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托班音樂教案

時間:2024-07-19 17:01:51 音樂教案 我要投稿

托班音樂教案(集合)

  在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的托班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

托班音樂教案(集合)

托班音樂教案1

  活動目標

  1、能積極參與活動,愿意跟老師一起聽音樂打節(jié)奏,并感受活動的快樂。

  2、激發(fā)幼兒對音樂活動的樂趣。

  活動準備:杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

  活動過程

  一、聽一聽

  1、看一看:出示杯子,今天唐老師請你們認識一個朋友,看看是誰呀?

  2、說一說:說說它叫什么名字?平時我們用杯子做什么?

  3、杯子說他是會唱歌的杯子,你相信嗎?

  師:小朋友,你們聽杯子唱歌啦!

  4、教師用筷子有節(jié)奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的. 節(jié)奏),引起幼兒興趣。

  5、好不好聽?你們想不想來試試?

  (意圖:出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。

  讓幼兒初步感受音樂的節(jié)奏,為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)

  二、敲一敲

  1、發(fā)餐具,請幼兒自由敲打。

  2、好玩嗎?你們想敲出更好聽的聲音嗎?

  3、跟著老師一起有節(jié)奏地敲打。

  師:真能干,你們敲的真好聽,太棒了,F(xiàn)在請你們保管好手中的杯子和筷子,跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》

  三、試一試

  1、聽音樂

  師:這首音樂真好聽,剛才我們是拍手,現(xiàn)在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。

  2、試一試:幼兒跟著老師一起聽音樂敲節(jié)奏。

  3、提要求:前奏的時候我們點頭,聽好音樂跟著音樂節(jié)拍敲。

  4、請幼兒聽音樂敲節(jié)奏。

  (意圖:幼兒喜歡敲敲打打,讓幼兒自己敲打,感受活動的快樂,并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和節(jié)拍感。)

  四、演一演活動結(jié)束

  1、唱歌伴奏。

  師:這首歌啊是我們最喜歡唱的了,而且唱的可好聽了,今天有這么多老師來看我們,那我們就表演給他們看一下吧,唱的時候要怎么樣?(要用會唱歌的杯子伴奏。)

  2、太棒了,表演得真好,表揚一下自己吧。(大家一起很開心的敲餐具)。

  (意圖:以表揚的方式,增強幼兒下次學習音樂的興趣。)

托班音樂教案2

  活動目標:

  1、理解歌詞內(nèi)容,初步唱出歌曲的快樂情緒。

  2、感受和老師一起唱歌的快樂。

  活動準備:

  1、山坡背景圖,小烏龜圖片,小背包里裝著面包和糖果。

  2、〈小烏龜爬山坡〉的音樂磁帶。

  活動過程:

  一、爬山坡引入主題

  師:小寶貝們,今天天氣真不錯,媽媽帶你們?nèi)ヅ郎狡峦,好嗎?(師帶著幼兒有?jié)奏地邊念兒歌邊爬山坡)“小小烏龜爬山坡,爬呀爬,爬呀爬,寶寶們累不累?我們來為自己加加油!本毩暎ㄠ肃藛,嗨嗨喲)繼續(xù)帶小烏龜爬山坡,“小小烏龜爬山坡,爬呀爬,爬呀爬,我們再為自己加加油,跟剛才的`要不一樣!本毩暎ㄠ肃肃肃藛眩

  二、理解歌詞內(nèi)容

  師:呀,草地上到了,寶寶們趕緊坐下來休息會吧!

  師:(出示山坡背景圖)瞧,那兒也有一只小烏龜在爬山坡呢,你們聽——它還唱著歌兒爬山坡的。(師范唱)

  提問:誒?它剛才唱了什么呀?

  三、學唱歌曲

  師:這首歌曲好聽嗎?那我們就請小烏龜再來為我們唱一遍,我們也來學一學。(播放音樂磁帶)

  師:小烏龜怎么爬山坡的?(師邊做動作邊示范唱歌詞第一句)小烏龜爬累了想給自己加加油。(示范唱嗨嗨喲)小烏龜帶了什么?(示范唱歌詞第三句)最后再給自己加加油。(嗨嗨嗨嗨喲)

  師:小烏龜爬上了山坡,心里真高興呀!那我們就用高興的樣子來唱一唱。(引導幼兒有表情地唱歌曲)

  師:剛才,我發(fā)現(xiàn)xx小寶寶在唱“嗨嗨喲”時唱的特響亮,特有力,我們也來學一學。

  師:小鋼琴看我們唱的這么高興,她也想和我們一起唱,你們歡迎嗎?好,那準備好了嗎?(跟著鋼琴伴奏演唱歌曲兩遍)

  四、回家

  師:剛才,小烏龜悄悄地告訴媽媽,說我們寶寶唱的真好聽,它要把它的面包和糖果送給我們一起分享呢。開心嗎?歐,那我們一起來謝謝小烏龜吧!好了,時間也差不多了,我們帶這面包和糖果回家吃吧。ǔ杌丶遥

托班音樂教案3

  活動目標

  重點難點

  1.學習兒歌,喜歡和老師一起念兒歌

  2.借助畫面,進一步了解兒歌內(nèi)容

  活動準備

  1.教學大書,幼兒用書,教學CD

  活動內(nèi)容:

  1.教師出示小船,小朋友知道這是什么? (船) ,你們喜歡船嗎?

