小學(xué)美術(shù)四年級教案實(shí)用[15篇]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)四年級教案,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)四年級教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.知識與技能:體會畫家借物抒情的表達(dá)方式。
學(xué)習(xí)寫意畫的用筆、用墨、并進(jìn)行臨摹變化,表現(xiàn)荷花的畫面。
2.過程與方法:在觀察與記憶中,激發(fā)表現(xiàn)荷花的興趣。在觀察與比較中,體會畫家借物抒情的意境。在臨摹與變化中,體驗(yàn)寫意畫的用筆、用墨。
3.情感:學(xué)習(xí)大師借物抒情表現(xiàn)荷花。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫家寫意畫的用筆、用墨,表現(xiàn)荷花的畫面。
教學(xué)難點(diǎn):能臨摹畫家寫意畫的用筆、用墨、創(chuàng)意表現(xiàn)記憶中的`荷花。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)情境:從多媒體課件中欣賞國內(nèi)藝術(shù)的不同美術(shù)作品。導(dǎo)入新課。
2.讓學(xué)生能用語言說出色彩單純明快的美、體會中國畫寫意技法表現(xiàn)大自然的動物、植物。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求:(1)讓學(xué)生觀察生于淤泥沼澤中的荷花,在圓盤似的綠葉襯托下,如出水芙蓉亭亭玉立,而感受“出淤泥而不染”的寓意:。(2)讓學(xué)生了解荷花的生長過程,荷花的作用,開闊視野:(3)觀察荷花的造型、色彩和花、葉、莖的結(jié)構(gòu),如荷花以紅荷花與白荷花為多,花瓣闊大,瓣頭帶尖,提高學(xué)生觀察與表現(xiàn)的能力。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的
知道的。哪些和這些不同的荷花的藝術(shù)作品?
3.小組活動:討論你所知道的不同藝術(shù)作品。你準(zhǔn)備用什么去畫荷花。
。ㄈ┳鳂I(yè)布置:
能創(chuàng)造性地運(yùn)用寫意畫的用筆、用墨表現(xiàn)記憶中的荷花。
(四)巡視輔導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時進(jìn)行講評。
。ㄎ澹┙Y(jié)果:
作業(yè)評述:展示全班作品,讓學(xué)生自評優(yōu)秀作品。
1.教師小結(jié):能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng)。
2.課后拓展:設(shè)問:你今天學(xué)會了什么?特別美的地方在哪里?
小學(xué)美術(shù)四年級教案2
課題:
光的魅力
課時:
2課時
課堂類型:
綜合探索
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張,泡沫塑料,木材等材料設(shè)計(jì)制作作品,并用各種不同顏色的人造光源照射作品,進(jìn)行展示。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞,設(shè)計(jì)制作,作品展示等活動,感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂趣和創(chuàng)作展示活動的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品,了解光與美術(shù)的關(guān)系。
2、設(shè)計(jì)制作。
教具學(xué)具:
相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
導(dǎo)入課題,先讓學(xué)生欣賞一些有強(qiáng)光影效果的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
二、發(fā)展階段
1、教師組織學(xué)生分組,欣賞,查閱各種資料,探討光影與美術(shù)的關(guān)系。
2、總結(jié)光影與生活,光影與美術(shù)的關(guān)系,分析幾個相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思路并演示一些具體的制作方法。
3、學(xué)生分頭設(shè)計(jì)方案,與組內(nèi)學(xué)生談?wù)摳倪M(jìn)方案,并按方案制作完成作品,并進(jìn)行展臺布置。
4、學(xué)生展示自己的'作品,互相評價,欣賞。
三、收拾和整理:
指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
四、課后拓展
鼓勵學(xué)生積極的設(shè)計(jì)制作更好的作品,進(jìn)行設(shè)計(jì)制作實(shí)踐,不斷提高美術(shù)的應(yīng)用能力。并在生活中注意觀察的光影藝術(shù)。
小學(xué)美術(shù)四年級教案3
1、結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn),大膽的想象和聯(lián)想,引發(fā)對春天的體驗(yàn)和感受。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)家筆下的春天,感受藝術(shù)家從不同角度,以不同形式對春天的贊美。
3、體驗(yàn)自然美與藝術(shù)美,提高藝術(shù)鑒賞能力和評述能力。
4、提高信息搜集和交流的能力,培養(yǎng)資源共享和協(xié)作意識
教學(xué)重難點(diǎn):“藝術(shù)的春天”與“自然的春天”的體驗(yàn)感受和評述。不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法表現(xiàn)春天的`相同之處和不同之處的特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
組織教學(xué):(播放課件片頭)安排學(xué)生在表現(xiàn)春天的旋律(琵琶獨(dú)奏《陽春白雪》)中走進(jìn)教室。
一、定向?qū)ぁ罢f”春天。
“春華”怎會有碩果累累的“秋實(shí)”呢?在這節(jié)課里我們一起走進(jìn)春天。
二、認(rèn)知發(fā)現(xiàn):綜合欣賞——“藝術(shù)”的春天。
。úシ庞捌┙Y(jié)束后提示:有何感覺?心曠神怡、流連忘返、回味悠長嗎?——春天是美麗的!
三、點(diǎn)撥導(dǎo)思:
分析提高——“藝術(shù)”之美問:在影片中出現(xiàn)了幾種藝術(shù)形式?(出示片斷提示)
思考:他們各自的表現(xiàn)手段是什么呢?
(學(xué)生討論發(fā)言,教師接上板書):
文學(xué):語言文字(出示春的文章字幕,簡析)
音樂:節(jié)奏旋律(播放配樂前奏,教師簡介。)
美術(shù):造型色彩(出示影片中的繪畫作品并簡析)
教師總結(jié):
自然美是普遍存在的現(xiàn)實(shí),而藝術(shù)美是自然美的集中概括,融入了人類的智慧和技藝,所以又高于自然美。
四、合作探究:
個人學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、有感情的朗讀一首詩詞或一段文章;
2、嘗試評述一件作品(或文學(xué)或音樂或美術(shù));
3、演唱一首歌;
4、創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的電腦繪畫。
。ǔ鍪径嗝襟w文件,并提示電腦畫及詩意畫的創(chuàng)作)各小組展開搜集討論活動,教師巡回輔導(dǎo)學(xué)生的欣賞和創(chuàng)作。(播放音樂、美術(shù)、詩詞綜合片,間或分析提示)
五、展示與交流
1、請不同組的2——3名同學(xué)展示自己所搜集的作品,或朗誦或演唱或評述或出示作品,學(xué)生點(diǎn)評,教師鼓勵,并對本課中同學(xué)們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)予以表揚(yáng)肯定。
2、要求課后發(fā)現(xiàn)、感受自然美,分析、體驗(yàn)藝術(shù)美。
在本課中,我們欣賞了大量的花卉風(fēng)景攝影、繪畫、雕塑等美術(shù)作品及部分文學(xué)(散文、詩詞)、音樂作品(貝多芬《春天奏鳴曲》、中國器樂合奏《春江花月夜》、琵琶獨(dú)奏《陽春白雪》),從藝術(shù)家們的偉大創(chuàng)造中感受到了春天的獨(dú)特藝術(shù)魅力!
