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班主任如何營造良好的學習風氣
班主任如何營造良好的學習風氣楊在明
塘廈理工學校廣東東莞523000
【摘要】班級學風建設是班級管理的重要方面，在中職學校中，學生學習風氣不好一直是困擾班主任的問題之一。本文試從校企合作角度談談如何營造勤奮努力、積極向上的學風，為廣大班主任的班級學風建設工作提供借鑒。
【關鍵詞】校企合作學風建設
近年來，校企合作逐漸成為我國沿海地區(qū)中職學校改革和發(fā)展的方向。校企合作通常是企業(yè)提供技術和設備，學校提供場地和學員，通過開設專業(yè)班級的方式共同培養(yǎng)學生。比如：我校與用友軟件股份有限公司、聯(lián)想集團、以及東莞證券股份有限公司展開合作分別開設用友、聯(lián)想、投資理財?shù)葘０�，以提高中職學生的實效性和針對性。
學風有廣義和狹義之分。從廣義上講，學風包括學習風氣、治學風氣和學術風氣；從狹義上講，學風特指學生的學習風氣。通常我們所講的學風是指“狹義的學風”，即學生在長期的學習過程中形成的一種相對穩(wěn)定的學習風氣與學習氛圍，是學生總體學習質量和學習面貌的主要標志。以下從5個方面談談如何通過校企合作進行班級學風建設。
1有利于學生學習的課室布置
課室布置可以從以下兩個方面著手：
1.1教室字畫粘貼
本學期初，學校與東莞證券股份有限公司合作，挑選部分金融專業(yè)學生組建了投資理財專班，教室定在B教學樓405。開學第一天，班委在教室的兩邊的墻柱上，分別粘貼體現(xiàn)東莞證券股份有限公司企業(yè)文化的標語：“智慧創(chuàng)造財富、專業(yè)創(chuàng)造價值”和“融通智慧力量，通達財富巔峰”。
在教室講臺兩側的醒目位置粘貼書法，左側是講述學習重要性的：“書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。”。右側是說明時間重要性的詩句：“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎”。
在教室正前方粘貼大字：每天我們都在努力（Workhardeveryday）；在教室的正后方粘貼：每天我們都在進步（Makeprogresseveryday）。字畫的粘貼以學習為主要內容，意在營造良好的學習氛圍。
1.2教室桌椅擺放
圖1分組教學模式教室課桌布置
校企合作模式下，教室桌椅擺放應該體現(xiàn)團隊精神和溝通協(xié)作。所以在桌椅擺放方式上，可以采用圓桌會議式、整體式、分組式，并且定期進行輪換，保持學習的新鮮感和動力。此處以分組式展示教室桌椅擺放，如圖1。
教室是學生學習的重要場所，通過教室字畫粘貼和桌椅擺放，給學生眼前一亮的感覺。走進教室有讀書學習的氣氛，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣。
2讓學生持續(xù)努力學習的目標設定
在與東莞證券股份有限公司合作的前期，班主任帶著學生到證券公司營業(yè)部進行參觀。參觀結束后合作方還特地為學生舉辦了一場講座，題目是《中國證券行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展》，講座現(xiàn)場客戶經理回答了學生的很多問題，讓學生對證券的發(fā)展以及證券業(yè)人才的需求有了初步的了解，同時也明確了自己的學習目標。
通過這次外出活動，學生對自己的學習有了切實的目標，那就是努通過努力學習爭取取得證券從業(yè)資格證。(教學論文 m.panasonaic.com)目標明確后，學生的學習就有的放矢，無論是學習興趣還是學習的干勁都有明顯提高。此時，班主任可以不失時機的介紹全國證券業(yè)從業(yè)資格考試的內容和時間，擴充學生的專業(yè)知識。
3讓學生學有所用的內訓教材和實踐課堂
讓學生學有所用的內訓教材和實踐課堂是校企合作的核心，同時也是提高學生學習風氣的有效策略，它可以通過3個階段實現(xiàn)。
