學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)15篇（熱）

　　在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)作既不同于文字作品，也不同于評(píng)論文章。那么你有了解過(guò)簡(jiǎn)報(bào)嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)1

　　為了普及心理健康知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，增強(qiáng)心理保健意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和心理健康成長(zhǎng)。20xx年6月22日，學(xué)校組織各班開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命”為主題的學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)宣傳心理健康，讓同學(xué)們能夠健康的成長(zhǎng)，明確自己在生活中的奮斗目標(biāo)，并朝著目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

　　讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑；讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的'內(nèi)心世界；沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽(yáng)光，擁抱健康，積極向上。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)2

　　為進(jìn)一步提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心健康和諧，宣傳普及心理健康知識(shí)，深入開(kāi)展心理健康教育。我院圍繞“培育陽(yáng)光心理，護(hù)航健康成長(zhǎng)”主題，在5-6月份開(kāi)展了豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)。

　　5月11日，在晚自習(xí)期間組織學(xué)生觀看了治愈系心理電影及心理勵(lì)志視頻，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感受積極健康、昂揚(yáng)向上的人生態(tài)度。很多同學(xué)在觀看時(shí)流下了感動(dòng)的淚水，感受到了電影帶來(lái)的溫柔而又強(qiáng)大的力量，激發(fā)了學(xué)生關(guān)于如何走好人生路的深入思考。

　　5月15日，在綜合樓后舉辦了“解封后你想做什么”和“心語(yǔ)心愿”特色活動(dòng)，活動(dòng)中，每位同學(xué)都積極參與，在許愿紙上寫(xiě)下自己的心愿與祝福，并系在繩上，隨著風(fēng)的吹動(dòng)，同學(xué)們的許愿紙也跟著飄揚(yáng)，愿望也仿佛插起了翅膀，每個(gè)人都在期待著疫情后豐富多彩的生活。本次活動(dòng)不僅為同學(xué)們提供了釋放壓力的機(jī)會(huì)，也使同學(xué)直面自己內(nèi)心深處，正視自己內(nèi)心的不良情緒，緩解了疫情下大家的焦慮和不安。

　　5月20日-25日，各班心理委員帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)開(kāi)展心理團(tuán)輔活動(dòng)，給大家宣講心理健康知識(shí)，讓大家了解健康的心理對(duì)人生和生活的重要意義。并通過(guò)玩游戲、唱歌的方式緩解了大家期末的焦慮情緒，讓同學(xué)們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中提高了班級(jí)凝聚力，也讓同學(xué)們看到生活的美好，體會(huì)校園活動(dòng)的純真樂(lè)趣。

　　5月24日—5月31日，在綜合樓2樓舉辦了以心理健康為主題的手繪作品展，展畫(huà)內(nèi)容豐富，意義深刻，進(jìn)一步宣傳了心理健康理念，促進(jìn)了大學(xué)生身心健康和諧，每一份手抄報(bào)都展現(xiàn)了大家向往純凈心靈，擁抱快樂(lè)生活的美好愿景。

　　在健康月，同學(xué)們自編、自導(dǎo)、自演了情景劇《孤僻與同行》，詮釋了朋友、團(tuán)結(jié)、共進(jìn)的真正意義。鼓勵(lì)同學(xué)們，人生漫漫，都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)刻，都會(huì)有坎坷，但是只要有朋友，我們就能充滿力量，向陽(yáng)生長(zhǎng)。

　　本次心理健康月，輔導(dǎo)員們給每個(gè)班都召開(kāi)了心理班會(huì)，從大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題、大學(xué)生心理問(wèn)題的應(yīng)對(duì)、尊重生命，健康成長(zhǎng)等方面鼓勵(lì)同學(xué)培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心理，在精神上豐裕自己，增強(qiáng)承受挫折的能力。讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感受人生的'歡樂(lè)和幸福，以一顆積極樂(lè)觀的心態(tài)迎接生活。

　　同時(shí)5月份，同學(xué)們還利用課前十分鐘的時(shí)間進(jìn)行心理知識(shí)小科普，輔導(dǎo)員們也在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給同學(xué)們分享心理健康知識(shí)，使同學(xué)們科學(xué)地對(duì)待社會(huì)、人生與生活中的各種矛盾，樹(shù)立正確的心理健康觀，正確把握心靈的準(zhǔn)繩，懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)，成為心理健康、生活快樂(lè)的大學(xué)生。