小學(xué)美術(shù)四年級教案4
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:
知識:初步了解石窟和飛天的知識,感受我國的飛天作品在不同時期的藝術(shù)特點(diǎn)。
技能:能用簡短的語言和文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn),表達(dá)自己對飛天的感受。
過程與方法:
運(yùn)用觀察體驗(yàn)、小組討論探究等學(xué)習(xí)方法,初步認(rèn)識飛天,感受飛天之美,感悟民族文化藝術(shù)的魅力。
情感、態(tài)度和價值觀:感悟飛天造型藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):探究不同時期、不同形式飛天的造型特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法,并用簡短的`語言或文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn),表達(dá)自己對飛天的感受。
教學(xué)難點(diǎn):探究飛天的造型特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法。
教學(xué)用具準(zhǔn)備:
課件、有關(guān)圖片和文字資料等。
教學(xué)過程:
一、課前準(zhǔn)備:
布置學(xué)生課前收集關(guān)于飛天的資料。
二、走進(jìn)敦煌:
1.教師:同學(xué)們,你們看過《西游記》么?知道唐僧去西天取經(jīng)是去哪個國家么?(天竺)
2.出示圖片:這張圖上的紅色線條表示的就是我國古代非常有名的“絲綢之路”。在那里有一個被譽(yù)為“世界藝術(shù)史上偉大的奇跡”“世界上最大的畫廊”的地方。今天就成立一個考古小分隊(duì),到那里去考察。
3.播放敦煌莫高窟視頻。共6頁,當(dāng)前第5頁123456。
提問:你對敦煌莫高窟有什么了解?
4.你們知道在敦煌莫高窟的壁畫中,不占主要地位但姿態(tài)非常優(yōu)美的是什么藝術(shù)形象么?(飛天)
今天我們就來考察敦煌飛天藝術(shù)。
三、探尋飛天藝術(shù):
1.追根朔源:
。1)提問:你們想從哪些方面對飛天藝術(shù)進(jìn)行考察?
。2)探尋飛天起源。
(3)了解古印度飛天的形象特征。出示飛天的形象。
(4)初步分析西域飛天特征。
對比分析西域飛天和古印度飛天的不同:體型呈“v”字形,比較粗壯,頭上有圓環(huán)……
2.發(fā)展演變:
。1)探究敦煌飛天發(fā)展時間。
提問:敦煌飛天從何時出現(xiàn)?何時結(jié)束?歷經(jīng)了多長時間?
歷經(jīng)十個朝代,直到元代末期,隨著洞窟的停建而消逝。
在這千余年的歷史長河中,飛天的形象、姿態(tài)、和風(fēng)格在不斷的變化,專家把他的發(fā)展分為三個階段:興起創(chuàng)新、盛世氣象、走向衰落。
(2)分組探究不同時期飛天的特征。
。3)分組匯報探究結(jié)果。
北魏時期,從造型上看,頭后有圓光臉型為橢圓,白鼻梁,白眼圈,上體裸露,腿部修長,飛行姿態(tài)呈大開口“u”字形,橫空出世。
隋唐兩代是飛天最多最流行的時期,膚色變黑,有的雙手合十,有的手持蓮花,有的手持樂器,朝著一個方向順風(fēng)飛翔,姿態(tài)多樣。人體比例準(zhǔn)確,線條流暢有力,色彩豐富艷麗。
宋元時期,飛天姿態(tài)比較單一,面容清秀,線條流暢,身下有彩云,動感不強(qiáng)。
。4)教師小結(jié)。
四、體驗(yàn)飛天藝術(shù)之美:
播放《飛天舞》視頻片段,請學(xué)生談感受。
五、拓展延伸:
今天,我們這些考古隊(duì)員表現(xiàn)的非常出色。我們了解了飛天藝術(shù)的發(fā)展,也親身感受了它的美。其實(shí),不僅敦煌莫高窟有飛天,我國其他一些石窟也有飛天的形象。
希望同學(xué)們下去后繼續(xù)探究,更深入的了解這一藝術(shù)形象。
教學(xué)反思:共6頁,當(dāng)前第6頁123456。
小學(xué)美術(shù)四年級教案5
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):色彩產(chǎn)生的原因,色彩的三要素:色相、明度、純度色性:暖色調(diào)及冷色調(diào)色彩的對比:色相的對比、明度的對比、純度的對比、冷暖的對比等
技能目標(biāo):
1、探索理解色彩產(chǎn)生的原因,提高欣賞畫作的品味。
2、提高在生活中正確
情感目標(biāo):學(xué)會對色彩的理性分析,學(xué)會用色彩表達(dá)自己的某種情感,運(yùn)用色彩表現(xiàn)自己的個性。
教學(xué)難點(diǎn):色彩學(xué)中的名詞術(shù)語的理解落實(shí),用色彩來表達(dá)自己的感情。
教學(xué)重點(diǎn):對色彩基礎(chǔ)知識的真正理解。
教學(xué)過程:課前激趣讓同學(xué)們看動畫并跟著唱七色光之歌。同學(xué)們看動畫并跟著唱七色光之歌。激活氣氛,引出課題
課堂引入
1、請同學(xué)玩睜眼閉眼游戲。
2、教師總結(jié):沒有如果沒有光(人工光,自然光)那么我們什么也看不見。因?yàn)橛泄獾淖饔,我們才看到五顏六色的景物,因(yàn)轭伾且环N視覺信息,不同的顏色會給我們產(chǎn)生不同的感
3、欣賞圖片,感受色彩的魅力。(光線的魅力、大自然的色彩、動物的色彩、花朵的色彩、攝影的色彩、繪畫的色彩、裝飾
通過親身體驗(yàn),以感受光的特殊作用,明白色彩的產(chǎn)生離不開光。
通過圖片對視覺的直接沖擊感受光的魅力。
課堂發(fā)展
色彩的三要素:
概念:色相——色彩的相貌,是區(qū)別色彩種類的名稱。如紅,黃,藍(lán)三原色:紅,黃,藍(lán)。三間色:橙,綠,紫。
復(fù)色:間色之間相互調(diào)和的其它顏色。
小游戲:認(rèn)識色相小游戲。
老師擺出七只杯,然后在七只杯里盛上多少不一的水,提供三原色給學(xué)生,再讓學(xué)生上來調(diào)出三間色及其它復(fù)色。讓學(xué)生在游戲中學(xué)會色彩的調(diào)配。
明度——色彩的'明暗程度。繼續(xù)以上的小游戲,要學(xué)生在兩杯同樣顏色的水中分別加入白色和黑色。
純度——色彩的純凈程度。拿原色及間色和復(fù)色比較
欣賞畫面,并談?wù)劗嬅嫔式o自己的感受。為下節(jié)課講色彩的明度、純度對比,及色性——冷暖對比做準(zhǔn)備。
音樂與聯(lián)想:聽兩段音樂,然后說出自己聽后的感想。
出示四張同樣畫面的畫紙,請學(xué)生分組完成四個不同季節(jié)的景物的顏色。
1)、觀察、欣賞、討論,向大家介紹自己的體會。
2)、聽講,注意體會相關(guān)的概念。不能理解的地方及時提問討論。
3)、積極參與游戲,并在游戲中感受色彩的變化,加深體會。
4)、理解體會畫面中色彩的特點(diǎn)。
5)、聽音樂,用心感受并表達(dá)出來。
6)、分組練習(xí),小組合作完成作品。
7)、學(xué)生自評、互評,寫下體驗(yàn)感受。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、觀察分析能力、動手表現(xiàn)能力。通過實(shí)驗(yàn)引出課題以游戲的方式讓學(xué)生加深體會,認(rèn)識有關(guān)色彩的相關(guān)知識,通過直觀的圖片對比,讓學(xué)生學(xué)會、用語言來表達(dá)自己的感受。
從音樂中感受色彩通過小組合作的方式完成一幅作品,讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會運(yùn)用色彩知識。通過自評、互評,寫體驗(yàn)等,提高學(xué)生的欣賞評價能力及表達(dá)能力。
課后作業(yè)
1、請同學(xué)們上網(wǎng)收四季的不同景色的畫面,
2、請同學(xué)們找到大海的圖片及天空火燒云的圖片,進(jìn)行比較,體會情感。
小學(xué)美術(shù)四年級教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):掌握魚的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)。
2、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟,能大膽地運(yùn)用做畫工具和方法,表達(dá)色彩的變化效果,并有一定的組織畫面的能力。
3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚,進(jìn)一步認(rèn)識寫意畫的形式美感,弘揚(yáng)我國民族藝術(shù),激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫,關(guān)注自然、熱愛生活的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,教會學(xué)生用彩墨畫魚的方法,表現(xiàn)不同造型的魚,從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。
三、教學(xué)難點(diǎn):
用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。
四、課前準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:
畫具,課件,學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:
畫氈或舊報紙,毛筆、板刷等。
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境
師:同學(xué)們,閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?(播放海底世界水的聲音)
生:好像是水的聲音、泡泡的聲音。
師:是的,現(xiàn)在我們聽到這種聲音,仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢?魚。那同學(xué)們,你們都見過什么樣的魚呢?
