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小學(xué)體育教學(xué)教案

時(shí)間:2024-07-15 12:20:11 體育教案 我要投稿

小學(xué)體育教學(xué)教案15篇[集合]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)體育教學(xué)教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)體育教學(xué)教案15篇[集合]

小學(xué)體育教學(xué)教案1

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩(雙繩)的方法。并充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造新的動(dòng)作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。

  2、心理目標(biāo):基本掌握個(gè)性發(fā)展教材,逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動(dòng)化反應(yīng)。

  3、情感目標(biāo):積極參與學(xué)習(xí),主動(dòng)選擇個(gè)性化發(fā)展教材。

  4、人際交往目標(biāo):團(tuán)結(jié)協(xié)作和關(guān)心同學(xué),認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與能力,不學(xué)會(huì)欣賞他人。

  教學(xué)重點(diǎn):體驗(yàn)成功的.心情和跳繩的動(dòng)作方法。

  教學(xué)難點(diǎn) :長(zhǎng)短繩搖轉(zhuǎn)節(jié)奏和搖繩跳繩的配合。

  教學(xué)器具:長(zhǎng)短繩若干、音響等。

  本課選取同學(xué)們熟悉的長(zhǎng)繩為教材,采用情景導(dǎo)入法,用"20xx年康齊同學(xué)創(chuàng)網(wǎng)繩世界吉尼斯紀(jì)錄"導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情和向創(chuàng)紀(jì)錄的同學(xué)學(xué)習(xí)。

  準(zhǔn)備部分在優(yōu)美熱情的繩操舞樂(lè)的伴奏下進(jìn)行韻律繩操的舞蹈練習(xí)。繼而進(jìn)行跳“8”字的接力比賽,既復(fù)習(xí)了跳長(zhǎng)繩的方法,又激發(fā)了練習(xí)興趣。

  基本部分利用骨干學(xué)生的示范,教師設(shè)疑,讓學(xué)生分組積極嘗試,大膽試探,主動(dòng)思考,并進(jìn)行小組討論解決問(wèn)題。體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)參與、探究精神。在練習(xí)中體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),體現(xiàn)了合作意思。在此基礎(chǔ)上,放手讓學(xué)生去創(chuàng)造新的跳繩方法,讓生有更大的動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)間。

  結(jié)束部分在輕松音樂(lè)下讓學(xué)生模仿打氣和爆炸的聲音,使學(xué)生能夠在有趣的環(huán)境下得到身心的放松。

  教材:跳雙繩

  教學(xué)器具:長(zhǎng)短繩若干、音響等。

小學(xué)體育教學(xué)教案2

  一、課程目標(biāo):

  增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能;培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣;具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神;提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的`生活方式;發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開朗的生活態(tài)度。

  二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo):

  運(yùn)動(dòng)參與:具有及參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為;用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)

  運(yùn)動(dòng)技能:獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能;安全地進(jìn)行體育活動(dòng);

  身體健康:形成正確的身體姿勢(shì);發(fā)展體能;具有關(guān)注身體健康的意識(shí);

  懂的營(yíng)養(yǎng):環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響。

  心理健康:了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用,認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系;正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系;學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒;形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志、品質(zhì)。

  社會(huì)適應(yīng):

  建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德

  1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法

  2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能,初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作;

  3、形成正確的身體姿勢(shì);

  4、發(fā)展柔性、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力;

  5、具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);

  6、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒;

  7、形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志、品質(zhì);對(duì)其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育

  8、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

  9、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)紀(jì)律觀念;訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)能力,強(qiáng)身健體

小學(xué)體育教學(xué)教案3

  課題:

  1、左(右)轉(zhuǎn)彎走

  2、游戲:雙人倒走

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢(shì)和良好習(xí)慣。

  2、通過(guò)隊(duì)形隊(duì)列,讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)作正確、反應(yīng)迅速、整齊一致、服從集體、聽從指揮的.良好作風(fēng)。

  3、通過(guò)游戲,發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開課

  1、集合整隊(duì)

  2、師生問(wèn)好

  3、宣布課的內(nèi)容

  4、安排見(jiàn)習(xí)生

  二、行課

  1、教師講解左(右)轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法并作示范

  2、學(xué)生分組練習(xí)

  3、教師個(gè)別指導(dǎo)

  4、集體講評(píng),教師糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作

  5、做游戲:雙人倒走

  a、教師講解游戲規(guī)則

  b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)

  三、結(jié)課

  1、集合整隊(duì)

  2、組織學(xué)生做放松操

  3、教師小結(jié)

  4、師生再見(jiàn)

小學(xué)體育教學(xué)教案4

  案例背景:當(dāng)前,在體育教學(xué)中,許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出,安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。

  加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性,學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。

  但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí),在實(shí)施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象,造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降。

  在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。

  根據(jù)這一現(xiàn)象,談一下隊(duì)列隊(duì)形在廣播操中運(yùn)用的效果,以引起體育教師的重視:

  在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中,學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動(dòng)作,并使自己的行動(dòng)和集體協(xié)調(diào)一致。