　　6月14日，我院邀請(qǐng)學(xué)院心里顧問(wèn)武瑞芬老師開(kāi)展了以《如何賦能大學(xué)生的抗逆力》為主題的線上心理健康講座，系統(tǒng)而又生動(dòng)地給學(xué)生們講解了提升抗逆力的重要性以及如何積極面對(duì)困境，讓學(xué)生可以正確面對(duì)得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生的包袱。

　　通過(guò)豐富多彩的“5.25大學(xué)生心理健康月”系列心理健康文化活動(dòng)，我院進(jìn)一步拓展了心理健康教育工作覆蓋面，豐富了心理健康教育工作內(nèi)涵。對(duì)引導(dǎo)廣大學(xué)生正確悅納自我、關(guān)愛(ài)他人，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才，全方位地提升我院心理健康教育工作水平具有重要意義。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)3

　　為幫助同學(xué)們樹(shù)立積極向上的健康心態(tài)，近日，煙臺(tái)城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)專(zhuān)業(yè)部邀請(qǐng)魯東大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理健康老師房富敏，為21級(jí)新生舉行了一場(chǎng)題為“心情飛揚(yáng) 生命安康——有效管理負(fù)面情緒”的講座。

　　房老師在抓“快樂(lè)”游戲中開(kāi)始了講座，并從認(rèn)識(shí)情緒、負(fù)面情緒產(chǎn)生的原因、如何處理負(fù)面情緒等三個(gè)方面展開(kāi)，通過(guò)列舉大量生動(dòng)鮮活的事例，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍下正確認(rèn)識(shí)情緒，掌握有效管理負(fù)面情緒的方法、技巧。在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與、踴躍發(fā)言，并紛紛表示充分認(rèn)識(shí)到心理健康的'重要性，今后會(huì)把學(xué)到的科學(xué)方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中去，努力做一個(gè)心理健康、樂(lè)觀向上的好學(xué)生。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)4

　　為了進(jìn)一步提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，深入開(kāi)展心理健康教育，近日，荷葉中學(xué)邀請(qǐng)婁底市“慧蓮心理工作室”的老師進(jìn)校開(kāi)展了師生心理健康教育知識(shí)講座。

　　胡柳蓮老師用生動(dòng)形象的故事為學(xué)生講述了如何來(lái)進(jìn)行自我心態(tài)管理，并希望同學(xué)們能用欣賞的`眼光看待自己，從而找到自己的優(yōu)點(diǎn)，也有助于學(xué)生們形成良好的人際關(guān)系。其次，胡老師還通過(guò)熱烈的討論與互動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們積極面對(duì)挫折，合理釋放情緒，學(xué)會(huì)緩解考試焦慮等。

　　隨后，王炎煌老師為全體行政人員和班主任們解讀了雙峰縣校園心理危機(jī)三級(jí)預(yù)警方案，從多個(gè)角度詳細(xì)地闡述了“三預(yù)”方案，讓老師們對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作有了更明確的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)的最后，工作室的老師們還對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生們走出心理誤區(qū)，化解心理矛盾。

　　荷葉中學(xué)始終堅(jiān)持“獎(jiǎng)善、敦德、篤學(xué)、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，并將學(xué)生的身心健康發(fā)展放在首位。此次培訓(xùn)讓全體教師心中那盞“呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的明燈更加明亮，也讓全體學(xué)生對(duì)心理健康有了全新的理解。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)5

　　增強(qiáng)青少年心理健康意識(shí)，促進(jìn)青少年健康快樂(lè)成長(zhǎng)，10月27日下午，我校信息工程系張美玲老師為全體學(xué)生做了一次心理健康知識(shí)講座。此次講座為我校近期開(kāi)展的“關(guān)愛(ài)生命 健康發(fā)展”校園安全教育系列活動(dòng)之一。

　　張美玲老師以《守護(hù)青春，伴你成長(zhǎng)》為題，先是通過(guò)“雨點(diǎn)變奏曲”的小游戲，積極與學(xué)生交流互動(dòng)。之后重點(diǎn)圍繞全世界及中國(guó)青少年心理問(wèn)題狀況、常見(jiàn)心理疾病的預(yù)防及治療方法、心理健康三字訣等3個(gè)模塊展開(kāi)講解。她首先向同學(xué)們介紹了目前全世界以及中國(guó)青少年心理問(wèn)題的具體狀況；其次通過(guò)案例分析介紹了常見(jiàn)心理疾病的病癥特征以及如何預(yù)防和治療心理疾病，尤其強(qiáng)調(diào)對(duì)待心理疾病要“早發(fā)現(xiàn)、早治療”；最后通過(guò)心理健康三字訣再次強(qiáng)調(diào)心理健康不容忽視。

