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八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃(精選10篇)
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 1
一、教材分析
本冊教材共有兩個單元:生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù),共八章內(nèi)容。即動物的主要類群、動物的運(yùn)動和行為、動物在生物圈中的作用、細(xì)菌和真菌、病毒、生物分類、認(rèn)識生物的多樣性、保護(hù)生物的多樣性。課本設(shè)置了觀察與思考,實(shí)驗(yàn),科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面,而且與我們?nèi)祟惖慕】瞪铌P(guān)系更加密切。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí),學(xué)生會最大程度的在以下幾方面得到發(fā)展。
1、具備人文關(guān)懷,熱愛生命,熱愛自然,理解人與自然和諧發(fā)展的意義。
2、獲得有關(guān)生物圈是一個大家庭的概念,形成人與生物和諧共處的意識。
3、具備生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能及生物科學(xué)探究的一般方法,能夠運(yùn)用生物學(xué)知識解決一些生活問題。
三、學(xué)生情況
八年級學(xué)生通過對生物學(xué)一年的學(xué)習(xí),基礎(chǔ)知識掌握較好,學(xué)生已初步具備自主閱讀、收集和處理信息、探究性學(xué)習(xí)的能力。因此,有的學(xué)生對生物學(xué)知識有濃厚的興趣,因此,他們上課認(rèn)真聽課,接受新知識的能力強(qiáng),課后也按時(shí)完成老師布置的作業(yè),而且作業(yè)質(zhì)量高。有的學(xué)生對生物學(xué)知識沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,所以,他們上課能聽課,但神情不集中,課后能完成老師布置的作業(yè)。現(xiàn)在最欠缺的是他們能把精力集中在學(xué)習(xí)上來,養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有的學(xué)生覺得生物學(xué)科目沒有語文科目和數(shù)學(xué)科目重要,所以,他們上課不認(rèn)真聽課,作業(yè)應(yīng)付了事。
采取措施:
1、鼓勵他們大膽舉手發(fā)言,課后同學(xué)之間交流學(xué)習(xí)方法。
2、平時(shí)提些有新意的問題,讓他們?nèi)ニ伎冀鉀Q。
2、課外經(jīng)常檢查他們作業(yè)完成情況,及作業(yè)、練習(xí)更正情況。
3、課堂上經(jīng)常關(guān)注他們的聽課情況,提醒他們來學(xué)校應(yīng)該學(xué)習(xí)所有的科學(xué)文化知識,不應(yīng)該有偏科的學(xué)習(xí)態(tài)度。
鼓勵他們向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),以至于能自主探究不懂的生物學(xué)問題。
除了通過以上方法調(diào)動所有學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性外,還應(yīng)對他們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用,并在學(xué)期末做好會考復(fù)習(xí)總動員工作,讓大家潛心投入到會考復(fù)習(xí)中來,爭取在會考中取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心教學(xué)方法,因材施教;
2、探索新的教學(xué)方法,提高課堂效率;
3、定期舉行單元考試,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏;
4、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,后進(jìn)生得到提高;
五、教學(xué)方法
。ㄒ唬﹤鹘y(tǒng)的生物學(xué)教學(xué)方法
1、講授法
講授法是教師通過語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法。是應(yīng)用最為廣泛的一種方法。也是最有效最經(jīng)濟(jì)的一種方法。它的基本要求是:講授要有導(dǎo)言;講授的語言要有嚴(yán)密的科學(xué)性和高度的思想性;講授的語言要具有可接受性、豐富而機(jī)動;講授的`語言要條理清晰、重點(diǎn)突出、注意系統(tǒng)性、邏輯性、啟發(fā)性;講授是要與其他教學(xué)形式配合。例如:基因在親子代間的傳遞。
2、談話法