  2.老師把大書寶寶請出來,請小朋友看看

  這是什么地方?有誰?

  他們在干什么?

  3.幼兒邊看畫面,老師邊念兒歌

  4.沙灘軟軟,撓撓腳板.腳板踩踩,踩出“小船”. “小船”劃劃,劃出海灣.

  5.教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問:

  (1)小朋友和爸爸在哪里?沙灘是什么樣子的?(沙灘軟軟)

  (2)他們在踩出什么來了呢? (踩出像小船一樣的腳印)

  (4)小船要劃到哪里去? (劃到大海里去)

  6.教師再次朗讀兒歌,鼓勵幼兒跟著讀

  7.給一邊放CD ,一邊看書

托班音樂教案4

  活動目標:

  1.能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。

  2.嘗試用:“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

  活動準備: 自備神秘袋1個,里面裝有幼兒喜歡的.玩具。

  活動形式: 集中

  重點難點:

  重點:和老師一起朗誦兒歌。

  難點:用“我的眼睛看到了什么”的句式說話。

  活動過程:

  1.游戲:摸一摸。

  教師拿出神秘袋,邀請幼兒上前后閉上眼睛,到神秘袋里摸出玩具,猜猜是什么;然后睜開眼睛,驗證是否正確?梢哉埗嗝變,反復進行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。

  教師小結(jié):閉著眼睛,我看不見,也非常不方便。

  2.學兒歌:(兒歌及動作說明附后)。

  1)教師有感情地示范兒歌,并用動作幫助幼兒記憶。

  2)教師以游戲的形式,引導幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌,并作相應(yīng)動作。念出兒歌,教師問:“你們看見了什么?”請幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說一句話,說出教室里的一件物品名稱,然后重新開始游戲。

  活動資源

  兒歌及相應(yīng)動作

  我的眼睛

  我的眼睛亮晶晶,(雙手食指伸出,指著自己的眼睛,頭左右側(cè)點。)

  一眨一眨見光明。(雙手放在耳邊,拇指和其余四指相對合攏、張開。)

  美麗世界全看清。(雙臂伸直向斜上方舉起。)

 。┗顒臃此、分析:(略)

托班音樂教案5

  歡迎來我家

  1、引導幼兒學唱歌曲,知道別人來做客時要熱情款待。

  2、引導幼兒能配合肢體動作,在歡快的音樂聲中表演歌曲。

  3、引導幼兒愿意參加歌唱活動,體會歌曲傳遞的愉快情緒。

  二、活動準備

  1、兔子頭飾一個

  2、幼兒用書

  3、兔子請客的視頻動畫

  三、活動過程

  1、教師佩戴兔子頭飾,創(chuàng)設(shè)邀請小朋友參加舞會的情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  小朋友你們好,我是可愛的小白兔。今天,我要在家里舉辦一個舞會,你們愿意來參加嗎?

  2、教師和幼兒共同驚醒情境表演,為接下來的歌唱活動做準備。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒走到娃娃家的門口,并引導幼兒初步感受歌曲的`歌詞。

 。2)這是我的房子,我的家,歡迎你們來我家。

  3、教師請幼兒翻開幼兒用書,觀察畫面,并進行簡單的描述。

  (下一頁:活動延伸和活動總結(jié))

 。1)這是誰的房子?他的房子是什么樣子的?

 。2)誰要啦小兔子家做客啊?他們的手里拿了什么?

  4、教師啟發(fā)有而想象畫面中動物們的對話,從而猜想歌曲的歌詞。

 。1)猜一猜小兔子說了什么?其他小動物又說了什么?

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒進入音樂時間,請幼兒欣賞歌曲。

 。3)你們聽到了什么?這些話是誰說的?

  5、教師引導幼兒利用多種方式學唱歌曲,鼓勵幼兒根據(jù)對歌詞的理解,創(chuàng)編合適的動作。

  6、教師帶領(lǐng)幼兒共同演唱、表演歌曲,體會音樂活動的快樂。

  四、活動延伸

  進入教師準備好的動畫視頻,引導幼兒了解一些常用的待客禮儀。

  五、活動總結(jié)

  《歡迎來我家》這首歌的歌詞簡短,旋律十分歡快,歌詞內(nèi)容也是十分的豐富有趣,富有情節(jié)性和趣味性。所以,本次活動就把啟發(fā)有而表演歌曲作為本次活動的重點,使幼兒在有趣的情境表演中不知不覺的就將歌詞牢記于心里了!

托班音樂教案6

  重點:感受歌曲中的說唱部分的趣味性,能有節(jié)奏地進行說唱

  難點:分角色準確唱出歌曲中的接唱與齊唱部分,完成整首歌曲的演唱

  一、活動目標.