　　通過(guò)此次講座，同學(xué)們對(duì)心理健康知識(shí)有了更深刻的了解，使大家學(xué)會(huì)了一些正確認(rèn)識(shí)、處理情緒問(wèn)題的.方法，懂得了如何進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)。此次講座對(duì)我校青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)6

　　為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理健康工作，不斷提升心理健康教育質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。7月22日，湖北省民間工藝技師學(xué)院舉辦青少年心理健康知識(shí)講座，全面關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)積極樂(lè)觀、健康向上的心理品質(zhì)。

　　劉蓉老師結(jié)合實(shí)例，用通俗易懂的語(yǔ)言，深入淺出地講解學(xué)生心理發(fā)育不同階段的特點(diǎn)，并傳授行之有效的解決策略。通過(guò)深刻剖析學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的'常見(jiàn)心理問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的手段和方法健康成長(zhǎng)。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)7

　　為推進(jìn)學(xué)校心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生建立健全人格，陶冶情操，樹(shù)立自信，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)和心理調(diào)適能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。20xx年10月12日晚，學(xué)校心理咨詢室胡江老師以“戰(zhàn)勝挫折不言敗”為主題在階梯教室開(kāi)展學(xué)生心理健康教育講座活動(dòng)。

　　胡老師重點(diǎn)談了“擁抱壓力——發(fā)現(xiàn)自己的潛力”、“遭遇挫折，如何進(jìn)行自我調(diào)節(jié)”以及“友誼挫折”這三個(gè)方面的內(nèi)容，并教給學(xué)生一些實(shí)用的心理減壓方法，例如積極心理暗示法、活動(dòng)轉(zhuǎn)移法、呼吸放松法等，正確教導(dǎo)學(xué)生在青春期容易產(chǎn)生沖動(dòng)情緒，如何正面面對(duì)和處理，提高個(gè)人心理健康的`正確認(rèn)識(shí)，講座貼近實(shí)際、通俗易懂，極具知識(shí)性、操作性。

　　此次心理健康講座學(xué)習(xí)，同學(xué)們受益匪淺，增強(qiáng)了心理健康意識(shí)，揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，激發(fā)了相信自己、迎難而上的昂揚(yáng)斗志。心理健康講座引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)8

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)。10月10日上午，花園路小學(xué)與特邀聊城市第四人民醫(yī)院心理咨詢師張醫(yī)生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式，為全校師生開(kāi)展了“我的情緒小怪獸”的心理健康教育講座。

　　在講座中，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)張老師的講解，了解了人的情緒有哪些、壞情緒從哪里來(lái)、如何把控自己的情緒......并通過(guò)“小烏龜與天使”、“揭開(kāi)千千結(jié)”等互動(dòng)游戲讓課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣。本次心理健康講座貼近學(xué)生實(shí)際、通俗易懂，極具知識(shí)性、趣味性。同學(xué)們積極互動(dòng)，熱烈討論，整個(gè)課堂，都表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。

　　活動(dòng)最后，花園路小學(xué)副校長(zhǎng)宋丙科對(duì)進(jìn)行了總結(jié)。他指出：心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何適應(yīng)環(huán)境和處理人際關(guān)系、樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)自尊、自信、自強(qiáng)的信念。使學(xué)生能順利度過(guò)在校期間的.學(xué)習(xí)和生活。

　　此次講座不僅促進(jìn)學(xué)生生理和心理的雙重健康，體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)注，也是學(xué)校進(jìn)行未成年人保護(hù)的一項(xiàng)舉措，更在“雙減”大環(huán)境下減輕了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了健康校園、和諧校園的建設(shè)。

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高，不僅要有健壯的身體、精湛的業(yè)務(wù)、正確的思想、良好的道德還必須具備良好的心理。在現(xiàn)代化的途徑中，人們心理素質(zhì)的重要性顯得更為突出，不斷優(yōu)化自己的心理素質(zhì)是每個(gè)學(xué)生的必修課。

　　本次活動(dòng)旨在促進(jìn)我校學(xué)子了解心理健康知識(shí)，呼吁大家關(guān)注心理健康，善待自我關(guān)愛(ài)別人，共筑美好和諧校園生活。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)9

