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如何提升中職院校招生就業(yè)工作成效
如何提升中職院校招生就業(yè)工作成效朱澤恩
摘 要：隨著我國中等職業(yè)院校的迅速發(fā)展，各地方政府相繼出臺扶持和保護政策，中職院校之間的生源競爭日趨激烈。中職院校要從指導思想、 工作目標、 工作方法和培養(yǎng)高素質工作隊伍等方面強化招生就業(yè)工作的建設。
關鍵詞：中職院�！⌒滦蝿荨∫跃蜆I(yè)促招生
一、認清招生就業(yè)工作面臨的形勢
近幾年，在中職院校和全日制高中實施按1∶1比例錄取政策之后，越來越多的初中學生進入到中職院校學習。如果說綜合性院校是培養(yǎng)復合型人才的話，那么技術性的中職院校培養(yǎng)的就是一批以技能為主的人才。越來越多的中職院校的學生成就精彩人生，有清晰的上升空間和通道，有相應的培訓和人生規(guī)劃。技能人才將會是社會的一種長期需求。
現(xiàn)在，各個地區(qū)政府除了在政策和資金上扶持本地的中職院校，還在生源上加以保護。很多外地區(qū)的中職院校進入不了本地的招生指南目錄，更不能進校內(nèi)宣傳。面對這種招生壟斷和條塊分割，中職院校要想生存和發(fā)展，除了要爭取政府部門政策上的支持，還要用自己的專業(yè)特色吸引生源，用高質量的學生吸引用人單位，讓企業(yè)慕名來校招學生，讓學生不出校門就找到好企業(yè)好崗位。
1.認清高就業(yè)率掩蓋就業(yè)結構性矛盾，培養(yǎng)特色人才
就業(yè)的結構性矛盾主要表現(xiàn)在就業(yè)區(qū)域、行業(yè)的分布不合理，以及高校專業(yè)設置與市場需求脫節(jié)等方面。高校畢業(yè)生大多趨向留在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高薪熱門崗位就業(yè)，這樣就造成這些地區(qū)的這些崗位人才密度過大。中大城市的許多熱門行業(yè)和崗位已漸趨飽和，供大于求，而社會急需的某些行業(yè)，如鈑金油漆、電焊等一線技術崗位卻苦于人才難求。這種現(xiàn)實狀況，對技能人才培養(yǎng)而言，既是挑戰(zhàn)也是機遇。因此，我們要認清這一形勢，在招生工作中，要以學校專業(yè)特色作為自己的招生王牌，以培養(yǎng)高素質的技術性人才的目標吸引學生，以高就業(yè)率作為有力的宣傳武器。因此，我們在招生的時候就要讓學生和家長知道，現(xiàn)在的用人單位需要的是人才而不是一個只有文憑的大學生。擁有一門過硬的專業(yè)技術，懂得感恩、穩(wěn)定性好，能夠為用人單位建功立業(yè)的就是人才。而中職院校就正好符合這一市場需求，我們培養(yǎng)的就是這種社會所需的技能人才。
2.認清高就業(yè)率掩蓋低滿意度的現(xiàn)實，轉變學生觀念
現(xiàn)在，有一種現(xiàn)象：沒有找到就業(yè)單位的中職畢業(yè)生不滿意，而落實了就業(yè)崗位的一些中職畢業(yè)生中也有很多人不滿意，因為就業(yè)質量（ 包括薪酬，專業(yè)對口率，穩(wěn)定性以及事業(yè)發(fā)展預期空間等） 與他們的期望甚遠。用人單位對畢業(yè)生同樣有不滿意的地方，如對畢業(yè)生的實際操作技能、就業(yè)誠信、溝通能力、團隊協(xié)作精神等普遍評價不高。這種情況很值得我們重視和深思。這涉及學校人才培養(yǎng)和市場需求銜接的問題�？v觀現(xiàn)在的市場需求，對技術性人才的渴求日益增加。這對技工學校是一個契機。普通高校，特別是文科類高校，由于專業(yè)的設置，很少關注到專業(yè)技術這一個板塊。很多出自名校的所謂高材生在畢業(yè)后往往會出現(xiàn)畢業(yè)即失業(yè)的情況，或者是找到一份與自己的期望值相去甚遠的工作。這個問題產(chǎn)生的原因是現(xiàn)在的用人單位對技能性一線崗位人才的需求已經(jīng)遠遠超過了對管理者的需求。一家企業(yè)或許需要上百名的管理者，但是在這種規(guī)模下，它往往需要成千上萬的技術人員來完成生產(chǎn)操作，以及幫助管理者實現(xiàn)管理目標。所以，作為職業(yè)學校，我們在進行招生宣傳的時候不要拿高就業(yè)率來掩蓋現(xiàn)在的就業(yè)現(xiàn)狀，而是要讓學生和家長真正了解現(xiàn)在的就業(yè)狀況，讓他們轉變觀念，對自己的將來作出選擇。同樣，我們也就可以同樣的方式來吸引用人單位。單位要的是技術人才，我們就提供技術人才。有資源就能吸引人，我們有強大的人才資源作后盾，自然就能引來很多的用人單位。這樣，我們的招生和就業(yè)就能走進一個比較理想的良性循環(huán)。