  1、能分角色準確地唱出歌曲中的接唱、齊唱部分,完整演唱整首歌曲

  2、掌握說唱部分的歌詞,并有節(jié)奏的說唱

  3、感受合作演唱歌曲的快樂

  二、活動準備

  知識經(jīng)驗:幼兒玩過“辦家家”的游戲

  三、活動過程

  1、練聲環(huán)節(jié)

  2、談話引出主題

  師:你們玩過過家家的游戲嗎?

  你們是怎么玩的?

  誰當爸爸?誰當媽媽?

  我們一起來看看哥哥姐姐是怎么玩過家家游戲的?

  3、學習歌曲

 。1)幼兒熟悉歌曲,示范演唱,幼兒欣賞

  請兩個大班的孩子示范演唱歌曲

  提問:剛才哥哥姐姐唱的歌曲中,是怎么玩過家家游戲的?

 。2)學習歌詞

  教師朗誦歌詞,幼兒跟著一起朗誦。

  (3)學習歌曲

  教師范唱,幼兒跟唱

  提問:你覺得哪句最好玩?

  你最喜歡哪一句?你能唱一唱嗎?

  1、幼兒集體學唱

  1.談話引出話題。

  師(饒有興趣地):你們玩過“辦家家”的游戲嗎?

  幼:玩過,玩過。

  師:誰當爸爸?誰當媽媽?

  幼(七嘴八舌地):我當爸爸。我當爸爸。我當媽媽。

  師:你們怎么玩的.?燒了什么好吃的菜?

  師:你們看過炒菜嗎?來,學給大家看看。還有別的樣子嗎?(幼兒七嘴八舌地議論著) 師(小聲地):現(xiàn)在,我們一起玩“辦家家”吧!

  ◆評析:在教師層層遞進的啟發(fā)下,幼兒已有的知識經(jīng)驗得到遷移,從而可以構(gòu)建新的知識體系和能力結(jié)構(gòu)。教師的引導大大激發(fā)了幼兒抒發(fā)內(nèi)心情感的需求,喚起了幼兒的游戲興趣。

  2.幫助幼兒熟悉歌曲。

  請幼兒傾聽教師有表情地示范演唱。

  教師輕聲演唱:我來做爸爸,你來做媽媽,我們一起來呀,一起辦家家……

  幼兒高興地隨著教師一會兒張張嘴,一會兒聳聳肩,一會兒扭扭屁股……

  ◆評析:教師適時地切入主題,師幼一起感受歌曲的歡快情緒,幼兒自然地被帶人情境中,給人以水到渠成的感覺。

  3.師幼共同隨音樂的節(jié)奏熟悉歌詞。

  教師示范演唱,鼓勵幼兒小聲跟唱。

  師:你覺得這首歌曲哪里最好玩?你最喜歡哪一句?一起試試吧。

  有五六個小朋友站起來試著唱出自己喜歡的樂句,有的不成調(diào),有的連不成句,教師一一用規(guī)范的聲音加以示范。

  ◆評析:如果在生硬的反復練唱中讓幼兒逐漸熟悉歌曲,很容易扼殺幼兒剛剛被激起的興趣。“最喜歡哪一句?”讓幼兒在不經(jīng)意間傾聽、欣賞,鞏固了對樂曲的整體印象,進一步感知了歌曲的節(jié)奏強弱、輕重變化,也幫助他們更好地了解歌曲.起到了潤物細無聲的效果。

  4.請幼兒整體跟唱歌曲。

  師:請小朋友小聲地跟我一起唱吧!

  幼兒聲音稀疏地跟唱著,唱到說唱部分(炒小菜,炒小菜,炒好小菜,開飯嘍)時饒有興趣,聲音整齊響亮,而唱到說與唱的聯(lián)結(jié)處時

  活動延伸

  1.鼓勵幼兒和其他班的幼兒一起表演“辦家家”;

托班音樂教案7

  活動目標:

  1.欣賞歌曲,熟悉歌曲旋律。

  2.感受柔美、舒緩的音樂氛圍,并嘗試用簡單的語言表達。

  3.知道睡覺對身體有好處,養(yǎng)成獨立睡覺的好習慣。

  活動準備:

  1.輕音樂《搖籃曲》視頻:《飄到地上睡個覺》。

  2.身上貼有樹葉的布娃娃,幼兒人手一個。

  3.幻燈片:媽媽抱著寶寶睡覺(小狗、小貓、樹葉飄)

  活動過程:

  1.導入:情景演示

  教師抱著樹葉寶寶:“小朋友看,這是誰呀?”幼:“布娃娃”“他是一個樹葉寶寶,我聽見樹葉寶寶在說話,(教師假裝把耳朵放在布娃娃嘴巴上)說:“樹葉寶寶說,秋天到了,小樹葉離開了大樹媽媽的懷抱。飄到了大樹媽媽的懷抱里,它飄呀飄呀飄到了我們的班里。

  2.出示幻燈片(夜晚、小狗睡覺、小貓睡覺、媽媽抱著小寶寶睡覺、樹葉飄落)

  師:小朋友請看圖片,你看到了什么?