生:各種顏色的都有,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。而且還有不同的花紋,橫的、豎的、斜的等。
師:同學(xué)們了解的真多。是的,魚是水中的動物,它種類繁多,全世界大約有16000多種。它五顏六色,形態(tài)萬千,是一種十分漂亮的動物。那現(xiàn)在我們就結(jié)伴一起去看一看美麗的魚兒吧。(課件播放海底世界視頻。)
看完了這么多美麗的魚兒,同學(xué)們一定心癢癢的想動手試一試,今天我們來用一種新的方法來表現(xiàn),那就是用彩墨——畫魚。(板書課題—用彩墨畫魚))
。ǘ┨骄啃轮
1觀察發(fā)現(xiàn),感知魚兒
師:通過剛才的海底暢游,你肯定又發(fā)現(xiàn)了好多奇形怪狀的魚兒,它們分別都是什么樣子的呢?
生:大的、小的、圓的、方的,長的、短的…..師:哦,同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。這些可以歸為它們的形狀。除了形狀不一樣,還有不同嗎?請大家觀賞一些奇特、美麗的魚。(出示課件,觀賞魚圖)
生:顏色。
師:對,你們反應(yīng)真快。這么多魚兒都有各自的特點(diǎn),就像我們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同,這些魚兒也有相同的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。你知道魚兒一般分哪幾個部分嗎?不同的魚各個部分的形狀都一樣嗎?(學(xué)生分小組討論,認(rèn)識魚的外形結(jié)構(gòu)和魚的外形特點(diǎn)。)學(xué)生討論回答后,教師予以總結(jié):無論魚的外形怎樣變化,它的基本特征都是一致的,我們一起來看一下。(課件出示魚的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。)
魚的.結(jié)構(gòu)分為:頭部、軀干部、尾部;頭上有嘴、眼睛、鰓;身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭;身上布滿鱗片。現(xiàn)在我們已經(jīng)欣賞了這么多活在水里的魚,那下面我們來看看游在紙上的魚兒吧。
2欣賞作品,教師示范
師:自然界的魚形態(tài)各異,色彩斑斕,用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會是什么樣的?彩墨畫由于它特殊的水墨效果,所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果,我們大家在欣賞的時候注意留心去體會一下。
。úシ耪n件,展示作品)
教師邊放邊簡單介紹
、傩蕾p韓美林彩墨畫魚的作品
這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品,是不是感覺這個魚更加可愛啦!這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形,再用墨和顏色進(jìn)行渲染,墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動簡潔,而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列,在形式上也感覺很新穎、很奇特。
、谛蕾p學(xué)生作品
教師點(diǎn)評學(xué)生作品特點(diǎn):用筆用墨大膽,畫面完整,充滿童趣。
師提出問題:1作者是怎么表現(xiàn)魚的?2怎樣用毛筆蘸色才能表現(xiàn)出魚的特點(diǎn)呢?
生仔細(xì)觀察得出:有的畫用墨和色直接勾勒魚的外形,有的外形很模糊。
師:對,這就是我們這節(jié)課所要學(xué)到的兩種畫魚的方法。勾染法和潑染法。下面老師來畫一下這兩種方法表現(xiàn)的魚。勾染法,顧名思義就是先勾出魚的形狀再填色。而潑染法則直接用毛筆畫魚,沒有明顯的外輪廓。
(通過多媒體投影展示兩種方法如何的畫出不同形態(tài)的魚,給學(xué)生以直觀的感受。)
畫完兩條魚后,讓學(xué)生再觀察海底世界的圖片,還缺少什么?
生:水、水草、珊瑚……
師:對,我們要多加一些植物或魚,讓畫面豐富多彩。好了,老師的這一小部分海底已經(jīng)畫好了,那你們都想好自己的那一份要畫什么了嗎?下面同學(xué)們就以小組為單位,一起來畫我們心中的海底世界吧。
。ㄈ﹪L試創(chuàng)作
1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了,請大家先清楚今天的作業(yè)要求,然后再動手創(chuàng)作,課件出示要求:用彩墨的方法表現(xiàn)魚,可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚,彩墨要富于變化,體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。
2、學(xué)生以小組為單位畫大幅的彩墨魚,教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用,畫面的安排。在這過程中,利用多媒體循環(huán)播放海洋魚類的圖片,讓學(xué)生在這種愉快感中進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以小幅度走動觀察、動手,讓學(xué)生學(xué)會合理分擔(dān)各自的任務(wù),共同合作完成作品。
(四)展示交流
教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長卷上,請幾位同學(xué)進(jìn)行走動展示,播放背景水流的音樂,進(jìn)行“游在紙上的魚兒”海底世界的展示。并且請小組簡單介紹自己的畫,教師予以鼓勵。請學(xué)生交流感受:看了這些圖像,你有什么感受?(學(xué)生交流觀賞后的感受;美、漂亮、可愛)
。ㄎ澹┩卣固岣
教師:魚不僅漂亮、可愛,而且代表著吉祥,深受人們的喜愛,在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚的身影。(出示藝術(shù)圖片課件)
在這一課當(dāng)中,我們不僅了解學(xué)習(xí)了魚的基本特征,并學(xué)會了用彩墨表現(xiàn)魚的方法,希望下課后同學(xué)們能用更多的方式來表現(xiàn)魚,充分發(fā)揮你們的想象力。
小學(xué)美術(shù)四年級教案7
第1課 四季的色彩
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。
應(yīng)會:認(rèn)識該課中介紹的四位畫家,在教師的指導(dǎo)下,對其作品進(jìn)行初步分析,并寫出短文,以表達(dá)對畫面的認(rèn)識與感受。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
。1)通過本課欣賞,認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。
。2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識四季的色彩,能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。
難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。
三、課前準(zhǔn)備:
1.教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。
2.學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。
四、教學(xué)過程:
導(dǎo)入:
1.請看,我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)
2.問題:
(1)你看到了什么?
。2)聽到了什么?
(3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)
3.自學(xué):打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是xx季,是xx的季節(jié)。”來形容它。
4.全班交流:你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?
5.出示課題:四季的色彩。
新授。
1.欣賞。
。1)出示教材中的四幅畫。
。2)問題:說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?