  這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。

  嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),能培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性和集體主義的精神。

  在廣播體操、體育課集合時(shí)做到快、靜、齊,精神煥發(fā)。

  學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強(qiáng),課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件。

  隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個(gè)方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢(shì),使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育,使全身的肌肉協(xié)同、對(duì)抗而完美地收縮和放松,保持一定的緊張度,減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背,雞胸等脊椎,胸廓結(jié)構(gòu)變形等問(wèn)題,形成良好的身體姿勢(shì)。

  廣播操的教學(xué)無(wú)論從教來(lái)講還是從學(xué)來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)枯燥乏味的工作。

  所以,圓滿完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  1、準(zhǔn)備部分

  在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,給課堂升溫,具體的方法就是讓學(xué)生分級(jí)進(jìn)行趣味游戲,并以此達(dá)到熱身的.目的。

  因?yàn)槌踔幸荒昙?jí)的學(xué)生比較“稚嫩”、孩子氣還很重,適當(dāng)采用游戲的方法進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、基本部分

  因?yàn)閺V播操有硬性的教學(xué)要求,注定了其在教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格按照書面要求進(jìn)行教學(xué),所以除了盡量使用詼諧幽默的語(yǔ)言外,仍然采用傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式,但是在教學(xué)過(guò)程中,不能過(guò)分的強(qiáng)調(diào)“教”,

  而是“教”與“學(xué)”并重。

  在動(dòng)作傳授完以后,讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論,互相糾錯(cuò),以此培養(yǎng)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的能力,并讓動(dòng)作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做,以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。

  因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組,在教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)生相互攀比的心理,讓他們分組比賽,看哪組同學(xué)做的規(guī)范,在學(xué)生的練習(xí)過(guò)程中,我全程指導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作,在錯(cuò)誤動(dòng)作未成型之前就把它糾正過(guò)來(lái)。

  3、結(jié)束部分

  比較簡(jiǎn)單,只是一些課堂的常規(guī),讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評(píng)一下這節(jié)課的收獲,表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生,鼓勵(lì)還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生,讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)。

  課后反思

  通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺,在管理學(xué)生方面也不能達(dá)到完美的要求。

  廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成,教學(xué)效果比較理想,但是在難度較大的教學(xué)教程中,總是有個(gè)別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋,在處理問(wèn)題學(xué)生的時(shí)候,我基本都采用了微笑處理,效果不是理想。

  這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng),應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對(duì)待方法,根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

小學(xué)體育教學(xué)教案5

  教學(xué)指導(dǎo)思想:

  (1)堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

 。2)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。

 。3)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育健身學(xué)習(xí)。

  (4)關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)性差異,保證每一位學(xué)生受益。

  學(xué)情分析

  所任教的二年級(jí)學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段,他們年齡較小,稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強(qiáng),但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解甚少。因此,基本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作與方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級(jí)的學(xué)生由于年齡較小,有意注意時(shí)間教短,根據(jù)這一特點(diǎn),教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生真正感受到活動(dòng)的樂(lè)趣、身心的愉悅。

  教學(xué)內(nèi)容:

  體育游戲喊數(shù)抱團(tuán)、原地高抬腿

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):使90%的學(xué)生初步理解原地高抬腿跑的方法。

  2、技能目標(biāo):使85-90%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)原地高抬腿跑的技術(shù)動(dòng)作,促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,培養(yǎng)學(xué)生克服困難,積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  做高抬腿練習(xí)時(shí)擺動(dòng)腿要抬高

  教學(xué)難點(diǎn):

  做高抬腿練習(xí)蹬地時(shí)腿要充分伸直

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開始部分(時(shí)間3—5分鐘)

  1、整隊(duì)集合,清點(diǎn)人數(shù)

  2、師生問(wèn)好,安排見(jiàn)習(xí)生

  3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

  二、基本部分

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)(熱身跑)

  2、徒手操練習(xí)(活動(dòng)各關(guān)節(jié))

  3、老師領(lǐng)操

  (1)頭部運(yùn)動(dòng)(2)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(3)振臂運(yùn)動(dòng)(4)腹背運(yùn)動(dòng)

  (5)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(6)弓步壓腿(7)膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)(8)手腕踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

  3、游戲(喊數(shù)抱團(tuán))

  游戲目的:

  集中學(xué)生的注意力,發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力。

  準(zhǔn)備工作:

  平坦的場(chǎng)地一塊。

  游戲規(guī)則:

  (1)聽數(shù)抱團(tuán)時(shí),不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

  (2)喊數(shù)后,教師要讀“秒”,以限制學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間

  游戲的進(jìn)行:

  教師可令學(xué)生站成一個(gè)圓圈,沿逆時(shí)針?lè)较蚵芑蜃鲂羞M(jìn)間徒手操,當(dāng)教師突然喊:“4個(gè)”、“2個(gè)”、“6個(gè)”等數(shù)字時(shí)或說(shuō)出簡(jiǎn)單的算式讓學(xué)生自己進(jìn)行計(jì)算,學(xué)生應(yīng)立即與臨近的.同伴按所喊數(shù)字或所計(jì)算出來(lái)的數(shù)字抱成一團(tuán),最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受“罰”。

