人不如求己，還是自己去找答案吧。我掃興地走出了廚房科技小論文：螞蟻為什么不會迷路科技小論文：螞蟻為什么不會迷路。

　　我?guī)е�這個問題，翻閱大量書籍，果然功夫不負有心人，我終于找到了答案，書上說：如果一只螞蟻從洞穴到外面尋找食物，它就會在路途上留下氣味，然后返回巢穴用觸角告訴其他螞蟻�？茖W家證明：如果把一只螞蟻在路途上留下的氣味擦掉，那只螞蟻就會在被叉掉氣味的那個地方停留下來，從而證明了螞蟻是靠氣味來辨別方向的。

　　我為了證明螞蟻是靠氣味來辨別方向，特此做了個實驗。用一根小樹枝，在它的.一頭放上誘餌――小糖果。然后我把這跟樹枝放在洞穴外，果然有只螞蟻出來探路了，我把螞蟻引到了樹枝上。趁此機會我把樹枝中間據(jù)了一小段下來，這是，螞蟻就在這個地方嗅一嗅，好像在尋找什么東西似的，在這個地方一直停留了下來，最終還是沒有回到家科技小論文：螞蟻為什么不會迷路作文。我再一次重復上面的實驗，發(fā)現(xiàn)螞蟻都是這樣，在那個地方一直停留了下來，由此證明――螞蟻是靠氣味來辨別方向的，所以不會迷路。我想：可不可以做一個螞蟻警報器，只要螞蟻在它附近，就會鳴叫，這樣就知道螞蟻在什么地方了。

　　經(jīng)過這次實驗，我終于知道了螞蟻為什么不會迷路的奧秘了，只要細心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)生活中其實處處充滿著科學！

科技小論文6

　　比如說,工業(yè)的發(fā)展可能造成水和空氣的污染;克隆技術(shù)可能引理問題,擊碎人類幾千年文明進步所形成的家庭觀念;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會給渲染暴力、色情、犯罪、文化侵略等帶來可乘之機,高科技犯罪、計算機犯罪將成為全世界共同面臨的棘手問題;航天技術(shù)造就了先進的軍事技術(shù),也增加了傷害人類的幾率。美國一位著名科學家說,無規(guī)則的科技創(chuàng)新,可能會毀滅人類。原子彈可以通過國家之間制定核不擴散條約來控制,但今天各種各樣的機器人得到了發(fā)展,如果機器人失控則可能會毀滅全人類。

　　科學技術(shù)發(fā)展未必能帶來人們思想道德水平的提高,搞不好就造成人欲橫流、物欲橫流。西方國家已經(jīng)出現(xiàn)一批青少年,他們什么都想得到,什么都不想干,沒有責任意識,他們被評論為“智能強盜、經(jīng)濟動物、人格低下、精神空虛、道德淪喪”。

　　美國“9.11”事件震驚了世界,不僅在美國歷史上絕無僅有,而且在世界歷史上也聞所未聞。恐怖主義是一種反人類的思潮,其特征是神秘、狂暴、虛無,以非理性代替理性。當今世界最使人傷腦筋的除了艾滋病,就是國際恐怖主義,有人把它稱為21世紀的“政治瘟疫”,一場永無休止的“地下世界大戰(zhàn)”。但值得高度關(guān)注的是當代恐怖主義呈現(xiàn)高智能化、高科技化特點,一些高學歷、高智商的人加入到恐怖集團中,他們對高科技了如指掌。

　　美籍華人建筑大師貝聿銘講,策劃“9.11”事件的人里面有高手,有智商很高的人在設(shè)計。他說,飛機撞到大樓頂部,頂部去掉一塊,撞到大樓底部,底部缺一塊,但大樓均不會塌。兩架飛機撞的都是同一部位,三分之一部位,從力學觀點看,那是能把大廈撞塌的部位。日本的邪教――奧姆就是網(wǎng)羅了一批高水平的化學專家、物理專家、電腦專家、醫(yī)學專家,制造了日本東京地鐵毒氣恐怖事件,造成了幾百人死亡的慘劇。

