中班美術(shù)教案集合15篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案1
【活動目標(biāo)】
1、在體驗(yàn)各種食品味道的基礎(chǔ)上,大膽地設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情。
2、欣賞各種豐富有趣的QQ表情,激發(fā)幼兒大膽地想象并創(chuàng)作個(gè)性化的表情,發(fā)展幼兒的想象力。
3、在與同伴的互動中體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)活動帶來的快樂。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種味道的食品及相關(guān)圖片。
2、幼兒人手一份繪畫筆及娃娃操作紙。
3、各種豐富有趣的QQ表情課件,QQ消息提示聲以及一段歡快的背景音樂。
【活動過程】
一、品嘗美食,表達(dá)感受
1、品嘗美食,說一說。教師打開QQ消息提示音,導(dǎo)入語:聽,這是什么聲音?
小結(jié):原來QQ好友給我發(fā)消息啦,她邀請我們一起去參加生日PART呢,她還給我們準(zhǔn)備了自助餐。那自助餐里都有哪些好吃的東西呢?這些食品又是什么味道的呢?讓我們一起去看一看,嘗一嘗,說一說吧。
2、看食物圖片,演一演。
師:這些食品你們以前都吃過嗎?你能用一個(gè)表情把你品嘗到的'味道告訴大家嗎?
二、欣賞各種各樣的QQ表情,感知表情的豐富有趣
1、欣賞QQ表情中簡單的表情圖,感知五官的變化與表情之間的聯(lián)系。
師:小朋友,你最喜歡這里面哪種表情?猜猜這種表情可能是吃了自助餐里哪種食物?為什么?
師:請小朋友學(xué)一學(xué)各種表情,在同伴表演時(shí),仔細(xì)看看他臉上的五官發(fā)生了怎樣的變化?
2、欣賞夸張有趣的QQ表情,感知表情的多樣化及趣味性。
師:還有一些表情不但很有趣而且很特別,我們一起來欣賞一下吧,你覺得哪個(gè)表情最有趣?什么地方最特別?
師:猜猜每種表情可能會是吃了哪種味道的食物呢?你是從哪里看出來的?
三、自選食物圖片,創(chuàng)意設(shè)計(jì)與食物味道相匹配的表情
1、幼兒自選喜歡的食物圖片,教師提出創(chuàng)作要求。
師:小朋友,請你先選一種自己喜歡吃的食物圖片藏在娃娃的衣裙下面,想一想如果你吃了這種食物會有怎樣的表情,最后給娃娃設(shè)計(jì)有趣的表情。
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、分享同伴作品,玩猜一猜的游戲
教師請幼兒互相欣賞同伴的作品,根據(jù)其設(shè)計(jì)的表情猜測他可能品嘗的食物,最后請?jiān)O(shè)計(jì)表情的小朋友揭開娃娃的衣裙看下面藏著的圖片來進(jìn)行驗(yàn)證。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果理想。
中班美術(shù)教案2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安5位畫家的不同風(fēng)格分析畫,并大方、清楚地表達(dá)自己的看法。
2、提高幼兒美的欣賞能力。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
凡高、米羅、修拉、畢加索、蒙德里安的畫各4幅、畫家頭像各一幅、小紅心17個(gè)、網(wǎng)架2個(gè)
活動過程:
。ㄒ唬┮缘剿囆g(shù)博物館參觀引入,引導(dǎo)幼兒結(jié)伴在作品前自由欣賞。
1、幼兒自由欣賞、交談。
2、幼兒為自己喜歡的畫貼上小紅心。師引導(dǎo)幼兒憑借自己對畫家風(fēng)格和特點(diǎn)的印象來識別和談?wù)撟髌贰?/p>
提問:你為什么喜歡這幅畫?這幅畫里畫的'是什么?
這應(yīng)該是誰的作品?你為什么知道?
他的風(fēng)格都是什么樣的?
。ǘ┯變鹤杂蛇x擇一幅畫講述畫里的故事。
1、要求:
a、根據(jù)畫家的背景想象故事。
b、為故事起個(gè)好聽的名稱,內(nèi)容豐富。
2、幼兒自由結(jié)伴講述故事。
3、請1、2位幼兒上臺講述。
提問:你覺得他那段講得非常好?你還有什么補(bǔ)充或建議嗎?
