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注重集體素質(zhì)提高 突出學(xué)生自主管理
-----我談班級管理
筆者自從學(xué)校畢業(yè)參加工作以來，一直擔(dān)班主任工作，這期間我總是不斷吸收新課程理念，熱衷于探索班級管理。雖有著辛酸苦辣，但卻有的是激情和豐收的喜悅，我所帶幾屆畢業(yè)學(xué)生從初一到初三一直是每學(xué)期的校級、縣級、市級模范班集體。下面我就身邊的一些獨特體會與大家交流。
一、真情投身于班級全體學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
所接管的無論“好班”、“差班”，首先總是注重全班集體教育和所有學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。扎實利用班會、周會、各類集體活動培養(yǎng)學(xué)生的班集體榮譽感，每位學(xué)生的主人翁意識，膽量和勇氣，以及認(rèn)識，意志等心理品質(zhì)。如我所帶的2004屆畢業(yè)班，中考重點中學(xué)學(xué)生上線率、合格率、各學(xué)科成績，以及體育、文藝、思想等綜合素質(zhì)之所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)勝于其它班集體，這與三年來始終如一地抓全體學(xué)生思想素質(zhì)教育是密不可分的。從學(xué)生初一進校開始，我就因勢利導(dǎo)地進行思想組織教育，突破口就使讓每位充分找到“自我”意識，抓住機會培養(yǎng)他們的膽量、勇氣、自信等心理素質(zhì)。讓每位學(xué)生上臺自我介紹、三分鐘自由命題演講、個人特長表演。只有每位同學(xué)素質(zhì)的提高才是班集體成長的根基。
當(dāng)每位同學(xué)“性格”得以塑造之后，我又充分利用周班會，尋找貼近班級、學(xué)生生活實際的主題，如“怎樣當(dāng)好班長？”、“班集體中的‘我 ’應(yīng)該怎樣做？”等進行小組合作討論，然后在全班熱烈討論交流。學(xué)生們的紀(jì)律觀念、道德意識、創(chuàng)新能力也得到潛移默化地逐步提高。
集體活動中，我更不放松每一次對學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。每學(xué)期學(xué)校的大型文藝活動、書畫展，我班學(xué)生參與人數(shù)人選節(jié)目和作品都在學(xué)校中占了很大的比例。學(xué)生在大型活動中既受到了思想道德教育，各方面專長也得以提高。田徑運動會上、籃球比賽場上最活躍的要算我班同學(xué)運動的聲影，最多掌聲的也要數(shù)我班精心制作的節(jié)目。
二、正面激勵各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生和毫不放松對“問題學(xué)生”的教育。
班集體綜合素質(zhì)的提高離不開“先鋒學(xué)生”的前面吶喊和引領(lǐng)。我總是想盡激勵措施讓這些學(xué)生各方面表現(xiàn)更加優(yōu)秀，真正成為全班學(xué)生的“領(lǐng)頭雁”。只有這樣，正氣得到弘揚，好的典型人物和事跡將會更多，班級競爭、合作，向上的積極氛圍將更濃。
同時，對于思想品質(zhì)紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)動勁不足的“問題學(xué)生”，我更是對他們呵護有加，也絕不對他們放任自流，利用談話、家訪、各類集體活動讓他們重新找到自信、自尊。如我現(xiàn)接班級的一個男生，他很小時母親就因病逝去，又有哥弟倆讀書，“媽、爹”合一的父親整天靠打零工維持家庭生計，平時也就疏于對孩子的管理。經(jīng)常與同學(xué)打架、課堂睡覺。我沒有采取空洞說教、冷臉批評的態(tài)度。而是主動上門家訪與其父親聯(lián)系，取得一致認(rèn)識，并在生活上給予他一定的照顧。正是一次次促膝談心、細(xì)心地呵護，使他重新找到了自我，而且后來成為班上優(yōu)秀的干部。正有老師掏心窩地交心，沒有教育不好的學(xué)生。
三、悉心指導(dǎo)班委會、團支部組織的工作。逐步提高學(xué)生自我管理能力。
學(xué)生一進校經(jīng)過一段時間的交往融合之后，我就打破了傳統(tǒng)班干部的選拔模式，通過公開、公正、民主的方式，讓學(xué)生自我推薦、競職演說的方式擇優(yōu)組成班委會，也只有這樣的班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、衛(wèi)生委員等班干部責(zé)任心才會更強。然后我就逐步放手讓班委會自主管理。同時定期對班委會干部進行“充電”培訓(xùn)，要求他們要經(jīng)常充分了解吸收學(xué)生民主意見、有著雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，提高自主管理質(zhì)量，并明確了“集體管理，分工負(fù)責(zé)”的責(zé)任制。其次，為了培養(yǎng)每位同學(xué)的班集體責(zé)任意識，我們還實行了班委會指導(dǎo)下的普通同學(xué)“班長值日制”，每位同學(xué)值日兩天，負(fù)責(zé)日常具體事務(wù)的處理。充分讓每位同學(xué)體會一下當(dāng)班長的酸甜苦辣，也便于培養(yǎng)每位同學(xué)的當(dāng)班干部的能力和自我管理、教育、控制能力，也讓老師和同學(xué)們借機發(fā)現(xiàn)組織力、號召力極強的班干部角色，以便及時充實和更新到班委會組織里去。我所帶的幾輪畢業(yè)生，班委會真正起到了服務(wù)和引領(lǐng)學(xué)生前進的生力軍。
對于團支部組織的引導(dǎo)、團員的思想教育，我也細(xì)心開動腦筋去抓。如團員我采取了“十星級”團員管理的辦法，定期給團員評星，對表現(xiàn)突出的團員給予了很高的精神為主的獎勵，對有問題的學(xué)生給予了幫助教育。真正讓他們成為班級中學(xué)習(xí)、思想品質(zhì)的先進榜樣。
總之，班級管理是一個千頭萬緒、涉及孩子未來前途的大事。我們只要有誠心的愛意、不斷更新的理念、善于鉆研的頭腦、與時代同行的意識，才能培養(yǎng)塑造出一代代走入時代潮流前列的學(xué)生，為社會和高一級的學(xué)校輸送更多，更好的人才。
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