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初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-04-11 12:37:55 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃4篇

  時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃4篇

初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),使學(xué)生知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。力爭(zhēng)在今年的會(huì)考中,語文科的綜合評(píng)價(jià)有較大的進(jìn)步。

  三、方法與措施

  1、明確目標(biāo),立足教材。復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,按要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),輔之以少量的練習(xí);并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中,要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

  2、全體參與,分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,多關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。

  3、強(qiáng)化基礎(chǔ),突出重點(diǎn)。教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂,只有理清了頭緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的.能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上,從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練。

  4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則,加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

  5、鉆研命題。在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累與運(yùn)用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古文閱讀”、和“作文”四大板塊題。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累,尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。

  四、計(jì)劃

  積累與運(yùn)用部分?荚嚨姆秶臼浅踔薪套x篇目中要求背誦的名篇名句。因此,我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦,字字落實(shí),還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字,更要時(shí)時(shí)“溫故”,明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),切記:一字出錯(cuò),滿“盤”皆輸。另外的語言積累適當(dāng)訓(xùn)練。

  現(xiàn)代文閱讀部分。要把握“考點(diǎn)”。因此,在最后復(fù)習(xí)中,在選文上應(yīng)盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。做題時(shí)要牢牢地記。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,答案只在原文中”,無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,又要較好地忠實(shí)于原文。

  古文閱讀部分。近幾年的文言文閱讀的考查方式:一篇是課內(nèi),一篇是課外,即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相似之處。而課內(nèi)文言文考試的范圍以九年級(jí)教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語;對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。同時(shí)進(jìn)行斷句訓(xùn)練。

  作文部分。命題作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),作文命題正朝著“命題生活化,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關(guān)注社會(huì),理解他人”的角度發(fā)展。因此,在最后階段學(xué)生要自覺主動(dòng)多讀書看報(bào),開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧,為寫作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。順便提醒考生,要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分,還是要掌握一定的技巧,那就是包裝。書寫規(guī)范整潔,博得閱卷老師第一印象分。

初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  初三下學(xué)期的語文教學(xué)工作,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),最大限度的提高學(xué)生的語文成績(jī),學(xué)生面臨的是中考,要的是成績(jī),因此要精心制定好本學(xué)期的語文計(jì)劃。

  一、 學(xué)生基本情況:初三、四班共有學(xué)生51(職高學(xué)生除外)人,語文成績(jī)一般,從來和其他學(xué)校沒有比較過,所以心里沒底。在課堂上他們表現(xiàn)不積極,總是讓老師逼著回答問題,開學(xué)初狀態(tài)不是特別好,大都是自信心不足,對(duì)前途沒有多大信心。尤其是四班學(xué)生有幾個(gè)特差的,成為了困難戶。

  二、 教材分析及復(fù)習(xí)計(jì)劃:初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次;結(jié)合本班實(shí)際,抓牢基礎(chǔ),狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好五輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以古詩為主,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,古詩,名句牢記在心,最起碼保證不丟分。第二輪復(fù)習(xí)以文言文閱讀為主,每個(gè)人都必須過背誦這一關(guān),加強(qiáng)閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,能做到理解準(zhǔn)確,表述確切,清晰,回答到點(diǎn)子上。第三輪復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀,掌握技巧,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的'能力。第四輪復(fù)習(xí)對(duì)聯(lián)和課外名著閱讀,盡量不丟分。第五輪進(jìn)行模擬訓(xùn)練作文滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)中,爭(zhēng)取高分。

  三、 采取措施:

  1、 精心備課,在備課時(shí),無論學(xué)生,教材、教法盡量考慮周全。

  2、 虛心向同年級(jí)、同科教師學(xué)習(xí),和他們一起研究教材,設(shè)計(jì)教法,多聽他們的課。

  3、 興趣是最好的老師,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,事實(shí),學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是他自己產(chǎn)生對(duì)語文的興趣。