  教學(xué)教法:

 。1)學(xué)生人數(shù)多與少?zèng)Q定所喊的數(shù)字,教師要做到心中有數(shù)。

 。2)此游戲中的慢跑可改為走或行進(jìn)間操等形式。

 。3)抱團(tuán)后剩下的人,可令其做一節(jié)操,或做某種素質(zhì)練習(xí)及其它形式的活動(dòng),以示懲罰。

  4、原地高抬練習(xí)

  (1)動(dòng)作講解:上體保持正直大腿高抬,擺動(dòng)腿要抬高,蹬地腿要充分伸直

  (2)老師示范

  (3)教學(xué)步驟:

  1、先原地高抬腿走練習(xí)

  2、從低到高的原地高抬腿跑

  3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑

  (4)自己做放松練習(xí)

  (5)自由活動(dòng)

  三、備注

  略

小學(xué)體育教學(xué)教案6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠正確運(yùn)用二列成四列橫隊(duì)的腳步移動(dòng)方法及要領(lǐng),形成正確身體姿態(tài)。

  2.通過(guò)講解、示范、演練等活動(dòng),掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高身體活動(dòng)能力,促進(jìn)身心健康發(fā)展。

  3.提升組織紀(jì)律性,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,養(yǎng)成積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】

  隊(duì)形變化時(shí)的要領(lǐng)以及隊(duì)形變化后的秩序。

  【難點(diǎn)】

  隊(duì)形變化節(jié)奏和身體控制。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)開始部分

  課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見(jiàn)習(xí)生。

  組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

  (二)準(zhǔn)備部分

  1.無(wú)敵風(fēng)火輪

  女生以老師為圓心圍成一個(gè)內(nèi)圈,男生圍成一個(gè)外圈,女生順時(shí)針慢跑,男生逆時(shí)針慢跑。

  2.徒手操:頭部運(yùn)動(dòng),伸展運(yùn)動(dòng),踢腿運(yùn)動(dòng),擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

  (三)基本部分

  1.導(dǎo)入

  同學(xué)們我們?cè)谶M(jìn)行練習(xí)活動(dòng)的時(shí)候,通常是分男生2排、女生2排進(jìn)行練習(xí),這種隊(duì)形練習(xí)有什么缺點(diǎn)嗎?(學(xué)生:有,隊(duì)形有點(diǎn)長(zhǎng)、看不到前面的動(dòng)作)

  2.示范并講解一(二)列橫隊(duì)變二(四)列橫隊(duì)

  變隊(duì)前先報(bào)數(shù),聽到動(dòng)令后,單數(shù)的學(xué)生不動(dòng),雙數(shù)的學(xué)生左腿后退一步,接著右腿后撤順勢(shì)向右跨一步,左腿向右腳并攏,站立右側(cè)單數(shù)學(xué)生的后面。

  3.練習(xí)

  (1)明確單雙數(shù)站位,集體學(xué)練雙數(shù)學(xué)生進(jìn)行左腿后退一步練習(xí)。

  要點(diǎn):邁步是重心跟上,兩腿挺直。

  (2)單數(shù)和雙數(shù)學(xué)生互換站位進(jìn)行練習(xí)。

  要點(diǎn):注意步幅的大小,注意集體的隊(duì)列的.整齊、完整。

  (3)聽老師口令進(jìn)行一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)練習(xí)(進(jìn)行二列橫隊(duì)變四列橫隊(duì)練習(xí)轉(zhuǎn)移)

  要點(diǎn):注意前后之間的空隙,留有足夠的空間,練習(xí)時(shí)要注意集體的組織及紀(jì)律性。

  4.檢驗(yàn)環(huán)節(jié):集體動(dòng)作展示

  5.輔教材:折返跑游戲

  (四)結(jié)束部分

  1.放松活動(dòng):兩人一組互相拍打肌肉放松。

  2.課堂小結(jié):教師總結(jié)學(xué)練情況,對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)全體學(xué)生。

  3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。

  四、預(yù)計(jì)負(fù)荷

  練習(xí)密度:35%~40%;平均心率:120~130次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等。

  五、場(chǎng)地器材

  體操墊30張、A4紙30張、小排球30個(gè)、音樂(lè)播放器一臺(tái)。

  六、課后反思

小學(xué)體育教學(xué)教案7

  1、學(xué)習(xí)籃球變向運(yùn)球;

  2、游戲“運(yùn)球接力”

  本節(jié)課的任務(wù):1、使每位同學(xué)積極主動(dòng)投入到籃球?qū)W習(xí)之中,享受籃球運(yùn)動(dòng),了解體前變向運(yùn)球的.方法2、通過(guò)學(xué)習(xí)使90%的學(xué)生基本掌握體前變向;60%的學(xué)生能將二種技術(shù)結(jié)合身體重心的移動(dòng)來(lái)突破障礙物;30%的學(xué)生能用該技術(shù)突破略消極防守的隊(duì)員。3、通過(guò)練習(xí),發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度,協(xié)調(diào)力量等身體素質(zhì),同時(shí)在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中達(dá)成心理、社會(huì)適應(yīng)等情感目標(biāo)

