小學(xué)思想品德教案（集合）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的小學(xué)思想品德教案，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)思想品德教案1

　　教學(xué)目標

　　認知：

　　1.知道自己是小學(xué)生了。

　　2.知道小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

　　情感：

　　喜歡學(xué)校生活，喜歡上學(xué)。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標準“好好學(xué)習(xí)”德目中，教學(xué)內(nèi)容部分“學(xué)習(xí)是小學(xué)生的主要任務(wù)”和基本要求中“知道小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要愛學(xué)習(xí)”而設(shè)置的。

　　每年9月1日，我國都有一千多萬小學(xué)一年級新生跨入學(xué)校的大門。這是孩子們?nèi)松�的第一個轉(zhuǎn)折點。從此，他們告別了“以玩耍為中心”的生活，向“以學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)變。這個轉(zhuǎn)變，對一個六七歲的孩子來說，是一個比較艱難的過程，是一件大事。如何使他們盡早喜歡學(xué)校，愿意到學(xué)校來上學(xué)，盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，是十分重要的。

　　入學(xué)第一課將給一年級新生留下深刻的印象。針對一年級新生對學(xué)校生活充滿希望，而又有些膽怯和緊張的心理特點，本課以孩子們喜聞樂見的形式，向?qū)W生展現(xiàn)學(xué)校生活的美好，吸引和激勵新生喜歡學(xué)校生活，促使他們愿意上學(xué)。

　　教法建議：

　　1．本課插圖較多，在教學(xué)中，教師不要講得太多，要采用靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生自己感悟。教師可讓學(xué)生通過參觀、訪問等活動來直接了解學(xué)校及學(xué)校生活，教師可作必要的講解，指導(dǎo)學(xué)生參觀，引導(dǎo)學(xué)生感悟，，使學(xué)生自己感悟到學(xué)校生活的可愛，從心里產(chǎn)生對學(xué)校生活的熱愛之情。

　　2．在本課教學(xué)活動中，教師要帶領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生參觀校園。在參觀中，教師要交待參觀目的和要求，使學(xué)生的注意力集中到教學(xué)要求的事物上，以保證參觀活動切實達到目的。

　　3．要注意從學(xué)校生活的實際出發(fā)。由于各校情況不同，教師要注意根據(jù)本校的實際情況組織教學(xué)活動。

　　4．教學(xué)中設(shè)計了一些活動，教師組織活動時，可以由側(cè)重點，不要平均使用力量。同時，為了保證活動質(zhì)量，建議本課教學(xué)可與班主任的入學(xué)教育相結(jié)合。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　教學(xué)重點：

　　激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們知道自己是小學(xué)生了，小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)難點：

　　激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)，愛學(xué)習(xí)。

　　教育過程：

　　一、看一看。（使學(xué)生知道"我"上學(xué)了。）

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，在幼兒園的時候，你們都是小朋友，可是從9月1日這天起，你們就不再是小朋友了。老師會稱呼你們什么呢？

　　提問：為什么稱呼你們小學(xué)生呢？

　　板書：上學(xué)

　　師：在9月1日那天，有許多小朋友和你們一樣，也成為了一名小學(xué)生。（出示小剛圖）看！他叫小剛，和你們一樣大，今年也上一年級，下面就讓他來給你們講講開學(xué)那天的事情吧！

　　出示投影片（"看一看"中圖）。

　　提問：

　�。�1）你知道小剛為什么起得這么早嗎？你們猜他此時是什么心情？他為什么這么高興呢？

　　（2）爸爸媽媽、爺爺奶奶的表情和動作說明了什么？

　　2.小組交流：

　　開學(xué)那天自己心里是怎么想的？

　　自己的爸爸媽媽又是怎么做的？

　　3．小結(jié)：

　　從9月1日那天起，你們就已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，不能整天只想著玩兒了，要背起小書包天天到學(xué)校去上小學(xué)。你們長大了，老師和你們的爸爸媽媽都為你們高興。

　　二、說一說。（使學(xué)生懂得上學(xué)真好。）

　　1．出示課件。（課件中的場景二。）

　　（1）說一說：

　　小剛在校門口看到了什么情景？

　　老師是什么表情？你猜猜老師拉著小剛的手會說些什么呢？

　　校門口的大同學(xué)是怎么做的？這說明了什么？

　　（2）全班交流：

　　開學(xué)那天，當(dāng)你背著新書包走進學(xué)校大門時，看見了什么情景？說說自己當(dāng)時是怎么想的？

　　（3）放視頻：（開學(xué)第一天校門口迎接一年級新同學(xué)的場面。）

　　板書：多么好

　�。�4）小結(jié)：

　　學(xué)校里有親愛的老師、友好的同學(xué)，學(xué)校就像一個溫暖的.大家庭，這個"家"非常歡迎你們。你們現(xiàn)在已經(jīng)是這個大家庭中的一員了，老師祝賀你們。

　　2．出示課件。（課件中的場景三。）

　　（1）：

　　老師在做什么？猜猜此時小剛手捧課本會想些什么？

　　開學(xué)那天，當(dāng)你接過新書時又是怎么想的呢？

　�。�2）讓同學(xué)摸摸新課本。

　�。�3）小結(jié)：

　　從上學(xué)的第一天起，每個小學(xué)生都有自己的課本，課本里有許多知識和做人的道理，你們要好好學(xué)習(xí)。

　　3．出示課件。（課件中的場景三。）

　　師：我們學(xué)校里有許多老師和同學(xué)，老師會教我們很多知識和本領(lǐng)，同學(xué)會和我們一起學(xué)習(xí)和游戲，學(xué)校生活豐富多彩，可有趣了！現(xiàn)在老師就帶你們到學(xué)校里走一走、看一看。

　　4．老師帶同學(xué)參觀學(xué)校。

　　參觀操場。

　　我們的校園就像花園一樣美麗。每天清晨，我們都會看到國旗從這里升起，下課時，這里是我們生活的地方，花草樹木帶給我們清新的空氣，各種體育器材幫我們長高長大，校園、操場是我們大家成長的樂園。

　　參觀一些專用教室。

　　為了能使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)，學(xué)校專門開辟了這些專用教室，配備了很多先進的學(xué)習(xí)設(shè)備、器材，供大家使用。希望你們珍惜這么好的學(xué)習(xí)條件，多學(xué)知識、學(xué)好知識，長大為祖國建設(shè)出力。

　　參觀校榮譽室。

　　看！這些獎狀、獎杯、錦旗都是我們學(xué)校得到的獎勵。你們是學(xué)校的主人，學(xué)校取得的這些榮譽也是你們的榮譽，希望你們今后也能為學(xué)校爭得榮譽，使榮譽室里的獎狀越來越多，那時我們的學(xué)校就更可愛了。

　�。�1）全班交流：

　　我們的學(xué)校好不好？好在哪里？

　　說一說自己此時的心情？

　�。�2）小結(jié)：

　　我們的教室寬敞明亮；我們操場寬闊平坦；我們的老師親切和藹；我們的同學(xué)團結(jié)友愛。學(xué)校這個大家庭多么溫暖呀！你們能在這個大家庭里生活，學(xué)習(xí)多快樂呀！看！上學(xué)多么好。

　　板書：（用紅筆再次描寫）多么好

　�。�3）學(xué)兒歌。

　　老師像媽媽，同學(xué)似姐妹，背起書包上學(xué)校，心里多么美。教室很明亮，操場真寬闊，捧起課本學(xué)知識，上學(xué)多么好。

　　板書兒歌

　　同學(xué)一邊拍手一邊學(xué)兒歌。

　　三、想一想。（使學(xué)生懂得學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。）

　　出示投影片。

　�。�1）提問：

　　圖上都畫了誰？說說他們在做什么？做得怎么樣？

　　（2）小組交流：

　　自己的爸爸媽媽是干什么的？他們工作得怎么樣？

　　小學(xué)生的主要任務(wù)是什么？說說自己打算怎樣學(xué)習(xí)？

　�。�3）小結(jié)：

　　工人、農(nóng)民、解放軍和我們的爸爸媽媽都在認真完成祖國交給的任務(wù)，我們小學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這也是祖國交給我們的任務(wù)，只有從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)，將來才能建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國，為祖國出力。