  幼:月亮、星星.出來了,小狗睡了、小貓睡了、媽媽抱著小寶寶睡了,就連樹葉寶寶也要睡了。

  2.欣賞第一遍歌曲

  師:“原來樹葉寶寶要睡覺了,我們讓他聽著音樂睡覺吧!”播放歌曲。

  (1)欣賞完第一段歌曲,引導寶寶想一想

  師:“搖啊!搖啊!樹葉寶寶要干什么呀?”

  幼:“要睡覺!

  (2)欣賞完第二段歌曲

  師:“小朋友們說一說搖啊!搖啊!樹葉寶寶們們慢慢閉上了眼睛,怎么啦?”

  幼:睡著了。

  (3)帶領(lǐng)幼兒用簡單的語言表達歌詞。

  3.幼兒進一步欣賞歌曲

  師:念歌詞:“搖啊搖,搖啊搖,樹葉寶寶要睡覺!

  師:唱:“搖啊搖,搖啊搖,樹葉寶寶要睡覺!

  師:念歌詞:“搖啊搖,搖啊搖,樹葉寶寶睡著了!

  師:唱:“搖啊搖,搖啊搖,樹葉寶寶睡著了!

  4.情緒帶動寶寶感受體驗,分發(fā)樹葉寶寶

  播放音樂,請寶寶每人抱一個樹葉寶寶,引導寶寶隨音樂輕輕地晃動身體,撫摸樹葉寶寶,哄樹葉寶寶睡覺。

  過渡語:“我的樹葉寶寶睡著了,那邊還有好多的樹葉寶寶也想睡覺了,小朋友一起哄他們睡覺吧!”

  5.教育幼兒養(yǎng)成獨立入睡的好習慣,知道睡覺對身體有好處

  小朋友看樹葉寶寶都能安靜的睡覺,小朋友也要像樹葉寶寶學習,不管是在家里還是在幼兒園都要自己睡覺,睡覺對身體還有好處呢!睡覺會使個子長得高高的,而且要早睡早起,身體才會更健康,中午午休時,要安靜午休,別人睡覺時,不能去打擾,要靜悄悄的。

  6.師:“樹葉寶寶要睡了,寶寶抱一抱,拍一拍,晃一晃樹葉寶寶,讓他聽著音樂睡覺吧!”。

  7.師:“你們的樹葉寶寶睡著了嗎?”

  幼:睡著了。

  師:那我們輕輕的抱著樹葉寶寶到小床上睡覺吧!

  8.活動結(jié)束

  活動反思

  這次優(yōu)質(zhì)課評選活動,我選擇了一節(jié)音樂欣賞活動《飄到地上睡個覺》,因為我覺得托班孩子的年齡特點模仿力強,他們平時生活中喜歡抱著娃娃玩,像媽媽一樣哄娃娃睡覺。

  本次活動,孩子在整個活動過程中比較感興趣。他們能配合老師安靜的搖著娃娃,合著優(yōu)美的音樂,活動氛圍較好,基本達成了活動目標。第二個目標嘗試用簡短的.語言表達,孩子們還有所欠缺,在這個環(huán)節(jié)中內(nèi)容不夠豐富,我只是讓孩子跟我學說了一遍歌詞,可以讓孩子多說說歌詞內(nèi)容,在提問時多問問幾個孩子,使孩子參與的多一些。

  本節(jié)活動由于是一節(jié)欣賞優(yōu)美的音樂,同時,也與睡覺有關(guān),所以,在活動中,我故意放慢語速、語調(diào),用一種比較親切的語氣跟孩子,這樣既能使孩子們進入情境,又能增進師幼之間的感情。

  本次活動我?guī)Ш⒆觽冏哌M優(yōu)美的音樂中,哄著“樹葉寶寶”睡覺。這使孩子們切實體驗到柔美、舒緩的音樂,他們也初步學會用簡短的語言表達,并知道了睡覺對身體有好處。

  當然在活動中也存在著許多不足:

  1.課堂內(nèi)容單一不夠豐富。

  2.孩子在表演時動作不夠優(yōu)美。

  3.孩子參與性少。

  4.在啟發(fā)孩子多思多說方面欠缺。

  在以后教學中,我應(yīng)注意課前深挖教材,課堂上注意各環(huán)節(jié)的小細節(jié),比如孩子的回答,教師的回應(yīng),來充實自己的課堂,讓自己的課堂豐富起來。在備課時應(yīng)準備得細一些,注意師幼間的互動,幼兒與幼兒之間的互動。這樣整節(jié)活動才會有血有肉,豐富多彩。

托班音樂教案8

  活動目標:

  1、通過音樂,幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來。

  2、參與活動,體現(xiàn)活動的快樂。

  活動準備:

  1、磁帶、錄音機

  2、蜜蜂和小熊的頭飾

  活動過程:

  (一)引題

  今天我們班來了一位小客人,聽聽,它是誰?(放蜜蜂音樂)

 。ǘ┱J識,了解,表現(xiàn)樂曲

  1、熟悉樂曲:

 。1)小朋友,你認識它是誰嗎?(蜜蜂)

 。2)那誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的,(請幼兒做動作)

  2、了解表現(xiàn)樂曲

 。1)小蜜蜂有一對翅膀,幼兒老師一起來學學小蜜蜂。

 。2)小手放在腰上,一前一后動一動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。(教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作)

  3、用相同的方法認識小熊音樂

 。1)小朋友,看這是誰。浚ㄐ⌒埽

 。2)小熊今天也帶來了一首好聽的歌,我們來聽一聽,你們也可以用動作跳出來,這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友。

 。3)小熊走起路來是慢慢地走(笨重地走)。

 。ㄈ﹨^(qū)分兩段音樂的不同形象

  小朋友,來我們一起聽音樂,來和小蜜蜂、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學小蜜蜂飛,聽到小熊的'音樂我們就跳小熊的舞。

 。ㄋ模┙Y(jié)束

  聽音樂做相應(yīng)的動作,學做小蜜蜂和小熊。

  小班音樂游戲《碰一碰》

  游戲指導:

  成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手,唱到“小手碰小手”時,成人和幼兒的手掌對碰在一起。(也可碰身體的其他部位。)幼兒和幼兒結(jié)伴也可。

  能力發(fā)展:

  1、音樂技能:在感知歌曲節(jié)拍的基礎(chǔ)上,能跟隨音樂節(jié)拍做身體動作。

  2、自我成長:根據(jù)指令迅速作出反應(yīng),進行身體接觸。

  3、人際互動;樂于和他人合作游戲。

  4、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞,變換身體部位玩出花樣。

  1=C2/4

 。1134︱553︱4422︱1—)

  134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱

  找一個朋友碰一碰,找一個朋友碰一

  1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱

  碰,碰哪里?小手碰小手。

  4422︱1—‖

  小班音樂游戲《小鈴唱歌》

  活動目標:了解小鈴的音色,并學習按節(jié)拍敲打。培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力。

  玩法:

  1、老師念謎語,請幼兒猜,激發(fā)興趣:一對好朋友—,每天愛唱歌—,叮叮叮叮!,聲音頂呱呱—。

  2、出示小玲:以小鈴的口吻自我介紹:我教名字叫小玲,唱歌聲音叮叮叮,我有兩個小喇叭,聲音好聽頂呱呱。

  3、老師用小鈴敲出聲音:“誰能把我好聽的聲音學出來。”邊引導幼兒傾聽邊按節(jié)拍敲打,并同時發(fā)出聲音××××

  叮叮叮叮

  4、啟發(fā)幼兒學著用高音的音色,按節(jié)奏說出相應(yīng)的語言節(jié)奏:老師邊按節(jié)拍敲小鈴,邊用高音的音色說出四個字的語言節(jié)奏。如:

  ××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱

  我會唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂

  引導幼兒用高音的音色(尖細聲)按節(jié)奏說出語言。

  5、啟發(fā)幼兒學著節(jié)拍敲小鈴。

  教幼兒正確的拿小鈴的方法:兩手拿住木柄,小喇叭向上,小喇叭輕輕地碰一碰,就發(fā)出了聲音。

  托班音樂游戲《小鴨上幼兒園》

  目標:幼兒能聽辯聲音長短,能干支四分音符的節(jié)奏。

  玩法:

  1、出示玩具小鴨子,“今天我要上幼兒園去了,真開心!

  ××××︱××××‖

  嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

  “小朋友門,你們學學我的聲音叫好嗎”?幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動,邊叫嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎……

  2、小鴨子看見了老師有禮貌地問

  ××××︱××××‖

  嘎嘎嘎嘎,老師你好。

  “小朋友,你們也是有禮貌的好孩子,問老師好,好嗎?”

  ××××︱××××‖

  老師你好,老師你好。

  3、小鴨子玩汽車:聽!小鴨子說什么呀?

  ××××︱××××︱××××︱××××‖

  嘎嘎嘎嘎,我玩汽車。嘎嘎嘎嘎,我真開心。

  “小朋友,和鴨子一起把小鴨子說的話告訴老師好嗎?”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說出。

  4、用此方法,小鴨子可以換不同的玩具,如皮球、積木、風車……幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語言節(jié)奏。

  5、放學了,小鴨子有禮貌的說:××××︱××××‖

  嘎嘎嘎嘎,老師再見。

  建議:用此方法,也可以用小狗、青蛙等其他動物代替,練習四分音符的節(jié)奏,名字可以叫“小狗上幼兒園”。

托班音樂教案9

  《甜嘴巴娃娃》這首兒歌朗朗上口簡單易懂,內(nèi)容非常貼近幼兒生活,旨在引導幼兒主動與大人打招呼,樂意做個有禮貌的好孩子。通過這個活動,鼓勵寶寶當個甜嘴巴孩子。學會念兒歌,懂得跟著兒歌內(nèi)容學著做,尤其是幾個比較內(nèi)向的孩子進步非常大。根據(jù)孩子們好動的特點,動靜結(jié)合,適當?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭幼,孩子們學得投入,效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌,會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”,于是,在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。