　　大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的棟梁和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)力量，且正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段，生理和心理活動(dòng)正逐漸走向成熟，人生觀、世界觀和價(jià)值觀基本形成，鍛造健康的心理顯得尤為重要。每年的5月25日被定為全國(guó)大學(xué)生心理健康日，取525諧音我愛(ài)我，旨在讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、接納自我、保護(hù)自我。

　　中央司法警官學(xué)院學(xué)生處大學(xué)生心理健康中心聯(lián)合監(jiān)獄學(xué)學(xué)院分團(tuán)委準(zhǔn)警官翼行團(tuán)、朝曦禁毒公益宣講團(tuán)和青年志愿者協(xié)會(huì)共同舉辦了大學(xué)生心理健康月活動(dòng)，以提高警校大學(xué)生的心理健康水平和自我保護(hù)能力，優(yōu)化同學(xué)們的心理素質(zhì)，積極解決自身存在的心理問(wèn)題，以更加陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)度過(guò)美好的警校生活，為成為預(yù)備警官做好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　�。ㄒ唬┚�上師、生心理健康知識(shí)講座

　　5月5日在線上對(duì)學(xué)生干部、宿舍長(zhǎng)等同學(xué)開(kāi)展主題為“春季養(yǎng)心——閉環(huán)管理下，朋輩心理危機(jī)應(yīng)對(duì)策略”的心理培訓(xùn)；5月16日對(duì)各院系部分管學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)及全體輔導(dǎo)員、學(xué)生處全體工作人員開(kāi)展了主題為“學(xué)工視域下心理危機(jī)干預(yù)工作探討”的心理培訓(xùn)。講座深入淺出，兩次培訓(xùn)均受到師生的一致好評(píng)，在閉環(huán)管理下應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題起到了很好的指導(dǎo)作用。

　�。ǘ�）母親節(jié)自由繪畫(huà)活動(dòng)

　　5月6日下午5：30準(zhǔn)警官翼行團(tuán)聯(lián)合禁毒團(tuán)及青協(xié)共同開(kāi)展母親節(jié)自由繪畫(huà)活動(dòng)。本次活動(dòng)同學(xué)可自行前往三四食堂、女寢樓下和一二食堂進(jìn)行活動(dòng)參與�；顒�(dòng)中同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)盡情表達(dá)了自己內(nèi)心對(duì)母親的思念和感激之情�；顒�(dòng)后期對(duì)部分同學(xué)及作品進(jìn)行了合影留念，并贈(zèng)送了精美禮品，優(yōu)秀作品在5月13日活動(dòng)中展出。

　　（三）心理健康游戲活動(dòng)

　　5月13日下午5：40學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心舉行了心理健康游戲活動(dòng)，其中包括踩氣球，DIY，繪畫(huà)，寫(xiě)毛筆字等，切實(shí)讓同學(xué)們參與其中。“踩氣球”、“繪畫(huà)”彼此之間陌生的`同學(xué)在游戲的過(guò)程中逐漸變得默契，操場(chǎng)上洋溢著歡聲笑語(yǔ)，這些游戲在豐富同學(xué)們課余的同時(shí)，也促進(jìn)了彼此之間的溝通，有助于培養(yǎng)個(gè)人的團(tuán)隊(duì)精神以及合作精神。

　　校黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)章恩友同志出席本次活動(dòng)，突出強(qiáng)調(diào)了心理健康對(duì)警校大學(xué)生的重要意義，并給予“祝同學(xué)們心情愉快”的祝福，最后對(duì)本次活動(dòng)給予了高度肯定。

　�。ㄋ模┐髮W(xué)生心理健康教育宣講

　　本次大學(xué)生心理健康宣講共計(jì)兩天，分別為5月22日全校進(jìn)班宣講和5月25日準(zhǔn)警官翼行團(tuán)講師團(tuán)隊(duì)宣講。

　　5月22日晚七點(diǎn)半來(lái)自準(zhǔn)警官翼行團(tuán)、朝曦禁毒公益宣講團(tuán)和青年志愿者協(xié)會(huì)的宣講人員志愿者在大一和大二年級(jí)廣泛開(kāi)展“健康從心開(kāi)始，生命因你綻放”心理健康知識(shí)宣講活動(dòng)。校黨委劉建會(huì)副書(shū)記參加了監(jiān)獄學(xué)學(xué)院21級(jí)偵查一班的班級(jí)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)組織和效果給予充分的肯定。