　　四、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感

　　1．出示投影片。

　　師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！

　　2．放音頻。

　　（1）師生同唱《上學(xué)歌》。

　　（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。

　　板書設(shè)計：

　　一、上學(xué)多么好

　　老師像媽媽，教室很明亮，

　　同學(xué)似姐妹，操場真寬闊，

　　背起書包上學(xué)校，捧起課本學(xué)知識，

　　心里多么美。上學(xué)多么好。

　　探究活動

　　1．老師帶同學(xué)參觀校園（可參觀操場、專用教室、學(xué)校榮譽室、老師辦公室、傳達室。）

　　2．到校長辦公室請校長給同學(xué)們講講學(xué)校的歷史，說些激勵同學(xué)們的話。

　　3．回家給爸爸媽媽講講上學(xué)第一天的感想，讓爸爸媽媽記下來，留作個人小檔案的資料。

　　4．請家長協(xié)助，為自己建立一本成長冊，里面可以放自己寫的感想、也可以放照片。

　　5．請家長協(xié)助，為自己制定一份學(xué)習(xí)計劃。

小學(xué)思想品德教案2

　　一、利用活動化教學(xué)，激發(fā)興趣

　　在設(shè)計這堂課時，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動中，感悟并提高一定的道德認知，通過活動化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。在活動化教學(xué)中，注意了活動的層次性、目標性。我設(shè)計了四個活動：第一個活動是“猜猜他（她）是誰？”，通過每個學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識人與人存在著差異。第二個活動是“圓圈變變變”，通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。第三個活動是“說說你發(fā)現(xiàn)的不同”，在這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過比賽，了解各地方，各國家，各民族之間人與人是不一樣的，正因為不同才有了我們多彩的世界。第四個活動是“尋找小星星”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說一說，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識到：正因為每個同學(xué)的不同，我們的班級生活才會豐富多彩。讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能使我們的`班級更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識。這幾個活動的設(shè)計都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。

　　二、“用教材教”勝過 “教教材”。

　　首先我將教材中的活動一：我的自畫像內(nèi)容改在了課前完成，一開課我就將他們上交的自畫像拿出來讓他們猜，引入第一個游戲，在猜測中對人與人之間的不同，能有一個感性的認識。

　　我還注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗作為課程資源。讓學(xué)生交流自己調(diào)查的生活中人與人有哪些不一樣？拓展了學(xué)生的思維。又如：讓學(xué)生圍繞自己的學(xué)校生活，回憶上學(xué)以來，班上有哪些多彩的小星星。這些話題應(yīng)該都是孩子們經(jīng)歷過、熟悉的事情，通過孩子們自己的生活進行教育，在自身生活體驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，努力調(diào)動孩子們已有的生活經(jīng)驗。把兒童自身生活經(jīng)驗作為教材資源，這樣兒童在課堂上發(fā)揮的作用就很大。我覺得，這是我在教學(xué)這節(jié)課中自己的最大收獲

　　新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強調(diào)師生互動，課堂上就會不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對學(xué)生生成的問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實踐中我將不斷的探索、前進！

　　三、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際

　　加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課程，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，，逐漸提高認識社會適應(yīng)社會的能力。

小學(xué)思想品德教案3

　　教學(xué)目的和要求

　　對孩子熱愛家鄉(xiāng)的啟蒙教育，使學(xué)生初步認識和了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)是養(yǎng)育自己的地方，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)過程

　　一、揭題引趣。

　　1、孩子們，我們一起來聽一首優(yōu)美動聽的歌曲。 (播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的MTV)

　　2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什么地方? (生答)對，這是作者的家鄉(xiāng)。(板書： 我的家鄉(xiāng))

　　3．討論：家鄉(xiāng)指的是什么?

　　：家鄉(xiāng)是我們生長的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養(yǎng)育了我們，我們深愛自己的母親；這片土地養(yǎng)育了我們，我們對這片土應(yīng)該有怎樣的情感呢?把板書補充完整。(我愛我的家鄉(xiāng))孩子們，請你們深情地讀一讀課題。

　　二、學(xué)文明理。

　　(一)初步感知

　　1．紅星村是長沙市雨花鄉(xiāng)一個典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1

　　2．播放關(guān)于紅星村的錄像。

　　(二)分析明理

　　1．聽完了介紹，同學(xué)們想一想，紅星村是怎樣富起來的?(發(fā)展個體經(jīng)濟，招商引資，辦村組企業(yè))

　　2．紅星村興辦了哪些企業(yè)呢?(農(nóng)貿(mào)大市場、紅星花卉大市場、家具城、化工廠)

　　3．我們一下紅星花卉大市場(看書)

　　a．這個花卉市場的規(guī)模怎樣?(大)說明了什么(經(jīng)商者多)

　　b．這些美麗的花木可以用來干什么?對紅星村的村民有什么幫助?(孩子們可以各抒已見)

　　c．：這個花卉市場給經(jīng)營者和國家?guī)�來了財富，像花卉大市場這樣的企業(yè)，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來，過上了好日子。

　　4．瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農(nóng)民新村。

　　誰來當(dāng)當(dāng)小解說員，結(jié)合課文說一說紅星村村民的生活情況？

　　5．：紅星村的村民抓住改革的.機遇，大力發(fā)展經(jīng)濟；過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩：

　　我們來讀一讀。(教材P59詩歌，出示燈片并配上音樂)

　　6．紅星村現(xiàn)在如此的富裕，你知道它原來的樣子嗎?

　　a、生存方式：人多地少、種菜、養(yǎng)豬。生活情況：一家九口擠在土坯房里，只求填飽肚子。

　　b．過去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?

　　7．家鄉(xiāng)富裕后，紅星村的人們又是怎么進一步努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的?通過學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)紅星村的村民是以怎樣的實際行動去愛家鄉(xiāng)的?(板書：建設(shè)家鄉(xiāng))

　�。捍蠹疫@么熱愛家鄉(xiāng)，我們相信，家鄉(xiāng)的明天將更美好。

　　三、激情導(dǎo)行。

　　1．你的家鄉(xiāng)在湖南省的哪個市(縣)?，哪個鄉(xiāng)鎮(zhèn)?

　　2．你的家鄉(xiāng)現(xiàn)在可能還沒有紅星村那么富裕，想一想：

　　a．你的家鄉(xiāng)有什么特點(風(fēng)景、特產(chǎn)等)?b．家鄉(xiāng)的人民怎么樣?

　　3．當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游：外賓來你的家鄉(xiāng)旅游，你會向他們介紹些什么?

　　4．長大后你準備怎樣把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)好? (談一談想法)

　　：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，是養(yǎng)育我們成長的地方。愛家鄉(xiāng)是愛祖國的表現(xiàn)，愛祖國的人也一定會愛家鄉(xiāng)。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學(xué)們要把我愛我的家鄉(xiāng)這句話，永遠記在心中。

小學(xué)思想品德教案4

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標準“公共生活中的道德規(guī)范”中“”的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。一、二年級進行過愛護課桌椅和學(xué)校物品的教育。三至五年級進行過愛護公用設(shè)施的教育，但都沒有明確講公共財物。在此基礎(chǔ)上，六年級則從的高度進行教育，帶有總結(jié)和提高的性質(zhì)。也就是說，從理論上講什么是公共財物，為什么要，我們應(yīng)該怎樣去做。這課有一定的深度和難度，因為只有從理論上弄清的道理，才能在行動上有所表現(xiàn)。

　　本課的教學(xué)重點是公共財物都是勞動者辛勤勞動創(chuàng)造出來的。學(xué)生應(yīng)該愛惜公共財物。教學(xué)難點是懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

　　本課開頭設(shè)計一個“述說”，讓學(xué)生列舉出哪些是國家或集體的財物，從而引出本課的主題。本課課文共講了四層意思。

　　第一層，主要闡述什么是公共財物，公共財物與改善人民的生活、進行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)系，以及除天然資源外，公共財物都是勞動者辛勤創(chuàng)造出來的等內(nèi)容。

　　第二層，主要講述如何對待公共財物不僅表現(xiàn)為一個人對待“物”的態(tài)度，也表現(xiàn)為對國家、對人民的態(tài)度。

　　第三層，主要講在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┎弧⑵茐墓�共財物的現(xiàn)象。

　　第四層，主要講是社會主義國家公民的責(zé)任。要從小樹立公共財物神圣不可侵犯的觀念。我們不僅要，而且要對損壞公共財物的行為，加以勸阻，并想辦法制止。

　　教法建議

　　1、本課可以以故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生的興趣，引出課題。

　　2、在講解公共財物以前，可以先讓學(xué)生自己根據(jù)已有的知識去找，教師可根據(jù)學(xué)生回答進行補充，有利于與孩子已有的知識相連接。

　　3、在講解她們?yōu)槭裁幢Ｗo公共財產(chǎn)時，教師可以幫助學(xué)生分析：她們把國家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的`東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當(dāng)成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　第七課