2.分組活動。
(1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長帶領(lǐng)分組欣賞。
(2)學(xué)生根據(jù)要求.在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。
反饋(以小組形式)。
1.《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)
、佼嬅骟w現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格? (寫實(shí)性、裝飾性)
、诋嫾抑饕\(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?
、蹖懸黄涛膩肀磉_(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
④你還想了解什么?
2.《夏》列維坦(俄國)
、佼嫾疫\(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)
小知識:筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運(yùn)用的各種筆痕。
、诋嬅嬷饕褂昧四男╊伾?
③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
3.《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠
、佼嬅嬗蒙惺裁刺攸c(diǎn)?(淡雅、濃重)
、跇淞衷陉柟庹找鲁尸F(xiàn)什么色彩?
、劢o你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達(dá)。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)
4.《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)
、倌銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁?(風(fēng)景、人物、動物、植物)說一說。
②觀察作品的色彩,你有哪些體會?
③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。)
拓展。共6頁,當(dāng)前第1頁123456。
教師總結(jié):雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天的來臨。四季的色彩是豐富的,有無限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。
問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?
希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的眼光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。
教學(xué)反思:
第2課 生活中的暖色
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
應(yīng)會:能畫一幅以暖色為主的畫。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
了解暖色知識,體驗(yàn)暖色帶來的感受.提高學(xué)生色彩審美感受能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色,初步掌握暖色基本知識,并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。
難點(diǎn):以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。
三、學(xué)習(xí)材料:
教師:色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。
學(xué)生:暖色為主的圖片、繪畫用具。
四、教學(xué)過程:
教學(xué)準(zhǔn)備:
布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容:
1.準(zhǔn)備2~3張以暖色為主的圖片。
2.你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受?
3.你喜歡冷色還是暖色?為什么?
組織教學(xué):
出示色卡,將暖色與冷色分開。
學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。
認(rèn)識暖色,了解暖色特點(diǎn):對比中產(chǎn)生冷暖。
播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。
你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色?
什么場合使用暖色?
研究活動:
組織學(xué)生研究活動:
1.分析自已帶的圖片中哪些是暖色。
2.曖色畫中的少部分冷色起什么作用?
3.介紹一幅畫的名稱、色彩以及給你的感受。
小組活動:
分析自己帶的圖片中哪些是暖色?
暖色畫中的少部分冷色起什么作用?
介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。
藝術(shù)實(shí)踐:
1.分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法,談?wù)劷o你的感受。
2.仿照馬蒂斯《紅色的房間》,選用與其不同的暖色改畫一幅作品。
教學(xué)反思:
第3課 生活中的冷色
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo):
應(yīng)知:冷色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。
應(yīng)會:能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo):
了解冷色知識,體驗(yàn)冷色帶來的感受,提高學(xué)生色彩審美感受能力。共6頁,當(dāng)前第2頁123456。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色.初步掌握冷色基本知識,并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。
三、學(xué)習(xí)材料:
教師:色卡、冷色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的冷色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。
學(xué)生:冷色為主的圖片、繪畫用具。
四、教學(xué)活動:
課前準(zhǔn)備:
布置課前準(zhǔn)備:收集表現(xiàn)水的圖片。
組織教學(xué):
欣賞書中圖片《水》。
組織研究活動:
冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關(guān)系。
欣賞冷色表現(xiàn)水的圖片,淡一談冷色給你的感受。
分析、交流活動:
冷色給人的感受:清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素。
講授新課:
演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法:
將冷色滴灑在盆水中,(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開,將生宣紙覆蓋在水面上.浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。
藝術(shù)實(shí)踐:
組織學(xué)生以四人小組為單位,準(zhǔn)備好水盆、顏料、生宣紙。
小組合作完成作業(yè)。
展示評價:
1.組織小組展示作業(yè)。
2.組織評價作業(yè)。
給自己的畫起個名字,介紹自己的畫中最得意之處。
教學(xué)反思:
第4課 在快樂的節(jié)日里
一、教學(xué)目標(biāo):
1.啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛,將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。
2.了解刮蠟畫紙的制作方法,運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。
3.引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美,培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):
選擇色彩和有特色的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。
三、教學(xué)難點(diǎn):
能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語言。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
油畫棒、牙簽。
五、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入新課:
組織接龍游戲:迅速的報出自己知道的`節(jié)日名稱。
(二)講授新課:
1.你知道這些節(jié)日都有哪些活動方式嗎?
。1)看到這些節(jié)日名稱,你腦海中立即會浮現(xiàn)出哪些形象?
。2)這個節(jié)日中最典型的裝扮和活動是什么?
(3)有哪些有趣的事情發(fā)生?
(4)你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎?
。5)你認(rèn)為用什么顏色(一種或幾種)最能表現(xiàn)當(dāng)時的氣氛?
2.涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的?
3.繪畫時應(yīng)注意什么?
4.根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。
。ㄈ┎贾米鳂I(yè):
利用油畫棒涂底的方法,與人合作獨(dú)立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。
。ㄋ模┱故咀髌贰
。ㄎ澹┬〗Y(jié)。
新挑戰(zhàn):由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法?
教學(xué)反思:
第5課 有趣的字母牌
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會用不同的彩色紙和彩筆涂畫,做出英語字母,以這種美術(shù)與手工結(jié)合的方式,提高同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):教授學(xué)生各種不同的字體和方法。
教學(xué)難點(diǎn):對不同字體的掌握,學(xué)會用多種字體表現(xiàn)英文字母。共6頁,當(dāng)前第3頁123456。
教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀,彩色卡紙,彩筆,固體膠。
課時:1課時。
教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入新課:
同學(xué)們請看大屏幕,大屏幕上是各種各樣的卡通英文單詞。同學(xué)們學(xué)過英語,你會哪些單詞呢?好,今天老師就帶大家來了解一下,如何用我們美術(shù)的方法去表現(xiàn)英文單詞。
2.引導(dǎo)學(xué)習(xí):
同學(xué)們知道英語有多少個字母嗎?這些字母你們都會寫嗎?好,老師今天要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)如何制作這樣的手工字母。首先請大家看一下大屏幕上是一些其他同學(xué)制作的優(yōu)秀作品,請你們看看這些優(yōu)秀作品都有什么特點(diǎn)。你最喜歡哪一副?
