淺析情感教育在高校思想政治教育中的應用

淺析情感教育在高校思想政治教育中的應用
　　
　　王丹
　　
　�。ㄟ|寧對外經貿學院，遼寧大連116052）
　　
　　摘要：情感教育是創(chuàng)新大學生思想政治教育工作的需要，是做好學生思想政治教育工作的必然要求。情感教育不僅有利于促進師生之間的情感交流，更有利于培養(yǎng)學生濃重的情感意識，促進社會和諧發(fā)展。本文就情感教育在大學生思想政治教育中的重要意義，存在的問題進行闡述和分析，進而提出如何運用情感教育方法，提高思想政治教育水平的幾點實施建議。
　　
　　關鍵詞：大學生；思想政治；情感教育
　　
　　一、情感教育在高校思想政治教育中的重要性
　　
　�。ㄒ唬┣楦薪逃�是教育者和受教育者之間的橋梁與紐帶。高校只有重視情感教育，充分運用情感教育手段，才能夠保證思想政治教育過程順利進行。思想政治教育過程是教育者和受教育者的雙向活動過程。完整的思想政治教育過程共包括內化階段、外化階段和反饋檢驗三個階段。積極的情感有利于受教育者把外在的思想品德要求轉化成內在的道德認識，并由內在的道德認識轉化為實際行動。因此，思想政治教育者應帶著對事業(yè)的忠誠、職業(yè)的追求和對學生的熱愛投入工作中，才能更好的為學生服務。
　　
　�。ǘ�）情感教育可以增強高校思想政治教育的實效性。思想政治教育過程中，教育者可以通過情感教育充分發(fā)揮主觀能動作用，最大程度的調動受教育者的積極性和主動性。使受教育者在積極情感因素的引導下，自覺提高自身的思想品德素質，進而形成科學的思想品德價值觀。
　　
　　（三）感教育可以推動思想政治工作順利進行。一個人的思想決定著行動的方式，而情感教育卻影響著思想的形成、甚至人格的形成。情感教育有助于大學生對某一教育理念從思想認識轉化為理想信念、從理想信念轉化為實踐活動。高校思想政治教育一定要先動之以情，才能做到曉之以理。情感教育可以使教育者把教育內容融入各種形象和美好的情境之中，可以使學生的情感心理在無形中受到熏陶和感染，最終使學生自覺的形成良好的思想意識，提高學生思想政治覺悟。
　　
　�。ㄋ模┣楦薪逃�要求教育者要用自己對學生的關懷和愛心去深入接觸學生，把握學生的情感心理，使學生從心理上消除抵觸和逆反。(教學論文　m.panasonaic.com)然后在平等的基礎上共同探討、共同交流，使學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，使學生自覺、主動、積極的從內心接受教育內容，使教育者成為學生的良師益友。
　　
　　二、高校思想政治教育工作中情感教育存在問題分析
　　
　　近幾年來，各高校已經充分認識到情感教育的重要性，在教育模式上逐步推出“愉快教育”、“情境教學”、“知情交融”等情感模式，但大學生思想政治教育工作中情感教育仍然存在一些問題：
　　
　�。ㄒ唬┐髮W生思想政治教育工作中缺乏情感教育的有力措施
　　
　　目前，多數(shù)高校只重視大學生掌握德育理論性和系統(tǒng)性，而缺乏對感情的刺激和培養(yǎng)、缺乏激發(fā)學生情感體驗的有力措施、缺乏對大學生學習和生活中遇到的一系列情感問題的科學指導。在高校思想政治教育工作中，個別教育者只顧按照高校的教學規(guī)劃和自己的方式方法對學生進行教育，缺少對學生實際感受的顧及和實際的教育效果的考核。導致學生普遍認為學校思想政治教育所講的理論與現(xiàn)實社會根本是兩回事，導致他們對學校的思想政治教育活動往往采取漠視的態(tài)度，最終出現(xiàn)“學生不能自覺、主動學習教育內容”的不良局面。
　　
　�。ǘ�）大學生思想政治教育過程中有忽視大學生情感需要的現(xiàn)象
　　
