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這里師資到底缺不缺
近日,編輯部接到多封讀者來信,反映所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)大量使用代課教師現(xiàn)象。西南某縣一位讀者在來信中說,該縣一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里,代課教師比正式教師還多。對(duì)此,本報(bào)記者進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)讀者反映情況屬實(shí)。但在采訪中記者也了解到,在該縣的一所城郊學(xué)校,學(xué)生僅千人教師卻超編80人,每學(xué)期有1/3的老師沒課上。 缺乏:一所學(xué)校代課教師比在職教師還多 蒲校長(zhǎng)是西南某縣一偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的校長(zhǎng),當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)10年了。這10年,蒲校長(zhǎng)為了代課教師的事,傷透了腦筋,用他的話說,這10年沒有學(xué)校發(fā)展的功勞,卻有找代課教師的苦勞。 “代課教師是我們學(xué)校的半壁江山” 記者了解到,到今年秋季為止,該校(包括村小)已有學(xué)生3000人左右,僅有在職教師43人,其中50歲以上超過10人,卻有代課教師57人。校長(zhǎng)說:“10年來,學(xué)校代課教師一直在20人以上,最近3年,沒分來一個(gè)新教師,倒是調(diào)出了好幾個(gè)人。學(xué)生逐年增加,新教師得不到及時(shí)補(bǔ)充,在國(guó)家要求取消代課教師的時(shí)候,我們只能增加,到今年已經(jīng)有57個(gè)了,比在職教師還多了13個(gè)。” “如果沒有這批代課教師,學(xué)校將面臨怎樣的困境?”記者提出了這樣的疑問,蒲校長(zhǎng)說:“那簡(jiǎn)直不可想象,至少有一半的學(xué)生要失學(xué)。這個(gè)責(zé)任我是負(fù)不起的,我相信任何一個(gè)校長(zhǎng)也承擔(dān)不起?梢哉f,代課教師是我們學(xué)校的半壁江山! 由于代課教師太多,支付代課教師工資成為學(xué)校的沉重負(fù)擔(dān)。據(jù)蒲校長(zhǎng)介紹,以前代課教師的工資一部分由鄉(xiāng)政府承擔(dān)、一部分由縣財(cái)政承擔(dān),學(xué)校只負(fù)擔(dān)一小部分福利和考核費(fèi),到2001年,鄉(xiāng)政府不管了,縣上要求取消代課教師,更不可能拿出一分錢來。為了不讓學(xué)生失學(xué),學(xué)校只能承擔(dān)起這筆費(fèi)用。他給記者算了一個(gè)帳:57名代課教師,按平均每月350元計(jì)算,每年只算10個(gè)月,需要將近20萬元,這筆經(jīng)費(fèi)只能從學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)中擠,而學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)每年不到30萬元。所以,現(xiàn)在學(xué)校對(duì)教師提出要求,每節(jié)課用粉筆不能超過2支,除了美術(shù)課可以用彩色粉筆外,其余的課只能用白粉筆。班上大掃除,掃帚、簸箕、水桶都由學(xué)生自帶。老師沒有辦公桌,更不用說辦公室,辦公只能在家里或教室進(jìn)行。 “我們不是選老師,而是找老師,勉強(qiáng)能教就行” “這些年,找代課教師太難了。很多初中文化程度的村民都外出打工了,村里基本沒有初中以上學(xué)歷的年輕人。我們現(xiàn)在不是選老師,而是找老師,只要勉強(qiáng)能教就行,更不要說學(xué)歷,根本沒有選擇余地。”蒲校長(zhǎng)經(jīng)常為找代課教師而苦惱。 宋大爺今年75歲了,他沒有想到他也能當(dāng)老師,因?yàn)樗緵]有進(jìn)過學(xué)堂,只在解放前上過幾天私塾。宋大爺告訴記者,去年開學(xué)前,在學(xué)校任會(huì)計(jì)的兒子回家告訴他,希望父親幫忙到一個(gè)村小代課,因?yàn)閷W(xué)校實(shí)在找不到代課教師了。宋大爺說,“當(dāng)時(shí)我懵了,我哪能教書。我只讀過幾天私塾,后來在村上當(dāng)干部,認(rèn)得了一些字,會(huì)算一些帳,讓我教學(xué)生肯定不行!焙髞,兒子告訴他,晚上兒子教他,第二天他再教給學(xué)生,就這樣,75歲的宋大爺已經(jīng)當(dāng)了一年多代課教師了。 王老師以前是這所學(xué)校的副校長(zhǎng)。從10年前退休到現(xiàn)在,她一直沒有休息過,當(dāng)了10年的代課教師。王老師說:“我實(shí)在不忍心看到孩子失學(xué),只要蒲校長(zhǎng)說哪里沒有教師,我都會(huì)說讓我去上。就這樣,一直代了10年!比缃,王老師已經(jīng)快70歲了。蒲校長(zhǎng)對(duì)王老師的義舉十分感激,“王老師曾經(jīng)是我的老師。我當(dāng)校長(zhǎng)10年,王老師幫我代了10年課。在王老師的影響下,學(xué)校近10年退休的老師,基本是退而不休,大多還在代課貢獻(xiàn)余熱! 從鄉(xiāng)里回到縣里,記者與縣教育局長(zhǎng)談起了這事。