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電子白板在語文教學(xué)中的作用
電子白板在語文教學(xué)中的作用
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和學(xué)校"三通"的全面開通，電子白板走進(jìn)了課堂教學(xué)，電子白板是一種新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，集傳統(tǒng)的黑板、計算機(jī)、投影儀等設(shè)備的多種功能于一身，憑借其獨特的優(yōu)勢，深受師生喜愛，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。作者結(jié)合自己的教學(xué)實際在小學(xué)語文教學(xué)中利用電子白板輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣、突破教學(xué)重難點，提高語文教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保存課堂上生成的動態(tài)資源等方面論述了電子白板在語文教學(xué)中的有效作用。
關(guān)鍵詞：電子白板 語文教學(xué) 課堂效率 作用
電子白板是一種新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，集傳統(tǒng)的黑板、計算機(jī)、投影儀等設(shè)備的多種功能于一身。在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高課堂教學(xué)效率方面，電子白板可以說是更好地發(fā)揮了它的巨大優(yōu)勢，它信息涵蓋量大；演示便捷，手段多樣；效果直觀、形象、生動。電子白板給學(xué)生造成巨大的沖擊與震撼，從而提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。
在小學(xué)語文教學(xué)中，適時恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造語文教學(xué)的情景，使語文教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使語文知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生興趣盎然地參與教學(xué)活動，培養(yǎng)他們積極思考，形成能力；使教師從以教為主轉(zhuǎn)變成學(xué)生以學(xué)為主，從而突破教學(xué)重難點，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。
一、利用電子白板可以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，便于靈活實施教學(xué)過程
在課堂上，教師不用圍繞著電腦轉(zhuǎn)，而是通過電子白板直接對電腦進(jìn)行操作，從而解放了教師的手腳。在教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)課堂的生成隨時在白板上進(jìn)行批注。例如在講《爬山虎的腳》一課時，葉圣陶老先生在描寫爬山虎一腳一腳向上爬時用到了很多的動詞——"爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬".我便設(shè)計了讓孩子們找動詞的環(huán)節(jié)。如果單純地使用PPT,就只能按照事先設(shè)計的順序從前往后依次出現(xiàn)，這樣就不能及時對學(xué)生們的答案進(jìn)行反饋。而電子白板卻不存在這樣的問題。利用電子白板的批注功能，同學(xué)們回答出了哪個動詞，我就可以隨手在白板上圈出，做出適當(dāng)解釋并對他的答案給予肯定，直到同學(xué)們找出所有動詞為止。
電子白板的使用可以讓課堂變得更生動有趣，讓學(xué)生在課堂上更加活躍起來，能夠更直接主動地參與到語文教學(xué)中。在講《爬山虎的腳》一課時，爬山虎的腳的生長位置是學(xué)生學(xué)懂"葉尖兒一順兒朝下生長"的前提，為了突破這一教學(xué)難點，我在制作課件時預(yù)設(shè)了空白，只出示了爬山虎枝葉的圖片，出示文字"爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。"讓學(xué)生自己到白板上，在枝葉的相應(yīng)位置畫出爬山虎的腳的位置及腳的特點。做到圖畫與文字有機(jī)結(jié)合。這樣讓學(xué)生在歡快的氛圍中明確了爬山虎的腳的生長的位置及特點，讓后面的學(xué)習(xí)更加輕松，讓課堂真正成為學(xué)生的課堂。
二、利用電子白板調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
低年級語文的教學(xué)重點就是生字教學(xué)。在教學(xué)《數(shù)星星的孩子》一課的生字時，我利用星星圖片將生字隱藏，提問學(xué)生猜猜星星背后藏了什么秘密，激發(fā)學(xué)生好奇心。利用電子白板的拖拽功能拖拽走圖片出示生字，把學(xué)生注意力集中在生字上面，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)習(xí)與"組"形近的字有哪些時，利用拖拽功能將隱藏的"有女便是姐，有禾便是租，有示便是祖，有米便是粗"的記字兒歌拽出，做到有效拓展，增加課堂教學(xué)效率。
電子白板中的放大鏡、聚光燈、照相機(jī)等功能，可以對具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行放大、聚光燈照射、照相等，引起學(xué)生關(guān)注，貼近教學(xué)需求。寫字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重難點，有些字的筆畫特別多，學(xué)生記不準(zhǔn)確，書寫不便，我們可以利用電子白板的放大鏡功能將生字放大數(shù)倍，學(xué)生就會清楚的看清筆畫特點；出示田字格，選用合適的筆進(jìn)行范寫，再利用電子白板的回放功能讓學(xué)生看清楚生字書寫的筆順，做到正確書寫。
電子白板有聲情并茂，色、情、景水乳交融的效果，白板可以比較容易地設(shè)定情景�？梢詮木W(wǎng)絡(luò)上隨機(jī)插入視頻資料，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了較好的素材，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，從而能提高課堂效率。在《數(shù)星星的孩子》開課時，出示滿天的星星的同時鏈接歌曲《一閃一閃亮晶晶》；在介紹張衡的事跡時，我利用超鏈接功能，將視頻與音頻同時出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生想要知道張衡到底是怎樣數(shù)星星的學(xué)習(xí)的欲望。
三、利用電子白板保存課堂動態(tài)資源，為教學(xué)反思提供平臺
寫在白板上的任何文字、畫在白板上的任何圖形或插入的任何內(nèi)容都可以被保存，可供以后教學(xué)使用，或者與其他教師共享；也可以打印出來以印刷品方式分發(fā)給學(xué)生，供課后溫習(xí)的資料。這樣不僅提高了課堂效率，還能幫助學(xué)生課后實現(xiàn)知識的鞏固。利用白板的回放功能，可對講過的內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，便于學(xué)生鞏固以前的舊知識和內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)。
總之，在語文教學(xué)中恰當(dāng)利用電子白板輔助語文教學(xué)，能使課堂教學(xué)更加生動精彩，讓學(xué)生積極參與到語文教學(xué)中去，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)習(xí)的自主性和積極性，從而使語文教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
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