3.教師示范:
看了這么多的作品,下面就由老師來為大家示范一下如何制作(教師使用工具和材料制作一個字母的樣本并分析每一步的動作)。第一步我們要先在紙上把你設(shè)計(jì)好的字體寫在一張卡紙上,然后用深色的筆給它描好,然后用剪刀沿著它的邊線把字母剪出來。把剪好的字母用固體膠貼在不同顏色的紙上。接下來我們可以做一些背景添加。還可以加上一些裝飾,讓你的字母卡牌更加豐富,要注意選擇不同的顏色,讓層次感分明起來。
4.學(xué)生討論:
看完老師的示范,同學(xué)們自己對于設(shè)計(jì)一幅卡牌有什么想法呢?請和你的同桌交流。
學(xué)生交流,討論完畢后老師請同學(xué)發(fā)表自己的看法。
5.學(xué)生制作:
由學(xué)生自己動手按照自己的想法制作卡牌,教師巡視輔導(dǎo)。
6.綜合展評:
請做好的同學(xué)到講臺上來展示一下自己的作品,看誰做的最快,誰做的最多,誰做的最漂亮,誰的字體最清晰。
7.用卡牌進(jìn)行游戲:
同學(xué)們可以用制作好的卡牌去拼寫自己的單詞,把拼好的單詞展示出來,看看誰能拼寫的又多又快。
8.課堂小結(jié):
通過本課的學(xué)習(xí),我們知道了美術(shù)課不光是去發(fā)現(xiàn)美,也可以將美術(shù)和其他學(xué)科相結(jié)合,發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢去幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)更多新的知識。所以同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中要注意。
課后總結(jié):
通過本課的教學(xué),提高了學(xué)生美術(shù)與其他學(xué)科的緊密聯(lián)系。但是在手工類的課上要特別注意孩子們對工具的正確使用和安全,避免發(fā)生意外。
教學(xué)反思:
小學(xué)美術(shù)四年級教案8
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識、空間立體想象能力的創(chuàng)造才能,培養(yǎng)精心、細(xì)致的制作作風(fēng)。
課前準(zhǔn)備:教師備教具,學(xué)生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術(shù)教案
教學(xué)過程:
一、引入四年級下冊美術(shù)教案新課:
出示插接造型范品,讓學(xué)生觀賞。四年級下冊美術(shù)教案
二、新課:
講解什么是插接造型,使學(xué)生認(rèn)識到:一些簡單的材料,通過插接構(gòu)成形式的制作,可以設(shè)計(jì)出成功的藝術(shù)品。
三、學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容,分組嘗試制作。
1、學(xué)生分組研究制作方法。
2、學(xué)生嘗試制作,互助幫助解決困難,教師輔導(dǎo)。
四、教師指出制作過程中存在的問題,進(jìn)行小結(jié)糾正。
五、學(xué)生分組,合作一個插接造型。
六、評講:
學(xué)生把本組的作品擺好,集體參觀,讓學(xué)生說說自己的觀感。
課 題:風(fēng)(想象畫) 一課時
教學(xué)目的:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活感受,發(fā)揮自己的.想象力,把風(fēng)吹時所引起的物象變化的景象,用繪畫語言表現(xiàn)出來。
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生備畫具。
2、有關(guān)刮風(fēng)的資料。
教學(xué)過程:
一、引入新課:
放刮風(fēng)的錄音給學(xué)生聽。
問:這是什么聲音?能不能畫出來?
二、新課:
指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范畫的學(xué)生作品。
講解課文,使學(xué)生理解畫題的要求——通過風(fēng)中的人和物表達(dá)無形的風(fēng)。
三、請學(xué)生描述他們對風(fēng)吹時見到的印象(包括微風(fēng)、陣風(fēng)、臺風(fēng)等),應(yīng)借助具體物象或被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風(fēng),出可根據(jù)此印象進(jìn)行夸張性的聯(lián)想進(jìn)行表現(xiàn)。
四、啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思:
應(yīng)抓住風(fēng)吹時物象變化最鮮明的一兩件物組織畫面,可根據(jù)構(gòu)思的情節(jié),畫出人的反應(yīng),運(yùn)用線條、色彩等造型要素,把吹風(fēng)時的氣氛、景象繪畫出來。
五、學(xué)生作業(yè)。
六、評講。
小學(xué)美術(shù)四年級教案9
設(shè)計(jì)思路:
本課以“花”為主題。“賞花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學(xué)習(xí)內(nèi)容。屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工制作紙花的方法很多,本課學(xué)習(xí)主要定位于制作紙花部分,本節(jié)課采用的是疊繞紙花的方法,疊繞紙條時是否產(chǎn)生褶皺是花朵成形的關(guān)鍵,花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學(xué)生根據(jù)情況自主或合作選擇包裝方式,最后的送花活動和探花活動是和學(xué)生生活緊密聯(lián)系的環(huán)節(jié)。學(xué)生有一定的手工制作技巧,但要做出各種花形還是有一定難度的。
三維目標(biāo):
知識能力:1、能抓住花形特征制作出自己喜歡的花。
2、掌握疊繞紙花的'制作方法和基本技巧。
3、了解關(guān)于花藝基本常識和贈花習(xí)俗,并能運(yùn)用到生活中去。過程與方法:自主、合作、探究、交流、創(chuàng)新、實(shí)踐
情感態(tài)度價值觀:體驗(yàn)制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪
感。
教學(xué)重點(diǎn):掌握疊繞紙花的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):如何疊繞紙條讓其產(chǎn)生褶皺并形成花朵。
教具準(zhǔn)備:小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
一、賞花(創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題)
1、談話:同學(xué)們,你們喜歡花嗎?喜歡什么樣的花?是啊!花的世界
最令人神往,人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝
愿!請大家和我一起走進(jìn)花的世界。(課件)
2、過渡:花仙子告訴我們,鮮花雖美,可不能長久,有什么方法將其
留下呢?手工制作的紙花,不再枯萎凋零,把燦爛永遠(yuǎn)留住!今天我們來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。
二、做花。(教師引導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)造)
1、出示做好的疊繞紙花,每束花形不同,欣賞并設(shè)疑:這么多不同的花,
我們得學(xué)多少種制作紙花的方法!今天我們來學(xué)疊繞紙花的方法。
2、教師示范做疊繞紙花的步驟和方法,制做一朵花。(課件)
3、學(xué)生探討:怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花?(課件)
4、板畫幾種花瓣形狀,對比紙花成品,推測哪種花可做出哪種花形。
5、過渡:你們想不想動手試試?下面請大家動手制作,每人至少做一
朵。(課件)
三、展花(相互交流,欣賞評述)
1、各小組派代表上臺展示,傳授經(jīng)驗(yàn),自評互評。
2、公布獲勝小組。
四、送花(包裝紙花,互送紙花)
1、老師今天也帶來一束紙花,你們覺得漂亮嗎?知道花的名字嗎?我
想送給你們留作紀(jì)念,可好像缺了點(diǎn)什么?
2、欣賞花卉包裝圖片。(課件)
3、教師示范包裝方法,同學(xué)們小組合作包裝。
4、把花送給你想送的人,并在贈送時相互說幾句祝福的話。
五、探花(課外拓展,總結(jié)提高)
1、師:其實(shí),贈花是有講究的。(課件)
2、布置作業(yè)。(課件)
小學(xué)美術(shù)四年級教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。
2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。
4、體驗(yàn)制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):
熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點(diǎn):能運(yùn)用疊繞法制作出不同樣式的花。
教學(xué)用具:
皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子教學(xué)過程:
一、課前激趣
1、同學(xué)們,老師上個星期天去旅游了,你們知道我去了哪里嗎?請看相片猜一猜。ㄕn件)請大家和我一起走進(jìn)花的世界吧。(觀看視頻)
2、同學(xué)們,你們喜歡這些花嗎?生回答。
花的世界最令人神往,人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿!花也是美麗的象征!同學(xué)們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎?有什么象征意義?(百合花,送給結(jié)婚的新人,有百年好合之意。)
3、同學(xué)們收集的資料非常豐富?墒腔ㄏ勺痈嬖V我們,鮮花雖
美,可不能長久,過兩三天就會凋謝,你有什么辦法讓這些美麗的花永遠(yuǎn)艷麗呢?
生:可以做成干花、塑料花、絹花、紙花。。。。
4、同學(xué)們真聰明!今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧。ǔ鍪菊n件)
二、方法探索
1、(出示一些做好的.疊繞紙花,每朵花的花形都不同。)老師做的這些花漂亮嗎?想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎,請大家自學(xué)美術(shù)書第26—27頁內(nèi)容,總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。
學(xué)生匯報,師板書步驟
原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。(師板書疊繞法)
2、教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。
3、(欣賞黑板上的紙花)這里有這么多不同的紙花,為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢?你能找出它們的不同之處嗎?