  教學(xué)內(nèi)容次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度組織與教法

  課堂常規(guī)

  1.小干部整隊(duì),師生問(wèn)好。

  2.教師布置本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容。

  3.教師提出完成本課目標(biāo)的要求。

  游戲“聽數(shù)接球”

  1.組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)集合

  ××××××××××

  ××××××××××

  ○○○○○○○○○○

  ○○○○○○○○○○

  △

  2.要求:集隊(duì)做到快、靜、齊,精神飽滿,聲音宏亮。

  二

  1.練習(xí)隊(duì)形:圓形

  2.要求:學(xué)生按規(guī)則與要求進(jìn)行游戲

  三

  籃球體前變向運(yùn)球

  動(dòng)作要領(lǐng):(以右手為例)右手運(yùn)球,向左側(cè)變向突破,拍球的右側(cè)后上方,使球反彈向左側(cè)前方,這時(shí)右腳向左前跨出,腳尖向前,上體稍前傾,肩前壓,換左手繼續(xù)前進(jìn)。

  游戲“運(yùn)球接力”

  放松:

  1、講評(píng)

  2、下課。

  三

  1.練習(xí)隊(duì)形

  ××××××××××

  ××××××××××

  ○○○○○○○○○○

  ○○○○○○○○○○△

  2.教與學(xué)法

  1、教師講解運(yùn)作要領(lǐng),并做完整的動(dòng)作示范,學(xué)生嘗試練習(xí)。2、學(xué)生交流討論,徒手模仿練習(xí)。

  3、教師在各組巡回指導(dǎo)。

  4、小組交流。

  四

  1、講解游戲規(guī)則及要求。

  2、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽,及時(shí)鼓勵(lì)。

  五

  1.師生共同小結(jié)、講評(píng)

  2.教師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)

  3.師生呼“再見(jiàn)”后下課

  4.師生共同收拾器材后宣布下課

小學(xué)體育教學(xué)教案8

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:跨越式跳高;

  學(xué)習(xí)目標(biāo):1、懂得跳高的關(guān)鍵是起跳迅速有利,盡量使身體向上騰起;2、能改進(jìn)起跳技術(shù),做到起跳迅速有力,身體盡量向上騰起;3、樂(lè)于重復(fù)練習(xí),具有堅(jiān)毅果斷、努力進(jìn)取的精神;

  教學(xué)步驟

  一. 組織學(xué)生整隊(duì)

  1、體委整隊(duì);

  2、師生問(wèn)好,宣布課的內(nèi)容;

  3、學(xué)生自編徒手操練習(xí);

  4、組織學(xué)生進(jìn)行步步高游戲;

  組織隊(duì)形:四列橫隊(duì)、圓圈練習(xí)

  二. 跳躍:跨越式跳高

  教師活動(dòng)

  1、 組織學(xué)生原地向上擺腿,原地跨越式跳高,助跑3~5步起跳擺腿等練習(xí);

  2、 教師講解、示范確定起跳點(diǎn)及丈量助跑距離的方法,(助跑節(jié)奏要穩(wěn)定,起跳點(diǎn)要踏準(zhǔn))

  3、 組織學(xué)生嘗試性越過(guò)一定高度橡皮筋的練習(xí);

  4、 請(qǐng)做的好的學(xué)生進(jìn)行表演,教師及時(shí)講評(píng);

  5、 組織學(xué)生分組繼續(xù)練習(xí);

  6、 教師對(duì)有困難的學(xué)生,專門設(shè)立一小組降低高度進(jìn)行練習(xí);

  學(xué)生活動(dòng)

  1、 根據(jù)教師的要求進(jìn)行各種輔助性的練習(xí);

  2、 觀察教師的示范,學(xué)會(huì)丈量助跑距離的方法;

  3、 觀察同學(xué)的表演,通過(guò)教師的講評(píng),能找出自己的缺點(diǎn);

  4、 學(xué)生繼續(xù)練習(xí),對(duì)動(dòng)作加以改進(jìn)和提高;

  5、 設(shè)立互幫小組,讓“有困難的`學(xué)生”盡快掌握動(dòng)作要領(lǐng);

  組織隊(duì)形:散點(diǎn)、小組練習(xí)

  三. 學(xué)生自練

  學(xué)生用自己準(zhǔn)備好的橡皮筋,按能力的不同進(jìn)行分組練習(xí),爭(zhēng)取更好的成績(jī),為小組比賽做好準(zhǔn)備。

  組織學(xué)生跨越式跳高的比賽。(小裁判根據(jù)高度和技術(shù)掌握的情況進(jìn)行打分),教師及時(shí)講評(píng)。

  四. 游戲:互擠出圈

  教師活動(dòng)

