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小班數(shù)學(xué)教案反思

時(shí)間:2024-09-12 07:45:33 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案反思

  作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案反思

小班數(shù)學(xué)教案反思1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行配對(duì)。

  2、提高并發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。

  3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒在游戲中學(xué)會(huì)按物體特征配對(duì),其發(fā)展幼兒的觀察力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一個(gè)鞋柜、自制鞋子卡片(與班級(jí)人數(shù)相同)、活動(dòng)之前讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  ——電話響,老師接電話

  “莉莉打電話來(lái),讓小朋友看看他的家!

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察鞋子特征。

  ——出示圖片(莉莉家的鞋柜),讓幼兒觀察圖片,并說(shuō)出鞋子的特征。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《鞋寶寶》。

  兩只鞋寶寶,一對(duì)好朋友。

  穿對(duì)了,高興頭碰頭。

  穿錯(cuò)了,生氣背對(duì)背。

  4、引發(fā)幼兒產(chǎn)生去幫助鞋子找朋友的愿望。

  ——出示圖片(明明家的鞋柜),再次讓幼兒觀察圖片并比較圖片,“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激發(fā)幼兒幫助明明家的`鞋子找到好朋友(給鞋子配對(duì))。

  5、通過(guò)做游戲,反復(fù)操作,幫鞋子找朋友,進(jìn)行配對(duì)。

  A、游戲:找朋友

  B、游戲:糾錯(cuò)

  C、游戲:送鞋子寶寶回家

  6、結(jié)束游戲,找朋友。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)能緊緊抓住幼兒愛(ài)玩的心理,做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)多種游戲讓幼兒感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  本活動(dòng)最成功的是動(dòng)用了幼兒的多種感官,各感官間的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng);顒(dòng)中幼兒不僅用耳聽(tīng)、用眼看、用嘴講,還要用手來(lái)操作,充分開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。幼兒始終處于一種輕松和諧的氣氛中自覺(jué)、自愿地學(xué)習(xí)。

  本活動(dòng)的不足之處:1、活動(dòng)之前讓家長(zhǎng)教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,但提問(wèn)時(shí)幼兒還是回答不出來(lái)。

  2、教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)不夠大。

  3、幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)興趣不是太高。

  4、游戲有些亂。

  雖然本活動(dòng)有很多不足,但我希望在以后的活動(dòng)中能改掉這些不足,爭(zhēng)取更大更多的進(jìn)步!

  小班數(shù)學(xué)教案《給鞋子寶寶找朋友》含反思這篇文章共2625字。

小班數(shù)學(xué)教案反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按形狀給物體進(jìn)行分類。

  2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。

  3、樂(lè)于講述自己的發(fā)現(xiàn)給小朋友聽(tīng)。

  4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、餅干(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個(gè)。

  2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個(gè)盤子里有6—7個(gè)幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。

  3、活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、碗寶寶來(lái)作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。

  1、用布遮住碗寶寶,提問(wèn)引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這里面是什么好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來(lái)看看到底是什么呀?哦,是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶,那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶,發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)

  二、碗寶寶吃“餅干”,按形狀分圖形片。

  1、觀察“餅干”。

  教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這里有許多的“餅干”,看看這些“餅干”是什么形狀的?(幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的,還有正方形的。)

  2、喂碗寶寶吃“餅干”。

  教師:現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧!這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢?(幼兒根據(jù)碗寶寶的`嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō):碗寶寶,給你吃“XX餅干”。

  3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅干”。

  要求:根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅干”。

  三、幼兒吃餅干。

  1、教師出示有小包裝餅干的盤子:請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干,看看你拿的餅干是什么形狀的?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn):餅干有圓形的,還有正方形的。

  3、幼兒吃餅干。

  教師:吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話:我吃的是XX餅干。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒理解相同人物的內(nèi)容。

  2、能夠用一一對(duì)應(yīng)的方法,判斷相同。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、襪子兩到三雙、找好朋友的圖片一張、找雙胞胎的圖片一張

  2、電腦、電視機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示襪子,引起幼兒注意

  師:小朋友,看看這是誰(shuí)呀?有幾只呀?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)

  師:那它們是不是好朋友呢?它們?yōu)槭彩呛门笥蜒?

  二、找襪子配對(duì)

  師:小朋友,有幾只襪子它找不到自己的好朋友了,想請(qǐng)小朋友幫忙找一下它的好朋友。

  師:它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒?

  三、出示好朋友的圖片,幼兒仔細(xì)觀察

  師:剛剛我們幫襪子找到了它的好朋友,現(xiàn)在想請(qǐng)你們幫這些小朋友找到他的好朋友。!..教案網(wǎng)!師:它們?yōu)槭裁词呛门笥蜒?(教師幫助幼兒找到這些朋友的特征)

  師:那就在相同的好朋友的下面的方框框里涂上紅色。

  四、出示雙胞胎的圖片,幼兒仔細(xì)觀察

  師:小朋友們真厲害,幫小朋友找到了他的好朋友,現(xiàn)在要請(qǐng)你們找出一對(duì)雙胞胎,然后把他們用線連起來(lái)。(讓幼兒說(shuō)出雙胞胎的一些特征)

  五、教師講操作要求,幼兒開(kāi)始操作

  要求:

  1、在操作的時(shí)候,要在相同的小朋友下面的方框里涂上紅色,不一樣的方框里不要涂。

  2、把一樣的雙胞胎用紅色的蠟筆用線連起來(lái)

  六、幼兒開(kāi)始操作,教師巡回指導(dǎo)

  七、展示幼兒作品,并進(jìn)行評(píng)價(jià)

  師:我們來(lái)看看小朋友們有沒(méi)有找對(duì)呢。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示襪子,先讓幼兒來(lái)配對(duì),為后面的活動(dòng)做好鋪墊,幼兒對(duì)配襪子這個(gè)活動(dòng)還是很感興趣的`,而且基本上都能說(shuō)出襪子的一些明顯的特征,都能找出相同的襪子,在操作活動(dòng)中也一樣,幼兒對(duì)找相同的人物還是挺感興趣的,但在這次活動(dòng)中游戲的成分有點(diǎn)少,應(yīng)該多增加些游戲,和趣味性,畢竟是小班的孩子,還是應(yīng)該以游戲?yàn)橹,讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)。

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