  我覺得要想擁有一張?zhí)鹛鸬男∽彀停饪窟@么一次活動,教小朋友學一首兒歌就可以教會孩子甜甜的小嘴巴是遠遠不夠的.!在一日活動中,我們應(yīng)該創(chuàng)造機會讓孩子們多說說,發(fā)展幼兒的口語表達能力,逐漸使孩子們都能說會道,敢于表現(xiàn)自己。

  在家長的眼中,孩子每天來園、離園的時候?qū)蠋煹摹皢栐纭薄ⅰ霸僖姟弊钅荏w現(xiàn)禮貌。經(jīng)過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)我班大部分幼兒會主動地有禮貌地向老師、保育員問好,并和家長道別。但還是有個別幼兒比較內(nèi)向,需要在家長的提醒下才會輕輕地問好,家長也只能搖頭離開,我從家長離去的背影感覺到了家長的落寞的心情,哪個家長不希望自己的孩子是有禮貌的寶寶了呢。

托班音樂教案10

  活動目標:

  1、感受歌曲緩慢、安靜的搖籃曲性質(zhì)。

  2、創(chuàng)編各種哄娃娃睡覺的動作,表達對歌曲的理解。

  3、體驗做“爸爸”“媽媽”與“娃娃”的親愛情感。

  活動準備:

  小搖籃、小花被、

  玩具娃娃若干。

  活動過程:

  一、復習活動。

  在老師的帶領(lǐng)中邊唱邊做拍手點頭的動作,并創(chuàng)編一到兩個新動作。

  二、欣賞《我的小寶寶》歌曲旋律,感受樂曲性質(zhì)。

  提問:你聽了這首音樂想干什么?這首音樂是快的還是慢的?

  1、欣賞教師演唱歌曲《我的小寶寶》,理解歌曲內(nèi)容并隨音樂做動作。

  提問:歌里唱了什么?你是怎樣當爸爸媽媽哄寶寶睡覺的?邊聽歌曲邊用親切、輕柔的動作哄寶寶睡覺。

  提供搖籃、娃娃等玩具供幼兒邊聽歌曲邊表演。

  2、嘗試跟唱歌曲,初步表達歌曲的緩慢與安靜。

  3、復習游戲“小朋友散步”。

  在開展小班音樂活動:“我的小寶寶”的開始部分,我把自己融入歌曲的內(nèi)容:懷抱著一個布娃娃,一邊搖,一邊對孩子們說:噓,“別吵了,我的小寶寶睡了,孩子們聽了,馬上靜了下來,接著我為孩子用一個母親對孩子的呵護的表情唱起了歌曲,把孩子們帶入一個小寶寶的時候的意境。

  活動反思:

  在帶寶寶們進入意境后,為了讓孩子們體驗樂曲的柔和,舒緩,接著我又讓孩子們喜歡欣賞節(jié)奏歡快有力歌曲“這是小兵”,讓孩子們辨別比較說說哪一首歌在寶寶睡覺的時候唱,寶寶就容易睡著,通過聽比較孩子們都說:別吵,小寶寶睡了,也幫助孩子們理解了柔和舒緩的含義。這說明孩子們對音樂的感受、理解、有著一定的天賦。

  本活動看似簡單的唱歌活動,還讓孩子們知道做一個媽媽應(yīng)該疼愛自己的`寶寶,寶寶睡覺時媽媽應(yīng)該表現(xiàn)出媽媽對寶寶的愛。我相信以后孩子們在玩娃娃家的時候,老師表現(xiàn)出對寶寶的愛,在孩子們的身上一定會表現(xiàn)出來。

  活動不如意的地方是孩子們非?释幸粋布娃娃,自己做娃娃的媽媽,哄寶寶睡覺,能表現(xiàn)一下,可是我們提供的布娃娃實在太少,滿足不了孩子們的表演欲,在條件困難的情況下,以后可以讓孩子們相互輪流扮演寶寶,媽媽,這樣既解決了問題,又為孩子們提供了互動的機會。

托班音樂教案11

  小班音樂活動:大貓小貓

  活動目標:

  1.感受演唱兩段歌詞時力度的差異,學習用聲音的強弱、動作的幅度大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。

  2.引導幼兒用其他事物的形象為歌曲創(chuàng)編新詞。

  3.愿意表達自己的意見,在集體演唱中感到愉快。

  活動準備:

  1.大貓、小貓圖譜各五個。

  活動過程:

  1.學唱第一段歌曲。

 、賻煟航裉煳覀冃《鄟砹藥讉小客人,讓我們看看它們都是誰?②教師出示大貓圖片

  1)師:“它是誰呀?”

