小學數(shù)學學科如何說課培訓心得

　　小學數(shù)學學科如何說課培訓心得
　　
　　2013年3月22日，我有幸參加了甘肅省小數(shù)會、秦安路小學、顏嘉逸名師工作室組織的“小學數(shù)學學科如何說課”專題研討活動。本次活動的目的是通過活動的開展圍繞小學數(shù)學學科說課的技巧應達到的效果，說課時應注意的問題等方面進行專題研討，聽后使我受益匪淺。在這短短的半天時間的學習里，觀摩了四位老師的說課和秦安璐小學顏校長的講座。每一位說課的老師在說課的過程中充分地展現(xiàn)了對教學目標的準確性，對教材、教學重難點的熟悉程度，對教學過程的設計等都令我大開眼界。下面我來談談我的心得體會。
　　
　　首先，通過本次活動，使我對說課有了新的理解，以前，我認為說課就是把教案復數(shù)一遍，聽了講座以后，我知道了說課不是把教案復數(shù)一遍，而是教師基于一個比較成熟的教學設計，充分地、恰當?shù)耐瑫r又易于理解的理論依據(jù)，用精湛的語言說出本節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)和教學環(huán)節(jié)，說出本節(jié)課的板書設計和設計意圖及課堂練習和練習意圖，預計在教學過程中可能會遇到的問題及對策等。
　　
　　其次，我看了這次說課，學到了不少的教學方法，簡單總結(jié)如下，1,大多都課例都是采用情景教學法，情景教學使學生樂于學習。2,注重學生的體驗過程，使學生體驗數(shù)學知識的形成過程，體驗學習的樂趣。3,注重把所學的數(shù)學知識應用于生活中，增加學生對學習數(shù)學的興趣。如水車園小學段磊老師在說三角形面積計算時，出示班級的紀律紅旗，引出課題，讓學生覺得數(shù)學就在生活中。
　　
　　再次，在本次培訓中，我印象最深的有兩位老師。一位是靜寧路小學的顏桂蘭老師，她在說課時提出的結(jié)合板書全堂小結(jié)很好，結(jié)合板書小結(jié)是使學生更明確了本節(jié)課的教學內(nèi)容。另一位是耿家莊小學的牛艷紅老師，她在設計課時圍繞三個問題進行的。第一個問題是“我要把學生帶到哪里去？”圍繞這個問題設計合理的教學目標。第二個問題是：“我如何把學生帶到哪里去？”圍繞這個問題設計適合學生的教學方法。第三個問題是：“我怎樣知道學生已經(jīng)到了哪里？”圍繞這個問題設計合理的練習題，對學生進行評價。
　　
　　總之，這次學習我感受很多，非常感謝學校領導給了我機會，在以后的工作中，我會努力向這些有經(jīng)驗的老師學習她們好的教學方法，使自己的教學更上一個臺階。

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