三年級上冊音樂教學工作計劃范文匯編七篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的三年級上冊音樂教學工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇1
一、 教材分析
本冊教材是根據(jù)《義務教育課程標準》編寫的，教材打破過分強調專業(yè)性的學科體系，從面向學生與學生的實際需要為出發(fā)點，設立必要的音樂學習領域，減輕了學生的負擔，以學生的生活經(jīng)驗、能力、興趣與需要為出發(fā)點。
三年級教材共分8個單元，也是圍繞”、”、”等編排的，還擴展了音樂創(chuàng)造和與音樂相關的文化內容。
二、 教學目標
1、 激發(fā)學生的學習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培養(yǎng)學生的聽辨音樂的能力。通過欣賞歌曲和畫面，培養(yǎng)學生的審美情趣、音樂想象力。
2、 感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。
3、 引導學生注意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。
4、 初步了解有關音階的`知識，并能準確唱出音階。
5、 開發(fā)學生的音樂想象力和創(chuàng)造力，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。
三、 教學措施
1、 以學生為本，以學生的興趣、生活經(jīng)驗出發(fā)， 為學生學習音樂提供廣闊的空間 。
2、 重視學生參與音樂活動，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維活動。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇2
一、學情分析
本學期我擔任三年級的音樂課教學工作。經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有了自己的見解，養(yǎng)成了一定的學習習慣。但是學生比較注重隨范唱學唱歌曲，忽略了對音樂知識和演唱方法的學習。由于三年級是音樂學習的過渡時期，這個階段的學習是非常重要的，因此，本學期必須要抓住這個階段的學習，在學生合作學習和教師的指導下，努力提高學生對音樂的感悟，提高學生的識譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高學生的音樂知識和演唱水平，為今后的學習打下堅實的基礎，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析（基本內容、重難點、教學目標）花
城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課（《愛我老師，愛我學�！贰ⅰ讹L鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》、《唱游》、《動物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》、《小歌舞劇》）。歌曲16首：《我們愛老師》、《我們的學校亞克西》、《風鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見吧，朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內容。
教學重點：教唱課中對音樂知識和演唱方法的學習，對歌曲情感的體驗、風格的把握；在欣賞課中對樂曲的領悟能力。
教學難點：學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。
教學目標：
（一）、知識與技能目標：
1、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演。
3、感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢，認識“rit.”漸慢記號；認識漸強和漸弱記號。
4、鞏固×、××、××××三種節(jié)奏。
5、建立“我的'小音庫”，認識和唱準“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個唱名。
6、培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調能力、表現(xiàn)能力。
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1、對學生進行愛師愛校教育，要求學生在教師節(jié)即將來臨之際，以實際行動為學校做一件好事，為老師獻一份愛心。
2、學生能熱愛大自然，珍惜大自然中的資源，熱愛祖國山河，保護祖國環(huán)境，進行環(huán)保教育。
3、培養(yǎng)孩子愛憎分明、堅強不屈的精神。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和團結協(xié)作的精神。
5、建立平等的多元文化價值觀。
三、教學措施及具體工作計劃
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做充分的準備工作，并注意根據(jù)學生實際情況來備課。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學方法，使每個學生都能得到充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識，讓學生從不識譜到能識譜。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、和其他學科溝通，積極研究學科整合。
6、多看、多聽其他學校的課程，在本校多實踐，使學生開闊眼界并從中總結經(jīng)驗。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇3
一發(fā)聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音。
運用不同的力度速度音色表現(xiàn)歌曲的情感。
唱保持音時，聲音要飽滿。
學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調。
二視唱知識練耳部分：
1讀譜知識：
認識變音記號：升記號還原記號，知道其作用。
學習一個升號的調，熟悉g自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式音階的概念）
理解3/86/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。
學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。
2視唱部分：
視唱在g調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。
練唱有增四減五度旋律音程的練習曲。
分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。
在教師幫助下：視唱在c調號和g調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
劃拍視唱二三四拍歌曲。
3練耳部分：
使用c調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
聽記和聲音程中的兩個音。
三欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
教材分析：
三年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識，而且，學期學習的知識又為今后三年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：
1強調“以學生發(fā)展為本”注重學生個性發(fā)展。
2以審美為中心。
3以（音樂）文化為主線。
4加強實踐與創(chuàng)造。
5加強綜合與滲透。
6把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終
