關(guān)于高二教師教學工作計劃4篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家收集的高二教師教學工作計劃4篇,歡迎大家分享。
高二教師教學工作計劃 篇1
一、精講精練
為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力
1、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進行教學。這也課改的要求。教學時應(yīng)注意:①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重,應(yīng)符合學生的實際,對于程度非常好的學生,可以選擇一些超前性的習題,而對于大多數(shù)學生來講,在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,也就是說例題也要分層。而習題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量,要和例題一樣講透,將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題,由于主要面對的是A類學生所以可以以方法指導(dǎo)為主,而一般的習題必須考慮到大多數(shù)的普通學生,并且要結(jié)合精練。
2、精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多,練習冊上的習題一般要求做本子上,雖然這有的教師認為沒必要,但事實證明是很有效的,要堅持。本學期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學,所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置:60%基礎(chǔ)題,25%一般難度題,15%選做題(提高題)。并且課堂練習一般也按此比例進行。適當時候稍加調(diào)整。課堂書面練習分層,把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學生在課上完成。也就是在練習中也有臺階可下。
二、及時的反饋
在上一學年的教學中,曾有多次由于沒有及時的反饋信息,以至于對學生的學習情況不了解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學生的學習情況。所以本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的`學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。
三、分層教學
由于會考的存在,使得保證會考的成了一個大問題。但是由于目前的高考機制仍為3+1,物理非必考而為選考,使得許多學生高中物理的學習似乎就是為了會考。其次還有升學率的壓迫,使得許多成績好的學生不選擇物理。這就是問題所在。所以,從高一就開始分層,A類學生的選擇標準有3條:①物理基礎(chǔ)好。②各科發(fā)展較均衡,成績都比較理想。③在可選的+1課程中,物理是強項,起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們,而普通學生就以會考要求來要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ),做到教學有的放矢。
四、對于學習最困難學生的具體措施
一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識,會考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。
1、培養(yǎng)興趣
物理學科難度大,從而導(dǎo)致他們的物理學習興趣淡化,能力下降。因此,要多關(guān)心他們的思想和學習,經(jīng)常同他們平等交談,了解其思想上、學習上存在的問題,幫助其分析原因,制定學習計劃,清除緊張心理,鼓勵她們“敢問”、“會問”,激發(fā)其學習興趣。由于許多學生缺乏主動性,所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略,但是目的是交流和鼓勵。教學中要發(fā)現(xiàn)他們的長處,增加其自信心,使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,特別要針對女生的弱點進行教學。
2、指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的新的學習方法
在學習方法方面,許多女生解綜合題的能力較差,而且害怕難題;許多女生忽視上課聽講和能力訓(xùn)練;大部分女生注重條理化和規(guī)范化,按部就班,但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此,要讓她們暴露學習中的問題,有針對性地指導(dǎo)聽課,強化雙基訓(xùn)練,對綜合能力要求較高的問題,指導(dǎo)她們學會利用等價轉(zhuǎn)換、類比等物理思想,將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題,還可以組織她們學習他人成功的經(jīng)驗,改進學習方法,逐步提高能力。必要的時候要還要采取個別輔導(dǎo)的方法對她們進行這方面的輔導(dǎo)。要有針對性地指導(dǎo)差生課前的預(yù)習,便于聽課時有的放矢,變被動學習為主動參與。
3、幫助他們舉一反三
由于課堂知識單一,大部分學生一般能聽懂;課后的練習多是直接應(yīng)用概念,他們能完成。但因速度和時間等方面的影響,他們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個學期牛頓運動定律、機械能的內(nèi)容又較“活”,與前面的知識點又有很大聯(lián)系。因此,本學期教學中要讓他們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”,對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析,起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。
以上措施并非只針對女生,男生并不是沒有類似問題,所以對許多男生同樣需要如此。
六、作業(yè)中錯題的訂正。
這是我需要檢討的,我批改完學生的作業(yè)本以后,基本上都是在課堂上講解,然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。由于所教班級多的緣故,在這方面很欠缺,但是這不是理由,重要的是我還是太懶,沒有挖掘自己潛力。
七、師生關(guān)系:
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學生搞好關(guān)系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關(guān)心每一個學生特別是學習有困難的學生。
八、課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
1、課堂教學改革與創(chuàng)新
“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講臺前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。