4、師小結(jié),提出建議。
。ㄈ┗顒友由欤河變涸趨^(qū)角中繼續(xù)向伙伴講述各幅畫里的故事。
活動反思:
在活動中,我首先讓幼兒整體感受,自由談?wù)搶ψ髌返牡谝桓杏X。然后,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察作品,發(fā)現(xiàn)作品要素構(gòu)成與平時(shí)作畫的不同;顒痈嗟匕l(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。
中班美術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.樂于參與畫元宵等活動,體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。
2.知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
教學(xué)過程:
一、了解元宵節(jié)。
1.談話:誰知道今天是什么節(jié)日?
2.引導(dǎo)幼兒講述:你知道元宵節(jié)有什么活動呢?
3.教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的`傳統(tǒng)習(xí)俗。(播放ppt)
二、了解元宵品種、做法。
1.談?wù)務(wù)f說:我吃過的各種元宵。
2.出示范例,初步了解一碗元宵的畫法:以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵,今天我們一起來畫一碗元宵。
3.看老師講解示范畫元宵。
。1)先畫一個(gè)小碗,碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線,最后再畫出碗口。
。2)在碗口畫上喜歡的元宵。
。3)裝飾小碗。
三、幼兒操作,老師觀察指導(dǎo)。
1.幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2.提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3.鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈,贈元宵。
1.老師提出要求:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵,你想送個(gè)哪個(gè)好朋友呢?等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵,好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中,邊賞花燈邊互贈元宵。
中班美術(shù)教案4
活動目標(biāo)
1、學(xué)會分四部畫會冰箱。
2、知道冰箱都有哪些用處。
活動準(zhǔn)備
冰箱圖、畫畫本、鉛筆、水彩筆。
活動過程
1、看這個(gè)圖年夜家認(rèn)識它是什么不?
2、年夜家還知道是家里裝好吃的冰箱那!
3、那你們還知道冰箱能干什么?
4、不知道了,那我們一起想想,冰箱能給你們凍雪糕,那我們吃的肉怕壞,是不也可以凍冰箱里,天熱蔬菜、牛奶、糕點(diǎn)都能放在上面保鮮。
5、動腦想想才知道冰箱還有這么用處那!
6、那你們會畫家里的冰箱嗎?
7、我們學(xué)一學(xué)畫冰箱
。1)拿出筆本先畫出冰箱的外形,是長方形的對吧!
。2)冰箱是上下兩個(gè),我們從中間分兩半。
。3)我們開冰箱時(shí)又把手,在畫上把。
。4)冰箱下邊加個(gè)底,釀成年夜冰箱。
8、我家冰箱畫完了,你們家的'冰箱畫完沒?
9、我們是不是四部就學(xué)會了畫冰箱,用水彩筆涂上喜歡的顏色。
10、涂色注意什么小朋友沒忘吧?涂完色冰箱變的更悅目了。
活動停止
中班美術(shù)教案5
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):通過觀察小兔的連衣裙的變化感知相似色。
2、難點(diǎn):幼兒能夠自己用相似色進(jìn)行蔬菜拓印連衣裙。
教學(xué)過程:
活動準(zhǔn)備:
課件;小兔圖片若干;蔬菜若干;顏料深、淺若干
教學(xué)目標(biāo):
一.引出主題, 激發(fā)興趣
師:今天我請來了一位好朋友,瞧他來了。{出示圖片}
1.小兔子穿著一條白色的連衣裙,想出去玩,第一天它走呀走呀來到了一片麥田,奇妙的事情發(fā)生了,看(出示圖片)小兔的裙子上變成了麥子圖案。
2.這個(gè)時(shí)候飛過來一群小鳥,小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢?