本冊教材基本內容包括：聆聽表演編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性藝術性民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
學生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，采取游戲的'方式讓學生邊玩邊學。
教學措施
1認真?zhèn)湔n，做好前備復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4課堂形式設計多樣，充滿知識性趣味性探索性挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇4
第一課
第一課時
教學目標：
1.能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，并拓寬學生對各種動物的知識，從而激發(fā)對動物的熱愛之情。
2．通過用不同的速度和節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏對速度對表現(xiàn)情緒的氣氛的作用。
教學重難點：學唱歌曲《猜謎謠》
教具準備：鋼琴、多媒體課件。
教學過程：
一、組織教學
1、學生聽《猜謎謠》的伴奏音樂進入教室入座。
2、安定情緒，師生問好。
二、學習樂曲《猜謎謠》
1.導入
師：今天在上課之前，老師給大家猜一個謎語：
兩個角，抱著頭。 上樹頂，爬樹頭。
扁扁嘴，細長的脖。坐著高，站著低。
師：在這個謎面中，每一句都可以猜一種動物。
生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動物答案的人給予肯定與表揚。
師：同學們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣回答的。
2.播放錄音泛唱，生整體感受歌曲。
師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。
3、把歌詞以兒歌的形式來朗讀
4、按歌曲的'節(jié)奏齊讀歌詞
5、用一問一答的形式朗讀歌詞
三、學唱歌曲
1、跟著范唱反復學唱樂曲，并用動作模仿該種動物。
2、學生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內容。
3、給予學生上臺表演的機會，請兩人一組進行對唱，并讓學生評價，如認為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。
四、課堂小結
師：同學們今天我們學唱了給歌曲《猜謎謠》進行表演唱，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個個都是巧嘴巴”。
學生隨音樂《猜謎謠》律動出教室。
第二課時
教學目標：
通過欣賞，學生進一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學生能夠提高想象力。 。
教學重難點：
嗩吶的音色及其表現(xiàn)力
教具準備：
鋼琴、多媒體課件。
教學過程：
一、組織教學
二、新課教學
1、導入：
師：同學們，每月的5號、10號、15號等是姚家壩街道的什么日子？（趕集）
師：誰能向大家來描述一下你在集場上所看到的情景呢？（生上臺模仿叫賣、購物的情景）（板書：叫賣購物）
師：你瞧，XXX同學模仿的多像，老師相信十年以后我們班肯定會誕生許多優(yōu)秀的推銷員和優(yōu)秀的企業(yè)家。但是，同學們，你們知道嗎，有一種樂器同樣能把人叫賣、購物的聲音模仿出來，大家想感受一下嗎？
2、初聽錄音：（出示課題）
師：請大家在聽賞中，注意認真聽，這首樂曲中什么地方有叫賣和購物聲呢？假如你聽出來了，舉手向大家示意一下，好嗎？
師：同學們聽得真細心，確實樂曲當中有一段展現(xiàn)了叫賣、購物的情景，是什么樂器如此神奇，能把人們的活動情景告訴我們呢？能猜出來嗎？（嗩吶）（出示嗩吶圖片）大家有興趣來認識這件樂器嗎？
師：介紹嗩吶。（出示嗩吶圖片）
A：誰知道這是什么，能向大家介紹一下嗎？（生介紹，師組合，出示嗩吶的歷史、特點、構造圖片）
B：嗩吶我們已經(jīng)初步了解了，那么，剛才我們在聽賞中，哪一句給你印象最深呢？
C：學習叫賣句：（出示樂句）
3、介紹樂曲：
師：這首《山村來了售貨員》是一首嗩吶獨奏曲，這我們已經(jīng)知道，那么，通過第一遍的欣賞，你還想象到了一些什么呢？或者你還想知道一些什么呢？
�。非臅r代背景）
這首曲子創(chuàng)作于上個世紀七十年代，也就是老師出生的年代，那個時候我們的國家還比較貧窮、落后，經(jīng)濟不發(fā)達，貨物緊缺，就象有一年春節(jié)聯(lián)歡晚會上演的那個小品一樣，（大家知道是一個什么小品嗎？《糧票的故事》），是的，那時候，買什么東西都得憑票供應，買糧要糧票，買布要布票，買油要油票，有時有了票還不一定買得到，那像我們現(xiàn)在，超市、小賣部、批發(fā)部等到處都是，只愁沒錢買，不愁買不到。那時只有在城鎮(zhèn)和縣城才有小賣部。我們來想想，經(jīng)濟不發(fā)達，交通也就很落后，所以生活在山村里的人們非常缺物。于是，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時間就挑著貨物上山，上門服務，把貨物送到山民的手中。
4、再聽錄音、分析曲式結構：
這首樂曲比較長，剛才，我們已經(jīng)聽出樂曲有一段向我們描繪了叫賣購物的情景，那么，除了這些，你是否還感覺到、或者還想象到了其他的一些情景呢？讓我們來逐段欣賞。
�。�1）欣賞A段：
A、我們已經(jīng)聽第二遍了，我們的眼前會出現(xiàn)了什么樣的情景呢？（生回答）
B、同學們的想象力真豐富，有誰愿意上來表演一番呢？（生表演行走）
C、誰能給這一段起一個好聽一點的名字呢？（出示：A段 挑貨上山）
�。�2）欣賞B段：
A、售貨員轉了幾道彎，翻了幾座山，終于來到了目的地，他會干什么呢？讓我們仔細聽。（出示B段，聽B段）
B、解釋回聲。
C、樂曲中嗩吶與樂隊的對答，使你想到了什么？（學生表現(xiàn)討價還價的情景）
（3）欣賞C段
A、終于，山民們把自己需要的貨物都買了，山村又恢復了以往的平靜，這時候售貨員又會怎么辦呢？
B、聽賞C段
C、我們有沒有發(fā)現(xiàn)，這一段跟第幾段有些相同？（第一段），所以，我們把這一段叫做第一段的變化再現(xiàn)。（出示A’段）
D、一段我們給它起個什么名字呢？（出示：繼續(xù)趕路）
5、復聽全曲：
A、通過分段欣賞，我們知道樂曲可分三個樂段，向我們描繪了挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路這一系列情景。現(xiàn)在，老師請你們小組合作，隨著音樂的變化表演挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路的情景，大家愿意嗎？
B、小組分工合作。
C、隨著音樂表演、請聽課老師做評委，評選最佳表演者
三、拓展欣賞：
師：同學們，馬上就要下課了，但是嗩吶的吆喝叫賣聲、討價還價聲仿佛還在我們耳邊回蕩。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模仿戲曲、歌曲的任務唱腔，甚至連模仿念白臺詞都十分逼真，大家還想一飽耳福嗎？播放《打棗》
師： 同學們，我們中國的民族樂器源遠流長，博大精深，一只小小的嗩吶，竟然有這么大的魅力，它帶著我們在音樂的海洋里暢游，讓我們在音樂的天堂里翱翔，使我們 樂不思蜀，流連忘返。讓我們熱愛我們中國的民樂吧，知道嗎，中國的民族樂器正等著你們去進一步開發(fā)、研究，創(chuàng)造，要靠你們去發(fā)揚光大，揚名四海。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇5
一、學生情況分析：
這個階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的`設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
三、本學期教學任務：
一發(fā)聲訓練部分：
1、 學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、 運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。