　　教學(xué)目標

　　認知：

　　1．知道公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是勞動成果。

　　2．懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

　　情感：

　　1．以為榮，以破壞公共財物為恥。

　　2．崇敬的人。

　　3．憎惡破壞公共財物的人和事。

　　行為：

　　1．自覺。

　　2．對損壞公共財物的行為加以勸阻，并想辦法制止。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生知道公共財物來之不易，應(yīng)該愛惜。

　　教學(xué)難點：

　　懂得是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)。

　　教具準備：

　　課文圖（1）幻燈片、《草原小姐妹》錄像帶、自制練習(xí)的幻燈片1張。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入新課

　　1．看圖講向秀麗的事跡。

　　2．看錄像介紹龍梅、玉榮的事跡。

　　3．二提問：幾十年來，人們一直傳頌著英雄維護公共財物的事跡，這說明了什么？

　　4．小結(jié)過渡：人們熱愛英雄、敬佩英雄，希望全社會都學(xué)習(xí)他們愛護國家財產(chǎn)的高尚品質(zhì)。那么，究竟要學(xué)習(xí)他們什么呢？讓我們來仔細分析課文。

　　二、分析課文，講明道理

　　1． 你知道哪些是公共財物嗎？請隨便例舉。

　　學(xué)生回答

　　教學(xué)根據(jù)學(xué)生的回答加以肯定和補充，并詳述什么是公共財物。

　　提問：向秀麗為保護什么不怕烈火燒身，龍梅、玉榮為保護什么不怕嚴寒和暴風(fēng)雪的襲擊？（工廠和羊群）

　　追問：工廠、羊群是屬于誰的財物？（板書：國家 集體）你還能列舉出哪些是屬于國家和集體的財物嗎？（同桌討論）

　　小結(jié)：大家列舉了工廠、礦山、鐵路及所有公共設(shè)施等，凡屬于國家和集體的財物，都是公共財物。

　　板書：公共財物

　　2．為什么要。

　�。�1）出示向秀麗保護公共財物的投影，引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　提問：

　�、佼�(dāng)車間著火，燃燒的酒精流向金屬鈉，工廠面臨爆炸時，向秀麗是怎么做的？

　�、谒�知不知道用身體擋住燃燒的酒精很危險？她為什么還要這樣做？她心里想的是什么？

　　小結(jié)：她一心想的是保住工廠、保住國家的財物。

　　（2）放映龍梅、玉榮的錄像片斷，引導(dǎo)學(xué)生討論。

　　提問：

　　龍梅、玉榮在暴風(fēng)雪中拼命保護集體羊群時，她們心里只有一個什么念頭？

　　小結(jié)：不讓集體的羊群損失一只羊。

　�。�3）向秀麗和龍梅、玉榮的共同做法是什么？她們?yōu)槭裁催@樣做？（分組討論）

　　小結(jié)：她們把國家當(dāng)成了是自己的家，如果你家的東西遭到破壞，你會不會保護呢？答案是肯定的。所以說，她們是把國家當(dāng)成了是自己的家，公共財物是國家、集體的，是勞動人民用辛勤勞動創(chuàng)造出來的，來之不易。因此她們?yōu)楸Ｗo公共財物而奮不顧身。

　　板書：國家、集體的財富

　　勞動成果 來之不易

　�。�4）她們這樣做對國家、集體有什么好處？

　　小結(jié)：她們用生命保住了工廠、羊群，使公共財物免受損害。這樣可使工廠、集體在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)展，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，創(chuàng)造出更多的財富。如果大家都能這樣愛護、保護公共財物，社會主義經(jīng)濟建設(shè)就能有一個較堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，發(fā)展得更快，人民生活水平也會隨之不斷提高。

　�。�5）假如公共財物被人們隨意破壞，對國家、人民有什么危害？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生舉例討論：如油田設(shè)備被拆毀，電纜被割斷，礦山、森林被濫挖濫伐等。）

　　小結(jié)：公共財物是社會主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是人民生活的物質(zhì)條件。一旦遭到破壞，直接影響社會主義建設(shè)步伐，影響國家財產(chǎn)的積累，從而影響人民生活水平的提高。

　　板書：人民生活的物質(zhì)條件

　　國家建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

　�。�6）我國憲法規(guī)定：“社會主義公共財產(chǎn)神圣不可侵犯�！边@句話說明什么？你怎樣理解？（同學(xué)討論）

　　小結(jié)：說明非常重要，誰都不能破壞。對待公共財物，公民都要愛護，并盡力保護，這是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

　�。�7）向秀麗和龍梅、玉榮舍身忘死來保護公共財物，僅僅表現(xiàn)了她們對待公共財物的態(tài)度嗎？更反應(yīng)出她們的什么思想？

　　小結(jié)：是愛集體、愛祖國、尊重勞動者的表現(xiàn)，是一種高尚的品德。

　　板書：是愛祖國、愛集體、尊重勞動者的表現(xiàn)

　　3．講明怎樣。

　�。�1）向秀麗和龍梅、玉榮看到集體財產(chǎn)受到威脅時，是怎么做的？誰要求她們那樣做的？

　　板書：自覺愛護

　�。�2）如果看到有人損壞公共財物，我們應(yīng)怎么做？

　�。�3）如果看到有人偷盜公共財物，我們應(yīng)怎么做？（自由討論）

　　小結(jié)：最重要的是要樹立公共財物是國家和集體的財產(chǎn)，是神圣不可侵犯的這一觀念。有了這一觀念就能自覺自愿地把它當(dāng)作一項義不容辭的責(zé)任，處處自覺，見到有人損壞公共財物能主動勸阻，對故意破壞、偷盜公共財物的現(xiàn)象，能機智勇敢及時報告有關(guān)部門想辦法制止。

　　板書：勸阻制止 及時報告

　　三、補充事例，加深認識

　�。�1）“讀一讀”，讀“二蘭”保護國家財產(chǎn)的事跡。

　�。�2）列舉的典型事例。

　�。�3）列舉身邊或自己的事例。

　　說一說，愛護公物的人為什么值得敬佩？（引導(dǎo)學(xué)生討論，加深對觀點的理解。）

　　小結(jié)：以上這些行為都是，對公共財物負責(zé)的表現(xiàn)，我們要學(xué)習(xí)這種精神。

　　四、聯(lián)系實際，辨析鞏固

　　1．處理課文后“議一議”欄目中的1、2兩個題。

　　討論：對下面這些事，該怎么看？

　�。�1）出示幻燈片1題。

　　王宇飛和同學(xué)到足球場踢足球，看到足球場邊的水管在流水。王宇飛馬上跑去關(guān)水龍頭，發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，就去找球場負責(zé)人，以求得解決。孫虎說：“你真多管閑事，咱們是來踢球的�！�

　　小結(jié)：愛護公物是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不是閑事。

　　（2）出示幻燈片2題。

　　操場上扔著一把笤帚，經(jīng)過這里的同學(xué)有的邁過去，有的嫌擋路踢一腳。李青想去撿起來，又一想，誰都不管，我何必要管呢？

　　小結(jié)：大家都要從我做起，從小事做起，積極主動、自覺自愿地。

　　2．結(jié)合實際，談自己在這方面是怎么做的，通過今天的學(xué)習(xí)有什么新的認識。

　　3．“活動”，就“公共財物保護情況”開展調(diào)查活動。

　　五、總結(jié)全課，提出希望

　　通過今天的學(xué)習(xí)你們明白了什么道理？（學(xué)生簡答）這就是今天我們學(xué)習(xí)的第七課（板書完整課題）的收獲。

　　作為國家二十一世紀的小主人，要以英雄模范為榜樣，以國家、人民的利益為重，自覺地做到愛護公物，這也是我們少年兒童應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

小學(xué)思想品德教案5

　　一、教學(xué)目標:

　　1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。

　　2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學(xué)校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪。

　　3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。

　　4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進對學(xué)校的認識和對未來學(xué)校的憧憬。

　　二、教學(xué)重點:

　　體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強對學(xué)校的'親近感。

　　教學(xué)難點:

　　從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭光的愿望。

　　三、活動準備:

　　1、收集學(xué)校開展的各種活動的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

　　2、收集我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型學(xué)校的照片。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）音樂引入