談話法是教師根據(jù)學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),對學(xué)生提問,并引導(dǎo)學(xué)生對說提問題得出結(jié)論,從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點(diǎn)是能充分啟發(fā)學(xué)生的思維活動,使學(xué)生通過獨(dú)立思考來獲取知識,對學(xué)生發(fā)展思維能力、語言表達(dá)能力有很大幫助。可以利用學(xué)生已有的感性經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)進(jìn)行談話;用比較分析歸納法進(jìn)行談話;擺出矛盾,并通過談話引導(dǎo)學(xué)生去解釋矛盾現(xiàn)象;聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行談話。運(yùn)用談話法的時(shí)候必須做好以下幾點(diǎn):課前要有充分的準(zhǔn)備;具有較高的針對性、思考性、推理性;簡短性、機(jī)動性。要重視總結(jié)。例如:基因的顯性和隱性引導(dǎo)學(xué)生從孟德爾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中得出結(jié)論。
3、討論法
討論法是使學(xué)生根據(jù)教師提出的問題,各抒己見,相互啟發(fā)補(bǔ)充或爭論,最后由教師小結(jié),從而使學(xué)生獲得知識提高認(rèn)識的教學(xué)方法。它能夠調(diào)動每一個人的積極性,使學(xué)生動腦筋思考,鉆研問題加深對知識的理解和體會。討論的時(shí)候要做好充分準(zhǔn)備,并且圍繞主題,利用各種直觀手段達(dá)到獲取共同結(jié)論的目的。例如:生物的生殖與變異。
4、演示法
是教師在上課時(shí),或呈現(xiàn)實(shí)物、教具,或進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段放映影視片,使學(xué)生獲得感性認(rèn)識,從而說明或印證所傳授知識的方法。它是學(xué)生獲得豐富的感性知識,加深學(xué)習(xí)的印象,把書本知識和實(shí)際事物聯(lián)系起來,幫助學(xué)生正確理解概念;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,集中注意力,知識易于鞏固。例如:植物的生長。
5、實(shí)驗(yàn)法
是使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)作業(yè),以獲得知識或驗(yàn)證的知識,培養(yǎng)操作能力的方法。從教學(xué)角度分來看可以分為演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生家庭實(shí)驗(yàn)和學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安排要適時(shí)、要求要嚴(yán)格、指導(dǎo)要具體。例如:兩動物的生殖和發(fā)育。
六、教學(xué)安排及目錄(3節(jié)/周)
本學(xué)期一共54個課時(shí),共講授兩個單元內(nèi)容(共八章)。
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 2
新的一學(xué)期就是一個新的開始,進(jìn)入新的學(xué)校更要有新的精神面貌。這不僅僅只是表現(xiàn)在課堂上,更要從日常生活中改變自我。我們要以一個全新的形象出現(xiàn)在新校區(qū),來回報(bào)社會的關(guān)愛和支持。
本期,我擔(dān)任八年級1-6班的生物教學(xué)工作,同上期相比這將是個巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樵谶@六個班級中,有好幾個班級的基礎(chǔ)都比較薄弱,而且學(xué)習(xí)勁頭不足(在第一次給他們上課時(shí),已經(jīng)意識到了這一點(diǎn))。
這兩天,我一直在思考,應(yīng)該采取什么方式來調(diào)動學(xué)生的積極性,彌補(bǔ)這一缺陷。八年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我,每個班級都采取同樣的模式進(jìn)行教學(xué)是行不通的,必須針對每個班級的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。
本期的教材內(nèi)容共分30個課時(shí)左右,除去節(jié)假日和期中測驗(yàn)的時(shí)間,預(yù)計(jì)會在12月中旬全部結(jié)束。這樣就可以騰出兩到三周的時(shí)間進(jìn)行全面的期末復(fù)習(xí)(因?yàn)槊看纹谀┒家{(diào)考)。
在本冊書中,有關(guān)細(xì)菌和真菌部分內(nèi)容是重點(diǎn)和難點(diǎn),從往年的考試卷中,我們不難發(fā)現(xiàn)都有大量的細(xì)菌方面的習(xí)題。因此可能會花費(fèi)較多的課時(shí)來完成這部分內(nèi)容。
在長期的校本教研工作中,讓我看到了集體的力量,意識到了合作的重要性。因此,我會在本期的教學(xué)中,經(jīng)常和同科的周老師進(jìn)行研討和協(xié)商,扎實(shí)的備好每一節(jié)課,把握好教材中的`每個知識點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法,為實(shí)現(xiàn)同一個目標(biāo)——提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而努力。
在上個學(xué)年,我校采取“洋思”中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué),取得了可喜可賀的成績。因此,在本期的工作中,學(xué)校鼓勵我們在本期要一如既往地堅(jiān)持下去,相信本期會有更大的進(jìn)步!把笏肌敝袑W(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)讓我們徹底的從課堂灌輸中解脫出來,留給學(xué)生更多的時(shí)間去自我學(xué)習(xí)和探究。
