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點燃學(xué)生心中的希望之火
點燃學(xué)生心中的希望之火■大慶肇源縣茂興鎮(zhèn)中心小學(xué)王芳芳
人總是生活在希望之中,尤其是青少年,在他們那純潔的心中都珍藏著美好的心愿,都想成為一個聰明的,有閃光點的,引人矚目的好學(xué)生。其實在每個孩子的身上都有自己的長處,這就要求老師隨時捕捉他們身上的閃光點,用巧妙的方法打開他們心靈的大門,點燃他們心中的希望之火。誠然,對任何優(yōu)秀的集體,都要不斷提出新的要求,離開新的要求,多么活躍的集體也將成為一潭死水;即使是渙散的集體有了新的要求,也會有希望。那么,怎么提出新的要求,讓每個學(xué)生都接受呢? 我曾組織開展了下列活動,讓學(xué)生從“小目標”開始起步。
1、“今天我當家”活動。方法是全班每個學(xué)生當家一天。這一天的時間,負責(zé)當家的孩子要管理班級的鑰匙,早晨早到校,負責(zé)配合值日生一起值日,清理完畢,要在黑板的右上角寫上自己最喜歡的名人名言,再和同學(xué)們一起上自習(xí)。晨會的時候要總結(jié)一下今天的值日情況和自習(xí)情況,然后進行一分鐘的演講,演講的內(nèi)容可以是詩歌、散文、故事,也可以是班級的好人好事。中午上課前還要進行衛(wèi)生監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)紙屑、灰塵要及時打掃。下午大課間活動還要主持“快樂一刻”的活動,組織所有的學(xué)生參與!爱敿胰恕敝钡诫x開學(xué)校,將鑰匙交給下一個“當家人”為止。在每周的班會上民主評選一名“優(yōu)秀當家人”。我們班級自從開展這一活動以來孩子們的熱情高漲,認真負責(zé)努力向上,爭取達到他們要求自己的標準,參與使他們快樂,使他們成長。
2、“一幫一”活動。將班級的學(xué)生分成五等份,(優(yōu)、上中、中、下中、下)讓一個優(yōu)等生和一個下等生結(jié)成互助小組,一個上中等生和一個下中等生結(jié)成互助小組,每次的小測驗將兩個人的成績平均后排出名次。互助成功的小組和互助進步的小組頒發(fā)小獎狀,這一活動的特點是促進孩子們互相幫助,有利于他們的共同進步。友愛團結(jié)的氛圍在班級流淌著。
3、“小信封”活動。現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女,自尊心強,要面子,想要老師所有的關(guān)愛都在他一個人身上。“小信封”活動是將孩子出現(xiàn)的錯誤先在班級指出,但不說出是誰犯的錯誤,然后老師用“小信封”和有錯誤的孩子溝通,孩子也會用真摯的話語將他犯的錯誤講出來,并保證不會犯此類的錯誤。老師考驗一周后,由犯錯誤的孩子進行對此次錯誤的看法進行分析性的總結(jié),這樣犯錯誤的孩子經(jīng)過一周的思考對錯誤也就有了新的認識和看法,說出來后對自己和其他的孩子也起到一定的警示作用。班級自從開展“小信封”活動,孩子們都覺得和老師的距離拉近了,像好朋友了,同時犯錯誤的孩子少了,真誠和老師溝通的孩子多了,老師成了他們的大朋友,成了無話不談的伙伴。
融入了愛心的小目標讓孩子們前進,讓孩子們飛躍,夠得著的小目標能激發(fā)學(xué)生不斷前進,不斷產(chǎn)生成功的快感,產(chǎn)生信心和力量,產(chǎn)生向高目標邁進的動力,才能最大限度的發(fā)揮目標的激勵作用。
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