3.1企業(yè)分析師定期到學校講課
學校與企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，企業(yè)可以提供相應的教學機會。比如東莞證券股份有限公司每周四會定期派出分析師，到學校給投資理財專班的學生講授證券方面的理論知識，通過分析師的輔導，學生可以有效地解決由于實踐經驗不足遇到的問題。
在證券公司每周一次的輔導中，同學們的學習表現(xiàn)出前所未有的認真程度。每一位同學都專心致志地聽課，上課效果比科任老師要好很多。證券公司的培訓講師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和廣博的見聞深深的吸引了學生，所以建議學校專業(yè)教師有機會多參加企業(yè)培訓，提高專業(yè)素養(yǎng)，了解行業(yè)發(fā)展最新動向。
3.2學生定期到企業(yè)進行內訓
當學生掌握了基本理論知識以后，班主任組織學生到證券公司參與企業(yè)內訓。在東莞證券實訓基地，有專業(yè)的股票分析師給學生講解基本分析和技術分析，及時驗證課本中學到的理論知識。學生還可以就證券操作中的有關問題與證券公司的分析師進行交流，提高自己的業(yè)務水平和實踐能力。學生還可以獲得許多證券公司內部的研究資料，對他們來說這是一條很好的學習捷徑。
3.3開展模擬炒股大賽
經過前面兩個階段的學習和努力，學生打下扎實的理論基礎和實訓技能以后，進入模擬操作階段。班主任與證券公司協(xié)商贊助，舉辦模擬炒股大賽，為學生搭建一個實際操作和展現(xiàn)自我的平臺。同時模擬炒股也可以檢測學生的股票分析能力和證券操作水平。在比賽過程中定期評選出每周、每月操作成績最佳的前10名選手，給予物質和精神雙向獎勵；鼓勵學生理論聯(lián)系實際，提高學習效率和學習能力。
4讓學生認真學習的紀律保證
通過一段時間的努力，班級的學習風氣有了明顯的提高。尤其是課堂紀律方面，沒有學生遲到和曠課；科任老師課堂教學中，學生專心聽講，積極回答問題。就連學習較差的同學也慢慢被班級良好的學習風氣所同化，慢慢的開始學習，逐漸地轉化。班主任看到許多成績落后的學生會在課后悄悄地努力學習。
為了良好學習風氣的繼續(xù)保持，需要一定的輔助措施。在此引入企業(yè)管理方法，制定切實可行的班規(guī)。
5讓學生收獲滿意的學習效果
與東莞證券公司開展合作已經有4個月的時間了。現(xiàn)在班級已經形成積極努力、勤奮好學的良好學習風氣。課堂上學生養(yǎng)成了積極回答問題的習慣和認真做筆記的習慣；課外養(yǎng)成了到圖書館和閱覽室查詢資料的習慣；道德品質上養(yǎng)成了尊敬師長、關心他人的習慣。
在作業(yè)完成方面，學生主動上交作業(yè)給小組長，再由小組長交給課代表；在股票實際操作當中，同學們分組討論，取得很好的學習效果和操作成效。在第一次模擬炒股大賽中有8位同學表現(xiàn)突出，他們在上證指數(shù)全月下跌7％的情況下，取得5％以上正收益率，其中第一名取得26％的正收益率。通過校企合作和實踐教學，同學們增強了自我效能感。不僅如此，在課外活動方面同學們也開始積極參與，廣播操比賽獲得全校二等獎，晨會比賽三等獎，合唱比賽一等獎，以及職業(yè)素養(yǎng)金點子大賽一等獎等等，這大大超出了班主任的預期。
校企合作不失為提高學生學習風氣，建設良好學風的方式。通過這種方式可以幫助學生養(yǎng)成良好的作息習慣和學習習慣；保證正常的課堂紀律；提高學生學習的興趣和動力，幫助學生取得良好的學習效果，形成學習快樂、快樂學習的良性循環(huán)，最終形成勤奮努力、積極向上的學風。
【參考文獻】
［1］胡萍，趙菲菲．走校企合作之路培養(yǎng)高技能人才［J］．中國職業(yè)技術教育（社會科學版），2007，（3）.18-19
［2］陳剛．試論高校學風建設［J］．杭州電子科技大學學報（社會科學版），2006，（1）：5-8
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