  2)師:“大貓看到小朋友非常得高興,想要自我介紹一下,我們來聽聽它是怎么說的!

 、劢處熐宄拔沂且恢淮筘??”

  1)師:“哪個小朋友聽到大貓剛才是怎么介紹自己的?”引導幼兒回答問題。

  2)我們一起來學學大貓

  師:喵~(輕聲的叫)誰來了?聽聽它應(yīng)該怎么介紹自己?清唱小貓是怎么介紹自己的?它的'聲音是怎么樣的?

 、诔鍪拘∝垐D片,我們一起來學學小貓(師幼一起學唱)

 、鄢赘枨處煆椾撉儆變焊ń處熞惨黄鸪曇舸笮∫獏^(qū)分)

 。▌(chuàng)編動作,大貓的動作是什么樣的?小貓的動作是什么樣?我們一起來學學,做在位置上學。教師彈鋼琴幼兒邊做邊談)

  4.分組演唱歌曲

 、賻煟骸艾F(xiàn)在,我是魔法師,我要把這組小朋友變成大貓,那組小朋友變成小貓,看看是大貓唱得好,還是小貓唱得好?”

  ②角色互換,師:“這組的大貓唱得很棒,那邊的小貓也想把自己變成大貓,讓自己的聲音變得很大我們和他們換一換,好不好?”⒌幼兒創(chuàng)編歌(例:我是一只大狗,我的聲音很大,汪汪汪汪汪??

 、賻煟骸敖裉齑筘埿∝堈垇砹藥讉森林里的小動物來參加他們的音樂會,小朋友猜猜,會有什么小動物?”

  ②幼兒自由發(fā)揮想象,再由教師和幼兒一起編歌曲。

  師:“有些小朋友說的那些小動物都沒有參加大貓小貓的音樂會,我們看看參加音樂會的都有哪些小動物!出示動物的圖片,并請幼兒試著將動物代入歌曲當中。

  ②最后回到大貓小貓,結(jié)束:“我們的大貓小貓在外面玩了這么長時間,他們要回家了,小朋友們和他說再見吧!”

托班音樂教案12

  音樂活動:

  大貓和小貓

  活動目標:

  1、初步感受歌曲中較輕較響的兩種聲音。

  2、愿意跟老師一起學做貓。

  活動準備:錄音伴奏帶

  活動過程:

  1、欣賞歌曲

  師:寶寶們,你們看誰來了?

  (1) 師表演,托兒欣賞

  說說剛才來了一只什么貓?

  另一只什么貓?

  (2) 重復聽賞

  說說剛才兩只貓是怎么叫的`?

  (大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音怎么樣?)

  2、反復感受

  (1) 托兒跟著老師一起隨著音樂學做大貓小貓。

  (2) 引導托兒大貓叫時聲音大,小貓叫時聲音小。

  3、模仿跟學

  師:大貓小貓們,我們一起捉老鼠去羅!

  模仿動作,邊唱邊跳。

托班音樂教案13

  活動目標:

  1、在游戲情境中,建立常見食物與繪畫色彩之間的聯(lián)系,發(fā)展觀察力、辨別能力,培養(yǎng)良好的操作習慣。

  2、樂意參加游戲活動,體驗游戲與操作的樂趣。

  活動準備:

  圍裙、可供幼兒涂鴉的紙和筆,小菜圖片若干、紅黃綠呼啦圈各一、圍裙媽媽頭飾、大頭兒子一家圖片、洋娃娃

  活動過程:

  一、話題導入,引發(fā)興趣。

  師:“小朋友們猜猜今天有哪個好朋友來到了我們苗苗1班?”幼兒胡亂猜測。 師:“當當當,看看,他是誰?”(師出示大頭兒子圖片)

  師:“今天啊,不只是大頭兒子到我們班里,他們一家子都來我們班里了!保ǔ鍪缊D片)

  師:“小朋友歡迎他們嗎?他們到我們班里讓我們一起炒小菜請他們吃飯,好嗎?小朋友們喜歡吃什么菜呢?”

  對孩子的回答做出積極回應(yīng)。

  二、繪畫涂鴉環(huán)節(jié)

  師:“圍裙媽媽說苗苗1班的小朋友太好了,她要親自來和你們一起炒小菜。” “烏拉烏拉,變,大徐老師變成了圍裙媽媽!保ɡ蠋煄蠂箣寢岊^飾) “圍裙媽媽問小朋友知道怎么炒小菜嗎?”請孩子回答。

  “圍裙媽媽這里有神奇的鏟子,他們能炒出世界上最香的菜菜。請小朋友們排隊過去一人拿一個小鏟子,記住有要求的哦,一人一個小鏟子。拿好鏟子回到座位上”

  孩子們回到座位上,師生共同演習一遍炒小菜。

  “嗯,真棒,我們小朋友都會炒菜。那么就讓我們擺好桌子,放上盤子吧!”(帶孩子們到事先擺放好紙的桌子邊。)

  “哇,菜菜好香啊,請把菜菜盛到碗里吧!,小朋友們看著,圍裙媽媽先放菜菜了。等下請小朋友把菜菜一人放一個盤子里,謝謝!!崩蠋熓痉峨S意涂鴉一次。再讓孩子們在紙上隨意涂鴉。

  三、食物與顏色配對

  1、根據(jù)盤子內(nèi)繪畫的色彩配上相應(yīng)顏色的菜。

  師:“圍裙媽媽這里有許許多多好吃的菜菜,請小朋友幫忙找找和它顏色一樣的盤子,把它放過去,它們想找到自己的`好朋友!