當(dāng)然,入學(xué)教育是不能少的。過了一個暑假之后,學(xué)生都變得十分活潑,這是好事,但是難免會犯一些小錯誤,比方說課堂上違反紀(jì)律等。因此,在這幾周的每節(jié)課上都要不停的給學(xué)生講一些有關(guān)校紀(jì)校規(guī)方面的內(nèi)容。
以上就是,我在本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 3
一、情況分析:
。ㄒ唬、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高,上學(xué)期生物的平均成績整體成績很理想,原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多,因此,成績很理想。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有更大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手,來改善一向把生物視為副科,不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。
(二)、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,探究實(shí)驗(yàn)減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬、知識目標(biāo):
1、認(rèn)識無性生殖的概念。
2、描述植物的有性生殖過程。
3、說出花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的過程。
4、舉例說出昆蟲、兩棲類動物、鳥的生殖和發(fā)育過程
5、說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。
6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
7、描述人的性染色體和常染色體。
8、舉例說出常見的遺傳病的危害。
9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。
。ǘ、能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和搜集信息的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力,能從實(shí)踐中獲取資料。
3、通過小組探究、收集資料、匯報(bào)探究結(jié)果等活動,提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的'能力,合作交往的能力,收集、整理資料的能力和口頭表達(dá)能力。
。ㄈ、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。
三、具體措施:
1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法,對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。
7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動,做課外調(diào)查,培養(yǎng)興趣。
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想
以上級教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,堅(jiān)持面向全體,面向每一個學(xué)生的教育方針;堅(jiān)持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。
以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,全面貫徹新課改的要求,提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應(yīng)試能力,考出好的成績。
二、工作目標(biāo)
在新課標(biāo)下,我們生物要實(shí)現(xiàn)的是:
。1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
。2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識,樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
。5)、學(xué)生能將生物知識運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況,在備課時(shí),知識的難易程度要控制好,應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實(shí)施教學(xué)時(shí),盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)生物的樂趣如:進(jìn)行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時(shí),注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排
按照學(xué)校課時(shí)安排,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。
周次教學(xué)內(nèi)容
1概要:生物學(xué)什么?