2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合
信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。
高二教師教學工作計劃 篇2
一、教學理念和教學目標:
遵循教育部制定的《全日制義務(wù)教育語文課程標準》,高舉新課程改革理論的旗幟,以其鮮明的教育理想和濃厚的時代創(chuàng)新氛圍進行語文教育教學改革。語文教師應(yīng)盡快改變傳統(tǒng)的教學理念,樹立適應(yīng)新課程改革的教學理念,樹立語文教育觀,克服語文課程孤立、封閉、固化和僵化的弊端,在語文教育觀的指導(dǎo)下,實施課程內(nèi)容和實施的根本性變革,構(gòu)建開放、動態(tài)的語文課程體系。充分引導(dǎo)學生關(guān)注社會和生活。課堂教學、語文活動和綜合學習相結(jié)合,學校、家庭和社會語文教育相結(jié)合,將使語文教學更加開放和創(chuàng)新。在教學過程中,要緊密結(jié)合三維目標,即從“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個方面設(shè)計課程目標,改革課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和實施機制。教師應(yīng)在教學過程中與學生積極互動,共同發(fā)展,處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在實踐中學習,促進學生在教師的指導(dǎo)下積極學習,具有個性。促進學生語文素質(zhì)的全面提高。
二、教學思路和教材處理:
這學期要完成“必修三”、“必修四”的教學,“閱讀欣賞”部分有27篇課文。大概需要70個課時才能完成!侗磉_與交流》《梳理與探索》《名著導(dǎo)讀》10課時左右完成。這段時間的學習時間大約是18周,教學任務(wù)要用兩本教材來完成:必修3和必修4。新語文教材與傳統(tǒng)語文教材的不同之處在于,它分為“單元”以達到不同能力水平的目標,注重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度,注重語文素養(yǎng)的'整體提升。因此,在使用新教材的過程中,教師要注意教學單位的整體性和能力,讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,也要注意“讀”和“寫說”的交替教學,避免單一的線性重復(fù)教學。義務(wù)三和義務(wù)四的教材處理如下:
1、“閱讀欣賞”、“表達與交流”的教學與作文教學相輔相成。《閱讀欣賞》每單元約兩周完成。每個單元教完之后,會按照課本安排的順序講解一個“表達與交流”的知識點。作文教學主要以“表達與交流”知識點的排序為基礎(chǔ)。這一期有六大篇和四小篇。大作文兩周寫一次,小作文四周寫一次,都要求課堂完成任務(wù)。本次文風訓(xùn)練主要針對議論文。每個大作文和小作文都要配有老師的教學指導(dǎo)材料。每篇作文都要求學生寫不符合要求的范文和短文。范文應(yīng)該起到示范作用,修改不良文本的要求。每個專業(yè)作文至少要花四個課時才能完成,總作文課時為12課時。寫作主要以議論文的形式訓(xùn)練。同時,每兩周根據(jù)“閱讀交流”各個知識點的不同特點,引導(dǎo)學生走出課堂,走向社會和自然。
2、“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究、閱讀指導(dǎo)名著”單元教學交替進行。為了避免教學的單一性,調(diào)動學生的學習積極性,在每個閱讀單元后進行“梳理探究”或“名著導(dǎo)讀”的單元教學。這樣,學生可以充分利用教材,不斷擴大知識面
3、“梳理探究”和“名著導(dǎo)讀”以點面結(jié)合的形式,課內(nèi)課外結(jié)合進行!笆崂硖骄俊薄ⅰ懊鴮(dǎo)讀”部分采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則,以課內(nèi)課外為主,拓展教學內(nèi)容,增強學生知識積累,提高學生語文能力。比如“梳理探究”部分,老師和學生會根據(jù)教材一起收集整理知識資料,根據(jù)教材整體分析探究,總結(jié)歸納,形成書面材料,統(tǒng)一打印,讓學生課后閱讀背誦。比如名著導(dǎo)讀中的文學名著《紅樓夢》 《高老頭》,主要利用晚自習的時間讓學生看影視資料,寫影評,基本不占用課堂時間。
4、以“教讀課”為重點,引導(dǎo)“自習課”,逐步形成探究式的能力課。每個單元側(cè)重1—2節(jié)“教與讀課”。以“課”為例,通過類比,著眼于能力培養(yǎng)的全過程,突出以學生為中心的思維,力求改變教師的教學方法,從而促進學生學習方法的轉(zhuǎn)變,達到“教而不教”的目的!白粤曊n”一定要以學生的自學為主,強調(diào)自習課類型的固有特點和學習方法的引導(dǎo),不要以簡化的“一刀切”的方式對待“自習”和“教讀”兩個班。
5、以單元測驗的形式測試學生的知識水平和能力。新課程改革并不意味著學生不會被測試,但學生仍然應(yīng)該使用試題來理解他們所學的東西。其實書本知識的掌握程度很大程度上決定了一個學生的水平和能力。所以有必要在一個單元結(jié)束的時候進行一次測試,有利于促進和提高學生學習語文的積極性。
6、因為有“學!敝贫,建議課后看書,擴大學生閱讀量,不斷提高語文積累和素質(zhì)。要充分利用學生的課余時間和課外閱讀,必須安排一定的課時,引導(dǎo)學生閱讀,提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有效果、不拘泥于形式、走過場;蛘邚(fù)習或者自學,考試或者講課,因材施教,把課外閱讀教學付諸實踐。本期有《高老頭》 《威尼期商人》 《水滸傳》 《談美》 《紅樓夢》等中外名著和美學著作推薦課外閱讀。
高二教師教學工作計劃 篇3
生物學與人類的生活,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),與其他自然科學的發(fā)展,都有密切的關(guān)系。生物學在實現(xiàn)我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中,有著重要的作用。生物課是高級中學開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。生物課要貫徹“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的精神,使學生掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學習生物學的興趣和能力,為他們進一步學習文化科學知識,參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),打下必要的基礎(chǔ)。
一、教學目的要求
(一)要求學生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應(yīng)用。
(二)通過生物學基礎(chǔ)知識的學習,使學生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育。
(三)要求學生掌握使用高倍顯微鏡,做簡單的生理實驗等的基本技能。
(四)培養(yǎng)學生自學生物學知識的能力,觀察動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力。
二、確定教學內(nèi)容的原則