  師檢查配對情況,并且小結(jié)告訴孩子不偏食,每樣菜菜都要吃,才會有營養(yǎng),長得高高壯壯的。

  2、請大頭兒子一家和小朋友一起共同“用餐”,小娃娃的哭聲響起。

  師:“哎呀,我們忘記還有娃娃沒吃飯呢?可是我們已經(jīng)把菜菜吃完了,怎么辦?”(引導孩子自己提出再炒菜)

  3、鞏固食物顏色與相應(yīng)色彩配對。

  讓孩子們用大鍋炒小菜。(用上呼啦圈)孩子們手拉手圍成圈一起唱《辦家家》,唱好后把圖片送到相應(yīng)顏色的呼啦圈里。帶上娃娃,讓小朋友排好隊一起檢查,給娃娃喂食,報菜名。娃娃謝謝小朋友。

  師:“今天大頭兒子一家和娃娃非常感謝苗苗1班的小朋友請他們吃了好吃的菜菜,現(xiàn)在他們要回家了,跟他們說再見!

  活動延伸:在家中尋找食物,和父母一起玩顏色配對游戲。

  需要配合幫忙的地方:在孩子們坐桌上吃飯后有人幫忙播放娃娃的哭聲,或假裝娃娃的哭聲。

托班音樂教案14

  活動目標:

  1、學習音樂游戲《哈巴狗》,能夠初步理解游戲規(guī)則。

  2、能隨音樂做出哈巴狗的各種動作。

  3、體驗集體游戲的快樂。

  活動準備:

  1、自制哈巴狗的房子、圍墻。

  2、哈巴狗頭飾兩個、小骨頭若干個。

  3、音樂磁帶、錄音機

  活動重點:

  學習音樂游戲

  活動難點:

  能按規(guī)則游戲

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導入主題

  (一)教師帶小朋友隨音樂做動作走進情景場地,感受音樂帶來的快樂情緒。教師并提問:“猜一猜這是誰的家?”

  (二)教師扮哈巴狗主動和小朋友打招呼,并邀請和小朋友一同做游戲。

  二、音樂游戲:哈巴狗

  (一)佩帶游戲材料講解游戲規(guī)則

  玩法:首先老師請哈巴狗蹲坐在家門口,小朋友和老師扮演肉骨頭(邊說邊做)當音樂響起的`時候小肉骨頭慢慢邊做動作邊向哈巴狗靠近,當音樂停止的時候“哈巴狗”大聲叫“汪……”跳起來去抓肉骨頭的時候,“肉骨頭”趕快跑出院子,被抓住的肉骨頭就被“哈巴狗”吃掉了。

  (二)教師參與并示范游戲,引起幼兒興趣

  (三)集體玩游戲

  第一遍:由“哈巴狗”自己抓“肉骨頭”。

  教師重點指導反應(yīng)較慢的幼兒,帶領(lǐng)他們共同游戲。

  第二遍:老師選幾個小朋友和“哈巴狗”一起抓“肉骨頭”

  重點按規(guī)則指導游戲過程,同時訓練幼兒的反應(yīng)能力。

  第三遍:交換角色

  重點選擇對游戲規(guī)則了解的幼兒充當“哈巴狗”。再一次鞏固游戲過程。根據(jù)情況游戲可繼續(xù)。

  三、結(jié)束

  教師小結(jié):哈巴狗累啦,要回家休息啦!那我們和哈巴狗說再見吧!

托班音樂教案15

  一、活動目標

  1、培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感。

  2、體驗游戲帶來的快樂,學習遵守游戲規(guī)。

  二、活動準備

  1、小蝌蚪頭飾若干

  2、青蛙頭飾一個。

  三、活動過程

  1、幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作。

  教師可以帶領(lǐng)幼兒學做動作,如游來游去,扭一扭,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

  2、唱到“小小蝌蚪游游游”,幼兒蹲下用手蒙住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。

  3、唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的.樣子。

  4、歌曲結(jié)束后,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

  四、活動延伸

  可以讓個別能干的幼兒當青蛙媽媽。

  五、活動總結(jié)

  教師可以分不同的場景表演此次音樂活動。主要是我鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和肢體動作的協(xié)調(diào)感,通過體會節(jié)奏,掌握游戲的游戲規(guī)則,在音樂活動中感受有戲的快樂。

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