學(xué)生匯報
4、小結(jié):哪些因素會讓我們制作出不同的花?
花瓣的形狀,疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、通過我們分析,你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎?
2、那現(xiàn)在就請同學(xué)們,根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前,老師有要求,看大屏幕。(活動要求)
活動要求:
。1)、時間:15分鐘
(2)、數(shù)量:每組至少兩支不同形狀的花。
。3)、制作要精美,有創(chuàng)意,充分發(fā)揮小組合作精神,制作結(jié)束后,評選出最佳制作獎,最佳創(chuàng)意獎,最佳合作獎。
(4)、請把自己制作完成的花插到小花籃里。
。5)、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。
3、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。(播放音樂課件)
四、欣賞交流
1、先學(xué)生自評。
1.教師評價各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。
2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗(yàn)。
3、面對這么多美麗而迷人的花,我們肯定有許多的感慨,請同學(xué)們用一句話來說說自己的感受。(教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評價)
五、拓展延伸(拿出自己設(shè)計(jì)的作品)
同學(xué)們,這是老師設(shè)計(jì)的作品,是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實(shí)踐作業(yè):下課后請大家也把自己的作品再進(jìn)行加工,
并且自學(xué)包裝紙花,把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過,最后,祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好!讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。(師生做舞蹈)
小學(xué)美術(shù)四年級教案11
一、教材乘風(fēng)破浪分析
船是人類最早的交通工具,乘風(fēng)破浪它載著人們經(jīng)歷了漫長又偉大的航程。乘風(fēng)破浪它的外形結(jié)構(gòu)及其功能也隨著人類的需求、社會的發(fā)展呈現(xiàn)出更多的變化。本課乘風(fēng)破浪以“船”為主題,帶給學(xué)生無限期待和快樂,學(xué)生可以把自己的想法和愿望,借由線條、形狀、色彩和材質(zhì)呈現(xiàn)出來。乘風(fēng)破浪 小學(xué)美術(shù)教案四年級上冊:13課 乘風(fēng)破浪
船一般都有船體(頭、尾、幫)、艙、甲板、桅桿、錨、導(dǎo)航和雷達(dá)等設(shè)施。船的種類很多,一般有帆船、輪船、艦船等。在繪畫表現(xiàn)時,可把船看成近似倒梯形,甲板以上部分可看成大小長短不同的方形、圓形、三角形和長方形的任意組合。 小學(xué)美術(shù)教案四年級上冊:13課 乘風(fēng)破浪
本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩個活動:畫自己喜歡的船,側(cè)重平面繪畫的學(xué)習(xí);做一艘木船,側(cè)重立體組合造型的學(xué)習(xí)。
活動一:教師應(yīng)幫助學(xué)生養(yǎng)成收集、整理與利用信息資源的學(xué)習(xí)方式和行為習(xí)慣。對繪畫的作業(yè)定位如果是觀察性繪畫,應(yīng)解決“角度、位置、結(jié)構(gòu)處理、空間關(guān)系處理、細(xì)節(jié)描繪與整體感覺的表達(dá)”這些問題。可先畫船的大略形狀再詳畫各部分,或先畫完一部分再畫另一部分。對繪畫的作業(yè)定位如果是想像性繪畫,應(yīng)解決“圍繞主題進(jìn)行繪畫表現(xiàn)的構(gòu)想,畫面的布局,形色處理,周圍環(huán)境的添畫”這些問題,在想像畫中最重要的是喚起學(xué)生“我想畫這個”的意愿,讓他們能把握畫面構(gòu)成的美感,清楚地表露自己的心情。
活動二:以材料為主進(jìn)行立體造型活動。木材處理的工藝技術(shù)應(yīng)考慮分與合兩種方式,第一:應(yīng)讓學(xué)生了解分解木頭的工具,掌握簡易方法。細(xì)小的樹枝可用剪刀剪;薄的木片可先用刀片劃痕再用力掰斷;較厚的木頭運(yùn)用刀片并以錘子敲打;運(yùn)用刀片以削鉛筆的方式削木頭,也是變換木頭造型的一種方法。大而厚的木塊需用鋸子鋸,一個人鋸時可用腳壓緊木板,不讓其松動,再慢慢鋸;兩人合作應(yīng)抓住鋸柄壓緊木塊再鋸。鋸子的大小使用,可視木頭粗細(xì)搭配運(yùn)用,使用鋸刀應(yīng)從后端拉到前端全面地使用,拉鋸?fù)茣r要輕,拉時再用力。需要插接的木頭可用鉆的方式,用電鉆或用釘子打洞都行。第二:應(yīng)讓學(xué)生掌握將木頭零件組合的簡易方法。一般可用速干膠、快干膠、熱熔膠進(jìn)行粘合,這種方法比較直接。有時遇到接合面不佳,直接用粘合方法易脫落,這時就可利用插接的方法,在兩塊木頭的接合處各鉆一個洞,再使用竹簽或細(xì)樹枝,將兩者插合在一起,也可在竹簽上上膠,這樣更加牢固。有的木條也可用鐵絲、棉、麻繩等材料進(jìn)行捆綁,別有一番自然的情趣。
教材左下方一系列圖片提供了做木船的基本步驟和方法,削鋸材料應(yīng)注意安全,能充分利用現(xiàn)成的小木塊、木片、樹枝為宜,船的組拼應(yīng)把握主體結(jié)構(gòu),只需將一塊大木片的一頭削尖就有了甲板的感覺,然后用大小不等的木塊進(jìn)行組拼,用堆疊、圍合、插合等方式即可。注意木塊搭建時的高低起伏變化,巧妙的細(xì)節(jié)處理表現(xiàn)船的種類、特色,如帆船上的桅桿和帆、艦船上的大炮等,組拼后注意修飾整理,使作品更美觀。
二、教學(xué)目標(biāo)
收集船舶的圖片、模型等資料,認(rèn)識船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能,了解船的歷史與文化。
能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),描畫出自己喜歡的船。
了解材料特點(diǎn),掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù),制作一艘(木)船。
養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣,培養(yǎng)不怕困難的探索精神。
三、教學(xué)思路
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生程度考慮課時目標(biāo),制定教學(xué)策略。建議繪畫課的'教學(xué)步驟可考慮為:準(zhǔn)備——引導(dǎo)——表現(xiàn)——欣賞。導(dǎo)入方式很多:可由猜謎語或關(guān)于船的故事設(shè)為導(dǎo)入,也可以是直接利用師生共同收集的關(guān)于船的各種圖片及相關(guān)資料欣賞導(dǎo)入。引導(dǎo)階段先讓學(xué)生了解船的外形結(jié)構(gòu),感受不同的船的主要外形特征,然后根據(jù)所定的作業(yè)目標(biāo)(想像性繪畫或觀察性繪畫)進(jìn)行具體的繪畫技術(shù)的相關(guān)指導(dǎo)。四年級學(xué)生的創(chuàng)作宜先作整體構(gòu)思計(jì)劃,提示相關(guān)的表現(xiàn)形式、方法及構(gòu)想的重點(diǎn)。在自主表現(xiàn)中,應(yīng)作具體的技術(shù)指導(dǎo),作品完成后,師生共同欣賞學(xué)習(xí)成果。
如以信息加工策略為指導(dǎo),教學(xué)步驟可考慮為:作品欣賞——掌握規(guī)律方法——提供創(chuàng)意指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——保持遷移,教師根據(jù)作業(yè)定位出示相應(yīng)的材料制作的成品引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識材料,分析范品“船”是用什么材料做成,采用什么方法制作而成。在交流學(xué)習(xí)中,教師可以示范與領(lǐng)做,讓學(xué)生掌握運(yùn)用此材料所需掌握的相關(guān)技術(shù),創(chuàng)意指導(dǎo)體現(xiàn)在對材料的選擇思考中,我們不可忽視它是建立在相關(guān)技術(shù)的熟悉程度之上的。學(xué)生在獨(dú)立或合作制作中,教師應(yīng)及時幫助他們解決問題。作業(yè)評析時可讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作動機(jī)、創(chuàng)作過程、特殊表現(xiàn)等,最后出示一艘能浮在水面上的船,激發(fā)學(xué)生對自己作品的更高期待值,從而思考怎樣把握平衡的問題,學(xué)習(xí)空間將由藝術(shù)向科技領(lǐng)域拓展。