　　恐怖組織在進行恐怖活動時不僅利用最先進的交通、通信工具和最新式的武器,而且還直接利用網(wǎng)絡(luò)高科技手段對攻擊對象實施網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊。在1993年和1994年,被美國聯(lián)邦政府司法部稱為“計算機”的凱文米特尼克就利用網(wǎng)絡(luò)多次進行恐怖襲擊,竊取了價值高達幾十億美元的`數(shù)據(jù)文件和信用卡賬號。由于網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊具有低成本、破壞性大和隱蔽性強等特點,因而受到意大利的“紅色旅”和法國的“直接行動組”等恐怖組織的青睞,導致近年來網(wǎng)絡(luò)恐怖襲擊事件大幅增加。

　　國際恐怖主義現(xiàn)象歸根到底是在全球化進程中國際社會貧富兩極分化,以及西方與非西方文明矛盾沖突空前激化的極端表現(xiàn)形式。分析“911”等恐怖事件,我們應(yīng)對道德教育進行深思:人類必須學會共處,國家必須學會共處,民族必須學會共處,人與自然更需要學會共處。學會共處,根本一點就是要學會關(guān)心社會,關(guān)心國家,關(guān)心集體,關(guān)心他人,特別要克服以自我為中心的貪欲心理。有學者指出:“培養(yǎng)21世紀的公民,我們必須不斷設(shè)法幫助學生學會用他人的眼光、心理、心態(tài)來看待事物”,“建立一種要求我們?yōu)榈厍蛏先藗兏�好地生活負責的價值體系�！币虼�,要培養(yǎng)青年學生的全球意識,對青年學生進行和平主義和共同發(fā)展教育,使青年學生學會關(guān)心和尊重他國人民的幸福和命運,樹立全球、全人類共同利益的觀念。

　　高科技要有高素質(zhì)的人掌握,人的素質(zhì)是根本。如果人的道德水平和人文修養(yǎng)不高,其科技水平越高危險就越大。一位納粹集中營的幸存者當上了美國一所中學的校長,每當一位新老師來到學校,他就會交給那位老師一封信,信中這樣說:“親愛的老師,我是納粹集中營的一名生還者。我親眼看到過人類所不應(yīng)當見到的情景,毒氣室由學有專長的工程師建造,婦女和嬰兒被受過高中或大學教育的人槍殺�？吹竭@一切,我懷疑,教育究竟是為了什么?我的請求是:請你幫助學生成為具有人性的人。你們的努力絕不應(yīng)當被用于制造學識淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過高等教育的屠夫。只有在能使我們的孩子具有人性的情況下,讀、寫、算的能力才有其價值�！�

　　科學技術(shù)發(fā)展應(yīng)當有利于社會進步,而不能違背人類的根本利益。法國思想家盧梭曾經(jīng)擔憂地講,隨著科學和藝術(shù)的光芒在我們天邊的升起,德性也就消失了。當今世界最大的危險不是原子彈,不是核云蓋頂,而是人類道德的墮落;最大的殘疾不是身體重要部件的殘疾,而是人類心靈的殘疾�？萍脊倘恢匾�,道德比科技更重要。高科技應(yīng)該給社會帶來財富,給人類帶來幸福。任何高科技都有兩面性,被素質(zhì)不高的人利用,就會給社會和人類帶來災(zāi)難�？茖W技術(shù)的發(fā)展要求我們對人類具有更高的道德責任感。

科技小論文7

　　摘要:由于實驗對所需的條件要求較高．因此,在傳統(tǒng)教學中,實驗的作用并沒有得到完全的體現(xiàn)。在實驗教學中運用現(xiàn)代科技,一方面可以開拓學生的眼界,讓學生對學習產(chǎn)生興趣,富學生的實驗知識,另一方面用可以通過圖文并茂的方式,加強學生實驗操作的科學性,規(guī)范性,避免出現(xiàn)不安全的事故。

　　關(guān)鍵詞:信息化 數(shù)字化 優(yōu)化實驗教學 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

