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初中班主任工作研究
心靈溝通，從哪里起步——初中班主任工作研究張春生
�。▋�(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市開魯縣第三中學(xué)）
摘 要：溝通是我們生活中十分必要的、與人交往的手段之一。溝通分為很多種，心與心的交流溝通是十分必要的，尤其是學(xué)生與教師之間的心靈溝通。心靈溝通應(yīng)該從哪里起步？如何開始溝通呢？針對教師與學(xué)生之間的心靈溝通進行探討。
關(guān)鍵詞：心靈溝通；師生情感；心理素質(zhì)
一、溝通的含義
溝通包含著語言溝通、肢體語言溝通和心靈溝通。把自己的想法表達出來，與別人相互交換意見。許多人都說："溝通從心靈開始。"與人溝通時要用自己的心去與別人溝通，以心換心、將心比心。作為一名教師要想成功的實現(xiàn)自己的教學(xué)目標，必須要了解學(xué)生心里最真實的想法才能完成自己的教學(xué)任務(wù)，受到學(xué)生的尊重。
二、如何才能做到與學(xué)生溝通，從哪里開始做起
1.利用班級的每一項活動與學(xué)生互動溝通
作為初中班主任應(yīng)該多參加班級內(nèi)組織的各項集體活動，積極地與學(xué)生互動，每周組織一場班會活動，這樣的活動正好是學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺，可以通過這些活動了解學(xué)生，這樣學(xué)生慢慢地就會變得不那么拘謹，學(xué)生慢慢地就會主動地與教師進行溝通說出內(nèi)心的想法，(m.panasonaic.com)慢慢地了解學(xué)生內(nèi)心的想法。
2.學(xué)會聆聽學(xué)生的建議與意見
在我國的教育行業(yè)當(dāng)中，大多數(shù)教師都被學(xué)生推崇到一個很高的地位。他們認為教師在心里的位置十分特殊，許多教師內(nèi)心也存在著比學(xué)生更高一級的想法，這樣對學(xué)生與教師的心靈溝通十分不利。教師不能一味地總是發(fā)表自己的意見，要學(xué)會聆聽學(xué)生的想法，接受學(xué)生提出各種各樣對課堂教學(xué)有利的建議。許多情況下，班主任的沉默不言會給學(xué)生帶來一種無形的壓力。讓師生在溝通時能夠表達真實的情感，能夠促進教師與學(xué)生之間的交流。
3.與學(xué)生成為朋友有利于師生溝通感情
班主任要想與學(xué)生之間溝通與交流，最重要的就是要"放下架子，降低身份",要與學(xué)生的地位拉齊，成為學(xué)生的朋友，與學(xué)生之間形成一種親密的朋友關(guān)系，平等相處。因為教師也是從學(xué)生時代過來的，這樣在溝通時才會沒有障礙。學(xué)生喜歡的教師也是能與他們交朋友的教師，他們也不喜歡教師高高在上，他們也渴望能與教師成為朋友，這樣學(xué)生與教師之間很容易地進行溝通。
總之，學(xué)生與教師之間的溝通十分重要。教師要在課余時間多與學(xué)生溝通，這樣能夠促進教師的工作，有利于學(xué)生的身心發(fā)展，更可以和諧師生關(guān)系，努力促使我國教育事業(yè)的發(fā)展，使我國的教育事業(yè)取得優(yōu)異的成績。
參考文獻：
羅呂。初中班主任領(lǐng)導(dǎo)行為與班級氣氛的關(guān)系研究[D].江西師范大學(xué)，2012.
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