充分發(fā)揮學員旅育人功能提升軍校研究生培養(yǎng)質(zhì)量

　　充分發(fā)揮學員旅育人功能提升軍校研究生培養(yǎng)質(zhì)量
　　
　　黃 石（第二炮兵工程大學 五旅，西安 710025）
　　
　　摘 要：研究生教育是軍隊院校教育的制高點，關(guān)乎軍隊發(fā)展的根本和國防現(xiàn)代化建設，是軍隊教育的重中之重。適應戰(zhàn)斗力生成模式轉(zhuǎn)變，建設信息化新型軍隊，對研究生教育培養(yǎng)提出了新的更高要求，全軍第十六次院校會議精神對研究生教育也做出了新的部署，著眼研究生教育轉(zhuǎn)型要求，充分發(fā)揮研究生學員旅育人功能，不斷更新理念、建強隊伍、完善機制、營造氛圍，提升教育培養(yǎng)質(zhì)量，確保軍校研究生在院校學而能深、到崗位用而有效，是軍事院校教育改革的一個重點。
　　
　　關(guān)鍵詞：學員旅；軍校研究生；育人
　　
　　中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）03-0224-02
　　
　　一、樹立與研究生教育轉(zhuǎn)型相適應的育人理念
　　
　　抓好軍校研究生教育培養(yǎng)，首先必須更新育人觀念，理清培養(yǎng)思路，圍繞人才培養(yǎng)、提高培養(yǎng)質(zhì)量，組織教學、進行教育、實施管理。當前，尤其應強化以下四種理念：
　　
　　一是超前培養(yǎng)理念。軍校研究生教育是面向未來的事業(yè)，軍隊院校要解決人才培養(yǎng)周期長和知識、裝備更新速度加快的矛盾，必須以更大的前瞻性向超前教育過渡轉(zhuǎn)變。實施超前教育，首先要把教育放在國際教育發(fā)展、我軍加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式的歷史背景下來考慮，著眼信息化戰(zhàn)爭對新型軍事人才能力素質(zhì)需求去籌劃研究生教育，培養(yǎng)合格的研究生學員。圍繞把我軍建設成知識密集型集團這一目標，科學確立未來軍校研究生教育的超前度，使之與知識更新和軍隊武器裝備發(fā)展相適應，與人才成長和更替的周期相適應，應在尊重研究生教育發(fā)展和人才成長規(guī)律的前提下，從客觀實際出發(fā)，合理確定研究生教育適度超前的年限。自覺克服畏難情緒和等靠思想，樹立超前培養(yǎng)的觀念，強化緊迫意識，把培養(yǎng)造就優(yōu)秀研究生作為軍隊院校教育的重點工程突出出來，作為刻不容緩的戰(zhàn)略性任務，加大超前培養(yǎng)人才的力度，以只爭朝夕的精神加速推進。
　　
　　二是學習借鑒理念。我軍研究生教育培養(yǎng)起步相對較晚，又面臨軍隊建設跨越式發(fā)展、加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式形勢任務，需要我們以博大的胸懷、世界的眼光，博采眾長，積極借鑒世界軍事強國研究生培養(yǎng)的最新成果和成功經(jīng)驗。當今世界各國軍隊中，以美國為首的西方國家軍隊在這方面領(lǐng)先世界水平。為加強信息時代新型研究生培養(yǎng)，這些國家普遍采取一系列措施，如調(diào)整院校課程設置，開辦各種培訓班、訓練班，大力培養(yǎng)適應未來戰(zhàn)爭需要的優(yōu)秀人才；抓緊培育高學歷軍人的信息素養(yǎng)，使他們具備信息意識、信息知識和信息能力，等等。這些措施辦法，對我軍研究生培養(yǎng)具有重要的借鑒意義。
　　