　　二十一世紀是一個信息化和數(shù)字化的時代,是一個以計算機、多媒體、網(wǎng)絡(luò)為代表的新技術(shù)時代。

　　科學技術(shù)的迅速發(fā)展也帶來了教育的變革,通過多媒體輔助教學,無論是教育的質(zhì)量,還是教育的效率都得到了飛一般的提升。在化學實驗教學中,由于引進了現(xiàn)代多媒體作為教學的輔助工具,由此帶來了化學教學的巨變。以信息化推動教育現(xiàn)代化,以教育現(xiàn)代化提高化學實驗效率,為不斷探索有益于學生思維發(fā)展的教學方法奠定了牢固的基礎(chǔ),為黨建的每一位化學老師所喜愛。

　　例如,在實驗教學中,有一些在課堂上難以演示的、有毒的、危險性較大的實驗等,若能使用圖片、動畫、視頻等清楚地展示出來,再融合到實驗教學中,不僅增強了學生的學習興趣,形象直觀,還有利于增強學生記憶,增大課堂教學容量,有利于學生創(chuàng)新能力和實踐精神的培養(yǎng),為全面提高學生素質(zhì)能力開辟了廣闊的天地,同時,也為教師因材施教提供了更好的條件。為此,教師在實驗教學中要敢于創(chuàng)新,與時俱進,要充分利用現(xiàn)有教學設(shè)備和資源,優(yōu)化實驗教學。

　　1、運用攝像、錄像技術(shù),突破時空限制,保障實驗的安全性

　　在教學中．傳統(tǒng)的手工操作實驗,必然會遇到一些化學反應(yīng)時間長或者化學反應(yīng)不明顯的現(xiàn)象,這樣,由于學生處在正在發(fā)展的階段,好動是他們的天性,很容易因為別的事情而分散注意力,中斷學習,影響他們的學習效率。在多年的教學生涯中,我知道,讓學生在課上從頭到尾都保持高度集中是很難做到的,況且每堂課對于每一個化學老師來講,都比較短,要想讓學生在有限的時間能夠?qū)W到更多的知識,掌握更多的技能,讓學生觀察到化學反應(yīng)的每一個現(xiàn)象并加以牢固,運用攝像、錄像技術(shù)是不錢最好的選擇,因為這不必聲道上述情況的限制,可以生動形象的為學生提供整個實驗的過程,展現(xiàn)真實性,突出重要性。

　　在化學實驗課上,一些實驗會對人體產(chǎn)生一定的影響,有的反應(yīng)劇烈的化學反應(yīng)會產(chǎn)生對人體有害的氣體,所以建議不適合在課堂上進行實驗可以成分的借助錄像,這樣一方面可以對實驗中的錯誤操作引起的危害進行真實再現(xiàn)。引起學生的重視,定義方面,圖文并茂的講解講解方式,讓學生提高興趣,又可避免產(chǎn)生事故。錄像技術(shù)具有功能效應(yīng)。充分利用這一效應(yīng)．可以演示實驗的真實性,例如,錄像可以隨時快進與倒退,慢放與快放,這樣可以讓學生對一些極快的'現(xiàn)象看得清楚,加深認識。

　　2、使用投影技術(shù),增加實驗的科學性

　　化學作為一種建立在實驗基礎(chǔ)上的科學,必須利用實驗手段來增強學生的實踐,利用實驗為學生提供新穎的問題,在實驗中產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn),進一步促進學生思維分析能力的發(fā)展�；瘜W教學中進行實驗．是為了讓學生通過一些列的化學反應(yīng)來認識事物,在實驗中得到啟發(fā),促進他們創(chuàng)造性思維的發(fā)展,進而升華為理論思考。提出疑問．獲得結(jié)論,提高自己的認識水平和各種能力這才是至關(guān)重要的。作為一名化學教師,既要做到試驗項目符合高考標準,又要利用化學實驗對發(fā)展學生思維所起的重要作用,在教學活動中除了重視用實驗來展示化學現(xiàn)象、驗證化學原理、探索客觀規(guī)律外讓學生自己動手,這樣才有利于拓展學生的思維空間。