  希望通過復(fù)習(xí),學(xué)生都能考入理想的學(xué)校。

初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  初三的語文教學(xué)工作,不僅要抓好素質(zhì)教育,還要提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),最大限度的提高學(xué)生的語文成績(jī),學(xué)生面臨的是中考,要的是成績(jī),因此要精心制定好本學(xué)期的語文計(jì)劃,不打無準(zhǔn)備之仗,才能使學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī),考入高一級(jí)學(xué)校。

  一、 學(xué)生基本情況

  初三——四班共有學(xué)生四十六人,男生二十人,女聲二十六人,在所有的平行班中,語文成績(jī)不突出,尤其是男同學(xué),在課堂上表現(xiàn)不積極,總是讓老師或同學(xué)逼著回答問題,無論是回答問題還是讀課文都不主動(dòng),須在課堂上鼓動(dòng),或激勵(lì);也曾和他們座談,大都是自信心不足,怕別人笑話。一定要讓第一名蔡福昌,發(fā)揮帶頭作用,起到引領(lǐng)作用,使男生同學(xué)敢于積極發(fā)言,努力表現(xiàn)自己,樹立自信。在女同學(xué)當(dāng)中,孫丹丹,田如楠,郭佳萌,史子倩,這幾位同學(xué)課堂上積極主動(dòng),學(xué)習(xí)興趣高,作業(yè)完成好,也非常認(rèn)真。在課堂上,應(yīng)使她們充分發(fā)揮作用,師生共同努力,使課堂輕松,自由,和諧,使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),提高自己。學(xué)生的缺點(diǎn)在于理解能力差,對(duì)文章讀的少,很多學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)課文無用,尤其是現(xiàn)代文,根本考不著,/喜歡做點(diǎn)題,但對(duì)閱讀是囫圇吞棗,一知半解,再加上不求甚解,閱讀理解就成了難點(diǎn)。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣,對(duì)于寫作有一定的進(jìn)步,但還需進(jìn)一步加強(qiáng)。還要讓他們養(yǎng)成積累的習(xí)慣。

  二、 教材分析

  初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,以復(fù)習(xí)為主,練習(xí)為輔,考試督促;以學(xué)生掌握方法為主,教師講為次;結(jié)合縣里安排,學(xué)校實(shí)際,抓牢基礎(chǔ),狠抓閱讀訓(xùn)練,搞好三輪復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)以課本為主,讓學(xué)生搞好積累,把復(fù)習(xí)時(shí)的重點(diǎn)字詞句,古文、古詩,名句牢記在心。并建好積累本,隨時(shí)積累,養(yǎng)成好習(xí)慣。第二輪復(fù)習(xí)以閱讀為主,加強(qiáng)閱讀練習(xí),讓學(xué)生掌握方法,明確記敘文,議論文,說明文考試的“點(diǎn)”,能做到理解準(zhǔn)確,表述確切,清晰,回答到點(diǎn)子上。第三輪用時(shí)兩周,掌握技巧,做好心理準(zhǔn)備。

  三、 采取措施

  1、 精心備課,在備課時(shí),無論學(xué)生,教材、教法盡量考慮周全。

  2、 虛心向同年級(jí)、同科教師學(xué)習(xí),和他們一起研究教材,設(shè)計(jì)教法,多聽他們的課。

  3、 多讀書,多寫反思,每節(jié)課都做到寫出反思,做好記錄。

  4、 興趣是最好的老師,努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活,事實(shí),學(xué)生關(guān)心的'聯(lián)系起來,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,是他們自己產(chǎn)生對(duì)語文的興趣。

  5、 平時(shí)多和學(xué)生座談,了解他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的要求,盡量滿足他們。

  6、 盡最大努力采用新的教法,和多媒體教學(xué),。

  7、 上課時(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體作用,使他們樂學(xué),會(huì)學(xué),善學(xué)。

  四、 具體計(jì)劃

  第一周 初中語文第一冊(cè)

  第二周 初中語文第二冊(cè)

  第三周 初中語文第三冊(cè)