2第十五章動物的運(yùn)動第一節(jié):動物的運(yùn)動方式
3第十五章動物的`運(yùn)動第二節(jié):動物運(yùn)動的形式
4第十六章動物的行為
第一節(jié):先天性行為和后天學(xué)習(xí)行為
第二節(jié):動物行為的主要類型
5國慶放假
6第三節(jié):動物行為的研究
7第十七章生物圈中的動物
第一節(jié):動物在生物圈中的作用
8第二節(jié):我國的動物資源
第三節(jié):我國動物資源的保護(hù)
9第十八章第一節(jié):微生物在生物圈中的作用
第十八章第二節(jié):微生物與人類的作用
10第十九章生物的生殖和發(fā)育
第一節(jié):人的生殖和發(fā)育
11第二節(jié):動物的生殖和發(fā)育
12期中考試期中評卷
13第三節(jié):其他生物的生殖
14第二十章生物的遺傳與變異
第一節(jié):遺傳與變異的現(xiàn)象
第二節(jié):性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)
15第三節(jié):性狀遺傳有一定的規(guī)律性
第四節(jié):性別和性別的決定
16第五節(jié)遺傳與環(huán)境
17第六節(jié):遺傳病與人類健康
18復(fù)習(xí)
19復(fù)習(xí)
20期末考試
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 5
本學(xué)年我擔(dān)任了八年級2、3、4班的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn),特制訂計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn),更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。
二、學(xué)生情況分析:
生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián),學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多,但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí),對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ蟛糠謱Ρ究频膶W(xué)習(xí)興趣濃厚。
三、教材分析
本學(xué)期學(xué)習(xí)第五單元生物圈中的其他生物,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),第七單元生物圈中的生命的延續(xù)和發(fā)展,第八單元健康地生活。涉及的內(nèi)容廣,需要掌握的知識點(diǎn)多。
第五單元第一章至第三章內(nèi)容,主要涉及動物的分類以及這些動物的運(yùn)動和行為。其中重點(diǎn)在第三章動物在生物圈中的作用,這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用,重點(diǎn)闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉,同時(shí)也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。
第六單元認(rèn)識生物的多樣性,是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,是其行為的基礎(chǔ)之一,保護(hù)生物的多樣性,是其認(rèn)識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民,應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價(jià)值,保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己,并且應(yīng)當(dāng)身體力行。因此,第六單元生物的多樣性及其保護(hù),在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位,他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展,是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的'重要的組成部分,也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為,同時(shí),為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。
第七單元、第八單元增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大了知識面。
四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、各種動物的適應(yīng)性特征
2、細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系
3、生物多樣性的內(nèi)涵
4、生物的遺傳和變異的掌握;
5、理解生物進(jìn)化的大致歷程和原因;
6、認(rèn)識生物的生殖和發(fā)育過程。
難點(diǎn):
1、運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制
2、細(xì)菌和真菌在自然界的作用
3、根據(jù)生物特征進(jìn)行分類
4、預(yù)防傳染病的措施
5、理解免疫的概念和應(yīng)用
五、主要措施:
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
2、改進(jìn)教法,加強(qiáng)課堂教學(xué)
(1)注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性
(2)組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量
(3)督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。
3、注重學(xué)法指導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)
(1)指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際
在新教材的教學(xué)中,讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法,對培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,加深對書本知識的理解。
(2)比較、歸納學(xué)習(xí)法:
通過對知識的比較歸納,可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,使知識間的關(guān)系更明了。
具體做法如下:
、倬倪x擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;
、诰慕M織和策劃好課堂教案。
、厶剿餍碌慕虒W(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
、苓M(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
⑤認(rèn)真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
、夼囵B(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn),隨時(shí)和學(xué)生交流。
、叻謱哟卧O(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;
、噙m當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