　　傳統(tǒng)實驗方法一般采用放大實驗儀器,抬高實驗裝置,增加實驗藥品的用量等來反復展示實驗結(jié)果。由于實驗儀器的放大是有限的。反復展示實驗結(jié)果又浪費時間。所以有些現(xiàn)象是在實驗中瞬問產(chǎn)生的而無法觀察到。以至于影響教學效果。

　　在實驗中采用投影技術(shù),可以提高演示效果。投影技術(shù)主要的功能是將實驗的過程和現(xiàn)象放大�？朔�傳統(tǒng)實驗可見度小的缺陷。能夠使所有學生清晰地觀察到實驗的過程。特別是一些細微的,不易觀察到的現(xiàn)象。使實驗的科學性得到提高。增強學生學習的積極性和參與程度。

　　3、利用計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),讓學生愛上化學實驗

　　化學實驗操作具有嚴格的規(guī)定。是不允許出任何差錯的。而在進行實驗前。先讓學生通過計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行模擬實驗就可以在很大程度上防止失誤的產(chǎn)生。有的實驗在常規(guī)教學中存在不少局限性,課堂演示也不例外:

　　（1）許多化學反應(yīng)速率很快,瞬間即逝,例如氫、氧爆鳴氣的化合;

　　（2）有些化學反應(yīng)則需較長時間才能完成,在常規(guī)課堂中很難進行演示,例如次氯酸的見光分解等;

　�。�3）有些化學反應(yīng)裝置規(guī)模小,多數(shù)學生難以觀察到實驗現(xiàn)象,等等。也有的是在實驗過程中難以發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,或者危險性的實驗可以通過多媒體技術(shù)為支撐。

　　針對上述化學實驗在常規(guī)教學中普遍存在的矛盾,可以充分利用微機的輔助功能,采用化快為慢、轉(zhuǎn)慢為快、化小為大的方法,加強學生對實驗過程的觀察。例如:爆鳴氣的化合反應(yīng)可設(shè)計動畫過程,逐步顯示電火花點火、分子之間的化合、產(chǎn)生爆炸的全部過程,采用化快為慢的方法幫助學生了解其反應(yīng)歷程和現(xiàn)象;緩慢的反應(yīng)則加快節(jié)奏,次氯酸的見光分解可設(shè)計為在光照下不斷產(chǎn)生氣泡的動畫,使學生通過動畫而加深對反應(yīng)現(xiàn)象的認識;規(guī)模小的化學反應(yīng)裝置則可化小為大,像原電池、電解池等實驗,放大實驗現(xiàn)象過程示意圖,向全體學生展示明顯的實驗現(xiàn)象過程,引導學生觀察思考它們在反應(yīng)條件和反應(yīng)現(xiàn)象上的差別,使每個學生都能清楚地觀察現(xiàn)象并分析原理,這些模擬實驗是物質(zhì)性質(zhì)實驗的有益補充,通過這些輔助教學手段,可以解決一些傳統(tǒng)教學法中的局限,收到較好的效果。

　　對于一些危險性比較大的實驗,例如,在稀釋濃硫酸的操作中,必須將濃硫酸沿燒杯壁緩緩地倒入水中,而不能將水倒入濃硫酸中。如果實驗演示錯誤操作的后果具有一定的危險性,那么使用計算機課件,用動畫的方式模擬出水倒入濃硫酸時的沸騰和四濺現(xiàn)象,會加深學生對這一操作的認識,對學生的實際操作起了良好的指導作用,學生實際動手操作時將有顯性認識,不致操作失誤。因此多媒體課件可以通過視頻信息為學生展示規(guī)范、嚴格的操作過程。同時也可以通過課件模擬出錯誤操作后造成的不安全后果。

　　4、結(jié)語

　　化學教學成分利用現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),學生在上課的時候通過通過聲音、畫面、文字展示微觀世界,一方面有利于開拓眼界,吸引他們學習的興趣,另一方面可以打破學生認識中的時空限制,用各種感官來感知信息激發(fā)學生主動、積極的參與,在實踐中增強他們對知識的掌握;最后,通過模擬技術(shù),對學生的人身安卻也起到了有效的保護,在一定程度上學生的探索和創(chuàng)造提供有利條件。