  1、 請(qǐng)四個(gè)同學(xué)當(dāng)助手講解、示范游戲的規(guī)則和方法;

  2、 組織學(xué)生常嘗試性練習(xí),并組織學(xué)生交流;

  3、 帶領(lǐng)學(xué)生分組游戲,鼓勵(lì)學(xué)生向強(qiáng)者挑戰(zhàn);(注意安全)

  學(xué)生活動(dòng):

  1、 仔細(xì)觀察示范的過(guò)程,認(rèn)真聽講,理解游戲的規(guī)則和方法;

  2、 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,自我體驗(yàn)游戲的過(guò)程,針對(duì)問(wèn)題,積極討論,積極發(fā)言;

  3、 積極參加游戲,戰(zhàn)勝本組同學(xué)的同時(shí),能勇敢向其他組挑戰(zhàn);

  組織隊(duì)形:8個(gè)圓圈

  五. 整理放松

  1、 教師播放音樂(lè),學(xué)生圍成圓圈進(jìn)行放松;

  2、 教師小結(jié),歸還器材;

  -

小學(xué)體育教學(xué)教案9

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)練習(xí)學(xué)生能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的原地拍球動(dòng)作(連續(xù)拍球)

  2、培養(yǎng)學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性

  3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢機(jī)智、勇于克服困難的精神品質(zhì)

  4、能掌握質(zhì)量較輕小球的拍球動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

  主題導(dǎo)入激發(fā)興趣

  1.整隊(duì),師生問(wèn)好

  2.宣布本課內(nèi)容,提出要求

  3.準(zhǔn)備操

  4.游戲“踩影子”

  掌握技能

  一、原地拍球

  1.教學(xué)重點(diǎn):手對(duì)球的`控制

  2.教學(xué)難點(diǎn):能快速連續(xù)拍球

  3.動(dòng)作要點(diǎn):

  4.用手指、掌部(掌心空出)壓住球,并以肘關(guān)節(jié)為軸,前臂隨球上下屈伸,手觸球似“粘球”,抬頭拍球。

  二、游戲:搬西瓜

  1、游戲方法:每組排頭把籃球運(yùn)球到前面的圓圈內(nèi)再跑回(距離約28米),第二個(gè)學(xué)生搬回,依次交替搬運(yùn)球結(jié)束。

  2、游戲規(guī)則:

  聽哨音或者信號(hào)統(tǒng)一開始。

  必須運(yùn)球到圓圈,不得抱球跑,運(yùn)球失誤在失誤點(diǎn)重新開始。

  通過(guò)觀察、比較、嘗試,知道原地運(yùn)球的的方法。通過(guò)練習(xí)、展示、點(diǎn)評(píng),手觸球的部位及如何運(yùn)球的準(zhǔn)確動(dòng)作。

  舒緩情緒

  1.組織學(xué)生放松運(yùn)動(dòng)

  2.總結(jié)表?yè)P(yáng)

  3.布置鍛煉任務(wù)

小學(xué)體育教學(xué)教案10

  一 學(xué)生基本情況分析

  一年級(jí)二班共有46人。一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,喜歡接受新知識(shí),但注意力集中的時(shí)間短;男女生活潑好動(dòng),組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),但表現(xiàn)欲強(qiáng);,同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng),但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少,因此,基本活動(dòng)的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué),并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

  二 教材分析

  1、全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)素質(zhì)教育,以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨, 以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。

  2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。

  3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)、水平一和五大領(lǐng)域(運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì)適應(yīng))的`目標(biāo)制訂本計(jì)劃。

  三 教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能,培養(yǎng)學(xué)生身 體的正確姿勢(shì),發(fā)展身體活動(dòng)能力,促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育,增進(jìn)身體健康。

  2、學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中,伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),感受到友好合作,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣,體驗(yàn)自信、健全的個(gè)性心理。

  3、通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展,體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。 四教學(xué)措施

  低年級(jí)教學(xué)活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解,如一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái),一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來(lái)自幼兒園,他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等,但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí),要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。教師要加強(qiáng):

  1、理論學(xué)習(xí),深入研究新課改的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)質(zhì)量;

  2、對(duì)學(xué)生的思想教育,多利用宣傳欄和廣播站等形式,對(duì)運(yùn)動(dòng)成績(jī)和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育練習(xí)。

  3、斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)練習(xí)方法,改變單一的教學(xué)形式,讓小學(xué)生喜歡上體育課,在不知不覺(jué)中掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能。

  4、多進(jìn)行游戲和身體能力練習(xí),及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況和運(yùn)動(dòng)水平。

小學(xué)體育教學(xué)教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生能嘗試?yán)美K子來(lái)擺出各種不同形狀的“樹葉”;

  2、在活動(dòng)中能與他人合作、交流,并創(chuàng)造不同的游戲活動(dòng)方法;

  3、結(jié)合環(huán)保意識(shí),收回活動(dòng)器材。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入

  (1)學(xué)生在郊外“秋游”,老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。

  (2)在音樂(lè)的伴奏下師生同做繩操。

  2、……(略)

  3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

  (1)畫“樹葉”(老師:現(xiàn)在是美麗的秋天,金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里,小朋友們,我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的`樹葉嗎?)