　　劉書(shū)記強(qiáng)調(diào)：一要快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。宣講人員引導(dǎo)同學(xué)們了解了心理健康的定義，對(duì)如何正確看待心理健康問(wèn)題給出了幫助指導(dǎo)，并帶領(lǐng)同學(xué)們完成焦慮測(cè)試，進(jìn)行了積極互動(dòng)，使心理健康意識(shí)深入人心。5月25日中午12點(diǎn)30分準(zhǔn)警官翼行團(tuán)在二教404正式開(kāi)始大學(xué)生心理健康宣講。

　　本次到場(chǎng)的有學(xué)生處大學(xué)生心理健康教育中心主任馬雁平老師和劉文錦老師，安排會(huì)場(chǎng)隔空就坐后，宣講正式開(kāi)始。主講人羅俊松同學(xué)主要從“心理健康的定義”“大學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題”“大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)”“如何擁有健康心理”四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并在宣講過(guò)程中與同學(xué)們積極互動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們深入認(rèn)識(shí)大學(xué)生心理健康的重要影響和作用。

　　劉文錦老師也在本次宣講結(jié)束后發(fā)表了講話，強(qiáng)調(diào)了心理健康對(duì)警校大學(xué)生的重要意義，并對(duì)同學(xué)們提出了“愛(ài)自己”“愛(ài)他人”的要求與期望，最后對(duì)本次宣講活動(dòng)給予了很大支持和肯定。

　　（五）心理短劇展播

　　學(xué)生處心理教育中心聯(lián)合靈犀話劇社同學(xué)在5.25大學(xué)生心理健康月拍攝了“感情”、“朋友”、“未來(lái)”、“家”四幕心理短劇，宣傳心理健康知識(shí)。

　　通過(guò)本次一系列心理健康活動(dòng)，同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性，在疫情校園封控的當(dāng)下，極大緩解了在校學(xué)生的心理壓力，引導(dǎo)了廣大中警學(xué)子以正確有效的方式疏導(dǎo)與調(diào)整自己的心理，對(duì)日后學(xué)習(xí)生活起到了健康積極的影響。此次活動(dòng)也得到了全校師生的高度肯定，對(duì)于日后相關(guān)學(xué)生心理活動(dòng)的開(kāi)展與工作的進(jìn)行，起到了重要示范與推動(dòng)作用。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)10

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)生心理健康教育工作，宣傳并普及心理健康教育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健意識(shí)，促進(jìn)積極向上的.心態(tài)，東邊小學(xué)在應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒期間，制定了一系列方案措施，面向全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)展了一系列心理健康教育活動(dòng)。

　　一、上傳下達(dá)，工作部署

　　學(xué)校成立心理健康教育教育工作專(zhuān)班文件，并制定工作計(jì)劃，全面統(tǒng)籌部署相關(guān)工作。

　　二、全面摸排，精準(zhǔn)疏導(dǎo)

　　為了全面掌握學(xué)生不同時(shí)期的心理狀態(tài)與心理需求，各班主任分別在3月及5月復(fù)學(xué)前進(jìn)行線上家長(zhǎng)會(huì)，并進(jìn)行全員線上家訪，重點(diǎn)學(xué)生邀請(qǐng)科任教師一同進(jìn)行線下家訪。同時(shí)，學(xué)校利用微信統(tǒng)計(jì)助手普查學(xué)生心理健康狀態(tài)。多方面排查，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生做到“一生一檔”、“一生一策”，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，努力維護(hù)學(xué)生的心理健康。

　　紫氣東來(lái)，雖然當(dāng)下全球疫情防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，但相信在所有人的共同努力下，我們終將度過(guò)難關(guān)。在疫情防控復(fù)學(xué)的新階段，我校將繼續(xù)做好全體師生、家長(zhǎng)的心理健康教育工作，筑牢疫情防控心理防線，構(gòu)建健康和諧校園。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)11

　　為增強(qiáng)師生的心理健康意識(shí)，11月18日上午，林沖鎮(zhèn)學(xué)校邀請(qǐng)國(guó)家三級(jí)心理咨詢師、懷化市“兒童權(quán)益保護(hù)”團(tuán)講師楊菊開(kāi)展心理健康教育講座。