(一)從學生今后進一步學習和參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā),認真選取生物學基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ)。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識。
(二)選取生物學基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1.選取生物學基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的理論基礎(chǔ),通過學習生物學知識,要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,應(yīng)該利用和改造有益的`生物,防除有害的生物。
2.要密切聯(lián)系各地的自然實際。由于我國幅員廣大,各地的生物種類有很大差別。因此,所選取的植物和動物,既要重視其典型性,又必須盡可能是各地比較常見的,以便學生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。
3.選取的生物學基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系學生的日常生活實際,使學生加深對生物學知識的理解,同時更加深刻地認識學習生物學的意義。
(三)適當選取反映現(xiàn)代生物科學水平的生物學基礎(chǔ)知識。
現(xiàn)代生物科學發(fā)展很快,生物課必須重視用現(xiàn)代生物科學的觀點來闡述教學內(nèi)容,并且適當?shù)卦黾臃从超F(xiàn)代生物科學水平的知識內(nèi)容,使學生對生物科學發(fā)展的現(xiàn)狀有個初步的認識,為他們進一步學習現(xiàn)代生物科學知識和參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打下必要的基礎(chǔ)。
三、班級現(xiàn)狀分析
本學期我任教高二(2)、(3)、(4)三個班級,三個班級人數(shù)分別為:46、45、46人,雖然通過班主任,我對個班的現(xiàn)狀有了一點了解,但由于生物是從高二開始的起始課程,所以具體情況還不能下定論。
四、教學進度安排
高中階段學習的生物學知識,是在初中生物教學內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的,學習生物的基本特征,側(cè)重于生命活動的共同規(guī)律的內(nèi)容。主要包括細胞、新陳代謝及其調(diào)節(jié)、生殖和發(fā)育、遺傳和變異的知識。初中和高中兩個階段所學的生物學基礎(chǔ)知識,既有所分工、又互相銜接,高中生物學是初中生物學知識的綜合、概括和提高。
高中二年級開設(shè)的生物必修課(第一學期),每周2課時,共計34課時。講述細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異等生物學基礎(chǔ)知識。
高二教師教學工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
新的學年要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),認識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
二、教學要求
1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調(diào)動學生學習主動性,要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關(guān)性。
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用。
3.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學質(zhì)量和效益。
4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質(zhì)量。在高二物理教學中,應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系:
(1)知識和能力的關(guān)系:
高中物理教學既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實驗?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力;應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學科要培養(yǎng)的'重要能力。高二物理比起高一物理,學習內(nèi)容更為抽象,近代物理部分更要求學生有較高的思維能力,因此在教學中要注意教學方法,注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
(2)理論和實驗教學的關(guān)系:
物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學,加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,提高學生學習物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W科本身的教學要求和任務(wù)。本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主,這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯(lián)系實際,也是物理學科的特點之一,在教學中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點,以培養(yǎng)學生良好的學風。
(3)會考與高考的關(guān)系:
高二年級是高中階段承上啟下的年級,高二年級末要進行高中畢業(yè)會考,按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班,進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或?qū)W理的意向,甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考,這是高中物理教學的最低標準,因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習,對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要,所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎(chǔ)。
三、本學期教學進度安排
本學期共20周,實際安排授課時間17周,按每周5課時計算,共85課時。
【高二教師教學工作計劃】相關(guān)文章:
高二教師教學工作計劃08-15
高二教師教學工作計劃11-02
高二英語教師教學工作計劃08-20
高二英語教師教學工作計劃12-27
高二教師數(shù)學教學工作計劃04-05
精選高二教師教學工作計劃三篇05-10
教師高二教學工作計劃八篇05-27
高二數(shù)學教師教學工作計劃08-14
高二教師教學工作計劃15篇11-17
高二教師教學工作計劃(精選21篇)07-18