⑨引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主要突破口,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,以學(xué)生學(xué)習(xí)為主,在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力,以及交流和表達(dá)能力,讓學(xué)生在合作和探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》包括《第五單元:生物圈中的其他生物》、《第六單元:生物的多樣性及其保護(hù)》兩個單元內(nèi)容。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),把握基礎(chǔ)性,體現(xiàn)先進(jìn)性;內(nèi)容編排圖文并茂,加強(qiáng)了啟發(fā)性,具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。因此,在教學(xué)過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ龋忠⒁饨Y(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會貫通。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。
2、知道動物行為的種類、意義,理解動物行為大多是通過運(yùn)動來完成的。
3、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,都與它們的行為有密切的聯(lián)系。
4、描述細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。
5、了解生物分類的依據(jù)、方法及意義。
6、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
7、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生有意識地保護(hù)生物,促進(jìn)生物圈的和諧發(fā)展。
8、積極實(shí)踐新的教學(xué)模式,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
四、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩班的`生物教學(xué),學(xué)生通過七年級一學(xué)年的生物學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物的學(xué)習(xí)方法有了初步的掌握,已具備了一定的學(xué)習(xí)生物學(xué)基本知識、基本方法和基本技能,大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,為八年級的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。但仍有少數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)、主動性不足、學(xué)習(xí)效率低下、成績不太理想等現(xiàn)象。因此,通過本學(xué)期教學(xué)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性,讓他們端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法,還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課后及時(shí)鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣,力求使每個學(xué)生都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績有大面積的提高。
五、具體措施
1、堅(jiān)持新課程理念,因材施教,分類分層指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展;
2、倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,鼓勵學(xué)生討論交流,促進(jìn)學(xué)生間密切合作,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力;
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段,選擇適宜的、科學(xué)的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率;
4、注重學(xué)法指導(dǎo),分組、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),開展學(xué)習(xí)方法交流等活動,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),使優(yōu)生得到更好發(fā)展,差生得到提高成優(yōu);
5、積極開展生物實(shí)踐活動,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性、主動性,全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);
6、實(shí)行單元達(dá)標(biāo)檢測,及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補(bǔ)漏,讓每個學(xué)生都學(xué)的好,都有不同程度的提高。
六、具體安排:
周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)分配109.01開學(xué)準(zhǔn)備工作209.04—09。08第五單元第一章動物的主要類群腔腸動物和扁形動物第二節(jié)線形動物和環(huán)節(jié)動物33軟體動物和節(jié)肢動物第四節(jié)魚34第五節(jié)兩棲動物和爬行動物
第六節(jié)鳥35第七節(jié)哺乳動物
本章復(fù)習(xí)測試36國慶放假7第五單元第二章動物的運(yùn)動和行為
第一節(jié)動物的運(yùn)動
第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為38第三節(jié)社會行為19本章復(fù)習(xí)測試110第五單元第三章動物在生物圈中的作用
本章復(fù)習(xí)測試111期中檢測與總結(jié)212第五單元第四章細(xì)菌和真菌
第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布213第二節(jié)細(xì)菌
第三節(jié)真菌314細(xì)菌和真菌在自然界中的作用第五節(jié)人類對細(xì)菌和真菌的利用215本章復(fù)習(xí)測試
第五單元第五章病毒316第三次月考與總結(jié)217第六單元第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類
第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類118第二節(jié)從種到界
本章復(fù)習(xí)測試219第六單元第二章認(rèn)識生物的多樣性
第六單元第三章保護(hù)生物的多樣性320全冊綜合測試與講解221全冊綜合測試與講解
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 7
一、學(xué)情分析
經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生對生物有了一定的知識,但是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式,對新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。知識面較窄,社會實(shí)踐較少,對一些自然問題其實(shí)是社會普遍關(guān)注的問題如環(huán)境污染食品安全等缺少關(guān)注。
二、教材分析
八年級上學(xué)期生物包括兩個單元:生物圈中的其他生物生物的多樣性及其保護(hù)。涵蓋動物、細(xì)菌和真菌、病毒、生物的多樣性及其保護(hù)。獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識記動物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識常見的動物,了解它們在自然界和經(jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系,增強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)意識。
