三年級閱讀課教學(xué)計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃，以下是小編幫大家整理的三年級閱讀課教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

　　三年級閱讀課教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)生學(xué)情分析

　　教學(xué)實踐告訴我們，學(xué)生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力，閱讀的技能就是掌握知識的技能。本學(xué)期，我們四年級的每位任課教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀興趣和閱讀能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、在教師的指導(dǎo)下學(xué)會選擇適合自己閱讀的課外讀物，感受閱讀的樂趣，使閱讀成為自己一種主動的、快樂的閱讀。

　　2、在閱讀過程中，能主動與他人交流自己的`感受，敢于作出自己的判斷。能主動做讀書筆記，隨時汲取閱讀材料和生活中的好詞佳句，經(jīng)常寫讀后感

　　3、在閱讀敘事性作品，包括故事與人物傳記中，注意領(lǐng)悟內(nèi)容體驗情感。

　　4、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收集并與同學(xué)交流圖書資料，加大整本書的主題探討。

　　5、誦讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩文120篇(段)，課外閱讀總量不少于50萬字。

　　三、教學(xué)安排

　　授課時間教學(xué)內(nèi)容

　　第1—5周中華經(jīng)典誦讀

　　第6—7周小學(xué)生必備古詩

　　第8—12周神話童話故事

　　第13—16周外國經(jīng)典科幻故事

　　第17—22周自選課外讀物

　　四、提質(zhì)措施

　　1、做好圖書推薦工作。依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為學(xué)生推薦一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進(jìn)行。

　　2、加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書方法。

　　3、深入開展讀書活動。按照計劃組織學(xué)生開展讀書活動，寫好讀書筆記，開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文比賽、演講比賽、知識競賽、詩歌朗誦比賽等，期末展出優(yōu)秀讀書筆記或評選出班級讀書先進(jìn)個人。

　　4、在班里成立圖書角，使學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書氛圍中

　　5、布置學(xué)生每天讀不少于半小時的課外書。每周做1到2篇詳細(xì)的讀書筆記

　　6、定期向家長了解學(xué)生在家讀書情況。

　　五、檢查形式

　　1、古詩文背誦比賽。

　　2、講神話故事比賽。

　　3、“古今中外名著知識知多少”比賽。

　　4、讀書筆記征文比賽。

　　根據(jù)以上比賽結(jié)果，確定學(xué)生本學(xué)期閱讀情況等級，評價等級分為一般、良、優(yōu)，并發(fā)放獎品，以資鼓勵。

　　三年級閱讀課教學(xué)計劃2

　　1、合理安排讀書時間。

　　(1)晨讀：短新聞發(fā)布會、五分鐘讀報、優(yōu)秀詩文誦讀。

　　(2)課前：“書海拾貝”、“談天說地三分鐘”、“成語沙龍”、“一分鐘演講”。

　　(3)晚上：記自己喜歡的新聞;搜集、剪貼自己喜歡的.信息資料，閱讀自己喜歡的圖書。

　　(4)雙休：小組共讀、個人自讀、親子共讀，天天總閱讀時間不少于2小時，并做閱讀筆記。

　　2、把握一般讀書程序。讀書一般先看封面書名，再看內(nèi)容提要、目錄、扉頁，然后逐頁閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號。閱讀全書后再理清條理，思考不懂的問題，把握中心，最后寫出讀書筆記。讀報也要有閱讀順序，即先要通看所有版面，略知全部內(nèi)容后，再抓住重點細(xì)看，把握文章內(nèi)容。

　　3、認(rèn)真實施讀書要求。

　　一為眼到、心到、手到;

　　二為不懂就問，善于思考;

　　三為要與“說話”、“作文”緊密結(jié)合;

　　四為持之以恒。

　　4、背誦古詩16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。

　　5、開展活動，鞏固閱讀效果。

　　6、背詩大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況評選，并授予稱號.

　　7、讀書日記：把所讀的書在日記上有所紀(jì)錄，有計劃安排，每學(xué)期檢查一次.

　　8、手抄報：辦有關(guān)方面的讀書內(nèi)容，一個月一次。

　　三年級閱讀課教學(xué)計劃3

　　一、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn) 。

　　為了推進(jìn)校園文化建設(shè)的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習(xí)慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據(jù)小學(xué)生不同的'年齡特點，制定 閱讀課 閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動的延伸與補(bǔ)充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

　　2、通過引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語感。

　　3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語文素養(yǎng)。

　　4、讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書內(nèi)容

　　1、新課標(biāo)指定要求背誦的部分古詩詞。

　　2、教師根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實際情況推介一些文章或書籍。

　　3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主選擇圖書。

　　四、指導(dǎo)措施：

　　1、采用閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。

　　2、可以根據(jù)實際需要，靈活、適當(dāng)?shù)剡x擇和運籌：朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、試讀、復(fù)讀;單讀、齊讀;分組讀、分角色讀、接力讀;研讀、賞讀 等讀書的方式。

　　3、保證學(xué)生有時間讀書，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時間，確保學(xué)生每天閱讀時間平均不少于半小時。

　　4、傳授有效讀書方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀，教給學(xué)生簡單的讀書方法，指導(dǎo)列出自讀提綱。

　　如：

　　(1)看見了題目你想到些什么?

　　(2)讀后你知道了什么?還想知道什么?

　　(3)你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到、心到。

　　另外，強(qiáng)化 不動筆墨不讀書 的方法：

　　(1)圈點勾畫;

　　(2)做批注;

　　(3)寫讀書筆記。

　　5、與學(xué)生一起讀書，及時交流讀書心得。

　　6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。

　　7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

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