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"本真體育課堂"的實(shí)踐與探索
"本真體育課堂"的實(shí)踐與探索沙 鳳1,張 燕2
（1.江蘇省泰州市姜堰區(qū)羅塘高級(jí)中學(xué)；2.江蘇省姜堰中學(xué)）
摘 要：為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校在深入探討教育本質(zhì)的基礎(chǔ)上，明確了"追求本真"的辦學(xué)理念。我們所追求的"本真教育"就是"堅(jiān)持本色，解放智慧，追求真理，學(xué)做真人",它是人的自主、自由、自覺發(fā)展的教育，是回歸教育本義、完美統(tǒng)一人的個(gè)性化和社會(huì)化的教育，是遵循師生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律的教育，是彰顯青春文化的教育。
關(guān)鍵詞：體育課堂；素質(zhì)教育；本真
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校在本真教育理念的指引下，深入探討教育本質(zhì)的基礎(chǔ)上，明確了"追求本真"的辦學(xué)理念。建構(gòu)出"以師生集體智慧創(chuàng)建本真的校本體育模塊，以學(xué)生自主選擇為主的選項(xiàng)教學(xué)形式，以師生平等交流、合作為主體的本真體育課堂，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展和教師教學(xué)水平提高為旨?xì)w的教學(xué)反思以及學(xué)生終身體育觀念的培養(yǎng)",初步探索出一條符合我校實(shí)際的追求本真的體育課堂之路。
一、創(chuàng)建本真的校本體育教學(xué)模塊
追尋本真的體育課堂首先應(yīng)當(dāng)從創(chuàng)建本真的體育教學(xué)模塊入手，思考和探明什么才是本真意義上的體育模塊內(nèi)容。我們以體育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，集全校師生集體的智慧，為高效的本真課堂做好充分準(zhǔn)備。
具體做法是：體育教師每學(xué)期初都向全校師生展示體育課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容以及我校體育的開課現(xiàn)狀、體育師資、體育場(chǎng)地器材等具體情況，然后根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)、具體需求和其他教師的建議，并結(jié)合我校體育師資和場(chǎng)地器材等具體情況以及我校的體育傳統(tǒng)（我校是泰州市田徑和籃球體育傳統(tǒng)學(xué)校）和我市的氣候特點(diǎn)等等，制定和修改我校體育教學(xué)的項(xiàng)目及其模塊教學(xué)內(nèi)容。近兩年，我校確定了田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、武術(shù)和健美操的選項(xiàng)項(xiàng)目，(m.panasonaic.com)其中田徑、籃球再加上健康教育專題作為我校學(xué)生的必需內(nèi)容（各必修一學(xué)分），并且每個(gè)選項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都制定了四到六個(gè)模塊，供不同年級(jí)、不同層次學(xué)生的需求。
實(shí)踐證明，我校的校本體育教學(xué)模塊體現(xiàn)了以"技藝性"為主，"情意性""自然性""人文性"四性兼并的體育學(xué)科性質(zhì)，突出我校體育的特色，為"本真的體育課堂"提供了教材的保證。
二、以師生平等交流、合作為主體的本真體育課堂
本真體育課堂是體育教師和學(xué)生在精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，圍繞體育模塊教學(xué)內(nèi)容展開平等交流、合作的課堂。我們實(shí)施的本真體育課堂主要有以下四個(gè)基本特點(diǎn)。
1.掌握知識(shí)技能與身體發(fā)展、情感意志和社會(huì)適應(yīng)相統(tǒng)一。
2.學(xué)生以直接體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)間接體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為主。
3.注重體育科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一。
4.教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一。
三、終身體育觀念的培養(yǎng)
體育教學(xué)反思的根本目的在于提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)行為，從而更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。有效的教學(xué)反思為下一步的教學(xué)行為注入了更加理性的成分。為此，我們要求全組體育教師不僅要進(jìn)行集體性反思和個(gè)體性反思，同時(shí)要把反思獲得的理解和認(rèn)識(shí)體現(xiàn)在自己的體育教學(xué)行為之中。體育教師在反思后需要明確有利于推進(jìn)本真體育教育的教材、組織形式、教法等并加以堅(jiān)持和推廣，同時(shí)也要修改阻礙本真教育推進(jìn)的模塊內(nèi)容和組織教法等，并對(duì)其行動(dòng)結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步反思。
我校體育經(jīng)過四年本真課堂的實(shí)踐和探索，取得了驕人的成績，課堂氛圍民主和諧，師生精神愉悅，學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性高，運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)，體質(zhì)明顯提升，自主、自由、自管的意識(shí)和能力進(jìn)一步提高。通過本真的課堂教學(xué)，我校形成了體育特色，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長、發(fā)現(xiàn)特長的學(xué)生，分層教學(xué)、因材施教，在課堂上發(fā)展學(xué)生的特長，再配以課余訓(xùn)練，使得我校田徑、籃球四年來在市級(jí)比賽中一直蟬聯(lián)我市的冠軍，健美操今年第一次參加江蘇省第九屆"正衡杯"就獲得二等獎(jiǎng)的良好成績，武術(shù)更是突出，今年第一次參加江蘇省第二屆"丹陽杯"就獲得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
當(dāng)然，在本真體育課堂的實(shí)踐和探索中，我們也會(huì)遇到一些問題，走一些彎路，但看到課改的方向，看到我們已取得的成績，我們會(huì)更加堅(jiān)定地走下去，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施盡一份責(zé)，出一份力。
參考文獻(xiàn)：
孔令明。教師教學(xué)技巧[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，1992.
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