　　1)播放歌曲《校園中的喜悅》

　　2)提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？

　�。ǘ�）豐富多彩的學(xué)校生活

　　1)看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動。

　　2)說說自己參加學(xué)�；顒拥募o念品，回憶自己參加的學(xué)校活動，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲的獎，春游時買的小紀念品，活動后寫的日記，上課時畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。

　　3)講一講對自己印象最深的學(xué)校活動。

　　（三）校園文化探秘

　　1)將學(xué)生實地了解到的本校的校園文化寫成一個小報告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。

　　2)小組討論，學(xué)校設(shè)計這樣的校園文化的用意是什么。

　　3)“小小設(shè)計師”：以小組為單位，結(jié)合實際，動手設(shè)計學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計方案。

　�。ㄋ模┪医o學(xué)校寫歷史

　　2)以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。

　　3)多種形式向全班同學(xué)匯報各組收集的資料。

　　4)大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。

　　（五）學(xué)習(xí)研究活動

　　1)給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。

　　2)請學(xué)生分組依次上臺進行匯報交流，介紹自己小組的研究課題。

　　3)教師分別對各組內(nèi)容進行補充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。

　　4)教師向?qū)W生介紹自己為了實現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車�的人曾�?jīng)上過哪些學(xué)校。

　　最新范文

　　06-16

　　06-13

　　06-13

　　06-12

　　06-12

　　06-11

　　06-11

　　06-11

　　06-11

　　06-08

小學(xué)思想品德教案6

　　活動目標：

　　1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).

　　2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

　　活動重點：

　　學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).

　　活動難點：

　　學(xué)會與同學(xué)友好相處

　　活動安排：

　　4課時

　　第一課時 上課了

　　活動目標：

　　1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).

　　2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。

　　活動重點：

　　學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí). 活動難點; 學(xué)會與同學(xué)友好相處

　　活動過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

　　師：剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了?

　　生：電鈴響了。

　　師：電鈴響了，說明了什么?

　　生：上課了。

　　師：聽到了上課鈴聲，我們應(yīng)該怎么做呢?

　　二、 創(chuàng)設(shè)情境，感悟規(guī)范

　　活動一 進教室

　　師：(老師搖鈴，請幾位同學(xué)表演進教室。)平時，你們是怎么快快進教室的'?

　　生：(交流匯報)

　　師：上課鈴一響，我們應(yīng)該快步走進教室，不擁擠，準備好學(xué)習(xí)用品，精神飽滿，心情愉快地等老師來上課。

　　三、 情境體驗，深化認識

　　活動二 課堂發(fā)言

　　師：(隨機提問)對剛才發(fā)言的情況，你最喜歡誰的表現(xiàn)?為什么?

　　師：那么，我們要怎么做才好呢?大家交流一下。

　　活動三 認真聽講

　　師：小朋友兩手都拿筆，左手畫圓，右手畫正方形，試試在5秒鐘內(nèi)能畫好嗎? 學(xué)生動手畫。

　　師：剛才小朋友們試過了，你認為能畫好嗎?

　　學(xué)生：不能。

　　師：如果我們課堂上一邊聽課，一邊想別的事或做別的事，我們能學(xué)好知識嗎?我們應(yīng)該怎樣做才好呢? 學(xué)生小組交流討論。

　　四、評比激勵，促進內(nèi)化

　　師：我們評一評上學(xué)以來，在課堂上誰表現(xiàn)，并說出理由。你覺得自己表現(xiàn)怎么樣?

　　活動目標：

　　1、體驗學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).

　　2、注意游戲安全，學(xué)會與同學(xué)友好相處。 活動重點：學(xué)生能積極、認真的學(xué)習(xí).

　　活動難點：

　　學(xué)會與同學(xué)友好相處

　　活動過程：

　　一、了解學(xué)校紀律

　　1、指導(dǎo)學(xué)生看書第13頁，師：圖上講的是一回什么事?

　　2、師：假如你有事或生病了，不能來學(xué)校上課，你會怎么做呢?

　　3、學(xué)生互相交流。

　　4、師：能來上課的，怎樣才能上好課呢? 指名學(xué)生回答。

　　5、聽《高士其爺爺專心聽講》的故事。

　　6、師小結(jié)，上課聽講的重要性。

　　二、展示學(xué)習(xí)收獲

　　1 、同桌互相講自己開學(xué)來的學(xué)習(xí)收獲。

　　2 、指名上臺講，體驗學(xué)習(xí)的快樂。

　　3 、指名上臺展示。

　　三、活動總結(jié)

小學(xué)思想品德教案7

　　教學(xué)目標：

　　知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。

　　行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。

　　情感與態(tài)度：通過活動培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn)。

　　過程與方法：在活動中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動成果。能在老師的幫助下，通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息。

　　教學(xué)重點：

　　初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢;

　　教學(xué)難點：

　　正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的.含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　PPT

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：剛才呀同學(xué)們起立時老師看了，沒有精神，那怎樣才是有精神呢?下面老師帶你們?nèi)タ匆豢磭�旗班的解放軍叔叔升旗的場面，好�?放映PPT。

　　師：說一說，他們精神嗎?為什么?

　　今天我們學(xué)習(xí)第八課，出示課題(PPT)

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　我們來學(xué)習(xí)坐、站、行姿勢(板書：坐、立、走)，小組比賽，看誰最棒，小紅旗得的最多。

　　1、看投影：這位小朋友坐得怎樣?

　　學(xué)生自由發(fā)言。(身子彎了…..)

　　你們試一試，聽老師的口令：一、二、三，生：坐端正。

　　師：坐有什么要求呢?看PPT。齊讀：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。

　　再來試一試，比一比誰坐得端正，保持好。

　　師口令：一、二、三。生：坐端正。

　　生評價。坐得好的組發(fā)紅旗。

　　2、“站”。怎么站呢?

　　聽老師口令：起立。誰站的好?你來評價，說出理由。

　　生評價站的好的學(xué)生

　　師：站有什么要求，看PPT。齊讀：站如松，背挺直;抬起頭，看前方。

　　試一試：看誰站的好，請你來評價。

　　小組比賽，看誰站的好。發(fā)小紅旗。

　　3、師：走，怎么走?還是看看PPT。一起讀要求：腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。

　　師：誰愿意上臺來走一走?第一次5個女生，第二次5個男生，評價，老師和表演的同學(xué)一起討論演示。

　　4、小結(jié)：坐、立、行要求。

　　看PPT，齊讀。

　　坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。

　　站如松，背挺直;抬起頭，看前方。

　　腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。

　　三、明理導(dǎo)行：

　　1、讀兒歌：

　　一二三四五六七，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊。

　　靠整齊，腰挺直，好像一棵小松樹。大家來唱拍手歌，開開心心比姿勢

　　2、情景演練——師說生練，以小組為單位。

　　3、正確的坐、立、走姿勢對我們有什么好處呢?學(xué)生討論后說。

小學(xué)思想品德教案8

　　人教版小學(xué)品德與生活教案：新朋友 新伙伴

　　教學(xué)目標：

　　1、熟悉老師和同學(xué)。

　　2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

　　教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。 課前準備：

　　學(xué)生準備：

　　1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。

　　2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示。

　　3、自己制作的作品。

　　4、準備上課自我介紹的內(nèi)容。

　　教學(xué)器材：錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)課件：學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時的照片。

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

　　二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進行辨認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師。)

　　三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)

　　1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)

　　2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的`自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。

　　3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。

　　四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

小學(xué)思想品德教案9

　　教學(xué)目標

　　認知：

　　1．知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。

　　2．知道糧食來之不易。

　　3．懂得要愛惜糧食。

　　情感：

　　1．對糧食有愛惜之感。

　　2．對浪費糧食的現(xiàn)象感到不滿。

　　行為：

　　1．愛惜糧食，愛惜食物，不浪費。

　　2．愛護莊稼，不踐踏。

　　教學(xué)建議

　　教材分析

　　本課是根據(jù)課程標準一、二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“愛惜糧食”的有關(guān)要求設(shè)置的。

　　設(shè)置本課有很強的針對性。由于小學(xué)生年齡小，一般沒有直接參加過農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，有的甚至連莊稼也沒見過。他們對于糧食與生產(chǎn)糧食的勞動是聯(lián)系不起來的，認為糧食就是父母用錢買來的，吃完了再去買就是了，沒有節(jié)糧的意識。本課教學(xué)要使學(xué)生初步了解糧食的用途，尤其是糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，與國情的關(guān)系，懂得糧食浪費不得，從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣。