3.小兔繼續(xù)往前走,突然天下起了雨,你們猜猜會發(fā)生什么事情?白色的連衣裙怎么啦?(出示雨滴連衣裙)(設(shè)計(jì)意圖:用繪本《小兔的連衣裙》引入活動主題,激發(fā)幼兒活動的興趣,為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙充滿魔力,里面的圖案有不同的變化,首先是幼兒客觀地看著圖片,從視覺效果所感受到相似色。)
二.引出主題,感知相似色師總結(jié):小兔拉拉穿著這樣一條神奇的裙子心里可高興了。
1.師:第二天它又準(zhǔn)備出去玩了,它走呀走呀來到了一片樹林,樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化?我們一起來看一看,幼兒觀察說一說,并說出一些變化。(出示樹葉連衣裙)這些樹葉一樣嗎?有什么不一樣?(感知顏色的深 淺)深綠、淺綠
2.師:小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧!小兔的連衣裙有什么啦,什么顏色的?(引出深紅 和淺紅)
3.師:深綠、淺綠,深紅、淺紅,像這樣一種顏色有深有淺的,我們給他起一個(gè)好聽的名字叫相似色。(出示顏色綠和紅相似色)3鞏固、操作(小魚連衣裙 太陽連衣裙)
師:小兔走過花園,來到了池塘邊,誰會游到小兔的連衣裙上呢,(小魚) 美麗的圖案就藏在你的椅子底下,拿出來看看,誰的是小魚?快來裝飾小兔的連衣裙。(像這樣深藍(lán)、淺藍(lán)也是一對相似色)
師:小兔走呀走呀,太陽都升起來了,誰會跑到小兔的連衣裙上呢(引導(dǎo)幼兒裝飾太陽連衣裙)太陽連衣裙的相似色是哪兩種顏色?
(設(shè)計(jì)意圖:小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)現(xiàn)相似色,感知相似色,接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相似色,對相似色感知的'又一次鞏固,也為下面的拓印做好鋪墊)
三.走進(jìn)相似色,嘗試拓印
1.師:有了你們的幫助。小兔的連衣裙變得更漂亮了,第三天它又來到了菜園里,菜園里有什么?(幼兒說一說)
2.我這也有幾樣蔬菜,我們來看看你們認(rèn)識嗎?(先觀察沒切過來的蔬菜,然后在觀察切開了的蔬菜)師:切開來的蔬菜,瞧!還有很多漂亮的圖案呢。
今天,小兔想請你們用這些漂亮的圖案來裝飾蔬菜連衣裙,你們愿意嗎?
它帶的連衣裙不夠,需要兩個(gè)好朋友合作共同印一條連衣裙,而且要選有深又淺的相似色來印,好,去找到你的好朋友,商量一下,選一對你們喜歡的相似色來印裙子吧。
幼兒集體操作(設(shè)計(jì)意圖:蔬菜托印畫,這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn),在尋求新知識的氛圍中幼兒更加有激情,也給老師帶來不一樣的美術(shù)教學(xué)。從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。)
四.展示作品,活動評價(jià)
師:那我們來看看是用小兔喜歡的相似色來印的連衣裙嗎,你最喜歡哪一條裙子為什么、布局構(gòu)圖
師:瞧小兔子穿了一條更漂亮的連衣裙感謝你們,連衣裙上有什么呀,(紅綠點(diǎn))這是對比色,下次我們再來用對比色畫畫好嗎?
中班美術(shù)教案6
活動目標(biāo):
1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、涂涂中鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力。
活動準(zhǔn)備:
1、紙杯、剪刀、記號筆若干,音樂。
教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題
1.(出示實(shí)物)
師:今天我?guī)砹艘粋(gè)用過的紙杯它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來它的主人用它喝茶后,說它沒用了就把它扔了。小朋友們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?拿著你們知道它還有什么可以利用的地方嗎?幼兒舉手討論
小結(jié):原來只要動動腦,動動手,紙杯能做出這么多東西啊!也想用這些紙杯來個(gè)超級變變變。
(二)教師示范操作,講解過程
1、師示范:看清楚了,我要變了。變呀變呀,
2、紙杯剪成花的過程:先用剪刀從杯口往下剪,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,全部剪好后,用手將剪開的'長條狀花瓣向外打開即變成花,再用小手卷花瓣,
3、最后畫上花心(眼睛,嘴巴)。
(三)幼兒動手操作
1、師:一次性紙杯可以變成一朵花,太棒啦,你們想不想動手?
操作時(shí)體現(xiàn)幼兒注意事項(xiàng):
1、剪刀一定要小心,注意安全。
2、不要剪斜、剪斷,
3、紙杯花做好了,送上來貼在展示板上。
(四)展示背景圖畫,請幼兒把做好的“太陽花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞,相互評價(jià)。
(五)教師小結(jié):請小朋友們思考,幼兒園里中還有哪些可以利用的廢物,我們一起找找吧。在音樂聲中出活動室。
中班美術(shù)教案7
活動目標(biāo):
1、通過觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn),理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
2、課件PPT一藍(lán)水果。
3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入主題。
師:你們知道秋天有哪些水果?