二、建設特色專業(yè)，吸引生源
目前，就業(yè)壓力、生源質量壓力越來越大，就業(yè)率與就業(yè)質量面臨嚴峻考驗。尤其在高等教育、高職院校迅速發(fā)展擴招的情況下，要實現(xiàn)生源質量優(yōu)秀、就業(yè)成績可喜、招生就業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展三大目標，任務十分艱巨。筆者認為，中職院校堅持招生錄取分數(shù)線是一個良好的舉措，一般專業(yè)的分數(shù)可以按當?shù)乜偡值?0%以上錄取，個別特色專業(yè)的分數(shù)線可以適當超過當?shù)仄崭邔W校的最低錄取分數(shù)，以保證特色專業(yè)的生源質量。另外，要在全省范圍內(nèi)布局好教學點，同時注重開拓省外貧困地區(qū)教學點，可以確保像鈑金油漆、電焊等特殊專業(yè)的生源，以改善某些地區(qū)生源不足的現(xiàn)象。對教學點的生源也要按照職業(yè)標準進行篩選和統(tǒng)考，以確保教學點學生的質量。教學點不能只設在貧困地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)也非常重要，要讓同學們在校內(nèi)接觸和接受各種文化。同時要努力開拓新專業(yè)，讓更多外省的學生來本省就業(yè)，服務本省的企業(yè)，這也是我們的戰(zhàn)略指導思想。
如果沒有好的專業(yè)和就業(yè)前景，就無法吸引家長和學生。反過來，沒有生源作保證又何談好質量、好就業(yè)？招生就業(yè)工作對學校來講就是“基本國策”。(職教論文 m.panasonaic.com)應該進一步解放思想，充分調(diào)動廣大師生和全校員工的積極性，營造全校參與招生就業(yè)工作的環(huán)境。特別是針對中職院校在各大高校占據(jù)招生市場的情況，更應該發(fā)揮其技術優(yōu)勢，要以技術培養(yǎng)和就業(yè)前景作為其招生亮點吸引學生。社會的發(fā)展離不開技術的支持，任何企業(yè)和崗位都需要技術性人才發(fā)揮作用才能正常運轉。
六十年來，筆者所在學校堅持把汽車維修專業(yè)作為辦學特色，努力開拓數(shù)控機電專業(yè)、商務專業(yè)和鈑金油漆專業(yè)，引進德國教學模式，真正實現(xiàn)教學、實訓一體化，學校成為浙江省的汽車和機電的實訓基地，也是全國一體化教學的帶頭人。學校與寶馬、大眾、通用、現(xiàn)代、BOSCH、保時捷、標致等主機廠合作，并在校內(nèi)選拔成立特色班進行定單式專向培養(yǎng)，真正實現(xiàn)學生零距離就業(yè)。教師每年不定期地到省外和國外及汽車制造廠或總經(jīng)銷商基地，接受最前沿的技術和信息培訓。
三、利用高質量就業(yè)促進招生
招生就業(yè)工作作為學校的一項重要工作，離不開學校戰(zhàn)略發(fā)展計劃的有序帶動，離不開學校各個部門的大力支持和配合，離不開領導的統(tǒng)籌兼顧，各部門協(xié)力推進。在招生工作中，招生就業(yè)處應該更加自覺地站在整體和全局的高度，著眼高等教育發(fā)展趨勢，換角度、換思維看待招生就業(yè)工作。并注重部門統(tǒng)籌，促進部門資源的合理配置和有效流動，加快形成招生與就業(yè)互動、部門聯(lián)動的機制。注重協(xié)調(diào)招生就業(yè)工作的宣傳、錄取、培養(yǎng)與指導、服務、就業(yè)的有機結合，積極挖掘內(nèi)在潛力，促進招生就業(yè)工作的有機融合。注重招生與就業(yè)工作的協(xié)調(diào)，推進生源質量和畢業(yè)生質量的提高，努力提高實習生滿意度、畢業(yè)生滿意度和用人單位滿意度，利用就業(yè)促招生，利用招生助就業(yè)的循環(huán)發(fā)展， 形成資源永續(xù)利用的局面。