　　課文采用兒歌配圖的形式,分為四部分。

　　第一部分，講糧食是個寶，用處很大。這里主要從生活方面講人與糧食的關(guān)系。每人每天都要吃飯，主食是用糧食做的，誰也離不了。然后擴展到以糧食為主要原料的食品，像糕點、糖酒、副食品、豆制品、調(diào)味品等，這些人們也經(jīng)常食用。使學(xué)生體會人與糧食的關(guān)系。

　　第二部分，講糧食來之不易。讓學(xué)生知道糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞動種出來的，是用汗水換來的。教學(xué)中可結(jié)合“千人糕”等傳統(tǒng)故事或是多媒體課件，使學(xué)生體會到從種糧到制成供人享用的食品，要經(jīng)過多少人的勞動，浪費掉了太可惜，也是對勞動的不尊重。

　　第三部分，從國情角度出發(fā)，使學(xué)生認識節(jié)約糧食與國家建設(shè)的關(guān)系，知道我國是個人口眾多的國家，每人每天都要吃飯，需要多少糧食。在有限的耕地上種出糧，供這么多人享用，實在不容易，也實在不富裕。再說，我國國土面積大，有時這里鬧災(zāi)，有時那里鬧災(zāi)，旱澇、地震、風(fēng)雹、蟲災(zāi)等自然災(zāi)害，都影響糧食產(chǎn)量。而且遇到大災(zāi)難，首先要救人，這時如果缺糧、斷糧，會出現(xiàn)大問題，一地受災(zāi)要八方支援。使學(xué)生懂得節(jié)糧不僅為自家，更重要是為人民。為國家，培養(yǎng)他們的義務(wù)感。

　　第四部分，講的是積少成多的道理。我國人口多，每人浪費一粒米，就是個不小的數(shù)字。反過來，每人節(jié)約一粒米，積少成多也是了不起的數(shù)字。讓學(xué)生初步懂得要從小養(yǎng)成愛糧節(jié)糧的好習(xí)慣，愛惜每一粒糧食。

　　教法建議

　　1．從實際出發(fā)，不同地域的學(xué)生對糧食及節(jié)糧的意義認識不同，對糧食愛惜的'程度不同，根據(jù)實際情況提出要求，不要一律。

　　2．充分利用多媒體把糧食的生長過程表現(xiàn)出來，有利于城市孩子的理解。

　　3．對節(jié)約糧食做得好的同學(xué)要表揚，尤其是農(nóng)村學(xué)生對糧食還是很愛惜的，要給予肯定和鼓勵。

　　4．隨著家庭生活水平的提高和國家對糧食的充足供應(yīng)，學(xué)生容易產(chǎn)生“浪費一點沒關(guān)系”的思想，要講清節(jié)糧的意義，遠遠不只限于個人家庭，而更多的要從國情的度角看問題，加強學(xué)生愛惜糧食的義務(wù)感。

小學(xué)思想品德教案10

　　教學(xué)目標

　　認知：

　　知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。

　　情感：

　　喜歡和同學(xué)在一起。

　　行為：

　　在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標準“團結(jié)友愛”得目中設(shè)計的，教學(xué)內(nèi)容部分“同學(xué)之間團結(jié)友愛”和一年級小學(xué)生的實際情況而設(shè)置的。

　　一年級學(xué)生中獨生子女越來越多，由于他們在家里沒有兄弟姐妹，缺乏兒童之間相互關(guān)心、愛護、合作的條件，因而“以我為中心”的意識較強，時常出現(xiàn)不愿意和別人在一起的現(xiàn)象。小時不合群，長大就不容易與他人合作，又容易養(yǎng)成孤僻的性格。針對這種情況，在一年級小學(xué)生剛剛離開家庭和幼兒園，開始過小學(xué)生活的時候，及時教育他們喜歡和同學(xué)在一起是大有益處的。這包含著集體意識和學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作的啟蒙。

　　教法建議：

　　1．本課教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生活動較多，所以應(yīng)把每一個環(huán)節(jié)組織好，在活動之前要明確活動的要求，使學(xué)生的注意力集中地參加到活動中，活動后要有小結(jié)，切實達到目的。

　　2．本課教學(xué)一定要聯(lián)系本班實際，了解本班學(xué)生在與同學(xué)交往時的問題。如：羞怯、不合群等。這樣可在讓學(xué)生演出時有意安排羞怯，不合群的'學(xué)生參加演出，使本課更有針對性。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　〈教學(xué)目標〉

　　認知：

　　知道和同學(xué)在一起生活十分愉快有趣。

　　情感：

　　喜歡和同學(xué)在一起。

　　行為：

　　在學(xué)校里要和同學(xué)在一起。

　　教學(xué)重點：

　　是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起生活、學(xué)習(xí)十分愉快、有趣，激發(fā)他們喜歡和同學(xué)在一起的情感。

　　教學(xué)難點：

　　是使學(xué)生知道和同學(xué)在一起時應(yīng)該怎樣做。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　一、看一看。（使學(xué)生知道校園里同學(xué)多，大家在一起很快樂。）

　　1.想一想：

　　每天清晨當(dāng)你在校園里遇見自己的同學(xué)時，你什么心情？會怎樣做？

　　2.出示投影片。（"看一看"中的圖）

　�。�1）說一說：

　　清晨，在校園里，同學(xué)們臉上都是什么表情？他們是怎么做的？他們?yōu)槭裁催@么高興呢？

　�。�2）小結(jié)：

　　學(xué)校里有許多同學(xué)，大家在一起可快樂了。

　　二、說一說。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲十分愉快有趣。）

　　出示圖一

　　1.小組交流：

　　和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)有什么好處？

　　2.小結(jié)：

　　和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)時，當(dāng)你有了不會的問題，同學(xué)會幫助你；當(dāng)你忘帶學(xué)習(xí)用具時，同學(xué)會替你出主意、想辦法。同學(xué)之間互相幫助，會使大家共同進步。

　　出示圖二

　　1.即興表演：

　　幾個同學(xué)在一起做游戲時，一個同學(xué)不小心摔倒了，其他同學(xué)連忙上前扶起他，并安慰他。

　　2.現(xiàn)場采訪：

　　當(dāng)別人扶起你時，你心里怎么想？

　　你為什么要去扶這位同學(xué)？

　�。ńo表演好的同學(xué)鼓勵）

　　小結(jié)：

　　和同學(xué)在一起游戲時，不僅可以玩得高興，而且當(dāng)你遇到困難時，同學(xué)還會幫助你、照顧你�？矗〈蠹一ハ嚓P(guān)心、互相幫助、友好相處，多快樂呀！

　　3.全班交流：

　　現(xiàn)在你們說說是一個人學(xué)習(xí)、游戲有意思呢，還是和同學(xué)在一起學(xué)習(xí)、游戲有意思呢？說說理由。

　　三、想一想。（使學(xué)生知道和同學(xué)在一起應(yīng)該怎樣做。）

　　出示課件一（小動物學(xué)校的故事）

　　1．小組討論：

　　小羊哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

　　你想對小兔說什么？

　　小兔聽了小羊的話會怎樣做呢？

　　2．小結(jié)：

　　同學(xué)見面時要主動打招呼，課上一同學(xué)習(xí)，課下一同游戲，只有和同學(xué)在一起才會快樂、有意思。

　　四、唱一唱。（激發(fā)喜歡和同學(xué)在一起的情感。）

　　放音頻

　　1.師生同唱《找朋友》

　　2.表演唱《找朋友》。

　　五、練一練。（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣和同學(xué)交朋友。）

　　出示課件二（"練一練"中的圖）

　　1.小組交流：

　　圖中的同學(xué)是怎樣交朋友的？他們的表情告訴了我們什么？

　　2.即興表演。

　　請兩位同學(xué)到前邊來。

　　（1）向同學(xué)介紹自己的名字。

　�。�2）說出同學(xué)的名字。

　�。�3）互相握手說："你是我的好朋友。"

　　叫多組同學(xué)到前邊表演。

　　3.小組比賽

　　比比誰認識的同學(xué)多。

　　請認識同學(xué)的同學(xué)說說自己是怎么和同學(xué)交朋友的。（對表演好的同學(xué)進行鼓勵）

　　4．小結(jié)：

　　主動地介紹自己、認識同學(xué)是和同學(xué)共同學(xué)習(xí)、共同游戲的第一步。每個同學(xué)都應(yīng)該盡快地和同學(xué)認識并成為好朋友，因為同學(xué)都是好朋友。