二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。
1、教師出示水果實(shí)物,請幼兒觀察外形特點(diǎn)。
2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的.關(guān)系。
。1)看看這些水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最?
(2)看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?
三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。
1、教師示范繪畫。
2、教師介紹繪畫要求。
。1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。
(2)畫好水果外形后再涂色。
。3)涂色的時(shí)候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。
。2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。
(3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫面干凈、整潔。
(4)幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。
四、欣賞、講評。
1、請幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評。
師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?
3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。
小百科;水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
中班美術(shù)教案8
一、設(shè)計(jì)背景:
現(xiàn)在的媽媽都是漂亮媽媽,不僅穿著打扮緊跟時(shí)尚潮流,發(fā)型也是千變?nèi)f化。原本黑黑的直直的頭發(fā),在發(fā)型設(shè)計(jì)師的加工下變得五顏六色、形狀不一、造型各異。孩子們對這些時(shí)尚發(fā)型也十分感興趣,課間常能聽到孩子們議論媽媽們漂亮的發(fā)型。母親節(jié)即將到來,何不讓孩子們來做一回小小發(fā)型設(shè)計(jì)師,給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮發(fā)型,送給親愛的媽媽作為母親節(jié)的禮物,讓孩子們也來感受一下時(shí)尚美,從而培養(yǎng)一下孩子們愛媽媽的情感。由于之前我們班的孩子已經(jīng)嘗試用棉繩做繪畫材料畫過直線、螺旋線,孩子們對用棉繩蘸顏料作畫很感興趣。另外,棉繩畫出來的機(jī)理效果和我們頭發(fā)的紋理很相像,所以我就選擇孩子們喜歡的作畫工具棉繩,生成了一個(gè)讓孩子們給他們最愛的媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的繩畫活動“發(fā)型秀”。
二、活動目標(biāo):
1、通過欣賞設(shè)計(jì)發(fā)型,感受藝術(shù)美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。
2、在用繩畫直線和曲線的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒按照自己的想象,膽嘗試將各種線條進(jìn)行組合并選擇不同顏色用棉繩嘗試為媽媽設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的發(fā)型。
3、逐步提高幼兒控制手部動作的能力,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的美好情感。
三、活動準(zhǔn)備:
1、5厘米長的中粗棉繩若干,棕、黑、黃、紅、澄等水粉色。
2、課件:發(fā)型秀
3、畫好臉型的輪廓紙(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),線條統(tǒng)計(jì)表格,幼兒作畫時(shí)的小音樂,小蘋果貼紙、抹布、幼兒作品展示板。
四、活動過程:
(一)談話導(dǎo)入:
1、師:你們認(rèn)識我嗎?知道我是什么老師嗎?x老師難得和小朋友見面,來之前特意請理發(fā)師給我設(shè)計(jì)了一個(gè)新發(fā)型,看我的頭發(fā)!你們覺得我的新發(fā)型漂亮嗎?哪里漂亮?
幼:漂亮!卷的;還有顏色的(本來是黑的,染了點(diǎn)黃色就更漂亮了);劉海(當(dāng)幼兒說到前面的頭發(fā)漂亮?xí)r,告訴幼兒:這留在前面的頭發(fā)叫劉海,理發(fā)師我剪的劉海,直直的,有點(diǎn)斜)……
總結(jié):看來我的頭發(fā)師很漂亮,我對理發(fā)師給我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型也很滿意,卷卷的,黑黑的頭發(fā)上染了點(diǎn)黃色,還為我剪了直直的有點(diǎn)斜的劉海。哦!對了,我的發(fā)型還有名字呢!猜猜是什么名字?(煙花頭)像不像新年里放的煙花呀!哪里最像?
(評析:教師通過和孩子們交流自己為了來給他們上課而特意請發(fā)型設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的新發(fā)型,不僅表現(xiàn)了老師對孩子的.尊重,縮短了和孩子們之間的距離,也有效激發(fā)了孩子們對發(fā)型的興趣。)
2、師:那你們的媽媽有沒有漂亮的頭發(fā)?你們媽媽的頭發(fā)是怎樣的呢?