  (2)利用擺好的“樹葉”進(jìn)行跳躍練習(xí)(老師:小朋友,我們看見(jiàn)池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來(lái)跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙,好嗎?)

  方法:①跳一片“樹葉”。

 、谶B續(xù)跳多片“樹葉”

 、劢處熤赋鎏闹攸c(diǎn)是:輕跳輕落下。

  環(huán)保游戲——-“撿樹葉”

  方法:學(xué)生沿著池塘在音樂(lè)伴奏聲中跑步,等音樂(lè)一下,學(xué)生進(jìn)入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

小學(xué)體育教學(xué)教案12

  課題:

  足球

  領(lǐng)域目標(biāo):

  運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目標(biāo):

  1、樂(lè)于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法,并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神

  2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我

  3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容:腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過(guò)程:

  一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段

  教師活動(dòng):

  組織學(xué)生整隊(duì),由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):體委整隊(duì),與教師親切問(wèn)好

  積極參與對(duì)體育明星的交流,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)

  二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)教師活動(dòng):

  組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法,并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行匯報(bào);巡回指導(dǎo),參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習(xí)

  學(xué)生活動(dòng):

  能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的`研究和學(xué)習(xí),對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請(qǐng)教

  積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示,并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡(jiǎn)要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作,糾正錯(cuò)誤,再練習(xí)組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習(xí)

  三、努力拼搏,敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)教師活動(dòng):

  講解8人傳球游戲的方法、規(guī)則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰(zhàn)記錄

  對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng):

  在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)

  積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià),真確對(duì)待成功和失敗

  四、穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心階段教師活動(dòng):和學(xué)生一起慶祝勝利引導(dǎo)學(xué)生交流感受,評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。

小學(xué)體育教學(xué)教案13

  領(lǐng)域目標(biāo):運(yùn)動(dòng)參與

  水平目標(biāo):樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、主動(dòng)學(xué)習(xí)跨越式跳高的.正確方法,著重學(xué)習(xí)助跑與起跳相結(jié)合的環(huán)節(jié)動(dòng)作。

  2、發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)和平衡能力。

  3、能積極與同伴合作、發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力并懂得合作的重要性。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:1、跳高與游戲《第1課時(shí)》:4人合作跳高 2、游戲:合作跑

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):起跳動(dòng)作正確、腳依次過(guò)桿

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):助跑路線合理

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入階段:

  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

  1、整隊(duì)、檢查人數(shù) 1、集隊(duì)、靜等

  2、鼓舞學(xué)生情緒 2、配合老師

  3、宣布本課內(nèi)容 3、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容

  4、情景導(dǎo)入 4、進(jìn)入角色

  5、帶領(lǐng)學(xué)生完成律動(dòng) 5、隨音樂(lè)、示范,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

  組織形式:1、四列橫隊(duì)站立 要求:1、集隊(duì)快、靜、齊

  2、自由散開 2、動(dòng)作協(xié)調(diào)

  二、探究合作階段:

  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

  1、語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生,專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng) 1、認(rèn)真聽講、自定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極熱身

  2、組織學(xué)生自主體驗(yàn)練習(xí) 2、組長(zhǎng)帶領(lǐng)下自主體驗(yàn)練習(xí)

  3、組織評(píng)價(jià)、歸納學(xué)生動(dòng)作 3、老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行練習(xí)

  4、組織討論圖片、教師講解示范動(dòng)作。4、分組在教師引導(dǎo)下練習(xí)動(dòng)作

  5、組織4人1組合作嘗試 5、明確練習(xí)要求

  6、評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)、提示難點(diǎn)問(wèn)題 6、組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,進(jìn)行練習(xí)

  7、組織分組改進(jìn)練習(xí) 7、組內(nèi)合作改進(jìn)練習(xí)

  8、組織跳高比賽、肯定學(xué)生的表現(xiàn) 8、相互交流、互相鼓勵(lì)。

  組織形式:4人1組練習(xí) 要求:起跳有力、腳依次過(guò)桿

  三、發(fā)展合作能力階段:

  教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

  1、語(yǔ)言提示游戲方法與規(guī)則 1、認(rèn)真聽講

  2、組織分組嘗試游戲 2、分組嘗試練習(xí)

  3、及時(shí)糾正有關(guān)問(wèn)題、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律 3、認(rèn)真看、仔細(xì)聽

  4、組織學(xué)生分組學(xué)練 4、分組進(jìn)行試練

  5、組織學(xué)生進(jìn)行比賽

小學(xué)體育教學(xué)教案14

  本學(xué)期我們幾所學(xué)校組織了綠洲共同體,加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校同個(gè)科目老師之間的交流。

  通過(guò)相互交流聽課,來(lái)發(fā)現(xiàn)不足和長(zhǎng)處,進(jìn)而提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技能。

