多媒體技術學校教育中的影響

進入90年代，學校教育中產(chǎn)生了一種新的教學方式，即多媒體輔助教學。它是以多媒體計算機為核心的教學方式，集聲音、圖畫、文字、動畫等多種感覺刺激于一體，特點是具有直觀性的圖像、鮮明的色彩、逼真的音響、動靜結合畫面、形象生動。
　　學校教育中多媒體技術的參與到蓬勃發(fā)展，必將對當前的學校教育產(chǎn)生深遠的影響。
　　l、多媒體技術的發(fā)展和應用會對目前教育思想和方法產(chǎn)生較大的變革。
　　多媒體教學這種新生的、比較先進的教學方法是在多方面、多層次的實踐中產(chǎn)生的，它能夠指導我們的教學實踐，把這種多媒體技術應用于教育，將會對學校內(nèi)廣大教師教育思想的更新、改造起到積極的作用。
　　學校開展多媒體教學，必須以課堂教學模式作為發(fā)展的主流，利用多媒體教學來改造傳統(tǒng)的課堂教學。因此，多媒體技術在學校教育中應用必將會引起原有教學模式的改革。
　　2、多媒體技術在學校教育中的廣泛應用，提高了學校電化教學研究水平。
　　在多媒體技術出現(xiàn)以前，現(xiàn)代教育技術在學校教學中的應用主要是以幻燈、投影、錄像、錄音等視聽媒體為主的教學。而這種教學方式在教學實踐中遇到了些困難，如出現(xiàn)多種媒體同時使用時不方便，所含信息形式單一，包含的容量少等缺陷。自多媒體技術的出現(xiàn)，這些問題也迎刃而解了。多媒體技術進入課堂，使課堂上多種媒體的組合運用變得簡單易行。這種優(yōu)越性刺激了我們學校電化教育研究發(fā)展，為提高學校的電化教育水平提供了有力的保障。
　　3、多媒體技術在學校教育中的應用，促進了學校電教裝備水平的提高。
　　在多媒體技術進入學校教育領域前，學校電化教學的裝備僅僅限于投影儀、錄音機、電視機等這些常規(guī)電教設備。而多媒體技術產(chǎn)生和應用后，人們會陸續(xù)發(fā)現(xiàn)它與這些常規(guī)電教媒體相比體現(xiàn)出的優(yōu)勢。這勢必會引起學校領導和教師的重視，在這方面進行必要的投資，從而把我們學校的電化教育裝備水平大大地向前推進一步。
　　4、多媒體技術在學校教育中的應用，這對我們教師提出了更高的素質要求。
　　在學校教育中開展多媒體教學的關鍵是課件的開發(fā)與操作，沒有適用于教學需要的課件，再先進的電教媒體也是廢鐵一堆。
　　現(xiàn)如今，完整的、適合我們學校教育的通用型課件尚沒有設計開發(fā)出來，必須依靠教師自己動手編制，積累資料，編輯成一個符合自己教學要求，又能充分反映本人的教學風格的課件。這個設計過程，就對我們教師提出了新的挑戰(zhàn)，廣大教師如何來適應飛速發(fā)展的教育技術也是必須研究的課題。
　　5、多媒體技術的發(fā)展會促進網(wǎng)絡教學、遠程教學的開展。
　�。ǎ保┚W(wǎng)絡教學�，F(xiàn)如今，知識與信息量猛增，學�，F(xiàn)有的教育內(nèi)容、教育手段和教學方式受到極大的挑戰(zhàn)，在這樣的背景條件下產(chǎn)生了這種新的教學方式。目的是人類的信息資源實現(xiàn)高度共享，從根本上改變了人們的進行信息交流的模式。學校網(wǎng)絡的建設也是使師生共享校園內(nèi)外的信息資源，以更好地為教育教學、科研服務。
　�。�2）遠程教學。遠程教學是運用教育技術解決教育教學的一種教學模式，它是通過音像媒體傳播教育信息，不需教師對學生進行教學活動。
　　多媒體技術的應用，將使學校教學形式更加活潑多樣，它具備了網(wǎng)絡教學和遠程教學開發(fā)的條件，這兩種教學模式和開展，將會引起教育領域的革命性變化。
　　6、多媒體技術在學校教育中的應用，會使學校信息資料向前跨進一大步。
　　在多媒體產(chǎn)生以前，學校信息的儲存主要是采用文字記錄和計算機存貯兩種方式，方式比較落后，工作比較煩瑣，而今多媒體技術的應用，又引進了更先進的存貯方式。
　　促進這種方式改變的原因有：
　�、倏萍嫉娘w速發(fā)展必然促進先進的新技術的應用。
　�、谫Y源共享，信息上網(wǎng)和遠程交流的需要。
　　③圖像、聲音的保存和使用需要更高質量的媒體。
　�、苁艽鎯γ襟w的保存與使用壽命及保存條件的控制，需要產(chǎn)生更先進的存儲形式。
　�、莘奖阌诮處�、學生更靈活地使用，提高信息的使用效率。
　　多媒體技術在學校教育中的應用和發(fā)展，必將促進學校電化教育工作的深人開展。媒體教學已是大勢所趨，不能觀望等待。它一定會對未來的教育產(chǎn)生深刻的影響。


來源：武進市奔牛實驗小學