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辦學(xué)理念是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵因素論文
辦學(xué)理念是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵因素■ 福建省廈門(mén)市教育科學(xué)研究院章立早
任何好學(xué)校，必定要經(jīng)歷規(guī)范學(xué)校、特色學(xué)校和示范學(xué)校三個(gè)遞進(jìn)的階段。如果說(shuō)任何學(xué)校向上邁進(jìn)的第一級(jí)臺(tái)階是規(guī)范學(xué)校，那么再向上邁進(jìn)的第二級(jí)臺(tái)階就是特色學(xué)校，這也是所有學(xué)校都想努力實(shí)現(xiàn)的一個(gè)階段性目標(biāo)。
創(chuàng)建特色學(xué)校既是當(dāng)前中小學(xué)的熱門(mén)話題，也是許多中小學(xué)既定的發(fā)展目標(biāo)。創(chuàng)建特色學(xué)校，還是改變薄弱學(xué)校面貌最有效的途徑或手段之一。
那么，什么是特色學(xué)校？人們對(duì)此所下的定義很多，但在這眾多的定義中都包括這么一個(gè)內(nèi)涵：即它具有明顯有別于其他學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)格和被社會(huì)公認(rèn)的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的個(gè)性風(fēng)貌、優(yōu)良的辦學(xué)特征。這里所說(shuō)的“辦學(xué)風(fēng)格”、“個(gè)性風(fēng)貌”和“辦學(xué)特征”，就是辦學(xué)特色。
由此可知，特色學(xué)校必定具有辦學(xué)特色，而辦學(xué)特色的核心則是個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念。個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念決定了學(xué)校與眾不同的辦學(xué)行為，進(jìn)而形成辦學(xué)特色，并最終成為創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵因素。
辦學(xué)理念是校長(zhǎng)基于“辦什么樣的學(xué)�！焙汀霸鯓愚k好學(xué)校”的深層次思考的結(jié)晶。一所特色學(xué)校的辦學(xué)理念總是像血液一般流淌在學(xué)校工作的整個(gè)過(guò)程和方方面面。從這個(gè)意義上講，特色學(xué)校中的“特色”其實(shí)就是這所學(xué)校辦學(xué)理念的全方位物態(tài)化。
要?jiǎng)?chuàng)建特色學(xué)校，校長(zhǎng)自然要確立個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念。這既是學(xué)校自身發(fā)展的需要和校長(zhǎng)職業(yè)成長(zhǎng)的需要，也是在辦學(xué)趨同化的大潮中一所學(xué)校形成或保持自己獨(dú)有的個(gè)性和特色的需要。
辦學(xué)理念產(chǎn)生的源泉是校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐。校長(zhǎng)應(yīng)該在辦學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常思考：“辦什么樣的學(xué)校”和“怎樣辦好學(xué)�！保啃ｉL(zhǎng)有了這種思考，就有可能產(chǎn)生個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念，就有可能辦出一所好學(xué)校，校長(zhǎng)自己也就有可能在辦學(xué)實(shí)踐中逐步成長(zhǎng)為教育家。
辦學(xué)理念是教育思想的具體體現(xiàn)。常言說(shuō)得好，“名師名在思想”。那么，好學(xué)校自然必須有先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)，必須踐行和體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想。而特色學(xué)校就是依據(jù)個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念辦學(xué)的結(jié)果，即是將辦學(xué)理念付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)化為學(xué)校辦學(xué)行為的結(jié)果。所以，特色學(xué)校首先應(yīng)以個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念來(lái)體現(xiàn)其教育思想，并最終達(dá)到教育目標(biāo)。例如廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校以“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂和世界胸懷的現(xiàn)代人”作為辦學(xué)理念，她不僅揭示了民族化與國(guó)際化、傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性之間的辯證關(guān)系，也是“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”教育思想的具體體現(xiàn)。
辦學(xué)理念是創(chuàng)建特色學(xué)校的行動(dòng)指南。人的行為依靠理念指引，學(xué)校的辦學(xué)行為依靠辦學(xué)理念指引。辦學(xué)理念集中體現(xiàn)著學(xué)校的主流價(jià)值觀，學(xué)校的一切工作都應(yīng)依靠或圍繞辦學(xué)理念進(jìn)行。辦學(xué)理念不是裝飾物，不是對(duì)外宣傳的招牌。只有將辦學(xué)理念不僅貼在墻上，而且寫(xiě)進(jìn)教師的心里，融化在教師的血液中，落實(shí)在教師的行動(dòng)上，才有利于學(xué)校不斷邁向新臺(tái)階。
辦學(xué)理念是學(xué)校發(fā)展的總目標(biāo)。學(xué)校發(fā)展，要靠財(cái)力和物力，更要靠人力。所以，為了學(xué)校發(fā)展，就要樹(shù)立“以人為本”的思想，既要關(guān)注教師的發(fā)展，也要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。教師發(fā)展了，學(xué)生發(fā)展了，學(xué)校自然也就發(fā)展了！
關(guān)注教師的發(fā)展，就是要最大限度地喚醒、激發(fā)教師的專業(yè)潛能，打造一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，就是要有“為了一切的學(xué)生”“為了學(xué)生的一切”“一切為了學(xué)生”的意識(shí)，就是要努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
特色和品牌原本一脈相承，只是學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的不同層次、不同階段。特色是品牌的基礎(chǔ)和標(biāo)志，品牌是特色發(fā)展的層次和水平的體現(xiàn)。創(chuàng)建特色學(xué)校，并將特色學(xué)校發(fā)展到極至，這時(shí)的學(xué)校就邁上了示范學(xué)校的臺(tái)階，這時(shí)的學(xué)校就是名副其實(shí)的品牌學(xué)校。特色學(xué)�；蚱放茖W(xué)校，其辦學(xué)理念都應(yīng)個(gè)性鮮明，與其他學(xué)校所不同。沒(méi)有個(gè)性鮮明的辦學(xué)理念作引領(lǐng)，就難以形成一所真正的特色學(xué)�；蚱放茖W(xué)校，所以辦學(xué)理念是創(chuàng)建特色學(xué)�；蚱放茖W(xué)校的關(guān)鍵因素，我們必須重視。
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