學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的設(shè)計(jì)與實(shí)施
校長(zhǎng)簡(jiǎn)介
果淑蘭，北京十一中校長(zhǎng)。 曾獲崇文區(qū)十大優(yōu)秀青年、北京市師德之星、北京市骨干教師稱(chēng)號(hào)，畢業(yè)于河北師大、首都師范大學(xué)研究生課程班，現(xiàn)就讀北京市中學(xué)校長(zhǎng)高研班。
現(xiàn)代化學(xué)校的發(fā)展越來(lái)越依賴(lài)于學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的整體優(yōu)化，就如同在工商管理中，對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行經(jīng)常性思考是有遠(yuǎn)見(jiàn)企業(yè)最典型的特征。面對(duì)“終生學(xué)習(xí)、新課程改革、創(chuàng)辦示范校”的新形勢(shì)，如何持續(xù)提高學(xué)校教育教學(xué)水平，適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的需求，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，成了新一屆校領(lǐng)導(dǎo)急需解決的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的原動(dòng)力。面對(duì)問(wèn)題，最好的對(duì)策就是不斷學(xué)習(xí)。這和７０年代以來(lái)世界范圍內(nèi)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的思想是一致的�；谶@種認(rèn)識(shí)，十一中在十六大提出“建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”之前，就確定了“建設(shè)學(xué)習(xí)化學(xué)校”的戰(zhàn)略構(gòu)想，明確了以學(xué)習(xí)化學(xué)校為鮮明特色，營(yíng)造人人要學(xué)習(xí)、處處有學(xué)習(xí)、事事講學(xué)習(xí)的氛圍。２００１年，該“戰(zhàn)略構(gòu)想”被批準(zhǔn)為北京市“十五”規(guī)劃課題、崇文區(qū)重點(diǎn)課題。
學(xué)校建設(shè)“學(xué)習(xí)化學(xué)�！钡木唧w內(nèi)容為：１．樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、教育民主化、主體性的觀(guān)念；２． 建構(gòu)學(xué)習(xí)化校園環(huán)境，形成處處、人人、事事講學(xué)習(xí)的氛圍；３．確定學(xué)習(xí)化學(xué)校的目標(biāo)體系及教學(xué)策略；４．建立學(xué)習(xí)化校園的支持體系（制度體系和評(píng)價(jià)監(jiān)控體系）。使之在更現(xiàn)代的水準(zhǔn)上實(shí)現(xiàn)優(yōu)化：學(xué)校教育理念和校園學(xué)習(xí)氣氛進(jìn)一步升華，實(shí)現(xiàn)校園教育體系一體化、教學(xué)手段現(xiàn)代化，形成科學(xué)、民主、人文的教育管理風(fēng)格，體現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)校的管理特色。
學(xué)習(xí)化學(xué)校建設(shè)是一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的工作，對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提出了更高的要求。它不但表現(xiàn)為要帶頭學(xué)習(xí)、思路開(kāi)闊、勇于創(chuàng)新，更表現(xiàn)為善于借鑒一切現(xiàn)代戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)，與外部資源合作，在改革過(guò)程中學(xué)習(xí)。
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