　　六、讀兒歌，總結(jié)全課。

　　1．學(xué)兒歌。《我喜歡和同學(xué)在一起》

　　板書兒歌

　　2.學(xué)生邊拍手邊說兒歌。

　　3.總結(jié)：

　　和同學(xué)在一起生活是非�？鞓贰⒂腥さ�。同學(xué)之間應(yīng)該友好相處，互相關(guān)系心、互相幫助、互相照顧，成為好朋友。

　　板書設(shè)計：

　　三、喜歡和同學(xué)在一起

　　同學(xué)們，在一起，

　　同學(xué)習(xí)，同游戲。

　　你喜歡我，我喜歡你，

　　好朋友，多親密，

　　在一起，多歡喜。

　　擴展資料

　　合群

　　喜歡與他人交往，能同大家合得來，是一種良好的心理品質(zhì)。合群是達到自我與社會統(tǒng)一的重要品質(zhì)。在社會活動中，尤其是在現(xiàn)代活動中，每個人都必須與他人交往，團結(jié)協(xié)作是不可缺少的條件。能合群的人，就比較容易與人合作，人際關(guān)系和諧，也容易得到別人的幫助。合群的反面是“孤僻”。性格孤僻的人，常常與集體其他成員格格不入，不易相處，不易合作，最后影響學(xué)習(xí)、工作，也會影響自己的進步。因此，從小培養(yǎng)兒童合群的品質(zhì)十分重要�？梢酝ㄟ^組織各種生動活潑、有趣的集體活動來吸引兒童參加，讓兒童學(xué)會與大家一起過集體生活，從而培養(yǎng)兒童的合群心理。

　　——摘自《小學(xué)教學(xué)全書思想品德卷》

　　怯懦

　　作為一種以膽怯和懦弱為特征的性格缺陷，怯懦的基本表現(xiàn)是：膽小怕事，遇事好退縮，容易屈從他人，甚至逆來順受，無反抗精神；進取心差，意志薄弱，害怕困難，在困難面張惶失措；感情脆弱，經(jīng)不住挫折和失敗；一個學(xué)生一旦形成怯懦性格后，往往從懷疑自己的能力到不能表現(xiàn)自己的能力，從怯于與人交往到孤僻地自我封閉，而由此形成的不良人際關(guān)系，反過來又會加深怯懦。

　　怯懦性格的產(chǎn)生同家庭溺愛、袒護、嬌慣有關(guān)，也與學(xué)校生活中缺乏意志力的鍛煉有關(guān)。性格內(nèi)向、感情脆弱的學(xué)生倘若得不到適當(dāng)?shù)腻憻捄鸵龑?dǎo)，便容易形成怯懦性格。

　　——摘自《學(xué)校心理教育全書》

小學(xué)思想品德教案11

　　教學(xué)目標

　　認知：

　　1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。

　　2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

　　情感：

　　尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。、對不講禮貌的行為感到不滿。

　　行為：

　　待人接物有禮貌。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課就是依據(jù)《標準》“文明禮貌”德目認知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的基本品德，是尊重他人的表現(xiàn)。愿意做個有禮貌的人”設(shè)置的。

　　課文分為三部分。

　　第一部分著重說明了禮貌待人的社會意義和個人意義。

　　第二部分講了周恩來和宋慶齡禮貌待人的事例，目的是使學(xué)生了解為什么要禮貌待人，同時也為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模。

　　第三部分是具體說明什么叫待人有禮，怎樣做到禮貌待人。

　　本課共有四個欄目

　　1、導(dǎo)入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話，通過讓學(xué)生談?wù)剬�這句話的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入本課。

　　2、課后練習(xí)“說一說”欄目共有兩道題。第一題主要是引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的兩個事例，說說自己應(yīng)該怎樣向周恩來和宋慶齡學(xué)習(xí)。第二題是讓學(xué)生理解一句俗語，目的是加深學(xué)生對禮貌待人的理解，激發(fā)學(xué)生愿意使用禮貌語言的愿望。

　　3、“議一議”欄目是針對學(xué)生中常見的現(xiàn)象讓學(xué)生進行辨析，提高學(xué)生的認識。

　　4、“演一演”欄目的目的是導(dǎo)行。

　　教法建議：

　　1、導(dǎo)入部分“想一想”欄目引用了培根的一句話，通過讓學(xué)生談?wù)剬�這句話的理解，提出為什么要禮貌待人，從而導(dǎo)入本課。教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生真的照一照鏡子，進而引申到“照鏡子只能照出人的外表，而人的文化修養(yǎng)、道德品質(zhì)則通過人的一言一行反映出來�！边@時再出示培根的話，更有助于學(xué)生對這句話的理解。

　　2、“演一演”欄目中的人物的行為有的是正確的有的是錯誤。教學(xué)中，最好不讓學(xué)生表演錯誤的行為，對指導(dǎo)學(xué)生的行為不利。教學(xué)重要堅持正面教育。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　〈教學(xué)目標〉

　　認知：

　　1、知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。

　　2、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會交往的需要，是尊重他人的表現(xiàn)。

　　情感：

　　尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。、對不講禮貌的行為感到不滿。

　　行為：

　　待人接物有禮貌。

　　教學(xué)重、難點：

　　使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認識。

　　教育過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．教師組織學(xué)生進行照鏡子的活動。

　�。�1）教師把學(xué)生帶到學(xué)校的禮儀鏡前，讓學(xué)生照鏡子。（室外活動）

　�。�2）提問：

　　同學(xué)們從鏡子里看到了什么？

　�。ㄈ说耐饷玻�

　�。�3）提問：

　　那么一個人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎？怎么才能知道呢？（回教室討論）

　�。�4）電腦演示教材“想一想”欄目中的話，幫助學(xué)生理解上面的問題。

　　（5）學(xué)生回答后，教師不小結(jié)，請學(xué)生齊讀教材課文的第一段，用這種方式對以上活動進行小結(jié)。

　　二、明理

　　1．師：你們知道周總理和宋慶齡嗎？他們是深受人們愛戴的老一輩無產(chǎn)階級革命家，我們國家重要的領(lǐng)導(dǎo)人。他們在禮貌待人方面，為我們做出了榜樣。請同學(xué)們聽聽他們禮貌待人的事例。

　　2．播放錄音：

　　錄音內(nèi)容：課文第二至四自然段（學(xué)生看書）

　　3．電腦演示周總理和宋慶齡禮貌待人的照片。（教材中的圖）

　　4．提問：

　　周恩來和宋慶齡是怎樣禮貌待人的'？他們這樣做說明了什么？我們應(yīng)該怎樣想他們學(xué)習(xí)？

　　5．小結(jié)：他們與別人接觸時態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊，像他們這樣就是禮貌待人。他們尊重人、理解人，是禮貌待人的楷模。

　　板書：態(tài)度熱情文雅，說話文明和氣，舉止大方端莊

　　6．提問：周總理和宋慶齡這樣對待別人，別人會有什么感受？

　　7．小結(jié)：別人會感到親切、愉快，溫暖，人們會尊重、信任他們，愿意與他們交往，和他們的關(guān)系更加密切，愿意按照他的要求辦事。禮貌待人體現(xiàn)了一個人對別人的尊重和友善。禮貌待人對于個人來講是一個人內(nèi)在美的表現(xiàn)，是做人的基本品質(zhì)。

　　板書：尊重、友善基本品質(zhì)

　　8．提問：在國際交往中，他們更加重視禮節(jié)，這是為什么呢？

　　9．小結(jié)：在國際交往中，他們代表的是國家的形象。他們以禮貌待人，為我國贏得了崇高聲譽�？梢�，對于一個國家來講，禮貌是一個國家文明程度的標志。自古以來，我國就是“禮儀之邦”禮貌待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要繼承和發(fā)揚。

　　10．提問：

　　今天，我們已進入了高科技時代，物質(zhì)文明高度發(fā)達。我們在與人交往中以禮待人有什么重要作用？不講禮貌會有什么后果？

　　11．學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗或聽到的事情談?wù)J識。

　　12．小結(jié)：在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。同樣，我們也應(yīng)對別人有禮貌。尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，（板書：社會交往的需要）是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。有人說“生活里最重要的是禮貌，他比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要�！保�電腦出示此句話）可見，禮貌待人確實很重要。

　　三、深入明理、導(dǎo)行

　　1．聯(lián)系實際，深入明理

　�。�1）聯(lián)系實際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的？有什么體會？通過剛才的學(xué)習(xí)，自己又有了什么新的認識？

小學(xué)思想品德教案12

　　教學(xué)目標：

　　1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

　　2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　3、養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　1、感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