　　“同學(xué)們，在疫情中，我們會(huì)發(fā)生哪些心理和生理變化？”講座以提問(wèn)的方式展開(kāi)，楊菊從心理和身體兩方面進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，用問(wèn)題“如何緩解這些變化給我們帶來(lái)的.困擾”進(jìn)一步闡釋心理防疫，從接納改變、更好與情緒共處、放松著陸技術(shù)方法三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)講解與疏導(dǎo)。

　　此次講座提高了廣大師生對(duì)心理防疫的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我防范意識(shí)，為做好常態(tài)化疫情防控工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)悉，下一步，林沖鎮(zhèn)學(xué)校該校將通過(guò)心理健康講座、校級(jí)心理咨詢室的創(chuàng)辦等方式給師生排憂解難，進(jìn)一步提高師生的心理素質(zhì)，促進(jìn)師生身心健康。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)12

　　3月17日上午，西安市碑林區(qū)“名校+”心理副校長(zhǎng)副總督導(dǎo)劉子歆、西安市鐵一中“名校+”心理副校長(zhǎng)楊捷、陜西省兒童心理學(xué)會(huì)教培中心主任馮浩、陜西省兒童心理學(xué)會(huì)教培中心副主任楊行等一行4人到訪西安工業(yè)大學(xué)附中，了解學(xué)校心理健康工作發(fā)展情況，指導(dǎo)開(kāi)展碑林區(qū)“暖陽(yáng)行動(dòng)”工程，召開(kāi)座談會(huì)。西安工業(yè)大學(xué)附中黨總支書(shū)記胡誠(chéng)忠、政教主任張樂(lè)飛、各年級(jí)組長(zhǎng)及學(xué)校心理老師參加此次心理健康工作交流會(huì)。

　　首先，政教主任張樂(lè)飛向?qū)＜覀儏R報(bào)了學(xué)校自20xx年建立心理咨詢室以來(lái)所做工作，如針對(duì)新生展開(kāi)心理篩查，摸底學(xué)生心理狀況，并對(duì)心理異常學(xué)生進(jìn)行跟蹤回訪，創(chuàng)辦學(xué)生心理報(bào)紙《心苑綠洲》和家長(zhǎng)心理報(bào)紙《家庭教育簡(jiǎn)報(bào)》、特色靜思操等，同時(shí)通過(guò)舉辦各類(lèi)培訓(xùn)將積極心理學(xué)的理念滲透到教師日常的工作中。

　　接著，胡錦濤同志指出，學(xué)校歷來(lái)高度重視學(xué)生心理健康教育，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，心理健康教育課程體系已具雛形。從理論構(gòu)建到專(zhuān)業(yè)的心理教師隊(duì)伍建設(shè)、從硬件設(shè)備到日常的心理教育活動(dòng)機(jī)制，學(xué)校的心理健康教育工作形成特色并在學(xué)生的思想工作中取得顯著的成效。但當(dāng)代中學(xué)生的心理問(wèn)題依然比較嚴(yán)峻，她們希望在各位專(zhuān)家的指導(dǎo)下，使得學(xué)校的心理健康教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　各年級(jí)組就學(xué)生管理中遇到的問(wèn)題在會(huì)上與4位專(zhuān)家進(jìn)行探討，劉子歆督導(dǎo)表示專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)及心理副校長(zhǎng)會(huì)協(xié)助學(xué)校做好心理特色工作，將“暖陽(yáng)家長(zhǎng)”行動(dòng)落到實(shí)處，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，提供免費(fèi)心理咨詢熱線，為家長(zhǎng)和學(xué)生提供求助的途徑。

　　會(huì)上楊捷副校長(zhǎng)也肯定了學(xué)校的心理工作，贊揚(yáng)了教師的愛(ài)生之心，對(duì)與會(huì)老師提出的'疑惑予以解答，并提出下一步的工作設(shè)想。

　　最后，馮浩主任和楊行副主任提出通過(guò)“面、線、點(diǎn)”3個(gè)層面開(kāi)展工作：

　　面：以廣泛的家長(zhǎng)群體為基礎(chǔ)，通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)院活動(dòng)，使家長(zhǎng)層面的理論水平有一定的提升，從而去改善親子之間的關(guān)系；

　　線：通過(guò)培訓(xùn)教師，使得教師在與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)減少矛盾和沖突，達(dá)到有效溝通；