　　三是軍地融合理念。研究生教育培養(yǎng)作為我軍人才隊伍建設的重要內(nèi)容，既要依靠軍隊自主建設和發(fā)展，又要注重借助社會力量，在軍地融合中提高建設水平。我們應跳出搞“大而全、小而全”的習慣性思維圈子，在研究生培養(yǎng)上強化軍地融合、資源共享的理念，注重依托社會力量引進和培養(yǎng)人才，“借雞下蛋”，努力提高研究生培養(yǎng)效益。
　　
　　四是質(zhì)量效益理念。研究生教育培養(yǎng)是一項復雜的系統(tǒng)工程，必須貫徹質(zhì)量效益第一的理念。在教育培養(yǎng)規(guī)劃上，應注重統(tǒng)籌各類學員需求，圍繞解決好教育培養(yǎng)中存在理論、現(xiàn)實問題，制定出科學的中、長期規(guī)劃。在培養(yǎng)目標上要強調(diào)素質(zhì)培養(yǎng)，著力培養(yǎng)具有較強的學習能力、思維能力、操作能力、開發(fā)與集成能力、創(chuàng)新能力的綜合型人才。在培養(yǎng)規(guī)模上，應尊重規(guī)律、循序漸進、精益求精、重點突破，把握數(shù)量與質(zhì)量的辯證關(guān)系，實現(xiàn)數(shù)量和質(zhì)量的均衡發(fā)展。在培養(yǎng)力量上，應注重系統(tǒng)整合，堅持集約化建設，形成合力。在使用上，應堅持訓用一致，最大限度地提高人才使用效益。
　　
　　二、打造與研究生教育轉(zhuǎn)型相匹配的管理隊伍
　　
　　研究生學員旅是軍校的基層單位，處于育人第一線，在研究生整個培養(yǎng)工作中，主要擔負教育、訓練、管理等職責，對提高育人質(zhì)量起到關(guān)鍵作用。其中，管理干部的能力素質(zhì)水平對研究生學員的能力素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)揮著不可代替的重要作用。(教育論文　m.panasonaic.com)選拔具有工作熱情、能夠勝任工作、作風務實的優(yōu)秀管理干部，注重學員隊干部能力、性格之間的搭配、互補，加強對研究生管理干部的能力素質(zhì)培養(yǎng)，用過硬的工作能力和良好的道德品質(zhì)提高自身說服力和感召力，贏得研究生學員的尊重和擁護。
　　
　　一是加強黨性修養(yǎng)。對于管理干部，黨性修養(yǎng)好不好的最佳體現(xiàn)就是是否全心全意為研究生學員成長成才著想，是否圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量這個主題開展工作。牢固樹立正確的政績觀，自覺加強黨性修養(yǎng)，緊緊圍繞研究生教育培養(yǎng)目標，本著對部隊建設負責、對研究生學員負責的態(tài)度，不圖出名掛號、不圖爭名掛彩，從本單位實際出發(fā)，從學員現(xiàn)實思想出發(fā)，爭取研究生學員的歡迎和支持。要著眼“兩個需求”，即部隊對人才的需求和學員對成才的需求，以過硬的能力素質(zhì)引導示范學員，以各種實踐活動培養(yǎng)鍛造學員。
　　
　　二是把握工作標準。在日常管理工作中，管理干部不但要掌握管理的規(guī)律，還要能科學運用管理規(guī)律和技巧，做到既貫徹從嚴治軍的方針，又體現(xiàn)以人為本的管理理念。作為軍旅生涯的引路人和帶領(lǐng)人，管理干部的工作標準對研究生學員的成長進步產(chǎn)生深遠影響。在日常生活中，管理干部對待工作的態(tài)度和標準都是學員的現(xiàn)實模板和學習榜樣。管理干部自身要做好思想行為示范，要有強烈的精品意識，把追求一流、追求卓越當作習慣，對任何事情、在任何時候都一絲不茍、精益求精，努力做到事事當樣板，時時做最佳，在潛移默化中影響和帶動研究生學員，養(yǎng)成良好的行為習慣和樹立嚴格的工作標準。