幼:我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的;我媽媽的頭發(fā)也是卷起來的;我媽媽的頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……
3、師:那你們對媽媽現(xiàn)在的發(fā)型滿意嗎?母親節(jié)快到了,你們想不想為媽媽換一發(fā)型,自己給媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型,送給媽媽當(dāng)禮物,讓她更美呢!幼:想!
(評析:結(jié)合母親節(jié),讓孩子們?yōu)閶寢屧O(shè)計(jì)一個(gè)新發(fā)型做禮物,不僅培養(yǎng)了孩子們愛媽媽的情感,也有效激發(fā)了孩子創(chuàng)作的激情。)
(二)播放課件,欣賞各種發(fā)型。
1、師:現(xiàn)在電視臺正在舉行一個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì)比賽,在為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型之前我們一起去看一看發(fā)型設(shè)計(jì)師們都設(shè)計(jì)出了哪些漂亮的發(fā)型。
2、播放課件,欣賞發(fā)型秀。
師:這些發(fā)型漂亮嗎?那看了這么多的發(fā)型,你喜歡幾號發(fā)型,為什么?
幼兒自由發(fā)表想法,教師順勢引導(dǎo)幼兒全面觀察該發(fā)型。
1號:長長的、直直的、黑黑的、看上去特別光滑,像條瀑布。
2號:染色很漂亮有紅有黃,頭發(fā)長長短短的看上去很有個(gè)性,像太陽像彩虹。
3號:卷卷的,還染了金黃色,頭發(fā)特別多,像個(gè)芭比娃娃。
4號:盤發(fā),它是長發(fā)盤起來的,就像一朵一朵的玫瑰花,黑黑的頭發(fā)上也染了點(diǎn)黃色。
5號:卷卷的長長的,劉海還有點(diǎn)網(wǎng)上翹,戴了朵花像個(gè)新娘子。
6號:長長的卷發(fā),染了黃色,劉海是斜的,很漂亮。
教師總結(jié):這些發(fā)型真好看,有直發(fā)、有卷發(fā);有長發(fā)、有短發(fā);有劉海的也有沒劉海的;有染顏色的也有沒染色的,都很特別。
(評析:一個(gè)個(gè)時(shí)尚的發(fā)型深深吸引住了孩子們的眼球,開闊了幼兒思維,拓展了幼兒視野。)
3、我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,這一根一根的發(fā)絲就像一條一條的線條。那我們一起來找一找在這些漂亮的發(fā)型里都藏了哪些線條?你發(fā)現(xiàn)了哪些線條呢?(出示“線條統(tǒng)計(jì)表”)
幼:x號xx線(直線、“電話”線、“樓梯”線、“蝸!本、波浪線)
師:瞧!這是什么?上次我們用繩寶寶作畫好玩嗎?那今天媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型還請繩寶寶和我們一起來嗎好嗎?
師:剛才xx小朋友在x號發(fā)型里找到了直線,那我就請繩寶寶來畫一條直線。(少蘸一點(diǎn)顏料,輕輕地畫)(請幾個(gè)小朋友畫一畫)
(評析:告訴幼兒我們的頭發(fā)是由一根一根頭發(fā)絲組成的,并把我們的頭發(fā)絲形象的比喻成一條一條的線條,助幼兒提取了本次繪畫創(chuàng)作活動的線條經(jīng)驗(yàn),為幼兒進(jìn)行發(fā)型設(shè)計(jì)打下了伏筆。)
(三)設(shè)計(jì)發(fā)型。
1、師:這些發(fā)型設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)的發(fā)型真好看,有了漂亮的發(fā)自那個(gè)人看起來就更美了,老師也忍不住為自己的媽媽設(shè)計(jì)了一個(gè)新發(fā)型,看看老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是什么樣的?
2、出示示范畫。
師:好看嗎?請你們仔細(xì)觀察一下老師設(shè)計(jì)的新發(fā)型是由哪些線條組合而成的?