四、教學(xué)選擇
本單元以“船”為主題,呈現(xiàn)了多種造型表現(xiàn)的可能,有想像性繪畫或觀察性繪畫,有制作木船或其他材質(zhì)的船,具有一定的寬容性,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情特點(diǎn),教師本人個性特色選擇明確的教學(xué)任務(wù)開展教學(xué)。
因?yàn)楦鞯亟虒W(xué)資源的差異,活動二的學(xué)習(xí)材料可提供多種選擇:做木船的材料可以是家庭裝修時剩余的木材,山林中的樹枝、樹皮、竹筒;泥塑船的材料可以是當(dāng)?shù)氐奶漳嗷虿誓。用多種材料做船,建議從變廢為寶的思路去尋找一些自然生活中的材料。
美術(shù)課程教學(xué)結(jié)構(gòu)通常是四段式:導(dǎo)入——講授——作業(yè)——小結(jié),可設(shè)法改變這一課堂結(jié)構(gòu)模式。改變時間、序列,強(qiáng)調(diào)某種學(xué)習(xí)方式,都可產(chǎn)生不同的結(jié)構(gòu)組合。如活動二,根據(jù)學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)方式安排教學(xué)程序,可設(shè)計(jì)為:呈現(xiàn)目標(biāo)——問題收集——了解技術(shù)——討論方法——綜合表現(xiàn)——評價遷移。開門見山提出作業(yè)目標(biāo),讓學(xué)生主動去收集本課學(xué)習(xí)要解決的問題,并分類整理哪些問題是必須解決的,比如工具技術(shù)的使用,哪些問題可以是由學(xué)生個性發(fā)揮自主處理的。教師應(yīng)善于把握問題,為學(xué)生提供思路、線索,讓學(xué)生始終以積極的狀態(tài)沉浸在本課學(xué)習(xí)之中。
五、教學(xué)建議
1.制作課涉及到養(yǎng)成因素和安全問題,學(xué)生在活動中應(yīng)養(yǎng)成不浪費(fèi)、不拖拉、不毛躁的好習(xí)慣,有環(huán)保意識。工具使用要注意安全,有自我保護(hù)意識,拿刀片的手不隨意揮動,鋸刀應(yīng)放在桌子中央,不用鋸子敲打課桌等東西。教師應(yīng)起榜樣作用。
2.學(xué)習(xí)屋提出了問題,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)自身作品情況想辦法。如果木船的體量小而輕,可在薄的甲板下貼泡沫板;如果木船的平衡感不好,需在船底加秤錘。用紙盒做的船可直接放在水上漂浮。
小學(xué)美術(shù)四年級教案12
課型:
設(shè)計(jì)
應(yīng)用課時:
1課時
教學(xué)目標(biāo):
知識:了解相框相關(guān)知識,及設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設(shè)計(jì)理念。
能力:學(xué)習(xí)用容易找到的材料設(shè)計(jì)新穎、漂亮的小相框。
情感:激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解小相框的相關(guān)知識及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn):如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實(shí)用的小相框。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:示范作品、課件等。
學(xué)具:卡紙、手工紙、毛線、油畫棒、勾線筆、紙盒等廢舊材料。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬、談話交流、興趣導(dǎo)入親愛的同學(xué)們,幾年的小學(xué)生活很快就要過去了,在這個美麗的校園里,我們朝夕相處了幾年,一定有很多難忘的回憶。尤其令人難以忘懷的是同學(xué)們一張張可愛而生動的笑臉,讓我們一起來回憶回憶吧!播放PPT課件提問:這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間,要把這些精彩瞬間留在身邊,你們有什么好辦法?(教師把照片插進(jìn)一個漂亮的小相框里,放在講臺前。)問:同學(xué)們仔細(xì)觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處?接下來就讓我們用自己靈巧的雙手,利用身邊的廢舊材料來給自己的照片做個富有個性的相框吧!導(dǎo)入課題《自制小相框》
(二)欣賞圖片、交流討論1、想一想:相框有哪幾個部分組成的?學(xué)生思考并發(fā)表自己的想法?(相框、背板、支架)
2、請學(xué)生欣賞市場上比較有創(chuàng)意的、有趣的相框圖片——播放PPT課件(要求學(xué)生仔細(xì)觀察來找找它的創(chuàng)意點(diǎn)在哪?為什么說它就是有趣的和吸引人的呢?)
。▽W(xué)生欣賞圖片并討論交流,師進(jìn)行總結(jié)這組相框它的特點(diǎn)——外形多樣)
3、請學(xué)生欣賞不同材質(zhì)的.相框圖片——播放PPT課件(要求學(xué)生仔細(xì)觀察并說說這組相框它們的創(chuàng)意點(diǎn)在哪?)
。▽W(xué)生欣賞圖片并討論交流,師進(jìn)行總結(jié)出這組相框它的特點(diǎn)——材質(zhì)特別)。說到材料,我們這次設(shè)計(jì)相框的材質(zhì)就是生活中比較常見的材料來設(shè)計(jì)制作我們的小相框。
——友情提示:我們課后收集了許多的材料,在你的設(shè)計(jì)中你要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)選擇一種材料,最能展示你的設(shè)計(jì)特色就行了。其它的材料可以作為輔助材料進(jìn)行點(diǎn)綴就可以了。
4、欣賞生活中常見的材料制成的手工作品圖片——播放PPT課件(要求學(xué)生思考:這些作品除了在材質(zhì)上很特別以外,你還發(fā)現(xiàn)在裝飾方法上有什么特別之處呢?——引出雖然簡潔但是看起來很漂亮。
小學(xué)美術(shù)四年級教案13
教學(xué)目標(biāo):
1、了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法,感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。
2、參考傳統(tǒng)的飛天形象,臨摹創(chuàng)造一幅飛天作品。
3、通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。感悟我國傳統(tǒng)文化的博大精深和勞動人民的創(chuàng)造才能,增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。
教學(xué)重和難點(diǎn):
重點(diǎn):了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn),掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法,并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動勢。
難點(diǎn):用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動勢。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、飛天的相關(guān)資料、圖片。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
提問:怎樣畫人在天上飛?或是你見到畫人飛的作品是怎樣表現(xiàn)的?
學(xué)生發(fā)言,請一名學(xué)生到黑板上畫一畫。
教師談話導(dǎo)入:敦煌飛天作品。
教學(xué)意圖:激發(fā)學(xué)生興趣,現(xiàn)代人畫的飛人與古代飛天的表現(xiàn)方法作比較。共6頁,當(dāng)前第4頁123456
二、欣賞感受飛天:
1、教師以導(dǎo)游的身份帶學(xué)生去參觀旅游,在地圖冊上找出甘肅省的敦煌、河南省的洛陽、鞏縣。
2、學(xué)生介紹收集飛天相關(guān)材料。
3、教師介紹飛天:
。ㄕn件展示)a.飛天的來歷。 b.不同時期飛天的風(fēng)格。 c.飛天的風(fēng)格特征。
教學(xué)意圖:了解不同地方石窟及飛天的相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力及自主了解知識的好習(xí)慣。
三、欣賞探究飛天:
1、欣賞課本中的飛天壁畫藝術(shù),思考問題:
。1)課本中的`飛天有什么共同的特點(diǎn)?