　　
　　三是維護良好形象�！捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從”，形象是個人道德修養(yǎng)、能力素質(zhì)、個性特征的綜合反映。管理干部的自身形象具有很強的示范和感召作用，代表了整個學員隊乃至學員旅的風氣。在教育管理中，要嚴格對自身的要求，做到嚴學員先嚴自己，要求學員做到的，自己首先做到，要求學員不做的，自己堅決不做。堅持做人公正，做事公道，維護良好形象，樹立標桿，為研究生學員樹立正確導向。
　　
　　三、構(gòu)建與研究生教育轉(zhuǎn)型相統(tǒng)一的培養(yǎng)平臺
　　
　　研究生學員旅既要教育管理學員，更要培養(yǎng)鍛煉學員。在教育轉(zhuǎn)型中，要引導管理干部從過去學員學習訓練的監(jiān)督者，轉(zhuǎn)型為學員自主學習的引導者。通過激發(fā)學員的潛能，使學員真正成為學習訓練的主體和主人。要適應部隊對高學歷人才的需求，針對研究生能力素質(zhì)短板，結(jié)合單位實際和特點，構(gòu)建培養(yǎng)平臺，讓學員在參與和實施中得到全面鍛煉。
　　
　　一是建立學員旅特色文化體系。文化具有陶冶性情，提升境界的重要作用，好的文化氛圍可以激勵學員不斷進步，并在一批批學員傳承中得到完善、提升和發(fā)揚光大。學員旅特色文化體系既要反映時代特點，又要體現(xiàn)軍校研究生特色，既是研究生學員精品意識、創(chuàng)新精神和青春活力的凝結(jié)，也是提高學員綜合素質(zhì)的有效途徑。針對學員居住環(huán)境實際，緊貼學員特點和需求，創(chuàng)建富有軍營特色的走廊文化、網(wǎng)絡文化、讀書文化等。其中，走廊文化要突出輿論導向和學員風采，內(nèi)容豐富，融思想性、知識性、趣味性為一體，做到既有培養(yǎng)目標引領(lǐng)，又有隊風激勵；既有畢業(yè)學員在各個崗位涌現(xiàn)出的重大典型，又有記錄廣大學員所取得成績的榮譽墻；既有古今中外將帥名言，又有學員個人格言。通過全方位介紹、階段性更新，使學員受到教育、激勵和熏陶，不斷創(chuàng)造新榮譽。充分利用網(wǎng)絡超信息量、交互性強、方便快捷等特點，增強思想政治工作的吸引力。要突出思想性和趣味性，使網(wǎng)絡成為娛樂自我、展示自我、實現(xiàn)自我的平臺。通過建立微博、學員旅網(wǎng)站等形式，把學員旅發(fā)展歷程和學員風采傳輸?shù)骄W(wǎng)上，方便學員自主瀏覽。
　　
　　二是舉辦學術(shù)品牌活動。學術(shù)品牌活動既可以提高研究生學員的學術(shù)水平，又能鍛煉組織活動的能力。舉辦學術(shù)講壇活動，即讓每名學員精心準備與自己專業(yè)學科相關(guān)的精品課，介紹學術(shù)前沿知識，跟蹤學科發(fā)展動態(tài)。通過學員自導、自演、自評，既可以深化自己專業(yè)的學習研究，又促進了各學科之間的交流，達到開闊學員學術(shù)視野、知識共享的目的。同時，通過籌辦、實施、講評活動，有效鍛煉學員講課和組織協(xié)調(diào)能力，增強心理素質(zhì)。
　　