3、 初步運用氣息控制，做力度變化的練習。
4、 在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
二視唱、知識、練耳部分：
1、 讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
2、 視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳部分：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。
三欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
四、教學措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教 學 進 度
周 次 教 學 內 容 課時數(shù)
1 《老師你好》 聽賞 2
2 《折紙船》 2
3 聽賞 《采山》 2
4 《捉泥鰍》 聽賞 2
5 十一假期 2
6 《音樂家聶耳》 2
7 《在祖國懷抱里》 2
8 聽賞 《音符之家》 2
9 《新疆好》 2
10 《火紅的隊旗》 2
11 聽賞 唱唱跳跳活動 2
12 《小貓釣魚》 2
13 《擺手舞》 2
14 聽賞 吹豎笛 2
15 《多年以前》 2
16 《小放牛》 2
17 《夜》 2
18 復習 檢測 2
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇6
一、學生情況分析
本學期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學中滲透德育、美育，在課上進行多媒體教學，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。學生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學生在學習時積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學生的素質，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎。
二、教學目標
音樂知識和技能訓練
1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；
2、指導學生掌握正確的練聲方法；
3、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣
4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習，提高學生的樂感和節(jié)奏感；
三、教學內容新課標
本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學生的學習打下基礎；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質。本學期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學習力度，注重音樂知識和技能、技巧訓練，培養(yǎng)學生的學習能力，并在教學過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學習，通過綜合訓練，使學生的藝術修養(yǎng)、音樂素質大大提高。
四、教學重點、難點：
培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。
五、主要措施
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿，以及合理的`發(fā)聲練習曲；
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練，指導學生有感情地歌唱；
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學生三分之一的時間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的愛好，開拓學生的視野，并了解一些音樂知識，
6、通過律動以及集體舞的訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感，加強學生的素質；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開展教育活動，提高學生的學習興趣，豐富課堂生活。
六、教學要求：
1、遵循聽覺藝術的感知規(guī)律，突出音樂學科特點。
2、注意音樂教學與各個領域間的有機結合。
3、面向全體學生，注意因材施教。
4、建立民主、和諧、平等互助的師生關系。
5、運用現(xiàn)代化教學技術手段，輔助音樂教學工作。
6、落實器樂進課堂，做好校本課程教學計劃，將器樂教學與其它音樂教學內容有機結合。
三年級上冊音樂教學工作計劃 篇7
一、指導思想：
1、從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質奠定基礎，寓思想政治教育于學科教學中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調關系，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動”等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家聶耳的故事等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發(fā)學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過表演童話音樂劇使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。
三、學生分析：
1學生人數(shù)多，不太易于管理，要有適當?shù)姆椒ㄈノ龑W生的'注意力。
2小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎。
3現(xiàn)在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。
4思維活躍，富有創(chuàng)造性，應加強對學生的正確引導。
5充分發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的興趣愛好。
6雖然已經(jīng)是小學階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規(guī)則等等）。
四、教學目標：
1保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。
2通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。
3培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。
4培養(yǎng)學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。
5培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力及藝術想像和創(chuàng)造力。
6培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。
五、教學內容的基本要求：
1唱歌：
�。�1）注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。2演奏：
能初步學習豎笛的基本演奏方法。
3聽賞：
（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
�。�2）進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。
4識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。
六、教學進度安
略
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