　　2、通過實驗活動，探究一些和陽光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

　　教學(xué)難點：

　　養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。

　　課前準備：

　　三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)流程圖

　　教學(xué)過程設(shè)計：

　　一、引導(dǎo)新課：

　　1、組織學(xué)生曬太陽

　　2、觀看動畫《早晨上學(xué)》

　　3、同學(xué)們曬太陽舒服嗎？那你們喜歡太陽嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《我們和太陽做游戲》。

　　板書課題：我們和太陽做游戲

　　二、講授新課：

　　1、了解太陽都有那些用處

　　同學(xué)們你們知道太陽都可以為我們做些什么嗎？

　　板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長、給我們溫暖

　　出示圖片：

　　2、你們知道影子和太陽的關(guān)系嗎？

　　出示思考題：

　�。�1）什么時候能看到影子？

　�。�2）一天中自己的影子有變化嗎？

　�。�3）影子在我們的生活中有作用嗎？

　　出示圖片：

　　講解：在有陽光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會發(fā)現(xiàn)早晨日出時影子特別長，隨著時間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時影子又會跟早晨一樣長。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時間，等等¨¨

　　3、了解彩虹與太陽的關(guān)系

　　欣賞彩虹圖片，出示圖片：

　�。�1）圖片

　�。�2）了解彩虹的由來

　　講解：夏天雨過天晴之際，常常會看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過天晴時突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來雨過初晴時，天邊還有雨幕，陽光透過大量細小水滴時發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色，形成彩虹。

　　彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

　�。�3）用三棱鏡進行小實驗

　　（4）做游戲：吹泡泡

　　4、學(xué)習(xí)一些簡單的太陽知識

　�。�1）了解有關(guān)太陽的知識

　�。�2）欣賞太陽的圖片

　�。�3）觀看太陽升落的動畫

　�。�4）說一說你們還知道哪些有關(guān)太陽的知識？

　　太陽能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費使用，又無需運輸，對環(huán)境無任何污染。人類對太陽能的利用有著悠久的歷史。我國早在兩千多年前的戰(zhàn)國時期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽光來點火；利用太陽能來干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽能的利用已日益廣泛，它包括太陽能的光熱利用，太陽能的光電利用和太陽能的光化學(xué)利用等。

　　太陽能電池汽車在新技術(shù)的推動下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

　　三、小結(jié)

　　你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！

　　教案點評：

　　這一課主要是讓學(xué)生感受春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)出與大自然的喜愛與親近。通過一些實驗活動探究與陽光有關(guān)的自然知識，養(yǎng)成愛觀察、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教師在準備這一課時注重了設(shè)計活動讓學(xué)生親身參與進來，讓學(xué)生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教師準備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。學(xué)生在參與曬太陽、吹泡泡等活動時興趣高漲，教師在這些環(huán)節(jié)充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性。不足之處是教師在講析與太陽有關(guān)的知識時應(yīng)深入淺出，易于學(xué)生理解，使學(xué)生聽得更明白，這樣更利于吸引學(xué)生，讓他們對這一學(xué)科產(chǎn)生興趣。

小學(xué)思想品德教案13

　　教學(xué)內(nèi)容

　　我國工業(yè)的發(fā)展

　　1 課時

　　教學(xué)目標

　　[德育目標]：

　　學(xué)生從我國鋼鐵工業(yè)、煤炭工業(yè)和電力工業(yè)的跨越式發(fā)展中，看到我國社會主義事業(yè)的輝煌成就，特別是改革開發(fā)二十多年來我國迅速崛起的奇跡，培養(yǎng)他們愛黨、愛祖國的思想，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。同時引導(dǎo)學(xué)生要注意工業(yè)帶來的負面影響，引導(dǎo)他們樹立環(huán)保意識。

　　[智育目標]：

　　了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。

　　[素質(zhì)發(fā)展目標]：

　　培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的`能力。

　　教學(xué)重點難點

　　[教學(xué)重點]：

　　了解我國工業(yè)發(fā)展的情況，對我國一些主要工業(yè)指標以及發(fā)展情況進行了解，初步建立國情的概念。知道什么是環(huán)境污染和污染對人類的危害。

　　[教學(xué)難點]：

　　培養(yǎng)學(xué)生對我國一些工業(yè)化布局的初步概念，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，培養(yǎng)學(xué)生整理歸納能力，正確理解工業(yè)化發(fā)展與環(huán)保問題的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題以及比較客觀地分析問題的能力。

　　教學(xué)準備

　　學(xué)生活動設(shè)計

　　小組學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過程：

　　（一）、情景導(dǎo)入

　　師：這節(jié)課我們要一起來追尋我國工業(yè)的發(fā)展歷史。

　�。ǘ�）、從無到有：

　　1、解放前我國工業(yè)很薄弱：

　　看圖，解放前，我國的工業(yè)很薄弱，許多日用品都需要從外國進口。日常工業(yè)用品，很多都要從洋字頭說起，談?wù)勀愕母邢搿?/p>

　　2、解放后我國工業(yè)迅猛發(fā)展：

　　出示93頁的石油、汽車工業(yè)布局圖，說一說我國的石油工業(yè)和汽車工業(yè)的分布？

　　師：我國石油、汽車工業(yè)從無到有，發(fā)展迅速。

　�。ㄈ�）、各種各樣的工廠

　　1、學(xué)生看圖：各種各樣的工廠圖片，

　　說一說：各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中的哪些方面的需要？

　　2、鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了什么？

　　師總結(jié)：鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)跨越式發(fā)展的數(shù)字更說明了我國工業(yè)發(fā)展進程突飛猛進，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　（四）、工業(yè)發(fā)展的新問題：

　　1、運用教材提供的典型案例，讓學(xué)生置身于這樣的情境中，去尋找防止環(huán)境污染的辦法。

　　2、工業(yè)發(fā)展的新問題有土壤污染、水污染和空氣的污染。

　　3、請大家積極地開動腦筋，我們一起找出解決工業(yè)污染的辦法。

　　（四）、總結(jié)全課：

　　工業(yè)的發(fā)展為我們的生活帶來了很大的便利，但是工業(yè)的發(fā)展不能以犧牲我們生存的環(huán)境為代價，我們只有一個地球，任何破壞自然的行為，最終都要受到大自然的懲罰。

　　教后反思：

　　課上進行學(xué)習(xí)交流，既要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師又要注意進行引導(dǎo)與提示。一是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖，了解我國的石油、汽車工業(yè)的分布情況。二是引導(dǎo)學(xué)生透過各種各樣的工廠圖片，了解我國工業(yè)發(fā)展的迅速，重點放在各行各業(yè)工人的創(chuàng)造不斷滿足了人們的生活需要，使人們的生活更舒適與幸福。三是通過鋼鐵、煤炭、電力工業(yè)發(fā)展的數(shù)字對比，感受到我國工業(yè)的突飛猛進，增強民族自豪感。要精心設(shè)計各種活動，讓每個學(xué)生都有參與的機會�；顒涌梢砸孕〗M為單位進行，減輕學(xué)生負擔(dān)，增強自主性。

小學(xué)思想品德教案14

　　<教學(xué)目標>

　　認知：

　　1． 知道在課間活動中要按順序、守規(guī)則。

　　2． 能用正反事例說明課間活動要守秩序。

　　3． 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。

　　情感：

　　愿意在課間活動中守秩序，高高興興參加各項活動。

　　行為：

　　課間活動守秩序，遵守游戲規(guī)則。

　　教學(xué)重點：

　　使學(xué)生知道課間活動守秩序應(yīng)該怎樣做。

　　教學(xué)難點：

　　為什么課間活動要守秩序。

　　教育過程：

　　一、 看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排"課間"的目的。）

　　板書：活動守秩序

　　6．小結(jié)：

　　課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。

　　過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動時是怎么守秩序的吧！

　　二、 說一說（使學(xué)生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）

　　出示圖片。

　　1．小組交流：

　�。�1）課間休息時，操場上的同學(xué)們在做哪些活動？

　　師：操場上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。

　　（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？

　　2．小結(jié)：在課間活動時，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。

　　3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）

　�。�1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？

　　小結(jié)：這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。

　�。�2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？

　　小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才能玩得開心。

　�。�3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？

　　小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動。

　　過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點兒水，休息一下。

　　看圖（喝水的.同學(xué)）

　�。�4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

　　小結(jié)：同學(xué)們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。

　　師：操場上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。

　　4．討論：

　　課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？

　　5．小結(jié)：

　　不守秩序同學(xué)之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。

　　過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！

　　三、 看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）

　　1．展示課間：

　　請同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。

　　說一說他哪做得不好。

　　2．小結(jié)：在玩滑梯時，有個小同學(xué)為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個正往下滑的同學(xué)撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學(xué)一個被老師抱著，一個被同學(xué)攙扶著，向醫(yī)務(wù)室走去。看！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學(xué)習(xí)。