  我僅對(duì)我所帶的體育教學(xué)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)。

  一、利用游戲提高學(xué)生上體育課的興趣。

  游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘,通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。

  游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),通過(guò)游戲來(lái)吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生喜歡體育,喜歡上體育課。

  我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡上體育課,但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課,而是喜歡自由活動(dòng)。

  這說(shuō)明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡,必須要革新。

  如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進(jìn)行,在不知覺(jué)中讓學(xué)生學(xué)到體育知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和開朗的性格。

  那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著。

  二、賞識(shí)教育法激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

  賞識(shí)教育,也就是激勵(lì)教育,是老師在教育學(xué)生的過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使其更努力的學(xué)習(xí)。

  在體育教學(xué)中,我認(rèn)為是非常重要的一種教育方式。

  學(xué)生是有感情的,是有自尊的,是非?释麆e人尤其是老師的肯定和認(rèn)可的。

  所以,我在教學(xué)過(guò)程中,盡可能找出學(xué)生的特長(zhǎng),優(yōu)點(diǎn),加以表?yè)P(yáng),肯定。

  比如記得一次達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課,練的是跳繩,一個(gè)六年級(jí)男生,甚至一下都不會(huì)跳。

  我教他好長(zhǎng)時(shí)間,都沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么跳,我都想放棄了,對(duì)他說(shuō):“你自己練習(xí)一會(huì)吧”。

  接下來(lái),他一直在練習(xí),雖然到下課時(shí)候他還是一個(gè)不會(huì)跳,我還是表?yè)P(yáng)了他這種堅(jiān)強(qiáng)的意志,并鼓勵(lì)他說(shuō):“下課找時(shí)間多練習(xí),相信你一定能跳好的!毕乱还(jié)上他們班課的時(shí)候,這個(gè)男生已經(jīng)可以跳六十多個(gè)了,我又當(dāng)全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)了他,讓同學(xué)學(xué)習(xí)他這種精神,并幫他制定了目標(biāo),最終達(dá)標(biāo)的時(shí)候他的跳繩甚至比其他項(xiàng)目還要好。

  賞識(shí)教育不僅要對(duì)學(xué)生肯定和表?yè)P(yáng),還要在肯定表?yè)P(yáng)的同時(shí),找到學(xué)生不足的地方,當(dāng)然這些不足對(duì)他的特長(zhǎng)來(lái)說(shuō)只是“白玉微暇”,至少老師讓他覺(jué)得是這樣。

  然后幫他定個(gè)目標(biāo),讓他明白老師相信他能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的,從而激勵(lì)他去努力學(xué)習(xí)。

  三、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。

  在體育課上,因?yàn)槭鞘彝馍险n,難免發(fā)生一些意外。

  比如,一場(chǎng)班際拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。

  這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于

  小學(xué)體育教學(xué)反思

  工作第四年了,從剛工作時(shí),素質(zhì)教學(xué)向新課程教學(xué)的改革,又到現(xiàn)在的新課程回到技能教學(xué)等,教學(xué)思想在實(shí)踐的教學(xué)中不斷的改變。

  在教學(xué)第一線的我在這幾年實(shí)踐教學(xué)中也有幾個(gè)疑惑,在課堂組織上,該充分地放手,還是要收?針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì),課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒(méi)有必要講的很透徹……等等?這幾年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)及分解動(dòng)作之后,動(dòng)作反而不協(xié)調(diào)了,很難把分解動(dòng)作一一連貫起來(lái),變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。

  怎樣才算是一堂好的體育課?一直困惑著我,看看名師、專家等一些講座后,都各有一套,我想這都是個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)之談吧。

  要上好一堂好的體育課,必須根據(jù)自己的特點(diǎn)去上,符合學(xué)校的實(shí)際。

  新課程期間我們有的老師認(rèn)為上體育課沒(méi)有必要排著整齊的隊(duì)伍集合,慢跑。

  要考慮學(xué)生的興趣及想法,不能讓學(xué)生覺(jué)得上操場(chǎng)好像上刑場(chǎng)一樣。

  提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競(jìng)技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

  實(shí)際上增強(qiáng)體質(zhì)在一堂體育課中很難體現(xiàn),例如某一班級(jí)學(xué)生上課,教師用分組教學(xué)的方法讓學(xué)生分別推鉛球6次,立定跳遠(yuǎn)6次。

  應(yīng)該說(shuō)每個(gè)同學(xué)在一堂課練完這個(gè)數(shù)字量不能說(shuō)少,但算算運(yùn)動(dòng)時(shí)

  間,每次算它7秒鐘一次,6次42秒,立定跳遠(yuǎn)10秒一次,6次60秒,總共是2分鐘的運(yùn)動(dòng)量,再加上慢跑,做操,頂多合起來(lái)10分鐘,10分鐘的運(yùn)動(dòng)時(shí)間能體現(xiàn)一堂課的強(qiáng)度嗎?顯然在這種課中很難體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,而且立定跳遠(yuǎn)一直從一年級(jí)開始學(xué)到四年級(jí)還有這個(gè)內(nèi)容,從技術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō),很簡(jiǎn)單的一個(gè)內(nèi)容一兩個(gè)課時(shí)都學(xué)會(huì)了,所以讓我們思考的應(yīng)該是如何提高學(xué)生的成績(jī),如何讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),從練習(xí)中提高身體素質(zhì)。