三、教學(xué)目標(biāo)
識記動物的行為類型和特點(diǎn)及其意義,知道動物行為的生理基礎(chǔ);了解先天性行為和后天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的`多樣性及其保護(hù),理解水體環(huán)境的破壞是各種魚類、兩棲類減少及遭受滅絕的主要原因,加強(qiáng)環(huán)保意識,從自我做起。
四、具體措施
1.認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,不獲取新知識和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力
2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,運(yùn)用多種教學(xué)方法。、積極參加各級組織的教研教改活動,多聽同行老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn),按時(shí)安參加本組的集體備課。
3.優(yōu)化教學(xué)方法,運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
4.認(rèn)真組織好各次探究活動,注重學(xué)法指導(dǎo)。
5.認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。
6.加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。
7.成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
8.發(fā)揮興趣小組的作用,面向大自然,特別注意水資源的污染、大氣的污染、土壤污染等環(huán)境污染問題,從自身做起,制止向水體投放垃圾、污水;制止焚燒秸稈;自覺撿拾廢棄電池;撿拾方便面袋等。并做好記錄。培養(yǎng)環(huán)保意識,培養(yǎng)動手能力和觀察的能力。
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 8
總體目標(biāo):
按照學(xué)?傮w工作計(jì)劃和學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃的精神和內(nèi)容。
具體目標(biāo):
根據(jù)現(xiàn)初二級的生源的實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課本知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,讓學(xué)生主動參與到生物學(xué)學(xué)習(xí)中,愉快地獲得知識,并能運(yùn)用到實(shí)處,在衛(wèi)生保健方面讓學(xué)生終生受益,培養(yǎng)一定的動手能力、思維能力和觀察能力。通過多樣化的評價(jià)途徑和評價(jià)體系,對學(xué)生做出比較客觀的發(fā)展性評價(jià)。按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃有序地組織教學(xué)工作。在學(xué)年度的全市統(tǒng)一考試力爭使總體成績與往年水平持平。
一、設(shè)置形式豐富多樣的學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)情境
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特質(zhì),在生物學(xué)習(xí)壓力不重的情況下,設(shè)計(jì)多種多樣的形式,以激勵為主,懲罰為次,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。如:
1、前五分鐘“知識就是力量”的問答游戲,向?qū)W生明確游戲的規(guī)則,其中題目設(shè)計(jì)涉及到生物知識在內(nèi)許多生動有趣的知識,讓學(xué)生認(rèn)識到知識就在身邊,做學(xué)習(xí)的有心人和主人,知識的構(gòu)成和人的發(fā)展特性是多樣化的,學(xué)會互相尊重。同時(shí)讓學(xué)生出題,初步體驗(yàn)收集、篩選信息的經(jīng)驗(yàn)。為探究性學(xué)習(xí)方式的逐步采用奠定基礎(chǔ)。
2、用直觀的獎勵激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。推出“開心愉快學(xué)生物,努力積極爭印花”的活動,活動辦法:每兩周推出一款印花,一個學(xué)期集齊十款印花,將獲得神秘大獎(獎品或考試加積分),印花數(shù)量越多,獎勵越豐厚。
獲得印花的辦法多種多樣:認(rèn)真做好筆記;上課積極開動腦筋,舉手回答問題;認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè);出色完成好生物實(shí)驗(yàn);單元測驗(yàn)獲得85分以上;考試90分以上;積極閱讀課外書,并能向老師提出有意義的問題;積極參加并完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù);其他受到表揚(yáng)的表現(xiàn);
二、在課堂教學(xué)和階段性考核中實(shí)踐“開放性考試”模式和發(fā)展性評價(jià)
本學(xué)期參與市教研室關(guān)于“初中生物發(fā)展性評價(jià)體系”的研究,借此機(jī)會,繼續(xù)開展“開放性考試評價(jià)”,研究發(fā)展性評價(jià)中部分環(huán)節(jié)的模式。把理論及時(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)效益。計(jì)劃采用“成長日記”和“學(xué)習(xí)資料袋”的形式,老師、同學(xué)、自我三方面評價(jià)結(jié)合的形式?朔酝辉嚩ńK生的考試的單一功能,讓評價(jià)真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效手段。
在課堂教學(xué)管理中采用粗細(xì)結(jié)合的大評價(jià)方式,如采用“學(xué)習(xí)能量”的模式,讓學(xué)生直觀地看到老師對課堂情況的態(tài)度,管理的`力度和效果。讓學(xué)生在生動的課堂氣氛中既放得開,又收得來。
三、課堂教學(xué)中尋找新教材中的突破口
新教材與舊材料在課程體系上、教學(xué)大綱的要求上基本上相同,但探究性的實(shí)踐活動內(nèi)容增多了,在去年的新教材教學(xué)中,不少教師都忽略了這種變化,因此把轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念落實(shí)到新教材的實(shí)驗(yàn)和探索活動的研究中去。因此本學(xué)期內(nèi)要著重研究設(shè)計(jì)幾個有代表性的學(xué)生實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)探索中能做到教學(xué)相長。此外要認(rèn)真學(xué)習(xí)和參照新的課程標(biāo)準(zhǔn),研究課程標(biāo)準(zhǔn)在過渡教材中如何體現(xiàn)出來,開出有研究價(jià)值的公開課。
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 9
一、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā),內(nèi)容編排圖文并茂,有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,注重創(chuàng)設(shè)問題情景,引導(dǎo)學(xué)生合作探究,給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分,《生物圈的多樣性及其保護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存,前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此,在教學(xué)過程中,既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ,又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,還要注意基本知識的多向遷移,搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),力求做到形散神聚、融會貫通。
