淺談歷史教學感悟

　　淺談歷史教學感悟

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　　近二十年的歷史教學，我感受到，教學并非一件容易的事，其中有苦，有累，有心酸，有快樂，有幸福，但看到學生的進步、看到一張張高級中學的錄取通知書像飛鴻般落到他們的手里的時候，心里充滿了無限的滿足和自豪。我愿做歷史百花園中的園丁，把世界文明之花傳播。

　　一、真愛，是無價的

　　我是一位歷史老師，對歷史的愛已經(jīng)融化在血液里、沁透到骨子里、表現(xiàn)在習慣上、講在話語中、做在事情過程中，我太愛歷史了。我用我的愛的甘霖播撒著歷史的種子，讓歷史小苗在學生的心田里茁壯成長，在剛開始教授歷史知識的時候，學生對于歷史不愿意背誦，更是不愿意自主學習，因為班里沒有幾個想升學或是能升學的學生。在接受班級，了解現(xiàn)狀，掌握實情后，第一件事就是請學生在家長的陪同下來到北大、清華校園參觀，讓他們感受高等學府的氛圍，讓北大、清華的氣質震撼顆顆懵懂的心，使他們從心里，感到自己的渺小并且促進他們理想的生成，使其籌劃自己的人生目標，改變學習的態(tài)度。果然，有五位學生當年考取了五河一中，三年后考取了理想的一本，現(xiàn)在，他們都有一份體面而高薪的工作。每當想起這些，和現(xiàn)在的學生交流，他們也會深受啟發(fā)，教學工作做得得心應手，各種方法隨手拈來，種種學情自由處理，年年成績名列前茅，季季多有豐收的喜悅。這一切的一切都是“愛”的奉獻。

　　二、把自己變成“古董”

　　在教學中，我根據(jù)教學實際，首先讓自己變成“古董”。讓我們的家變成小“古董室”。家里處處有歷史圖片、事事聯(lián)系到歷史，天天生活在歷史的環(huán)境中，讓每一個到我們家來的客人都有“到了博物館的感覺”。我的歷史水平提高了，觀察能力、理解能力也顯著提升，這樣走進課堂還會有誰說我不是真正的“內行”呢？這樣的影響是巨大的。

　　由于我家良好的歷史氛圍，兒子的歷史天賦提前顯現(xiàn)出來。小學二年級剛開始學歷史，兒子就在班里表現(xiàn)出色，知識面相當寬，同齡人都自嘆不如。每當學校開展各種知識競賽時，他通常都能取得非常驕人的成績。許多家長要求把孩子送到我的班里來。一個學生還未入學就佩服的老師，教不好歷史，那可能嗎？

　　三、把愛獻給學生

　　那是一個天寒地凍的早晨，可是那天卻要檢查歷史要點的背誦，大部分學生早早地就起了床，有的一邊洗涮，一邊背書，卻有大部分的學生賴在被窩里不起來，我到學生的寢室里看到這種情況后，就想，今天是星期六，不上早自習，天又這么冷，雪又這么大，學生又這么小，干脆就讓他們暖一暖、懶一懶吧，但是，一定要讓他們明白一個道理：今天是老師看到天氣太冷，不愿傷害大家的健康，可是學習是一點不得耽誤的，今天早晨的不檢查，不是對學習的放松，而是為了長好身體取得更大的進步，等起來后要更加努力，把損失的早晨奪回來，果然，經(jīng)過這件事后，學生干得更起勁了，成績也更好了。

　　歷史實際上很好學，甚至有些比語文還好學。它是溝通現(xiàn)在和過去的橋梁，是一個有作為的人的必備，當然除了看電影，也可以欣賞世界上其他民族的優(yōu)秀的科學、文化、歷史、風景等等。

　　四、甘灑熱血寫春秋

　　從教近二十個春秋，耕耘萬畝良田，播撒無數(shù)種子，造就檁檁棟梁，心中無比的欣慰。我一直在想，我是在教書嗎？表面看是在教書，教得是大多數(shù)學生不想學的歷史，它和我們的學生相距甚遠，對我們的生活也起不了多大的作用，除非考大學，尤其是對農(nóng)村學生來說，如果不考大學，學歷史就沒有很大作用。但是，我經(jīng)常和學生交流，即使我們不考上大學，可是，學歷史也能幫助我們了解過去，開拓我們的視野，拓展我們的品位，提升我們的素質，況且，將來我們大家都是要走向社會的，不僅應該學會使用歷史，還應該會用歷史知識去思考問題。每當和學生交流到這里，我都會熱血沸騰。

　　這十幾年來，我的一片愛心、辛勤的汗水、踏實的腳步、堅強的意志、理智的心態(tài)、昂揚的精神面貌，使我在歷史這塊園地里，春華秋實，真是“春種一粒粟，秋收萬顆籽”。不僅年年被評為校、區(qū)、縣甚至市級先進工作者，同時，還獲得校、區(qū)、縣、市級的先進班主任、優(yōu)秀教師。這些都是次要的，最重要的是，我在百姓心中留下了較為美好的印象。家長們都喜歡把孩子送到我的班里來，接受我的教育，我也感到高興。我愛孩子，我更愛歷史，正如一首詞所言：

　　眾里尋她千百度，

　　驀然回首，

　　那人卻在燈火闌珊處。