(2)畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的?
。3)飄帶與人物動勢有什么關(guān)系?
小組交流:
。1)飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品?
。2)和同學(xué)說一說你的看法,可以提出問題。
2、欣賞學(xué)生作品,分析怎樣表現(xiàn)。
教學(xué)意圖:引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)飛天的造型表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力及欣賞評述能力。
四、實(shí)踐表現(xiàn):
1、作業(yè)要求:用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品,表現(xiàn)出飛天的動勢。
2、學(xué)生作畫,教師指導(dǎo)。
教學(xué)意圖:培養(yǎng)學(xué)生線條造型能力。教師指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)飛天的動態(tài),線條的美感及動感。
五、展示小結(jié):
課堂小結(jié),評價。
教學(xué)反思:
通過剛才的學(xué)習(xí)何制作,請同學(xué)回去后思考一下,這些昆蟲除了這種表現(xiàn)形式外,還有其他的表現(xiàn)形式嗎?然后自己再動手做一做。
小學(xué)美術(shù)四年級教案14
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3、通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)紙版畫的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具準(zhǔn)備:
課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段:
讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!
二、發(fā)展階段:
欣賞版畫作品。通過觀察和討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識
紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學(xué)們在觀察的基礎(chǔ)上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果。
技法學(xué)習(xí):
出示制作簡易紙版畫的材料--吹塑紙,
啟發(fā)學(xué)生思考,運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用,制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
作業(yè)設(shè)置:
在制作好紙版的基礎(chǔ)上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
布置下節(jié)課工具材料。
課后反思:
吹塑紙這種材料學(xué)生很少見到,所以課堂上我讓大家用硬卡紙來代替吹塑紙進(jìn)行制作,學(xué)生更容掌握。
第二節(jié)
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大量版畫作品(課件)引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的`材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。
二、動手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。
作業(yè)步驟:
啟發(fā)學(xué)生講解制作過程。
1、設(shè)計(jì)。
2、制版。
3、添加背景
4、剪、刻、品、貼。
三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。
兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
教師巡視指導(dǎo)。
四、講評作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚(yáng)最佳搭檔。
五、教師總結(jié):
本課同學(xué)們學(xué)會版畫的基本方法,這種方法運(yùn)用廣泛,生活中還有許多地方運(yùn)用這種方法,希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
課后反思:
課堂上學(xué)生采用了很多的繪畫方式,其實(shí)只要知道這些方法就行,因?yàn)樽鳂I(yè)的形式是多元化的,可以促使學(xué)生更多的開動腦筋,尋找運(yùn)用更多的方法來解決問題。
小學(xué)美術(shù)四年級教案15
總課時數(shù):11.12
課型:設(shè)計(jì)·應(yīng)用
造型·表現(xiàn)
課時:2課時
教學(xué)目標(biāo):
通過欣賞,認(rèn)識年歷的藝術(shù)特點(diǎn),年歷的作用及組成部分。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制年歷。運(yùn)用已學(xué)過的知識進(jìn)行綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握年歷的組成要素,進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計(jì)制作能力。
教學(xué)難點(diǎn):
月份版面的內(nèi)容及排列,色彩的搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:多媒體教學(xué)儀器、各種各樣年歷、1-12月份日期表、四開紙、展板。
學(xué)生:各種繪畫工具、手工制作材料:臘光紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
第一節(jié)
一、引導(dǎo)階段
交流課前觀察結(jié)果,師同時出示相應(yīng)的資料,請生說出這些年歷的特點(diǎn)。
明確年歷組成的要素。
二、發(fā)展階段
1、請生思考:你要用什么方法來制作年歷,從而引出幾種方法講解,示范。
(形式上、要素上、排列上、色彩上)
2、欣賞書本范圖,小組討論用什么形式來表現(xiàn)本組月歷。
通過觀察、思考、討論設(shè)計(jì)草圖。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。
三、生分小組練習(xí),師巡視指導(dǎo)
作業(yè)要求:
1、每小組合做一個月份的年歷卡。
2、手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎,色彩鮮艷。
綜合練習(xí),培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。
四、作業(yè)評價
把作業(yè)貼于展板,選出較好的作業(yè)并和生一起說說這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。
五、教學(xué)小結(jié)與延伸
1、點(diǎn)撥本課教學(xué)活動要點(diǎn)。
2、欣賞更多樣式的年歷,如臺歷、專題年歷,以開拓視野,拓展創(chuàng)作能力。
教學(xué)后記:
第二節(jié)
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎?元旦也叫新年,再過幾天就是20xx年的元旦了,在這新年即將到來的時候,人們心里都有一個美好的祝福,祝福自己的親人和朋友在新的`一年里有新的更多的收獲,生活更加美好幸福。每到這個時候,家里就會換一本新的年歷。你們見過年歷嗎嗎?想看看嗎?
二、作品展示,激發(fā)情趣
今天老師帶來了一些自己制作的年歷,請仔看,它們都是用什么材料制作的。(隨展示貼在黑板上)
1、樹葉貼畫,干花貼畫
這是什么?(小金魚)用什么做的?(樹葉)
這又是什么?(美麗的小花)
這些是把樹葉采集回來后,先壓平,陰干,再拼成各種美麗的圖案,貼在卡紙上制成的。
2、 吹塑紙貼畫
這是什么呀?(兩只美麗的小孔雀)
哪這一張上又是什么呢?(三只仙鶴)
它們是用什么材料制作的呢?(吹塑紙)
這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型,再拼貼在卡紙上制成的。
3、線織相框
這個漂亮的相框是這樣成的,先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來,把你喜歡的照片貼在中間,再用細(xì)毛線沿斜角繞在齒輪上。毛線的色彩可以豐富一些,相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片
4、卡紙畫:(梅花鹿和小松鼠0
看,這兩個好朋友在說什么呢?大家來猜一猜。(學(xué)生發(fā)言0
這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。
5、布貼畫:(蝴蝶、柳樹)
仔細(xì)看看,這是什么?用手摸一摸,是用什么材料做成的?這些年歷漂亮嗎?喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊,更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。
我們剛剛看的這些年歷,它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的,這些材料其實(shí)都很容易收集,以后大家要注意積累,這樣做起來才會比較方便。
三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫畫做成的年歷,其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。
1、拿出卡紙,開動腦筋,畫上你最喜歡的圖畫,再寫上日期,給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福,他們能收到你親手做的年歷,一定會非常高興的。
2、學(xué)生活動:畫畫、貼畫
3、寫上日期和祝福的話語。
4、小組交流:看一看,比一比,誰的年歷最漂亮。
5、展示做得好的年歷。
四、說想法說一說你的年歷想送給誰?為什么要送給他?學(xué)生討論:因?yàn)槲覑鬯,他關(guān)心我,所以我要送給他。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的,我們要珍惜這份純樸的愛。
五、小結(jié)
老師、同學(xué)和父母關(guān)心我們,我們更應(yīng)該愛他們,讓我們一起唱一首《新年好》獻(xiàn)給他們,表達(dá)我們最美好的祝福。
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