二、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識技能:
1、認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的.適應(yīng)性特征。
2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。
3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系
。ǘ 情感價(jià)值觀:
1、認(rèn)識生物多樣性的價(jià)值,樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。
2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí),往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響,認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍,善用可以為人類造福,濫用則會貽害無窮。
三、基本措施:
1、備教材。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材,把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。
2、備學(xué)生。深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平,充分估計(jì)學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、備教法、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法等手段,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。同時(shí),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同,指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、檢測反饋法,積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,提高課堂實(shí)效。
4、備作業(yè)。注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量,結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題,把握好訓(xùn)練的質(zhì),做到少而精,既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高作業(yè)的效果。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、9月-----11月中旬 完成第五單元前四章的教學(xué)
2、12月 完成本冊后面所有教學(xué)內(nèi)容
3、20 年元月 復(fù)習(xí)完七年級上冊及總復(fù)習(xí)迎接期考
八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想:
初中生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)技能為基礎(chǔ)的學(xué)科。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的重要組成部分。通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解,能充分發(fā)展學(xué)生的動手操作能力、動腦思維能力;能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,能挖掘?qū)W生的潛能、開闊學(xué)生的視野。為了更好的實(shí)施生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),特制定本學(xué)期生物分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)目的:
1.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的`初步觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
4.通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析:
1.課程方面:以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),以課程內(nèi)容為依據(jù),嚴(yán)格按課程內(nèi)容、實(shí)事求是的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
2.學(xué)生方面:分組實(shí)驗(yàn)時(shí),每班分12組,每組4—5人,將學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生搭配,充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,挖掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)其協(xié)作精神。
3.實(shí)驗(yàn)條件方面:充分利用現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)室條件,發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度:
周次
實(shí)驗(yàn)名稱
實(shí)驗(yàn)類型
所需儀器設(shè)備和材料
觀察蚯蚓
分組實(shí)驗(yàn)
放大鏡,糙紙,棉球
觀察鯽魚
分組實(shí)驗(yàn)
放大鏡,吸管
解剖盤11
探究螞蟻的通訊
演示實(shí)驗(yàn)
魚缸、紙片、米粒等
檢測細(xì)菌和真菌
分組實(shí)驗(yàn)
培養(yǎng)皿、棉棒、放大鏡
觀察酵母菌
演示實(shí)驗(yàn)
酒瓶、干酵母、白糖
五、總結(jié)
1.課程教師和實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)通力配合。課程教師應(yīng)按期保質(zhì)保量完成演示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)按期保證完成分組實(shí)驗(yàn)。課外實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)教師分組,課程教師配合和指導(dǎo)。
2.實(shí)驗(yàn)過程中每位教師、學(xué)生都應(yīng)遵守實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)管理規(guī)章制度。所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)保證教師、學(xué)生的安全。
3.每一個分組實(shí)驗(yàn)必須建立項(xiàng)目檔案,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)過程中典型學(xué)生填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊進(jìn)行展覽。
4.保證儀器正確使用,實(shí)驗(yàn)后將實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行清理整頓,保持整潔。
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