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對小學(xué)數(shù)學(xué)品格教育的幾點認(rèn)識
數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和工具。學(xué)會數(shù)學(xué)知識，掌握計算能力，無疑是數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)。但是數(shù)學(xué)又以其科學(xué)系統(tǒng)、嚴(yán)密的學(xué)科特點，給受教育者以良好的品格影響。如果數(shù)學(xué)教師能一手抓知識傳授能力培養(yǎng)，一手抓隱性教育，將會起到互補作用，取得更理想的教育效果。 １．教學(xué)中要注意健康心理的培養(yǎng)。 小學(xué)生在校受教育的時間比較長，數(shù)學(xué)課時在各科教學(xué)中比重較大。教師帶領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)海洋里游泳，必然要付出巨大艱辛，經(jīng)受層層挫折。學(xué)生的兩極分化歸根到底是由于學(xué)生心理素質(zhì)出現(xiàn)差異而致。因此教師切不可忽視對兒童幼小心理的塑造。 一是要注意培養(yǎng)學(xué)生的勤奮精神。許多老師反映不少學(xué)生太懶，完不成作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。應(yīng)該貫徹少而精原則，有針對性的表揚，鼓勵勤奮者，對惰性較重的學(xué) 生只要不斷進步，就應(yīng)及時鼓勁，把他們看成是未來的成功者。 二要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。即使最差的學(xué)生也有自身愛好，要通過趣味數(shù)學(xué)、故事性、童話式數(shù)學(xué)題把學(xué)生興趣激發(fā)起來，小心翼翼地保護好興趣幼苗。 三是要注意培養(yǎng)刻苦鉆研品格。這項工作難度較大，需長時間努力。教師可布置一些有一定難度的題目讓學(xué)生去討論、鉆研、探索。不一定寫出來，算出來，可以說出來，講出來。 四是要注意培養(yǎng)學(xué)生抗挫折精神。對學(xué)生計算中出現(xiàn)的錯誤，有的教師重筆打叉，帶著氣憤撕作業(yè)本，其效果適得其反。應(yīng)該讓同學(xué)們搞“集體會診”，或個別指導(dǎo)，分析錯的原因究竟在哪里。恐怕多數(shù)情況是因為貪玩不專心、坐不住而造成的。教師要循循善誘，重在教會做人。 ２．教學(xué)中要注意良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，已形成共識。問題在于培養(yǎng)哪些習(xí)慣，如何培養(yǎng)。這是一項艱巨工程，要持之以恒地抓下去。例如專心聽講，認(rèn)真做作業(yè)，獨立思考，書寫工整，愛看數(shù)學(xué)之類讀物等。
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