（薦）小班數(shù)學(xué)教案5篇

　　作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)背景：

　　不同形狀的三角形，使得幼兒很感興趣。通過(guò)動(dòng)手操，將3根一樣長(zhǎng)或不一樣長(zhǎng)的小棍，拼做三角形，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了有三個(gè)角，三條邊的就是三角形。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)三角形，知道三角開(kāi)有三條邊，三個(gè)角，復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)三角形，并知道三角形有許多形狀

　　2、區(qū)分三角形與正方形

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、教具實(shí)物(三角形的彩紙或吹塑紙，等邊三角形，等腰三角形，直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形各1張。夠每個(gè)幼兒做1-2個(gè)三角形的小棍(長(zhǎng)短不同)，正方形彩紙一張)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　小班數(shù)學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)三角形》含PPT課件

　　教師小結(jié)：

　　正方形有四條邊，三角形有三條邊，正方形的四條邊一樣長(zhǎng)，三角形的三條邊不一樣長(zhǎng);正方形有四個(gè)角，三角形有三個(gè)角;正方形的四個(gè)角一樣大，三角形的.三個(gè)角可以不一樣大。(教師邊說(shuō)邊演示)

　　4、它們都是三角形嗎?

　　教師PPT出示各種三角形，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們是不是三角形，為什么?(幼兒只要答出“是三角形，因?yàn)樗鼈兌加腥龡l邊，三個(gè)角”就可以了。

　　教師小結(jié)：

　�、佟⑷�角形有三條邊，三個(gè)角

　�、�、三角形有許多兄弟，它們雖然長(zhǎng)得不一樣，可是它們都有三條邊，三個(gè)角

　�、�、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大

　　④、只要一個(gè)圖形有三條邊，三個(gè)角，它們就是三角形

　　5、讓幼兒尋找常見(jiàn)實(shí)物中有什么東西像三角形(出示PPT)

　　6、幼兒操作。

　　將許多長(zhǎng)短不同的小棍發(fā)給幼兒，讓幼兒數(shù)3根小棍做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍也可以找不一樣長(zhǎng)的;做得快的可以做第二個(gè)，第三個(gè))。

　　教學(xué)反思：

　　我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3根小棍拼做三角形(可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的)。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了：

　　1、三角形有三個(gè)角、三條邊

　　2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。

小班數(shù)學(xué)教案2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在討論、操作等活動(dòng)中，幫助幼兒認(rèn)識(shí)三角形。

　　2、誘發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣和積極投入的態(tài)度。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　六幅三角形的圖案，若干長(zhǎng)短不一的紙棒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入：

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友，你們看它是誰(shuí)？（教師出示三角形圖片）（幼：三角形）

　　師：你還在哪里看到過(guò)三角形？（幼：屋頂、積木……）

　　師：我們小二班里有沒(méi)有三角形寶寶的？

　　二、感知三角形：

　　師：三角形寶寶十分的調(diào)皮，它很喜歡和小朋友捉迷藏，（）你們看看它躲在哪里？（教師出示六幅有三角形的圖案，與幼兒一同尋出隱藏的三角形）

　　師：這里有這么多的三角形寶寶，現(xiàn)在老師要給小朋友們變出一個(gè)三角形出來(lái)。小朋友們看紙上有什么？（三個(gè)點(diǎn)）

　　師：現(xiàn)在老師要用這三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形出來(lái)。三個(gè)小點(diǎn)是好朋友，它們要手拉手。（教師將三點(diǎn)連接）

　　師：你們看到老師是怎么把三個(gè)點(diǎn)變出一個(gè)三角形的？（用線將三點(diǎn)連起來(lái)）

　　師：那小朋友們猜猜看如果三個(gè)小點(diǎn)排成一條直線能不能變出三角形寶寶的呀？（教師將點(diǎn)一直線排列）教師根據(jù)幼兒猜測(cè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明。

　　師：小朋友看看這些圖案里的三角形和老師變出來(lái)的三角形有什么一樣的地方？（引導(dǎo)幼兒觀察三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角）

　　教師小結(jié)：三角形的共同特點(diǎn)：三角形寶寶都有三條邊，三個(gè)角，而且如果小朋友也想和老師一樣想用三個(gè)小圓點(diǎn)變出三角形寶寶，就不能讓小圓點(diǎn)寶寶們站在一條直線上。

　　三、幼兒操作：

　　師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們來(lái)做魔術(shù)師，老師這里有長(zhǎng)短不一樣的小木棒，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助這個(gè)三角形寶寶變出另外一個(gè)三角形寶寶出來(lái)。

　　師：小朋友們給三角形寶寶找到了這么多的朋友，它可開(kāi)心了。三角形寶寶說(shuō)：我有這么多的`三角形朋友，可我也想和小二班的小朋友做朋友，小二班的小朋友可不要忘記“我”。

　　師：小朋友們會(huì)不會(huì)忘記三角形寶寶呀？來(lái)給三角形寶寶說(shuō)說(shuō)看它是長(zhǎng)什么樣的？（引導(dǎo)幼兒再次記憶三角形的特征）

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)目標(biāo)基本完成，幼兒對(duì)于三角形的認(rèn)識(shí)更加深刻。動(dòng)手操作環(huán)節(jié)幼兒積極性高，三角形形狀也完整。本次活動(dòng)需要改進(jìn)的地方是：

　　1、在幼兒指出圖片中三角形時(shí)，教師應(yīng)該及使用筆標(biāo)記出來(lái)，并可做一些語(yǔ)言引導(dǎo)，幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)三角形。