  第四、五周 初中語文第四冊(cè)

  第六、七周 初中語文第五冊(cè)

  第八周 期中考試講評(píng)

  第九、十周 初中語文第六冊(cè)

  第十一——十四周 短文閱讀復(fù)習(xí)

  第十五、十六周 訓(xùn)練,心理指導(dǎo)

初三下學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  本學(xué)期初中三年語文新課的教學(xué)任務(wù)即將完成,為迎接中考,為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文知識(shí),使學(xué)生牢固地掌握和靈活地運(yùn)用,增強(qiáng)學(xué)生中考應(yīng)試的能力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),特制定該復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《陜西省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試說明》為指針,立足教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,高效訓(xùn)練,全面的梳理知識(shí)系統(tǒng),提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)初中階段的語文知識(shí)有一個(gè)明確系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)能力,提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,力爭(zhēng)在今年的中考中,語文科能取得滿意的成績(jī)能。

  三、復(fù)習(xí)原則

  1、明確目標(biāo),緊扣教材,落實(shí)基礎(chǔ)。

  對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的字音字形、詩文默寫,要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。重視學(xué)生對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)文言文字詞的掌握。同時(shí),我們要有意識(shí)地訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握最常見的字詞的一些基本用法。除此之外,尤其要注意要強(qiáng)調(diào)規(guī)范性書寫,突出規(guī)范書寫在語文學(xué)習(xí)中的重要性。

  2、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

  中考語文中的語段修改的各種類型,閱讀題中的答題規(guī)范(如各種修辭、寫作手法、表達(dá)方式……的作用),綜合性學(xué)習(xí)的答題技巧,應(yīng)在平日教學(xué)中交會(huì)學(xué)生。

  3、注重課外拓展

  縱觀近幾年的陜西中考語文試題,都高舉著弘揚(yáng)陜西文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊(yùn)的大旗,彰顯時(shí)代和人文的精神,關(guān)注生活,謳歌人性的真善美。去年的說明文閱讀的《豐圖義倉》介紹了陜西的豐圖義倉,對(duì)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)有很好的導(dǎo)向作用。同時(shí)也考查了學(xué)生的概括能力和理解能力。

  所以,語文教學(xué)不僅要緊盯著語文課本,而且要著眼于課外,樹立大語文觀念。

  四、復(fù)習(xí)方法與措施

  1、落實(shí)歸納、整理類的作業(yè)。(如:字詞、名著、文言實(shí)虛詞)

  2、寫周記,積累寫作素材。

  3、讀《滿分作文》,借鑒寫法。

  4、繼續(xù)練字,提高卷面書寫能力。

  五、復(fù)習(xí)步驟

  按照中考的類型分三個(gè)步驟來復(fù)習(xí)

  第一階段:分冊(cè)復(fù)習(xí)。

  梳理初中語文1——6冊(cè)的課本知識(shí),使其知識(shí)系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的有條理,便于理解與識(shí)記。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):①積累易錯(cuò)易混淆的字音、字形、詞義;②背誦中考必考的詩詞名句;③整理、梳理文言詞匯及特殊句式并會(huì)運(yùn)用;④了解、整理每?jī)?cè)中的名著,做讀書筆記;⑤重點(diǎn)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的理解和運(yùn)用;⑥了解記敘文、說明文、議論文文體知識(shí)及它們的不同。

  第二階段:專題復(fù)習(xí)。

  依據(jù)中考試題的特點(diǎn)分五大內(nèi)容復(fù)習(xí):語文基礎(chǔ)的積累和運(yùn)用,綜合性學(xué)習(xí),現(xiàn)代文閱讀,古詩文閱讀,作文訓(xùn)練。

 、、語文基礎(chǔ)積累運(yùn)用專題

  這部分內(nèi)容范圍廣,內(nèi)容多,難度大,得分值高,考點(diǎn)多。包括識(shí)記字音、字形,詞語應(yīng)用,病句標(biāo)點(diǎn)的辨析修改,文言文的默寫,名著的閱讀,修辭與仿句,語言的表達(dá)及讀圖讀表等形式。

