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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)--新課改中的難點(diǎn)
塑料袋、掛歷紙、包裝繩……許多平時(shí)生活中不起眼的廢棄物品經(jīng)過(guò)小學(xué)生們靈巧的雙手和聰明的頭腦，被制作成一件件七彩閃爍的時(shí)裝，小制作者們驕傲地走上臺(tái)，將自己的作品展現(xiàn)在數(shù)百名來(lái)賓面前。這是記者（ 趙薇）在朝陽(yáng)區(qū)沙板莊小學(xué)召開(kāi)的教育部高等院校學(xué)科教學(xué)論（小學(xué)教師綜合實(shí)踐活動(dòng)）國(guó)家級(jí)培訓(xùn)——社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐研討會(huì)上目睹的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的現(xiàn)場(chǎng)展示。 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門新興課程，被視為新課程改革中的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)和難點(diǎn)。而其中的社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)又是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。所謂“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，走出教室，進(jìn)入實(shí)際社會(huì)情境，直接參與和親身經(jīng)歷各種社會(huì)生活活動(dòng)，開(kāi)展各種力所能及的社區(qū)服務(wù)性、公益性、體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)，以獲取直接經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。目前，關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課理論與實(shí)踐的研究熱點(diǎn)基本上在“研究性學(xué)習(xí)”、“信息技術(shù)教育”、“勞動(dòng)技術(shù)教育”等方面，而對(duì)“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”的涉及較少。為此，朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳學(xué)區(qū)根據(jù)本學(xué)區(qū)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)了“小學(xué)生社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教育資源開(kāi)發(fā)研究”這一全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題。 課題組對(duì)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)主題設(shè)計(jì)、組織形式、實(shí)施策略和評(píng)價(jià)方法等進(jìn)行了廣泛的研究與實(shí)踐，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同辦教育的特色。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生們走出教室，深入社區(qū)，通過(guò)調(diào)查水域污染、宣傳法律法規(guī)、進(jìn)行垃圾分類、清除非法廣告、幫助孤殘兒童、慰問(wèn)軍屬烈屬等各種形式的活動(dòng)，進(jìn)一步了解了社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。 研討會(huì)上，來(lái)自首都師范大學(xué)、北京教科院等科研單位的專家和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)垂楊柳學(xué)區(qū)的“合作辦教育”、“整合各界力量開(kāi)發(fā)教育資源”的理念和做法給予了高度評(píng)價(jià)。 來(lái)源：現(xiàn)代教育報(bào)
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