科技小論文8

　　今天放學后我發(fā)現(xiàn)兩天前在河邊抓到的2只螃蟹竟然死了。為什么會這樣呢？我試圖給螃蟹的死，尋找原因。

　　我看著盆子里的螃蟹，難道是因為螃蟹原本生活在水中，現(xiàn)在盆中沒水，螃蟹渴死了？我馬上又跑到上次抓螃蟹的河邊，抓了4只螃蟹。這次我把4只螃蟹平均分成兩組，找來兩個相同大小的盆子，往其中一個盆子里面加入一層河水，另一個盆子里面不加河水，保持干燥。1天過去了，兩組盆子里螃蟹都活著，感覺精神挺好；2天過去了，在河水中的螃蟹依然能爬來爬去、舞動鉗子，而無河水的螃蟹奄奄一息地趴在那里，我用手動了動它，它才揮動一下鉗子，挪動一下身體；3天過去了，河水中的螃蟹還活著，而無河水的2只螃蟹有1只已經(jīng)死了；到了第4天，無河水的盆中另一只螃蟹也死了�？磥�，螃蟹的死亡真的與水有關(guān)！

　　得知原因后，我又產(chǎn)生了新的疑問：螃蟹離開水為什么會死呢？我覺得可能我上次觀察的不夠仔細，于是，我又重新去抓了4只螃蟹，跟上次一樣分成兩組進行觀察比較。這次我觀察的很細致，我發(fā)現(xiàn)，一開始兩組盆子里面的螃蟹都會經(jīng)常性地抬一下身上的 蓋 子。但是隨著時間的推移，無河水盆子中的螃蟹抬 蓋 子的次數(shù)越來越少，越來越遲緩，精神也越來越差。難道螃蟹離開水會死和這個 蓋 子有關(guān)？ 蓋 子下面有什么奧秘呢？

　　我想到魚離開水后魚頭兩側(cè)，眼睛后面的位置（經(jīng)查找，明白原來是“鰓 蓋 ”）也會一張一合。難道螃蟹的 蓋 子抬一下合一下，也是為了呼吸？魚的鰓在鰓 蓋 下面，難道螃蟹的 蓋 子下面也有鰓？我馬上把那兩只已經(jīng)死亡的螃蟹的 蓋 子打開， 蓋 子下面靠前兩側(cè)各有幾條海綿樣的東西，難道這就是螃蟹的鰓？

　　帶著這樣的.疑問，我找到了科學老師�？茖W老師聽了之后，肯定了我的猜想，海綿樣的東西就是螃蟹的鰓，還大大夸獎了我的“探究”精神。那我就明白了，螃蟹和魚一樣都是靠鰓過濾水中的氧氣呼吸，在濕潤的條件下，螃蟹可以生活一段時間。但如果長時間干燥，鰓就會變干而喪失呼吸能力，最終缺氧造成呼吸困難而死亡，螃蟹離開水不是渴死，而是和魚離開水一樣，窒息而亡的。

　　至此，我終于解開了離水螃蟹的死亡之謎！這件事也讓我深深地體會到，只有親自體驗，才能收獲科學。

科技小論文9

　　科學，如今，它早已是現(xiàn)代人們議論 得最熱烈的話題 了。這扇大門再一次向我招手，我毫不猶豫地走了進去。

　　現(xiàn)在，我要講的一個話題是——空氣。

　　空氣，大家應(yīng)該都知道它是什么吧。而我呢也從一些有關(guān)書籍上了解到地球上的空氣大約1/5是氧氣，4/5是氮氣，還有少量的其他氣體，如二氧化碳、水蒸氣等。潔凈的空氣是無色、無味的，它維持著地球上萬物的生命。

　　環(huán)繞地球的大氣層厚約1000千米，不過只有距離地表十幾千米以下范圍內(nèi)的空氣又稠密又活躍，風霜雨雪都發(fā)生在這兒。離地球越遠，空氣越稀薄，北京的小朋友到青藏高原，就會感到氧氣不夠用，要適應(yīng)一段時間。