　　點(diǎn)：班主任可以在平時(shí)工作中收集個(gè)案信息，針對(duì)一些特殊個(gè)性的學(xué)生，通過(guò)心理副校長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的幫助，或有緊急情況時(shí)，上報(bào)陜西省兒童心理學(xué)會(huì)，從而達(dá)到解決問(wèn)題的目的。

　　此次座談會(huì)極大地鼓舞了學(xué)校在心理工作上的信心，無(wú)論是發(fā)展性問(wèn)題還是干預(yù)性問(wèn)題，都能夠逐步清晰化，具體化。相信在未來(lái)通過(guò)碑林區(qū)“暖陽(yáng)行動(dòng)”和心理副校長(zhǎng)入校幫扶，我校的心理健康工作發(fā)展會(huì)越來(lái)越好。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)13

　　為營(yíng)造關(guān)注心理、懂得心理、重視心理的良好氛圍，宣傳普及心理健康知識(shí)并為大學(xué)生搭建提升心理品質(zhì)的平臺(tái)，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí)。我校于5月25日舉辦主題為“尋找我擁抱我”的心理健康教育活動(dòng)。

　　通過(guò)心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理健康講座、心理電影展播以及心理沙盤(pán)作品展覽等活動(dòng)，為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)心靈的洗禮，思想的更新，為他們走進(jìn)心理健康，幸�？鞓�(lè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)！

　　在心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)中，大家跟隨組織者的領(lǐng)導(dǎo)，在輕松，愉悅的氛圍中完成了所有活動(dòng)，提升了自身的心理素質(zhì)。“把心留住”這個(gè)環(huán)節(jié)，大家在心形卡片上寫(xiě)上自己最誠(chéng)摯的祝福，并贈(zèng)給團(tuán)體中的其他成員，所有人都感受到了團(tuán)體的溫馨與和諧，懂得了關(guān)愛(ài)自己的意義，從而更好地學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

　　在心理健康教育專(zhuān)題講座中，楊葉老師緊緊圍繞情緒管理這個(gè)主題，從認(rèn)識(shí)情緒的客觀存在、學(xué)會(huì)適當(dāng)表達(dá)情緒、懂得科學(xué)調(diào)控情緒等方面，給同學(xué)們上了一堂別開(kāi)生面的心理健康教育課，大家認(rèn)真聆聽(tīng),頻繁互動(dòng),氣氛熱烈。

　　電影源于生活卻又高于生活，心理電影賞析環(huán)節(jié)以電影為載體，普及了心理健康知識(shí)，增強(qiáng)了心理保健意識(shí)，同時(shí)也提升和培養(yǎng)了學(xué)生審美能力和人文精神。通過(guò)親身觀看心理電影，同學(xué)們與其中的主人公產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，在自我領(lǐng)悟、自我反省、自我提高的過(guò)程中達(dá)到自我教育的目的。

　　荷花池旁，擺放的一幅幅新奇獨(dú)特的沙盤(pán)作品吸引了過(guò)往師生的眼球，柔軟的細(xì)沙猶如母親的.懷抱，輕輕撫慰著體驗(yàn)者的心靈。通過(guò)沙盤(pán)游戲，同學(xué)們表達(dá)了自己當(dāng)下難以言喻的心理活動(dòng)以及內(nèi)心對(duì)未來(lái)的憧憬，自身的心理健康素質(zhì)也在無(wú)形中得到了提高。

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了同學(xué)們自覺(jué)維護(hù)自身的心理健康，在校園內(nèi)營(yíng)造了一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的良好氛圍，使心理健康教育工作真正地走進(jìn)了學(xué)生群體。

　　“5·25”，諧音即為“我愛(ài)我”，愛(ài)是一切的開(kāi)始，學(xué)會(huì)愛(ài)自己才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。生命因愛(ài)自己而綻放，因愛(ài)自己而精彩，從現(xiàn)在起，愛(ài)自己，心向陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)14

　　20xx年4月8日下午第三節(jié)，南宵中學(xué)組織開(kāi)展“無(wú)懼風(fēng)雨，春暖花開(kāi)”心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積極心理學(xué)的知識(shí)和方法，疏于學(xué)習(xí)和生活中的負(fù)面情緒，養(yǎng)成樂(lè)觀向上的態(tài)度，以陽(yáng)光心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活。