師:這些線條組合起來使我的媽媽就擁有了一個(gè)很新穎的發(fā)型,看我染的顏色也很漂亮吧?染點(diǎn)顏色就能使我們設(shè)計(jì)的發(fā)型更漂亮。
師:看我設(shè)計(jì)的這個(gè)發(fā)型有點(diǎn)像什么?(可以起個(gè)名字“小鳥頭”)
小結(jié):將形狀不一、長短不一的線條組合成一個(gè)有趣、好看的發(fā)型,再染上好看的顏色,一個(gè)漂亮的發(fā)型就成功了。
3、師:那你們想不想親手為你們的媽媽也來設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型呢?
師:現(xiàn)在老師給10秒鐘時(shí)間你們考慮你們將給你們的媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的發(fā)型?(你想設(shè)計(jì)的發(fā)型有點(diǎn)像什么的呢?用哪些線條組合呢?…染些什么顏色呢…起個(gè)什么名字呢)把你的想法告訴旁邊的小朋友。
4、誰來介紹一下你的想法?(請2-3名幼兒)
(評析:出示俘首先是激發(fā)了美感,其次是引導(dǎo)想象,第三是思考新的表現(xiàn)方法和手段,給幼兒得創(chuàng)作提供了方向,進(jìn)而讓幼兒創(chuàng)造性地完成作品,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。)
(四)幼兒作畫及要求
小朋友的想法都很有創(chuàng)意,真像一位高柬發(fā)師。后面由好多位媽媽正在等著你們這些高柬發(fā)師給他們設(shè)計(jì)新發(fā)型呢!相信你們一定能成功的設(shè)計(jì)出一個(gè)語無二的新發(fā)型的,對嗎?那今天我們就來一個(gè)為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的比賽,來比一比哪個(gè)小朋友為媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型最受歡迎,最后評出一個(gè)最受歡迎獎。要想得獎的話,那你就要設(shè)計(jì)出和別人不一樣,特別的很漂亮的發(fā)型哦。不過我們請繩寶寶忙為媽媽設(shè)計(jì)新發(fā)型要注意:媽媽的妝已經(jīng)畫好了,要把顏料弄到媽媽臉上;繩寶寶每次少喝一點(diǎn)水而且一根繩寶寶只能喝一種水,不能喝亂了。
師:你是用哪些線條組合媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型的?設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?
(評析:以比賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作,有效激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的積極性和榮譽(yù)感。)
。ㄎ澹┰u價(jià)
1、你位媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型中用到了哪些線條,設(shè)計(jì)的是一個(gè)怎樣的造型呢?像什么?是什么樣式的呢?給自己的發(fā)型起個(gè)名字(小鳥式、花朵式的……)
2、這么多的發(fā)型,你覺得哪一個(gè)發(fā)型是最有意思最漂亮的呢?
3、今天老師為你們準(zhǔn)備了兩個(gè)蘋果,一個(gè)是將給你自己的因?yàn)榧叶急容^成功的設(shè)計(jì)出了漂亮的發(fā)型,另一個(gè)是獎給你認(rèn)為最漂亮的一個(gè)發(fā)型的,直接貼上去就可以了。
4、幼兒投票。
5、我們趕快來數(shù)一數(shù)哪一個(gè)發(fā)型的票數(shù)最多?是誰設(shè)計(jì)的?哦,真不錯(cuò),有這么多小朋友支持這個(gè)發(fā)型設(shè)計(jì),我得來采一下,為什么家都喜歡這個(gè)發(fā)型?哪些小朋友把蘋果貼到了這里?
6、現(xiàn)場采:你剛才為什么把這寶貴的一票投給她呢?
7、這個(gè)發(fā)型是誰設(shè)計(jì)的,真不錯(cuò),很受歡迎哦,那今天的最受歡迎獎就是你了。你將來有可能成為一個(gè)頂級的發(fā)型設(shè)計(jì)師哦!
(評析:采用投票的方式進(jìn)行評比,一方面對自己的作品表示了肯定,另一方面對同伴作品表示了贊賞。這樣的評價(jià)方式是的,有趣的,孩子們樂于接受的。)
。┭由旎顒
1、師:這里還有一些新奇的發(fā)型,我們一起來看一下。
2、播放課件,幼兒欣賞。
3、師:這些發(fā)型有意思嗎?那我們以后在區(qū)域活動的時(shí)候也來嘗試著設(shè)計(jì)這些新奇的發(fā)型,好嗎?