招生就業(yè)是分工不分家。在學校里，一般上半年主要任務是實習安排和招生宣傳，下半年主要任務是實習巡訪和用人單位的信息收集，開拓新的合作企業(yè)，并對企業(yè)做綜合評價，對實習生不負責任的單位不再繼續(xù)合作；匯總來年的實習生需求信息，為來年實習的學生鋪平道路。另外，招生就業(yè)工作隊伍的素質和作風，對示范學校的窗口形象，對考生、畢業(yè)生服務，對學校的發(fā)展起著關鍵作用，對科學發(fā)展觀在招生就業(yè)工作方面的貫徹落實起著標桿作用。招生就業(yè)處的形象代表著整個學校的形象，招生就業(yè)處的工作人員要以自己的專業(yè)形象和系統(tǒng)的知識征服學生和家長，讓考生對學校充滿向往，對老師和學校充滿信賴，讓他們覺得能進入本校就讀是一種明智的選擇。招生就業(yè)處的工作人員必須認清這種形勢，把握機遇，發(fā)奮努力，銳意進取，切實增強使命感、責任感，同時也要向兄弟學校學習，提高自身業(yè)務水平，牢固樹立為考生、畢業(yè)生服務的觀念。
現(xiàn)在，我們在五年制和六年制教學過程中不僅要讓學生掌握一門過硬的技術，還要求學習一定的管理理念。先就業(yè)再擇業(yè)，有了過硬的技術再往管理層發(fā)展。我們培養(yǎng)的就是一線技術人員，學生就業(yè)之后進入各個企業(yè)的一線，憑借其技術和管理理念，在工作崗位上一定能施展所長，將來一定會有很好的發(fā)展空間和上升空間。這些都是職業(yè)院校的優(yōu)勢，要更好地開展職業(yè)院校的招生就業(yè)工作，就要不斷地發(fā)現(xiàn)問題、總結經(jīng)驗、解決問題，要把自己的優(yōu)勢在形式上和實質上不斷地發(fā)展和擴大。要讓學生知道選擇到職業(yè)院校學習是一種長期的、最好的選擇。同時，我們招生就業(yè)處的老師也要不斷地引導學生，搭建好學生與企業(yè)的橋梁，讓學生最初的選擇成為現(xiàn)實，讓他們的就業(yè)前景越來越好。
筆者學校在確保100%學生實習單位的落實外，還要求實習生滿意度、用人單位滿意度、畢業(yè)生滿意度都在90%以上，對所有的實習生和有學生實習的單位做到一到二次的巡訪，有些學生的實習單位甚至會有幾次調(diào)動。有效地促進了就業(yè)質量的提高。
四、建立專業(yè)隊伍，加強就業(yè)指導
黨的十八大報告明確提出了提高就業(yè)質量的要求。我們職業(yè)院校要積極落實十八大精神，進一步做好學生的就業(yè)指導工作。
要以提高人力資源開發(fā)利用水平為出發(fā)點，以實現(xiàn)人與崗位最優(yōu)配置為落腳點，建設一支適應職業(yè)學校招生就業(yè)工作需要的職業(yè)指導工作隊伍，配套制度建設、能力建設和先進的技術方法，充分發(fā)揮招生就業(yè)指導的功能作用，有效解決招生難與就業(yè)難的結構矛盾問題，為提高就業(yè)質量和水平，促進新時期實現(xiàn)充分就業(yè)做出重要貢獻。加強隊伍建設，促進招生就業(yè)指導隊伍專業(yè)化。要加大力度培養(yǎng)招生就業(yè)指導人員，徹底改變過去“只會講，不會干”“只有熱情，沒有能力”“跟著實踐走，缺乏理論指導”等低水平的招生就業(yè)指導狀況，從整體上提升招生就業(yè)指導人員素質水平。一是要提高招生就業(yè)指導人員的自身素質，普及招生就業(yè)指導知識，鼓勵教師學習職業(yè)指導方法，掌握一技之長；二是要從年輕人中，選擇那些熱愛招生就業(yè)指導工作，有專業(yè)知識和特長，有較高職業(yè)修養(yǎng)的同志，重點培養(yǎng)，重點使用，充分發(fā)揮年輕人勇于開拓，勇于實踐的作用。三是學校領導要重視招生就業(yè)指導工作，全員做好就業(yè)指導工作，促進學生高質量就業(yè)。
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