　　2、用點(diǎn)畫(huà)三角形時(shí)可以讓幼兒自己先動(dòng)手，在進(jìn)行活動(dòng)，不同的操作環(huán)節(jié)有助于幫助幼兒提高興趣，加深印象。

小班數(shù)學(xué)教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)觀察、操作認(rèn)識(shí)三角形的特征并能找出和三角形相似的物體。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和操作能力。

　　3、培養(yǎng)對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

　　4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、趣味練習(xí)：找相同形狀1—17

　　2、ppt圖形

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　教師游戲口吻引出三角形：有個(gè)圖形寶寶來(lái)我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

　　二、展開(kāi)

　　1、趣味練習(xí)：找相同形狀

　　采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾物品中尋找三角形的物品。

　　（三角鐵）

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　3、通過(guò)動(dòng)手操作進(jìn)一步掌握三角形的特征。

　　（1）引導(dǎo)幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出三角形像什么。

　　4、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　�。�1）游戲“猜猜我是誰(shuí)”？

　　組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的'認(rèn)識(shí)。

　�。�2）ppt圖形

　　幼兒從各種食物中找出三角形食物。（三明治，比薩。）

　　5、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

　　三、活動(dòng)延伸

　　教師小結(jié)后，請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎��?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣和數(shù)學(xué)活動(dòng)常規(guī)。

　　2、初步發(fā)展幼兒的觀察力、分析能力和概括能力。

　　3、感知并說(shuō)出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物體。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、課件各一，圖形若干。

　　活動(dòng)分析：

　　觀察、對(duì)比是孩子們探究的過(guò)程，通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知三角形的基本特征，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。，活動(dòng)中運(yùn)用課件直觀、形象的特點(diǎn)，通過(guò)多種游戲形式，采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括三角形的基本特征，從而突破難點(diǎn)部分�；顒�(dòng)的結(jié)束之際，組織幼兒進(jìn)一步從生活環(huán)境中找出像三角形的物體，作為活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)，自然結(jié)束。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入。

　　采用觀察法，通過(guò)課件中圖形寶寶的口吻引出三角形。

　　二、展開(kāi)。

　　1、采用游戲法引導(dǎo)幼兒在眾圖形中尋找三角形。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察三種三角形的共同特征，發(fā)現(xiàn)三角形有三條邊、三個(gè)角。

　　3、動(dòng)手操作。

　　a.幼兒從圖形筐中找出三角形，分別數(shù)出邊、角的數(shù)量，進(jìn)一步掌握三角形特征。

　　b.觀察并說(shuō)出三角形像什么。

　　4、游戲“猜猜我是誰(shuí)”。組織幼兒根據(jù)圖形漸漸露出部分猜測(cè)出圖形，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形特征的'認(rèn)識(shí)。

　　5、游戲“捉迷藏”

　　幼兒從簡(jiǎn)單的畫(huà)面中找出三角形。

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察并找出活動(dòng)室中那些物品像三角形。

　　三、延伸。

　　請(qǐng)幼兒到生活環(huán)境中進(jìn)一步尋找三角形的蹤跡。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案5

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小魚(yú)游（認(rèn)識(shí)三角形）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、知道三角形的主要特征，即三角形有三條邊三個(gè)角。

　�。�、根據(jù)三角形的特征在圖中找出形狀與三角形相似的小魚(yú)。

　　３、樂(lè)意動(dòng)手操作，提高幼兒的觀察力和空間想象力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)三角形的主要特征

　　知道三角形的主要特征是三角形由三條邊和三個(gè)角組成。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三角板、小黃兔２只、蘿卜１個(gè)、蘑菇１個(gè)、三角形、正方形、圓形若干、正方形紙每人一張、幼兒每人一個(gè)三角形積木

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　１.故事導(dǎo)入：小黃兔過(guò)生日

　　師：今天是小黃兔的生日，早晨小黃兔高高興興地從家里出來(lái)，它要去采蘑菇，走著走著它看到一個(gè)大蘿卜，小黃兔拔起大蘿卜繼續(xù)往前走，走到蘑菇地里采了一個(gè)大蘑菇高興的回家了。

　　２、觀察小黃兔的出行路線

　　請(qǐng)小朋友將路線用線連起來(lái)，觀察是什么圖形（三角形）

　�。�、引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

　�。ǎ保┩ㄟ^(guò)自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　�。ǎ玻┙處熜〗Y(jié)：三角形有三條邊，三個(gè)角組成。三角形的特征：有三條邊，三個(gè)角

　�。�、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作

　　幼兒每人一張正方形紙，通過(guò)自己對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)，用正方形的紙折疊成三角形。

　�。�、復(fù)習(xí)三角形的特征

　�。ǎ保┙Y(jié)合圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何卡片中找出三角形。并一一出示三角形，說(shuō)說(shuō)為什么?

　　（２）觀察圖形拼圖，找出三角形，數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)三角形？

　�。ǎ常┱�(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出三角形物品。

　�。ǎ矗┩瓿烧n本20頁(yè)《小魚(yú)游》找出小河里三角形的小魚(yú)，并把三角形的'小魚(yú)圈出來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒回家后和爸爸、媽媽一起運(yùn)用各種材料制作一個(gè)三角形。 課后小結(jié)：本節(jié)課以《小黃兔過(guò)生日》的故事引入課題，通過(guò)連接小黃兔所走的路線游戲以及其它操作活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形的特征，知道三角形由三條邊三個(gè)角組成。

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