五、活動反思:
對中班年齡階段的孩子來說,普遍使用的繪畫材料是水彩筆、蠟筆。當(dāng)繩畫這種以繩子工具材料的特的畫出現(xiàn)時(shí),孩子立即產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本次活動中,教師再次采用孩子們已熟悉過并十分感興趣的繩子作為作畫工具,巧妙的用繩子替代理發(fā)師手中的剪刀,通過用棉繩畫直線、波浪線、螺旋線等表現(xiàn)手法為媽媽梳理出漂亮的發(fā)型,并提供不同色彩為媽媽染發(fā),使單一黑色的頭發(fā)更顯活潑、瀟灑。操作實(shí)踐中,幼兒動手、動腦,成為主動探求并積極參與的創(chuàng)造者,孩子理出的發(fā)型生動活潑、充滿童趣,直線、弧線、圈圈組合成妙趣橫生的圖畫,理出了“牛頭”、“蝴蝶頭”、“煙花頭”、“閃電頭”等許多充滿創(chuàng)意、新穎的發(fā)型。在孩子眼中媽媽是他們的最愛,孩子對媽媽的情愛通過圖畫盡情渲泄,身心得到了滿足,主體性發(fā)揮的淋漓盡致。
中班美術(shù)教案9
一、活動設(shè)計(jì)背景:
中班幼兒在各方面都有一定發(fā)展,但他們手上的靈活性及耐心還需要加,為了激發(fā)他們的動手能力,選擇廢舊材料,培養(yǎng)幼兒的觀察、動手能力。
二、活動內(nèi)容:
中班美術(shù)——可愛的小雞
三、活動目標(biāo):
1.讓幼兒初步學(xué)習(xí)蛋殼制作玩具的方法;
2.教育幼兒在操作過程中懂得保護(hù)自己;
3.培養(yǎng)幼兒勤動手動腦的習(xí)慣,體驗(yàn)成功的喜悅;
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力;
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
四、活動重點(diǎn):
學(xué)制作玩具的方法。
五、活動難點(diǎn):
學(xué)習(xí)雞冠、翅膀、嘴巴的不同剪法。
六、活動準(zhǔn)備:
空蛋殼、采色紙若干張、固體膠、剪刀、記號筆。
七、活動過程:
(一)師幼互動咕咕雞。
角色扮演,(唱)導(dǎo)入,讓幼兒初步認(rèn)識雞的基本特征。
(二)教幼兒制作小雞的玩具。
1.需要準(zhǔn)備的材料;
2.讓幼兒表演小雞跳舞,并觀察特征;
3.教師講解并示范嘴、雞冠、翅膀的剪、貼、畫。
(三)幼兒動手制作,教師巡回指導(dǎo)。
1.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作;
2.作畫時(shí)的安全教育。
(四)評價(jià)作品。
(五)活動延伸。用雞蛋做出不同的小動物。
《可愛的小雞》教學(xué)反思:
中班的幼兒已具備一定的動手操作能力、簡單的.線條和圖形表現(xiàn)物體基本部分和主要特征的能力。通過活動,小朋友們對手工制作的興趣很濃,通過活動培養(yǎng)了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、想象力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)鍛煉,培養(yǎng)良好的能力。
成功之處:
給幼兒提供的材料操作性強(qiáng)。幼兒興趣較高,尤其在延伸活動時(shí)一個(gè)蛋殼能做出很多有創(chuàng)意的作品,可見幼兒的想象力特豐富。
不足之處:
1、個(gè)別幼兒的動手能力較差,有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、應(yīng)該課前讓幼兒了解更多的有感小雞的特征,沒有給有提供很好的創(chuàng)作空間,對幼兒的語言引導(dǎo)不到位。3、操作材料準(zhǔn)有些單一,不夠多樣化備。
整改措施:正對本節(jié)課出現(xiàn)的問題,在今后的教學(xué)中,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍,材料多樣化,更好的的培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
中班美術(shù)教案10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動。
2、感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1、雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2、裝飾好的五彩蛋。
活動過程:
1、由故事導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
秋天到了,森林里的樹葉有的黃了,有的紅了,可漂亮了。小動物們也出來玩了,白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了,它們賣什么呢?請聽故事《五彩蛋》。
2、欣賞五彩蛋,了解各種裝飾方法。
(1)出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問:黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的?她是怎樣打扮蛋寶寶的?