　　班主任們精心準(zhǔn)備了心理健康教育材料，制作了精美的PPT，同時(shí)還結(jié)合冬奧會(huì)及冬殘奧會(huì)的運(yùn)動(dòng)員、教練員、志愿者們的努力拼搏、堅(jiān)韌不拔、勇攀高峰的精神進(jìn)行滲透，要求學(xué)生踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。要學(xué)會(huì)尊重他人、友好相處。引導(dǎo)消除煩惱時(shí)的不健康心理，正確地面對(duì)煩惱，享受快樂(lè)的心態(tài)。在班主任們的.精心指導(dǎo)下，學(xué)生們都積極主動(dòng)地參與，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。

　　本次班會(huì)，有助于造就學(xué)生健全的人格，樹(shù)立增進(jìn)心理健康的自覺(jué)意識(shí)，并學(xué)會(huì)心理調(diào)適的方法，同時(shí)讓學(xué)生們及時(shí)擺脫負(fù)面情緒的干擾，以飽滿的熱情，充沛的精力和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)投入到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)生心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)15

　　為切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生心理健康工作，增強(qiáng)學(xué)生的自我心理保健能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的心理調(diào)節(jié)，釋放心理壓力，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康教育與心理咨詢工作進(jìn)一步展開(kāi)，南宵中學(xué)分別于2022年3月4日、3月11日、3月18日下午在電教樓一層多媒體教室與校田徑場(chǎng)舉行了三場(chǎng)“啟動(dòng)心能量，實(shí)現(xiàn)新超越”為主題的心理健康教育講座活動(dòng)，主講人為學(xué)校心理健康咨詢輔導(dǎo)師何雪玉老師，游興榮校長(zhǎng)和政教處副主任林國(guó)鵬分別主持會(huì)議，全校六百多位學(xué)生及部分教師聆聽(tīng)了講座。

　　在多媒體電教室會(huì)場(chǎng)講座中，何雪玉老師以《冰墩墩》的歌曲開(kāi)場(chǎng)，學(xué)生們立刻跟隨音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)入狀態(tài)，何老師用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為學(xué)生解讀心理咨詢的誤區(qū)，介紹了“舒適區(qū)理論”，為學(xué)生們提供四個(gè)嘗試調(diào)整自己的狀態(tài)、走出舒適區(qū)的建議：生物鐘調(diào)整、情緒狀態(tài)調(diào)整、時(shí)間規(guī)劃調(diào)整、學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整，幫助學(xué)生調(diào)整不良情緒。從學(xué)生們凝神專(zhuān)注的神態(tài)和若有所思的表情中，可以看出他們已經(jīng)把何老師的方法銘記在心了。

　　“歲月如歌，青春如歌，日子匆匆地走過(guò)，時(shí)光已將我們帶入2022年的3月。三月，料峭的春寒，已阻擋不住萬(wàn)物復(fù)蘇的萌動(dòng)；三月，春日的暖陽(yáng)，正催生著一個(gè)如火如荼的.春天。這個(gè)春天，這對(duì)在座的九年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，她不同往常！同學(xué)們，對(duì)于百日后的中考，你做好準(zhǔn)備了嗎？”何老師以詩(shī)情唯美的開(kāi)場(chǎng)白拉開(kāi)了九年級(jí)心理健康講座的序幕。

　　接著何老師用輕松幽默的語(yǔ)言和學(xué)生們互動(dòng)問(wèn)答，幫助學(xué)生們分析了考試焦慮的四點(diǎn)原因：一是對(duì)考試缺乏全面而正確的認(rèn)識(shí)；二是沒(méi)有正確理解考試焦慮；三是來(lái)源于家長(zhǎng)的過(guò)大壓力；四是沒(méi)有做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，缺乏應(yīng)試技巧。在講座中，何老師給同學(xué)們提供了兩條寶貴的建議：一是放下手機(jī)，放下平板，拒絕做多巴胺的奴役，做回自己；二是走出舒適區(qū)，跨越拉伸區(qū)！最后何老師列舉了谷愛(ài)凌事例，鼓勵(lì)學(xué)生們新學(xué)期要從心出發(fā)，啟動(dòng)心的能量，乘風(fēng)破浪去迎接新挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新超越，不負(fù)自己，不負(fù)韶華！

　　何老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，講座貼近實(shí)際、通俗易懂、極具知識(shí)性與趣味性，話語(yǔ)中蘊(yùn)含著深刻的道理�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛格外輕松活潑，會(huì)場(chǎng)掌聲一片，整個(gè)講座過(guò)程，學(xué)生們始終保持了良好的狀態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)講并做好了筆記。

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