　　在離地面大16-32千米的地方，有一個臭氧層，它能保護地球上的生物不受太陽中強烈的紫外線的傷害。

　　生活在水里的'動物，有的常常浮出水面呼吸空氣，有的呼吸溶解在水中的空氣。人們利用壓縮空氣可以做許多事情。例如，氣墊船是利用鼓風機壓縮的空氣在船身下形成空氣墊，抬起船身，使船在波濤洶涌的海面上“飛行”。

　　同學們知道了空氣的知識，我長大后要讓空氣更多的為人類服務(wù)！

科技小論文10

　　我外婆家住在蕭山圍墾，家里有個養(yǎng)雞場。每次到她家去，餐桌上總少不了雞和蛋。

　　去年的一天，我去外婆家，只見那里的雞正流行瘟疫，死了不少，外婆心疼得吃不下飯。我無意中削了一塊仙人掌喂了一只鬧瘟疫的雞。時隔不久，我們發(fā)現(xiàn)這只雞變得有精神了，也有了食欲。經(jīng)檢查，這只雞的病基本消除。查找這只雞病愈的.原因，大家認為大概是仙人掌起了作用。這時，我想起老師曾經(jīng)說過，在中國醫(yī)學中，很多植物都可入藥，能治療一些疾病。

　　為了搞清楚真正原因，我和表哥開始到養(yǎng)雞場進行調(diào)查。我們得知許多養(yǎng)雞戶也在試著用仙人掌治雞瘟和其他疾病。

　　那么，仙人掌和雞瘟到底有什么關(guān)系呢？我們經(jīng)過查閱資料和走訪專家，最后了解到：仙人掌的莖含有槲皮素葡萄糖、樹脂、酒石酸、蛋白質(zhì)。莖葉又含三萜、蘋果酸、琥珀酸，還含有24%碳酸鉀，槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用，是雞瘟的克星。至此，我們明白了仙人掌為什么可以治雞瘟，同時也驚嘆仙人掌的神奇功效。

　　為了進一步確認仙人掌治療雞瘟的最佳用法與用量，我們又做了一個實驗。

　　我們先取雞場內(nèi)同時患病的雞20只，將它們分成5組，每組4只。再取一些新鮮仙人掌，削去表皮上的小刺洗凈后，用榨汁機把仙人掌榨出汁液。最后，用量杯量出一定量的仙人掌汁液與一定量的飼料充分拌勻，然后喂雞，對5組病雞的不同用量取得了不同的效果。

　　實驗結(jié)果表明，第四組取得了最佳效果，也就是說雞早晚各服用4克仙人掌汁取得的治療效果最好。由此我想到，如果將仙人掌制成藥品用于雞瘟疫的防治與治療，一定會有很好的效果，而且會減少合成藥物帶來的污染。因為仙人掌便于種植，還可以節(jié)省大量人力、財力資源，推廣普及快，具有極佳的市場前景。

科技小論文11

　　隨著時代的變化，科技也在變化。

　　正如今天的月光對螢火蟲，螢火蟲對油燈，油燈對今天的電燈。這表明燈正在變化。草屋到木屋，木屋到瓦房，現(xiàn)在有一個更方便的帳篷。

　　這也表明我們的棲息地也在變化�？陬^傳遞到信件、信件到電話、電話到QQ、QQ到微信。這進一步表明，人類信息傳輸?shù)姆绞揭苍诎l(fā)生變化。走到馬車，馬車到自行車，然后到電動車，電動車到汽車。這更說明人類到達目的地的交通工具也在發(fā)生變化。

　　現(xiàn)在又有了一個攝像頭。這種圖案專門用來拍攝盜賊，盜賊的行蹤將在光天化日之下暴露出來。目前，這架照相機還有其他用途。場景是這樣的：我們可以看到高速公路上到處都是攝像頭，用來記錄駕駛記錄。如果你違反規(guī)定，你將被罰款200元！以我叔叔為例：我叔叔是一名車床工人，幫助人們拉貨物。老板又一次急急忙忙地要貨物，并說所有貨物需要兩個小時才能到達。當我叔叔開車去高速公路時，發(fā)生了交通堵塞。我叔叔很匆忙，不得不轉(zhuǎn)向另一條路。不料，他被交警抓住，必須按規(guī)定罰款。因此，我叔叔丟了錢，被老板罵了一頓，扣了錢。哦，我的叔叔真的是;名利雙收。