　　高校大學生正處于青春期，隨著心理和生理不斷的發(fā)生變化，大多數(shù)學生對情感的需求日趨越來越強烈；大學生對新事物的接受能力較強，但缺乏對新事物應的辨別能力。所以，他們迫切需要學校從情感上加以引導和幫助。而實際上，高校思想政治教育工作往往忽視學生的這一系列情感心理需要，致使大學生的情感心理需要得不到滿足，很容易引起他們消極、失望的情感體驗，影響了他們對思想政治教育工作的理解和接受程度。這樣就很容易影響大學生思想政治教育的教育效果。
　　
　�。ㄈ�）大學生思想政治教育運用情感教育缺乏廣度和深度
　　
　　一些高校思想政治教育工作中雖然運用了情感教育手段，但在具體實行中無法有效開展。一些思想政治教育者只顧對大多數(shù)學生進行情感教育，而缺少對個體的細心關愛，沒能把工作做到細致入微，導致個別學生得不到應有的關心和愛護，自己不良情緒得不到及時的調節(jié)和引導，甚至導致惡劣的結果。伴隨著信息的發(fā)展，更多的學生喜歡到網絡中去宣泄自己的情緒，如果不能及時、有效的對這些學生進行引導，就會使一些學生走入誤區(qū)，影響學業(yè)。且近年來，大學生思想政治教育的社會實踐活動出現(xiàn)了不少為活動而活動的現(xiàn)象，輕視實踐活動過程中的情感激發(fā)和情緒體驗。以致在開展活動時對于道德情感教育內容的挖掘深度不夠，甚至出現(xiàn)了與教育初衷相反的現(xiàn)象。
　　
　　三、如何運用情感教育方法，提高思想政治教育水平
　　
　�。ㄒ唬╅_展豐富多彩的校園文化活動，充實思想政治教育中情感教育的內容
　　
　　大學校園就像一個小社會一樣豐富多彩，校園文化環(huán)境具有極強的感染力、滲透力和凝聚力，在一定程度上消融了學生的浮躁之心，使學生步入理性，通過生動活潑的校園文化活動，學生會在潛移默化中受到熏陶，不知不覺的形成了文化意識和文化品格。讓大學生在思想政治教育的學習和實踐活動中體驗到親情、友情、愛情，引發(fā)大學生深刻的情感體驗。
　　
　　1．注意營造良好的情境。一個良好的情境不僅可以給廣大學生提供一個鍛煉自己的平臺，更有利于培養(yǎng)學生良好的情操，促進學生朝健康方向發(fā)展。在新生入學后，舉行隆重熱烈的開學典禮，不僅讓學生對學校有一個全面的了解，還能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽感；在學生畢業(yè)生離校時，舉行激發(fā)他們愛校之情的畢業(yè)典禮，可以使學生更加懷念母校；在“五，四”青年節(jié)舉行系列活動，可以激發(fā)學生愛黨愛國的熱情；對新加人中國共產黨的學生舉行隆重的入黨宣誓儀式，可以增強學生使命感和責任感。
　　
　　2．開展各類主題活動。專業(yè)性強的主題活動，不僅能夠鍛煉學生們的專業(yè)技能，還能夠通過主題活動喚起學生某一方面的情感，產生效應。校園文化藝術節(jié)系列活動，為廣大學生提供了展示自己文藝才能的舞臺，激發(fā)了學生熱愛學校、團結同學的情懷，進而促進學生熱愛學習；外語文化藝術節(jié)，提高了學生的外語水平，使廣大學生看到了學好英語的成果，從而對學習英語產生興趣；心理健康文化節(jié)，不僅使一些心理有障礙的學生及時得到排查，還能夠使個別有問題的學生心理疾病得到疏導，避免了一些隱患，使廣大學生看到了健康心理的重要性；開展愛黨愛國教育，這是每一個中國人所必須受到的教育，不僅能夠激發(fā)出學生愛黨愛國的熱情，更能夠堅定學生的共產主義信念，促進了學生思想上的進步；開展感恩教育，父母對孩子恩重如山，但往往很多學生卻不知道感謝父母的養(yǎng)育之恩，所以通過這個教育活動，從內心深處煥發(fā)出學生對父母的感恩之情，進而使學生更加孝敬父母，使家長看到了學校教育成果。