　　四、 想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）

　　1．出示投影片。（"想一想"中的圖1）

　　小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？

　　6．再次分組活動。

　　7．集合，談這次活動的感受。

　　8．全班交流：課間活動守秩序的好處？

　　利用課間觀察操場上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場采訪守秩序的同學(xué)。請他們談感受。

小學(xué)思想品德教案15

　　活動目標

　　1．懂得和平的含義。

　　2．知道世界各地人們表達向往和平的方式。

　　3．用自己喜歡的方式表達和平心聲。

　　活動準備

　　搜集整理世界各地人們的和平心聲圖文資料。

　　活動課時

　　3課時。

　　活動過程

　　第一課時

　　一、聽唱約翰·列儂的《愿望》

　　播放歌曲《愿望》（附給學(xué)生歌詞），學(xué)生欣賞并思考如下問題。

　　歌曲的主題，約翰·列儂眼中的完美世界中有什么，沒有什么；

　　你愿意生活在歌里所描繪的世界中嗎，為什么；

　　我們怎樣做才能使我們的世界像歌中所描繪的一樣美好；

　　列出創(chuàng)造更加美好的世界，我們所能做的事情。

　　二、和平是什么

　　討論在你心中，和平是什么，和平世界意味著什么。

　　引導(dǎo)學(xué)生充分說出對和平的理解。如：和平不僅僅是沒有戰(zhàn)爭；和平是和諧共處，沒有沖突；和平是內(nèi)心的寧靜；和平是精神世界的平靜和放松狀態(tài)；和平包括積極的思想、純潔的情感和良好的愿望；每個人內(nèi)心都渴望和平；和平需要力量和同情心去維持；和平能夠促進平衡狀態(tài)；世界和平需要通過非暴力行為，相互接受，公平和交流來發(fā)展；和平是文明世界的主要特征；每個人都應(yīng)該有和平意識。

　　三、我心中的和平世界

　　學(xué)生嘗試構(gòu)想心目中和平世界的樣子，用自己喜歡的方式描繪出來。

　　如：在和平世界里，每個人都勤奮地工作；不同膚色的人們朋友般相處；人人愛護我們共同的`家園；自然資源、文化資源是全人類的財富；用語言溝通；認可他人的行為及思想；接受對同一事物的多種看法；尊重別人的主張；不強迫別人接受自己的意見；人們不再精神壓抑，每個人都有收獲；沒有貧窮，等等。

　　第二課時

　　活動過程

　　一、在和平世界遨游

　　1．引導(dǎo)學(xué)生想象遨游和平世界，教師按如下語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（注意在省略號處停頓）。

　　通過剛才的學(xué)習(xí)，我們每個人都知道了和平的含義。現(xiàn)在，請大家開動腦筋，設(shè)想一個和平世界。閉上眼睛，保持靜默，在腦海里畫出一個美麗的大氣泡。這個泡泡足夠大，你可以走到里面去。它像一架小巧而安靜的飛機，你可以駕駛它遨游未來，到達一個美好的世界……你走進氣泡，在那完全和平的世界漂游……氣泡停在地上，你從氣泡中走出來……那個世界什么樣……想象一下你的感覺……自然狀況如何……空氣什么樣……房屋什么樣……你漫步湖邊，體驗一下那里和平的氣息及你的感受……看到湖水中自己的倒影……你可以感受到在這樣的和平環(huán)境中身體逐漸放松……當(dāng)你從一群人旁邊經(jīng)過時，注意他們的表情和相互間如何相處……在你踏上氣泡返回這里時那些人向你微笑招手……你乘坐著氣泡飛機返回此地……當(dāng)你感到你坐在這里時，氣泡消失了，只給你留下內(nèi)心的寧靜。

　　2．討論：給學(xué)生一些時間討論他們的幻想，交流他們的感受，并表達出來。

　　二、傾聽和平的心聲

　　1．讓學(xué)生交流課前搜集整理來自世界各地的人們以不同方式表達的和平心聲，如印度尼亞學(xué)生“讓戰(zhàn)爭從我們的身邊走開！”等，在交流中體會世界人民對和平的向往，體會和平的珍貴和美好。

　　2．匯報：關(guān)于和平，你最想說的一句話是什么？

　　三、在世界和平日里

　　1．了解世界和平日的來歷。

　　9月21日是世界和平日。20xx年9月7日，聯(lián)合國大會通過決議，決定從20xx年開始，將每年的9月21日定為世界和平日。大會宣布，世界和平日為全球停火和非暴力日，并呼吁所有國家和人民在這一天停止敵對行動。大會還號召所有會員國、聯(lián)合國系統(tǒng)各組織、區(qū)域組織和非政府組織以及個人，通過教育和公眾宣傳等適當(dāng)方式慶祝世界和平日并同聯(lián)合國合作實現(xiàn)全球�；稹�

　　自世界和平日設(shè)立以來，每年的這一天，聯(lián)合國都舉行儀式，提請所有人關(guān)注、慶祝和紀念這一日子。同時，全世界的政府和非政府機構(gòu)、民間社會和宗教團體也紛紛舉行各種活動紀念世界和平日。

　　2．討論：設(shè)計和平日的主題活動。

　　3．搜集世界和平日圖片等資料，出一期和平日�？�。

　　四、我的和平心愿

　　1．為學(xué)生講述一個發(fā)生在戰(zhàn)亂或沖突地區(qū)孩子的真實的故事，讓學(xué)生感覺到戰(zhàn)爭給人們生活帶來的傷害。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式表達自己的和平心愿�；虍嬕环�和平為主題的畫，也可以寫一首詩歌等等。

　　3．分享心愿。

　　第三課時

　　活動過程

　　一、假如沒有和平

　　討論交流如下問題。

　　（1）如果世界上每個人都保持內(nèi)心平和，世界會變得更加和平嗎；世界會如何變得和平；

　�。�2）和平給人什么樣的感覺；

　�。�3）如果沒有和平，我們的生活將會怎樣。

　　二、和平與發(fā)展論壇

　　1．學(xué)生討論問題：為什么說國家要發(fā)展，社會要進步，離不開和平的國際環(huán)境。

　　2．小論壇：介紹各國領(lǐng)導(dǎo)人以及各團體為謀求和平與發(fā)展付出的種種行動與努力，特別關(guān)注全球正在進行的一些有關(guān)和平與發(fā)展的合作項目、國際交流會議等，選擇某個主題舉行小論壇。

　　三、我們的《兒童和平條約》

　　1．呈現(xiàn)《兒童和平條約》全文。

　　我們?nèi)�世界的兒童，向世界宣告�?/p>

　　未來的世界，應(yīng)該和平。

　　我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，

　　我們要消滅破壞和疾病。

　　我們再也不要仇恨和饑餓，

　　我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。

　　我們將共享大地給予我們的足夠食物，

　　我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹。

　　我們將保護我們的生命之源，

　　我們將讓河水永遠潔凈。

　　我們要共同游戲，共同歡笑，

　　互相學(xué)習(xí)，一起探索，

　　努力提高大家的生活水平。

　　我們?yōu)榱撕推剑?/p>

　　為現(xiàn)在的和平，永久的和平，

　　讓世界上的成年人和我們一起，

　　丟掉恐懼和悲傷，抓住歡笑和幻想，

　　世界就一定和平。

　　2．教師介紹條約的產(chǎn)生背景。

　　1986年9月25日，在美國紐約由世界各國的兒童分別代表本國的兒童共同簽訂了這項公約，表達了世界兒童渴望和平的美好心愿。

　　3．討論：條約向全世界宣告了什么，從條約內(nèi)容中，你想到了什么。

　　4．引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，結(jié)合自己對和平的理解，共同制定出我們心中的“兒童和平條約”。

【小學(xué)思想品德教案】相關(guān)文章：

小學(xué)思想品德教案11-13

小學(xué)思想品德教案12-09

關(guān)于小學(xué)思想品德教案09-18

小學(xué)思想品德試講教案11-18

(推薦)小學(xué)思想品德教案07-24

小學(xué)思想品德教案（熱）06-26

(精)小學(xué)思想品德教案06-26

【熱】小學(xué)思想品德教案06-25

[熱門]小學(xué)思想品德教案10-19