　　技術(shù)確實幫助了人類很多！技術(shù)是萬能的，但它也給我們帶來了一些麻煩。然而，我相信，20年后的.今天，世界將是輝煌的！科學論文500字一天，我在一本科學書上看到糖水可以制造看不見的墨水，于是我出于好奇開始了一項實驗。

　　我首先調(diào)整了糖水，將刷子浸入糖水中，然后在紙上寫下“開門”。然后我擦干了紙門。什么都沒有。我開始懷疑這本書。最后，我用打火機把它燒了一點，看到一個淺棕色的單詞“打開”。當我看到它時，我欣喜若狂，并立即對正在看電視的岳母說：“岳母，快來，我給你看魔術(shù)”于是我拿了另一張白紙，寫下了“岳母”，并用吹風機吹干。我很快問岳母：“你相信嗎？我不用筆就能用火寫“岳母”岳母搖搖頭，顯然不相信我找到了一個打火機，烤了一會兒，但花了很長時間。我不小心把紙燒壞了。我岳母笑了。我有點焦急，說：“我；不要自滿，等一下“我把那兩個字寫在一張白紙上，晾干了。這次我剛烤了一會兒，字就出現(xiàn)了。我驕傲地笑了。我岳母很快從我手中接過紙，一遍又一遍地看，但我不明白。

　　伙計們，你們明白嗎？如果你不明白，讓我告訴你一件事！

　　因為在紙上用糖水書寫并干燥后，形狀和圖案將消失。烘烤后，由于糖脫水，形狀和圖案將呈現(xiàn)淺棕色。

　　想想除了糖水之外，還有哪些液體可以用作隱形墨水？

　　科學太神奇了！

科技小論文12

　　上個星期天，我在剪指甲時，一不小心把一塊手指甲丟進了喝剩的可樂里，我漫不經(jīng)心地看了眼已經(jīng)沉下去的手指甲，回房去了。

　　第二天，我湊到玻璃杯前，吃驚地發(fā)現(xiàn)：指甲的顏色變了。這下我可來勁了，想看看究競會有什么變化。就小心翼翼地把它放在書桌上，幾天過去，我竟然把這事給忘了。

　　一星期后，我在書桌前寫作業(yè)時無意中看到玻璃杯，想起了杯子里的指甲，我仔細觀察以后，好像指甲不見了，然后我就把可樂倒在地上，才找到指甲，比起以前的指甲變薄變小了。我想會不會是可樂中的某些成份與指甲起了化學反應(yīng)？

　　因此，我就上網(wǎng)查資料。電腦告訴我，可樂中含有磷酸，而磷酸屬于強酸，即使經(jīng)過稀釋還有一定的酸度，對物體有腐蝕作用。我想指甲變小變薄很有可能是可樂中的.磷酸所造成的。另外我知道了可樂中含有，長期飲用會上癮，喝可樂還會使牙齒受到腐蝕，更容易長胖。

　　碳酸飲料雖然具有提神的作用，但一般適合成年人偶爾感覺疲勞、精神不濟的時候喝，不太適合我們兒童飲用。像我們這樣年齡的兒童還是喝白開水比較好。作文

科技小論文13

　　一年一度的科技節(jié)又到了，我們恨不得把每一個項目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節(jié)的小發(fā)明。說起小發(fā)明，同學們紛紛議論起來，我們都在想：到底要發(fā)明什么東西呢？因為老師說這個發(fā)明一定是我們生活中可以用的，是為了我們的生活更加方便的。這一來，可難倒我了。

　　周末里，媽媽不知道從哪里找來了一張紙，只見那張紙上都是自己可以發(fā)明的'東西，其中有爬樓梯車，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。

　　目標選定了，我們就開始著手準備那些材料了，我們需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節(jié)1號電池，一個小燈泡，一段導電線，紙板卷，雙面膠，剪刀等。

　　開始做了，先將易拉罐起掉一頭的蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。接著用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)1號電池，電池的正極朝上，負極朝下裝入易拉罐中。找一個合適的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導電線兩端削去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了這里，一次性手電筒就做好了。