  因此我們要改變只教運(yùn)動(dòng)技術(shù)不教身體鍛煉方法的教學(xué),要改變正規(guī)比賽的技能不教有鄉(xiāng)土氣

  息與生活結(jié)合密切的身體技能的教學(xué),要使學(xué)生明白道理,學(xué)會(huì)方法,并能在練習(xí)的過(guò)程中與同學(xué)和睦相處。

  新課程思想很重要的一點(diǎn)是要求我們要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)健體,要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。

  于是我們有些教師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變,由“重視學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻?huì)學(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。

  于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。

  上學(xué)期我們?nèi)ヂ犃藥滋媒萄姓n,整堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)都合乎學(xué)生的興趣,但是總覺(jué)得少了些什么,運(yùn)動(dòng)技能蕩然無(wú)存,教師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。

  總覺(jué)得這樣的體育課學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?

  作為基層的`體育教師的總有一種迷茫的感覺(jué),總覺(jué)得體育課程改革純理論的東西過(guò)多,具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。

  我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競(jìng)賽?理論與實(shí)踐總是存在著一定的距離。

  像現(xiàn)在的班級(jí),每個(gè)班都有50個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,興趣不相同,有的喜歡打籃球,有的喜歡踢足球、投擲等等。

  假如都依照學(xué)生的興趣,讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)。

  這樣的話和一堂活動(dòng)課也就差不了多少了,況且在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。

  其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。

  所謂“放羊”,要有足夠的“草”讓“羊”吃,要有安全的場(chǎng)地讓“羊”吃飽。

  像這樣的課是不是一堂好的體育課還有待討論!而且像現(xiàn)在我們很多學(xué)校的環(huán)境也不允許,一堂體育課,操場(chǎng)上有三四個(gè)班在場(chǎng)地上,人很多,學(xué)校的場(chǎng)地、器材根本滿足不了學(xué)生的活動(dòng)。

  常常出現(xiàn)這兒跑去撞到人,那兒投球砸到人了,更別說(shuō)其它項(xiàng)目。

  高喊了幾年的素質(zhì)教育,快樂(lè)體育,在這樣的教學(xué)環(huán)境中還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn),四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。

  上好一堂好的體育課,是每個(gè)體育老師追求的目標(biāo)。

  一堂好的體育課的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們都很彷徨、很迷茫。

  理論說(shuō)的總是那么好,很多專家的建議也很好,但是我想很多專家都是從體育硬件設(shè)施比較好的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)來(lái)講我們的課堂的。

  更多學(xué)校的設(shè)施還是跟不上現(xiàn)代教學(xué)的步伐的。

  所以不管怎樣,每個(gè)學(xué)校

小學(xué)體育教學(xué)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)與同伴參與體育游戲的快樂(lè)。

  2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。

  3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過(guò)山洞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè):螞蟻去旅行;洗刷刷。

  2、山洞(拱形門八個(gè))、鈴鐺八個(gè)(系在拱形門正中),沙包若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、活動(dòng)開始

  教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)“洗刷刷”做熱身運(yùn)動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)學(xué)生的腰部及腿部)

  二、游戲活動(dòng)

  1、出示游戲道具,引起學(xué)生興趣。小朋友,你們看!山洞的上邊安裝了什么?(引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺)教師:這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器,鉆山洞的'時(shí)候,如果超高了,鈴鐺就會(huì)響起來(lái)報(bào)警的。我們鉆山洞的時(shí)候,一定要彎下身子,不要碰著報(bào)警器啊。

  2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范鉆的動(dòng)作。

 。1)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,其余學(xué)生仔細(xì)觀察動(dòng)作。

 。2)教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng):彎腰屈膝、低頭,身體全部鉆過(guò)后再站起來(lái)。

  3、教師介紹游戲玩法!靶『訉(duì)面的果樹林豐收了,請(qǐng)小朋友去收果子好嗎?但是,果樹林里有一只正在睡懶覺(jué)的大灰狼,我們?cè)阢@過(guò)橋洞的時(shí)候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺!”規(guī)則:四組學(xué)生聽指令出發(fā),鉆過(guò)山洞,不能碰到鈴鐺,取完果子原路跑回。

  4、游戲開始。學(xué)生分成四組參與比賽,鉆過(guò)拱形門運(yùn)完全部“果子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù),數(shù)量最多者獲勝!可組織3-4次比賽。要求:學(xué)生鉆山洞時(shí),身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。

  三、活動(dòng)結(jié)束

  1、對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)其余學(xué)生加油努力。

  2、學(xué)生與教師一起做放松練習(xí),活動(dòng)結(jié)束。

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