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班主任論文：班主任要練好“四功”
班主任論文：班主任要練好“四功”云南省麗江市永勝縣期納中學(xué) 楊振林
作為班級(jí)管理的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、協(xié)調(diào)者，班主任應(yīng)盡可能多地了解學(xué)生，了解班級(jí)，而要做好這一點(diǎn)，我個(gè)人的體會(huì)是要練好“四功”。
第一，要練好“心功”。沒有愛就沒有教育，作為一名班主任，首先要有一顆無私的愛心。班主任要始終認(rèn)為自己帶的不僅僅是一個(gè)班、一個(gè)集體更是一個(gè)家。班上每位學(xué)生都與自己有一份親情、一份牽掛，愛是老師人格力量的核心�！皭圩约旱暮⒆邮侨�，愛別人的孩子是神�！彼自捳f：漂亮的孩子人人喜歡，愛難看的孩子，才是真愛。因此，班主任不僅要愛那些“白天鵝”，更要愛那些“丑小鴨”。只有充滿愛心，你才會(huì)寬容孩子們的過失，你才會(huì)給浪子回頭的機(jī)會(huì)，你才會(huì)毫不吝嗇地贊美孩子們身上哪怕一丁點(diǎn)兒的可愛之處。成績(jī)落后，不等于能力落后，沒有創(chuàng)造力，搗蛋調(diào)皮并非道德敗壞，當(dāng)班主任不難，可當(dāng)一個(gè)好的班主任卻不容易。一個(gè)合格的班主任應(yīng)集社會(huì)責(zé)任感與人間美好感情于一身，有獨(dú)到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識(shí)，也就是說不僅要用情，還要至深，才能無堅(jiān)不摧。還有，班主任還要淡泊名利。當(dāng)前，一些學(xué)校對(duì)班集體，對(duì)班主任的評(píng)價(jià)都很嚴(yán)格，精細(xì)到了分?jǐn)?shù)，而且其評(píng)價(jià)結(jié)果直接與其津貼掛鉤。如果一個(gè)班主任不能很好地處理好工作與名利的關(guān)系，把名利看得太重，就會(huì)把眼睛一味地盯在這個(gè)評(píng)估分?jǐn)?shù)上，其工作也只會(huì)圍著這個(gè)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)使自已的愛心失去耐心，影響工作的的正常開展。
第二，要練好“眼功”，即認(rèn)真觀察。通過觀察了解學(xué)生，了解班級(jí)。一位優(yōu)秀教師曾說過：“只有當(dāng)過班主任的老師才會(huì)真正領(lǐng)會(huì)到當(dāng)老師的酸甜苦辣�！笔前�，班主任的工作是繁重的，卻也是最有成就感的。我所任初三（九）班幾十位同學(xué)就像幾十把鎖，要用不同的鑰匙去開啟他們，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈，我正在耐心而努力地去磨制這樣的鑰匙……首先是對(duì)學(xué)生個(gè)體的觀察，每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)子系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的開放是有向的，如果你不是他信任的人，他是不會(huì)向你敞開心扉的。但學(xué)生通過與其他個(gè)體的聯(lián)系、交流和自身的行為習(xí)慣發(fā)生變化等信息表達(dá)他的內(nèi)心世界，所以班主任應(yīng)從不同的側(cè)面，選擇不同的觀察點(diǎn)，多角度、多方位地進(jìn)行細(xì)致深入的觀察。如對(duì)中學(xué)生的日常行為、特長(zhǎng)技能、興趣愛好、精神面貌、活動(dòng)范圍、定位對(duì)象等進(jìn)行觀察，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)等內(nèi)在的特點(diǎn)，并對(duì)典型學(xué)生、典型特點(diǎn)做好觀察記錄。其次是對(duì)學(xué)生群體的觀察。通過觀察了解班委會(huì)有無經(jīng)驗(yàn)、威信和號(hào)召力，是否關(guān)心集體，是否有強(qiáng)烈的責(zé)任感，了解班級(jí)內(nèi)各個(gè)群體的首領(lǐng)作用發(fā)揮如何，是起積極作用還是起消極作用，了解非正式群體活動(dòng)是否能接受班集體的正確導(dǎo)向；了解正式群體間的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)作關(guān)系是否良好，正式群體與非正式群體間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)，非正式群體與正式群體間有何矛盾等。