　　三是實行模擬機關(guān)和能級管理模式。學員旅主要承擔教育和管理工作，必須走群眾路線，充分發(fā)揮管理對象的主觀能動性，堅持從群眾從來，到群眾中去，只有上下一致，發(fā)揮各層次管理組織及對象的功能和作用，才能管出效益、管出成果、管出人才。要給學員成長成才提供鍛煉平臺，通過自我教育，強化自主管理。在學員旅、學員隊建立模擬機關(guān)，分為司令部、政治部和保障部，每次活動由學員制定計劃方案、組織實施和活動總結(jié)，管理干部扮演把關(guān)監(jiān)督的角色，同時，建立連、排、班能級管理模式，形成學員教育學員，學員管理學員的良好局面。
　　
　　四、營造與研究生教育轉(zhuǎn)型相協(xié)調(diào)的環(huán)境氛圍
　　
　　人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境創(chuàng)造人。一個和諧向上的環(huán)境有助于學員的求知成才，而一個萎靡不振的環(huán)境則會給學員的成長帶來較大的負面影響。要積極營造與研究生教育轉(zhuǎn)型相協(xié)調(diào)的環(huán)境氛圍，為學員提供良好的學習、生活和訓練條件。
　　
　　一是確立富有特色的旅風旅訓，營造奮發(fā)向上的人文環(huán)境。中科院院士、原華中科技大學校長楊叔子教授有一個形象的比喻，他把大學比作泡菜壇子，把學生比作泡菜，大學教育就是泡菜壇子的底蘊，只有好的泡菜水才能泡好菜。一個富有特色的旅風和旅訓有利于凝聚力量，加強團結(jié)。旅風旅訓要緊貼中心任務、緊貼目標定位、緊貼學員特點，成為激發(fā)廣大學員不斷努力的價值追求和共同口號，也是研究生學員旅區(qū)別于其他學員旅，樹特色謀發(fā)展的品牌文化。利用各種時機和場合，讓學員把旅風揚起來，把旅訓喊出來，增強自豪感和榮譽感。通過呼喊訓練，使旅風旅訓深深植入學員內(nèi)心，逐漸加深對旅風的理解和認同，并升華為自覺的行動追求，使廣大學員崇尚榮譽，創(chuàng)造榮譽，熱愛集體，追求成才。旅風旅訓的確立，要聯(lián)系部隊崗位需求、人才培養(yǎng)目標、當前主要任務、學員自身特點等方面，切忌空洞、乏味、沒有特色，離學員很遠難以產(chǎn)生情感認同和思想共鳴。要廣泛征求學員的意見和想法，匯聚他們的智慧，使旅風旅訓的確立過程成為統(tǒng)一思想、凝聚共識的過程，成為明確目標、理清思路的過程。學員旅人文環(huán)境營造，要聚焦中心、服務中心、保障中心，做到與教學科研配合，與中心任務同步，與學員需求接軌，根據(jù)戰(zhàn)斗精神培育、學習成才需要來設計。
　　
　　二是堅持以人為本，營造寬嚴相濟的管理環(huán)境�！皬膰乐涡�，學術(shù)自由”是國內(nèi)外、軍內(nèi)外名校成功的基本經(jīng)驗。嚴格要求、嚴格管理對人的不良行為具有約束功能，使其在正確的軌道上發(fā)展，任何自由都是與一定約束共同存在的，沒有嚴格要求和嚴格管理的自由是放任。訓練管理上要求嚴，體現(xiàn)在正規(guī)化管理，要嚴于部隊，高于部隊，院校作風從源頭上影響部隊的作風建設，決不能因為院校是教學科研單位，就一味強調(diào)學術(shù)自由，營造學習環(huán)境而放松對學員的管理。同時，學習研究上要求活，堅持教為引導，學為主體。研究生學員都具有較強的綜合素質(zhì)和自我管理的能力，在日常管理上，要堅持以人為本，寬嚴相濟的原則，既有原則性也有靈活性，把重點放在提高學員自身管理能力上，切忌把管理目標定為把學員管住，不出事。要本著對部隊發(fā)展負責、對學員成長成才負責，營造良好的管理環(huán)境，不斷提高學員的組織管理能力。

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