  復(fù)習(xí)的方法:知識(shí)梳理與強(qiáng)化——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測(cè)——查缺補(bǔ)漏與反饋。

 、妗⒕C合性學(xué)習(xí)專題

  結(jié)合近兩年的中考習(xí)題,抓住社會(huì)熱點(diǎn)問題創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練語言表達(dá)能力。

  ㈢、現(xiàn)代文閱讀專題

  現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文、議論文及小說的閱讀)通過近幾年的中考習(xí)題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文的閱讀特點(diǎn)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語句優(yōu)美),折射時(shí)代精神,切近學(xué)生生活。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  ①分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:文體不同,解讀的思維和方法不同;題型不同,做題思路和方法也不同。

  ②教材實(shí)現(xiàn)遷移。要重視課內(nèi)閱讀的積累。

 、劾砬逯R(shí)點(diǎn),教給學(xué)生答題方法及技巧如:表達(dá)方式、修辭手法、說明方法、論證方法等。

 、、古詩文的閱讀

  古詩文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀基本相似,不過更注重字詞句的翻譯和思想內(nèi)容的.理解、分析、概括、評(píng)價(jià)及古詩詞的鑒賞能力方面的考查。

  復(fù)習(xí)要點(diǎn):①按篇進(jìn)行整理積累,將任務(wù)分給學(xué)生,按進(jìn)度整理實(shí)詞(通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用)和虛詞的用法。②早讀或自習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)檢查。③由課內(nèi)向課外延伸拓展,引導(dǎo)學(xué)生閱讀內(nèi)容相當(dāng)?shù)奈难晕摹"芡愵}材進(jìn)行對(duì)比閱讀。強(qiáng)化內(nèi)容理解。

  ㈤、作文指導(dǎo)與訓(xùn)練

  寫作是中考的重中之重,近年來中考命題轉(zhuǎn)向命題作文和半命題作文。內(nèi)容更切近生活,范圍由校園走向社會(huì),引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,熱愛讀書,關(guān)注自己,關(guān)注社會(huì),關(guān)注人生,理解他人,和諧相處。寫作形式由單一轉(zhuǎn)向多元化。

  當(dāng)前學(xué)生作文中存在的問題是:1)優(yōu)劣懸殊,差距很大。2)作文中雷同題材太多。3)審題不清,又脫題偏題現(xiàn)象。4)內(nèi)容空洞,言之無物。5)無病呻吟,沒有真情實(shí)感。6)認(rèn)識(shí)模糊,立意不高,沒有深度。7)書寫不規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不明確,一頓到底。

  復(fù)習(xí)方法:①儲(chǔ)備素材②專題輔導(dǎo)對(duì)于學(xué)生就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo)。挑選一些近年來中考滿分作文讓學(xué)生研讀,探究作者審題立意,布局謀篇等方面的能力。③集中訓(xùn)練設(shè)計(jì)一些切近生活,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),突出時(shí)代精神,反映地方特色的命題或半命題進(jìn)行訓(xùn)練,要求定時(shí)完成即使評(píng)講。④自我補(bǔ)充要求學(xué)生多讀書報(bào)、《讀者》《美文》《感動(dòng)人生》等雜志,拓寬視野,把握時(shí)代脈搏,利用課余時(shí)間涉獵名家名作,學(xué)習(xí)語言和章法技巧,體會(huì)考場(chǎng)作文的基本要領(lǐng)——“六個(gè)一”:一個(gè)含蓄、深刻的題目;一個(gè)精彩的開頭;一個(gè)疏密有致的段落布局;一個(gè)優(yōu)美的片段描寫;一個(gè)完美的結(jié)尾;一個(gè)清爽的文面。

  第三階段:?茧A段開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化性綜合模擬訓(xùn)練,通過做模擬試卷,讓學(xué)生進(jìn)入情境,提高心理素質(zhì),再次查缺補(bǔ)漏。

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