　　
　�。ǘ�）運用科學的方式方法，引導思想政治教育工作中的情感教育的應用
　　
　　1．在教育工作中，應該注重以人為本，加強服務意識，積極引導學生的情感需求。學生管理者要注意工作方法，在思想政治教育工作中要運用“動之以情，曉之以理”的教育方法，堅持做到因人而異的的教育原則，要經常與學生進行心貼心的溝通和交流，積極、主動、熱情對待每一位學生，激發(fā)每一位學生積極地情感體驗，保持學生良好的情緒狀態(tài)，為學生積極向上、樂觀的生活和學習奠定夯實的基礎。
　　
　　2．建立平等的師生關系，培養(yǎng)深厚的師生感情。大學生都希望與老師建立一種平等的朋友關系，學生希望大學老師不要管得那樣細致，不要忽視他們的獨立性和自主意識，而保留老師對學生的耐心和關懷。這就要求大學老師既要充分尊重與理解學生，又要主動經常深入到學生中間，多了解、關心、愛護學生，幫助他們解決學習、生活和情感方面遇到的實際困難和問題。這是從事思想政治教育工作者不容推卸的責任。
　　
　　3．要用愛心和真誠去關愛學生，關心他們的學習和生活，及時關注學生的思想動向，正確引導和疏通他們的思想，幫助學生克服實際困難。教育工作者要深入到學生中去，把握每一名學生的情況，仔細研究學生的心理特點，分析學生思想的現(xiàn)實情況，有針對性地開展工作。高校的學生來自五湖四海，每一名學生的個人情況不盡相同，既要把握和處理好青年人的共性特點，力求保持動態(tài)平衡，更要深入細致地了解每位學生的個性特征，包括學生的有何特長、興趣、愛好和習慣、能力大小、個人經歷、成長環(huán)境、家庭經濟狀況。做到知己知彼，結合實際丁作中不同的情況，采用不同的教育手段和方法，培育學生的自主性、自覺性，將矛盾消滅在萌芽之中。
　　
　�。ㄈ�）提高教師的情感素質，促進情感教育在思想政治教育工作中的有效落實
　　
　　情感教育的實質是一種教育愛，是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，對工作的責任使命，是對學生的理解和尊重。在管理學生過程中，教師把自己的教育理念轉化為教育能力和榜樣，給學生樹立理想信念、追求目標和典范。
　　
　　1．提高思想政治教育者自身的綜合素質。作為高職院校思想政治理論教育工作者，肩負教書育人的重擔，必須具備淵博的知識，并在自己的學術領域有獨特的見解，要將自己的知識、能力全力的傳授給學生，全心傘意為學生服務，讓學生從心里信服你、佩服你尊重你，自覺地提高自己的能力和綜合素質。思想政治教育丁作者要想做好自己的工作，增強情感教育的效果，還必須要提高自己的人格魅力和綜合素質。教師要以淵博的學識、高雅的情趣尊重、寬容和信任學生，以保障思想政治教育工作的順利實施。
　　
　　2．培養(yǎng)自身積極的情感態(tài)度和良好的道德情操。在大學生思想政治工作中，教育者自身具有積極的情感態(tài)度和良好的道德情操，這樣才能去影響和感染學生。只有真心的付出，學生才能有所觸動。教師要提高自身的審美情趣，這樣才能符合青年大學生對美的需求。
　　
　　大學生思想政治教育工作是一項涉及培養(yǎng)未來國家建設人才的重要工作。是教育者神圣的責任和使命，需要教育者用真心和真情，敬業(yè)和奉獻來完成。我們在工作中必須要從工作的實際情況出發(fā)，結合大學生的特點，充分運用情感教育手段，建立新的教育模式，才能使思想政治教育更加有效、更加和諧，使大學生的思想政治水平達到一個較高的程度，擁有健康積極向上的世界觀、人生觀、價值觀，使他們能夠更好的適應社會，擁有一個美麗的人生。
　　
　　

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