最后是對(duì)班集體的觀察。通過觀察了解班風(fēng)是否良好，是否有正確的班級(jí)輿論，蓬勃向上的朝氣，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的銳氣，是否有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，是否有共同的奮斗目標(biāo)等。在觀察的過程中應(yīng)注意堅(jiān)持觀察的客觀性、全面性、目的性和計(jì)劃性。同時(shí)要注意觀察方法的策略性、靈活性和技巧性。如觀察表情可以分析學(xué)生的心情。開學(xué)不久，我發(fā)現(xiàn)小麗同學(xué)上課總是無精打采，那雙眼睛失去了原來的光亮顯得暗淡無光，我斷定她一定碰到了什么難題，就找她來談心，原來是她的母親因腦瘤開刀住院，她擔(dān)心母親的病情……了解到這一情況后，我一邊安慰她一邊組織同學(xué)們?yōu)樗哪赣H唱祈禱歌，并帶著同學(xué)們?yōu)樗赣H插下花籃去醫(yī)院探望，讓她感受到集體的溫暖，讓集體來分擔(dān)她的痛苦，使她比較順利地度過了這一艱難時(shí)期……
還可通過組織活動(dòng)觀察班級(jí)是否有凝聚力。有一次學(xué)校舉行拔河比賽，我班輸了，結(jié)果全班同學(xué)哭成了一團(tuán)，我也被感動(dòng)得淚流滿面。我在心里說：“輸了好，輸了讓我看到了班上的凝聚力�！�
第三，要練好“耳功”。通過眼得到的信息是有限的，而練好“耳功”是從系統(tǒng)外圍獲取信息的另一個(gè)環(huán)節(jié)。俗話說：“言為心聲”、“弦外之音”，要做到聞其聲而知其人。比如從上課時(shí)班長(zhǎng)的“起立”聲洪亮、有力、干脆，說明班長(zhǎng)充滿自信，班級(jí)工作開展順心。反之，則說明班長(zhǎng)有可能在某些方面做得不好。班主任要勤于深入學(xué)生生活，盡可能多地掌握學(xué)生的各種信息。通過“聽”獲取信息的主要途徑有：①聽學(xué)生的議論，從學(xué)生的談?wù)撝辛私鈱W(xué)生心中的想法，了解學(xué)生關(guān)心的事情。下課的時(shí)候，班主任可多到教室跟學(xué)生打成一片，下午放學(xué)后可經(jīng)常參加他們的文體活動(dòng)，多到寢室、食堂走走，這樣自然就聽到了學(xué)生很多的你不了解的情況；②聽科任老師的反映，了解老師對(duì)學(xué)生的看法，老師對(duì)班級(jí)的看法等；③聽班干部的匯報(bào)，了解班級(jí)工作開展如何，班級(jí)有無進(jìn)步等。每周都定期召開班干部例會(huì)，從中能夠較全面地聽到班里的各種各樣的情況。
除此以外，我還特別重視家訪，在我的班主任工作計(jì)劃里第一個(gè)短期目標(biāo)就是通過一個(gè)半月家訪走完全班同學(xué)的家。通過家訪，不但了解了家長(zhǎng)，跟家長(zhǎng)作了心與心的交流，拉近了距離，增進(jìn)了了解，產(chǎn)生感情，達(dá)成了共識(shí)，更重要的是我更全面深入地了解了每個(gè)學(xué)生，使我的工作做起來比較從容，比較有把握。
第四，要練好“嘴功”，即能說會(huì)道。這是一個(gè)優(yōu)秀班主任的必備素質(zhì)。“說”是叩啟心扉讓靈魂閃光的手段，班主任的“說”要抓住問題的關(guān)鍵，尋找到適合的切入點(diǎn)，然后掌握最佳的切入角度、方式和時(shí)機(jī)，激活學(xué)生、班級(jí)自身的潛能，使你和學(xué)生、班級(jí)之間產(chǎn)生和諧共振，從而最大限度地使學(xué)生和班級(jí)達(dá)到自我完善、自我調(diào)節(jié)、自我控制的目的。
俗話說：“只要功夫深，鐵杵磨成針�！卑嘀魅螌�(duì)學(xué)生要經(jīng)常進(jìn)行心理溝通，從中了解他們的想法。除此之外，還要抓住有利時(shí)機(jī)大張旗鼓地對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行演說，這是建設(shè)班風(fēng)校風(fēng)的重要途徑。班主任要經(jīng)常性地評(píng)議班風(fēng)學(xué)風(fēng)，開展專題演講，經(jīng)常選用貼近生活的新鮮素材，說得以理服人，以情感人，不致于讓學(xué)生反感。
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