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一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《有幾支鉛筆》簡案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)教案——《有幾支鉛筆》簡案，希望對(duì)大家有所幫助。
課題有幾支鉛筆第1課時(shí)
課標(biāo)內(nèi)容：結(jié)合具體情境，體會(huì)加法的含義；經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。
教學(xué)目標(biāo)：1、初步感知數(shù)的計(jì)算與生活的聯(lián)系，在具體的情境中，體會(huì)加法的含義。
2、培養(yǎng)學(xué)生小組合作、交流、主動(dòng)探索、善于發(fā)現(xiàn)問題及解決問題實(shí)際問題的意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解加法的含義，正確計(jì)算
教學(xué)方法：
教學(xué)用具：掛圖、小棒、鉛筆
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，理解加法的含義
1、師：右手出示2支鉛筆，問：老師手上有什么？板書：2
左手出示3支鉛筆，問：這只手上呢？板書：3
生：說一說“2”和“3”分別表示什么
2、師：合起來是幾支？用什么方法算出來？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)加法。
�。ㄓ稍O(shè)置情境直接引入教學(xué)內(nèi)容）
二、小組合作，探索新知
1、師：2和3合起來就是5，試一試用算式寫出來。
生：獨(dú)立嘗試。
2、小組交流：2+3=5①、“5”表示什么？
②、認(rèn)識(shí)“+”、“=”
�。ㄗ寣W(xué)生獨(dú)立嘗試探究，自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅）
3、擺一擺：擺小棒
①、先擺1根，再擺4根，和起來是幾根？
�、�、先擺2根，再擺3根，和起來是幾根？
③、先擺3根，再擺2根，和起來是幾根？
動(dòng)手操作，寫出算式，讀出算式，交流匯報(bào)。
�。▽W(xué)生積極參與動(dòng)手操作，并能訓(xùn)練快速寫出正確的算式，進(jìn)一步體驗(yàn)、理解加法的含義）
三、鞏固應(yīng)用，加深理解
1、試一試：看圖列算式
�、�、馬路上停著3輛汽車，又駛來1輛，一共是幾輛？
�、凇渖贤Ｖ�2只小鳥，又飛來1只，和起來是幾只？
指導(dǎo)看圖，說圖意，列算式，寫答案。
2、玩一玩
拍手游戲：①、師先拍2下，再拍3下，和起來是幾下？
�、�、生先拍3下，師再拍1下，和起來是幾下？
�、�、男同學(xué)拍4下，女同學(xué)拍1下，和起來是幾下？
伸手指游戲：①、師出3個(gè)手指，生出1個(gè)手指，和起來是幾個(gè)手指？
�、凇⑼阑ゾ�，在規(guī)定的時(shí)間里，比一比，誰寫的算式多。
�。▽W(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能解答，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂趣）
3練一練
�、�、獨(dú)立完成課后練一練的1、2、3題
�、�、有困難的提出來。
四、實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容延伸
1、數(shù)一數(shù)，你的文具盒里有幾支鉛筆？和同桌的和起來是幾支？怎么寫算式？
2、出示掛圖，說一說，算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么加法問題？
3、找一找，在生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題
（讓學(xué)科回歸生活。學(xué)生在觀察周圍事物，提出數(shù)學(xué)問題的同時(shí)，培養(yǎng)了他們從小熱愛生活，學(xué)好數(shù)學(xué)的思想品質(zhì)。）
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