對(duì)此,局長(zhǎng)有很多苦惱,但見慣不驚:“目前,全縣代課教師超過50人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有5個(gè),除了城區(qū)、城郊的3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)外,幾乎每所學(xué)校都有20人到50人不等的代課教師。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),全縣有2500人左右的代課教師,如果取消這批代課教師,有接近5萬學(xué)生失學(xué),50%的村小沒人上課,相當(dāng)于全縣中小學(xué)生的30%!边@些數(shù)字,不能不讓人震驚,師資的嚴(yán)重缺乏,代課教師不得不發(fā)揮著舉足輕重的作用。 浪費(fèi):大量師范畢業(yè)生待業(yè)部分學(xué)校超編嚴(yán)重 偏遠(yuǎn)學(xué)校師資大量緊缺是事實(shí),但對(duì)全縣來說,這種缺乏卻是相對(duì)的。就在調(diào)查師資緊缺的同時(shí),記者發(fā)現(xiàn)該縣大量的師范畢業(yè)生還在待業(yè),條件較好的學(xué)校,教師超編十分嚴(yán)重,經(jīng)常是有老師沒課上。 三年,1300名師范畢業(yè)生待業(yè) 據(jù)縣教育局政教股提供的數(shù)據(jù),從2001年到2003年,各類師范類大中專畢業(yè)生回縣報(bào)到的有1500多人,在這三年中,除了2002年通過考試分配了150人外,其余的1300多人都在待業(yè),工作沒著落。在這三年中,全縣退休教師超過500人,學(xué)生增長(zhǎng)30%。縣教育局局長(zhǎng)介紹說,由于大量的大中專畢業(yè)生不能及時(shí)地充實(shí)到教師隊(duì)伍中,學(xué)校80人一個(gè)班,100人一個(gè)班的現(xiàn)象十分突出,最多的班達(dá)到144人,橫豎12人。如果不是大量的私辦班、民辦學(xué)校補(bǔ)充進(jìn)來,就目前的狀況至少有2萬學(xué)生失學(xué)。 前不久,該縣舉行了公開招聘教師工作,從1200人中選聘200人。即使這樣仍有1000人還在待業(yè),無法加入自己鐘愛的教育事業(yè)中去。 千人學(xué)校,教師超編80 記者還了解到,在偏遠(yuǎn)學(xué)校缺編十分嚴(yán)重的同時(shí),城區(qū)學(xué)校、城郊學(xué)校、部分中心集鎮(zhèn)學(xué)校教師超編卻十分嚴(yán)重,教師沒課上的現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)。其中一所城郊中學(xué),有學(xué)生1000余人,而教職工達(dá)到158人,超編近80人。據(jù)校長(zhǎng)介紹,盡管每學(xué)期把老師的課壓得很少很少,個(gè)別老師只有三、四節(jié),但還有50人左右的教師沒有課上,師資造成大量浪費(fèi)。 該校一名姓宋的老師告訴記者,每學(xué)期開學(xué)前夕是他們最擔(dān)心的時(shí)候,如果學(xué)校不安排上課,就要耍一年,這一年除了財(cái)政直發(fā)工資部分,什么也沒有。為此,學(xué)校校長(zhǎng)得罪了太多的老師,有好幾次差點(diǎn)出現(xiàn)“流血”事件。 據(jù)介紹,前不久全縣進(jìn)行了一次清理,發(fā)現(xiàn)城區(qū)學(xué)校、城郊學(xué)校、中心集鎮(zhèn)學(xué)校共超編教師1100多人。教育局的一位工作人員告訴記者,這批超編教師,大多是關(guān)系戶,憑教育局的力量是不能派到缺編學(xué)校的。 “畢業(yè)后,我肯定不回家鄉(xiāng)教書” 小周是2001年7月畢業(yè)于該縣中等師范校的優(yōu)秀畢業(yè)生。在校期間,他利用業(yè)余時(shí)間參加自考,在2001年6月拿到了自考專科畢業(yè)證,比中師畢業(yè)證還早10天。然而,這樣一位優(yōu)秀畢業(yè)生卻一直沒有工作。據(jù)小周說,1998年,他們考取中師時(shí),是與縣教育局簽了就業(yè)合同的,可是到2001年9月,小周的工作還沒有消息。于是,他只好在母校的一所村小代課,每月工資280元,一代就是一年。 2002年4月,小周參加了成人高考,以優(yōu)異的成績(jī)考取了四川師范大學(xué)!爱厴I(yè)后,我肯定不回家鄉(xiāng)教書,”他對(duì)記者說:“不是我不愛家鄉(xiāng),而是家鄉(xiāng)負(fù)了我們,幾百名學(xué)生與縣上簽的合同竟然成了一張廢紙!彼告訴記者,他們這批學(xué)生曾多次寫信上訪,省、市也多次批示要求縣上解決,可是縣里到今天也沒有解決。 記者感言 一個(gè)縣,代課教師2000多,成為全縣師資的重要組成部分?梢钥隙ǖ卣f,這批代課教師,絕大多數(shù)是不合格的。然而,一個(gè)縣,卻有近5萬學(xué)生接受這樣的教育,這不能不讓人感到寒心和不安。 記者做了一次統(tǒng)計(jì),該縣城區(qū)、城郊、中心集鎮(zhèn)學(xué)校不到30所,卻超編1100人;三年來只補(bǔ)充了150名教師,讓1300多名大中專師范畢業(yè)生求職無門。這是巨大的浪費(fèi)。 一方面教師大量缺乏,一方面師資大量浪費(fèi),出現(xiàn)這樣的反差和矛盾,是誰的錯(cuò),我們無法深究。但在呼喚優(yōu)質(zhì)教育、呼喚教育均衡化發(fā)展的今天,這樣的事實(shí)卻讓我們不能不去深思! 《中國(guó)教育報(bào)》2003年12月21日第3版
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