　　使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導線按在從易拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導電線跳起，手電筒就滅了，使用起來非常方便。

科技小論文14

　　舅舅家裝修的前一天，舅舅讓我跟他一起來到玻璃店買玻璃,玻璃店里色彩斑斕的玻璃在陽光的'照射下發(fā)出奪目的光。這時,我的腦海里產(chǎn)生了一個疑問：玻璃為什么有不同顏色呢？這個問題使我陷入了沉思。舅舅整整用了半個多小時選各種玻璃,我都站在原地呆著,直到舅舅選好叫我時,才回過神來。我問老板,玻璃為什么會有那么多不同的色彩？可是老板也不知道其中的奧秘.

　　回到家后，我就立刻上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,可這些資料上說的太深奧了,我不太懂.后來,我從學校圖書室借來一本〈〈十萬個為什么〉〉查閱了一番，終于找到了答案：原來，玻璃的顏色是由于玻璃中的某些金屬離子吸收了白色光中的某些波長的光。加入二氧化錳顯紫色。加入二氧化鈷、三氧化鈷、四氧化三鈷等顯藍色；加入氧化亞鐵，重酸鉻鉀等顯綠色。加入氧化亞銅、硒、二氯化金等顯紅色。加入二氧化錫、三氧化銻、氟化鈣，滑石等顯乳白色。加入氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等混合物顯黑色。這樣就得到了美麗的彩色玻璃。

　　化學變化是多么神奇啊！只要你細心觀察，探索發(fā)現(xiàn)，就會感覺到化學世界是多么美妙！

科技小論文15

　　神舟八號與天宮一號對接成功對接成功，這是人們早已盼望已久的喜悅。在生活中處處細留心，你就會發(fā)現(xiàn)我們周圍的一切都離不開科技。

　　像電腦，手機，冰箱，電視等，都是因為有了科技。科學技術(shù)是繽紛多彩的，這樣奇妙的技術(shù)早已經(jīng)走遍了千家萬戶。

　　現(xiàn)在的信息時代，人們大量使用電腦，手機聯(lián)系。這也是科技，但如每天這樣長時間對視電腦或手機會產(chǎn)生輻射，對身體帶來不良影響。

　　微波爐是熱飯，菜的好用品，微波爐使用電源提供高溫，然后再把物體加熱。這就是科技。

　　現(xiàn)在，人們開始建造更多的.科技產(chǎn)品。而我們又要開始去新的探索。

　　小學生科技小論文篇“科技活動周”是中國政府于20xx年批準設(shè)立的大規(guī)模群眾性科學技術(shù)活動。5月份的第三周就成為了市民在科技海洋中的節(jié)日。

　　今天是第十屆科技節(jié)的開幕式，我以杭州網(wǎng)小記者的身份參加了這次開幕式，在軍樂隊的伴奏下開幕式開始了，各位領(lǐng)導在主席臺上圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型國家—倡導低碳生活，打造低碳城市”主題發(fā)表感言，并向在“低碳生活知識競賽”獲獎?wù)哳C獎。

　　開幕式結(jié)束后，我們幸運地參觀了科技館。我們首先觀看了一場名為《錢江尋寶》的4D電影，電影效果非常逼真，讓我覺得身臨境，真是驚險刺激��！接著我們還參觀了整個展館，但最讓我難忘的那可要屬“太空體驗”了，我和趙雨成坐在蓄勢待發(fā)的探測衛(wèi)星上，我嚴肅地說：“目標火星，全部動力開啟！”說著衛(wèi)星就升上了天，衛(wèi)星脫離了地球軌道，全速向火星駛?cè)�，忽然雷達發(fā)現(xiàn)有大量太空拉圾正逼近衛(wèi)星，警報剛響過，太空拉圾就沖向我們，我們左躲右閃，有的和我們擦肩而過，我們險些被撞毀，最終我們還是逃脫了險境，終于完成了探測任務(wù)，我們的衛(wèi)星安全返回地球，結(jié)束了驚險的太空探險。

　　經(jīng)過今天的旅程，我的收獲可真不小啊！

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