(2)小結(jié):有的蛋顏色漂亮,有的蛋有好看的花紋,有的蛋上有圖案。所以,大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3、幼兒自己動手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋,我們來幫助它吧!
。2)操作要求:黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具,有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎,操作時(shí)要小心點(diǎn)。
。3)幼兒自主選擇材料操作,老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4、幼兒欣賞評價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
活動延伸:
繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料,讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附:故事《五彩蛋》
森林市場里,白母雞媽媽在東邊開了個(gè)賣雞蛋的小店,黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑,像小姑娘的臉蛋,大家都很喜歡?墒,最近出怪事了,白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個(gè)雞蛋,而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊(duì)伍。白母雞媽媽想:難道黑母雞媽媽的蛋比我的`還要大?于是,她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看?吹胶谀鸽u媽媽的蛋,白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說:“你的蛋真的和我的不一樣,真是太漂亮了!”
活動反思:
本次活動,我為幼兒提供了豐富的材料,讓他們大膽想象,在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫畫都是在平面上,第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣,孩子們興趣越高漲,裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整,孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多,但都不是很美觀,可在幼兒操作之前著重介紹,讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫,并正確使用剪刀,剪出細(xì)長條,制作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動,初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
。1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用。
(2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
。3)記號筆、雙面膠每人一份。
(4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
“六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
二、講解示范:
。1)提問:你看到過什么樣的燈籠?
。2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
。3)請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
(4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
(5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三、幼兒操作:
重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。
活動反思:
活動中,請孩子在示范時(shí),老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發(fā)了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時(shí),還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。
中班美術(shù)教案11
活動目標(biāo):
1.通過對比,感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征,能夠區(qū)分四種圖形。
2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。
3.通過游戲,發(fā)展觀察力、想象能力,動手能力,激發(fā)探索的欲望。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長方形、圓形)
2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。
3.課件《圖形變變變》。
活動過程
(一)開始部分:
師:“小朋友們,前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋,里面有很多神奇的東西,你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌:“魔法口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”
摸出一個(gè)正在方形,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?“問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌:“魔術(shù)口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。”
當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的`物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
。3)教師總結(jié):魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
。5)老師總結(jié):
圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
(二)游戲:折一折:
1.教師用長方形演示,折一折,折出了兩個(gè)長方形。
2.請幼兒自己動手折一折其它的圖形,看一看,想一想,能折出什么圖形。
(三)游戲:
貼一貼1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長方形組成的圖片,請幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成,找出其中的圖形寶寶。
2.拼一拼,貼一貼:請幼兒有提供的各種圖形,自己貼一幅喜歡的圖案。
(四)活動延伸:找一找日常生活中的圖形。
中班美術(shù)教案12
活動目標(biāo):
1.在說說、看看的過程中,了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>
重難點(diǎn):
了解烏龜?shù)耐庑翁卣,大膽畫出烏龜?/p>
活動準(zhǔn)備:
1.PPT;
2.畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。
活動過程:
一.猜謎的形式引入
1.師:今天,王老師給小朋友們說一個(gè)謎語,請小朋友們仔細(xì)的來聽:穿件硬殼袍,縮頭又縮腦,水面四腳劃,岸上慢慢跑,這是什么?(幼兒回答)師:塬來是一只烏龜。
師:孩子們,你們看烏龜長的什么樣子?
師:小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的`?
師:小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?
2.請幾名小朋友到前面畫一畫龜殼上面的圖案。
二、自由創(chuàng)作--有趣的烏龜幼兒創(chuàng)作,通過觀察嘗試?yán)L畫烏龜師:孩子們你們想不想到海邊上來畫出小烏龜,王老師給小朋友們準(zhǔn)備了畫紙,彩筆和油畫棒,一會兒請小朋友們畫小烏龜并且給小烏龜穿上漂亮的衣服,想一想小烏龜在海邊還會遇到誰,把你想到的也畫出來好嗎?
叁、欣賞交流:說說我的小烏龜師:畫完的小朋友去給老師們講一講你的小烏龜遇到哪些好朋友?
活動反思:
整個(gè)活動,這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺埽_(dá)到了一定的效果。
中班美術(shù)教案13
活動目標(biāo):
1、了解不同的家不同的外形特征。
2、能用紙折好房子,粘貼在紙上,并添畫出花、草、樹等其他物體。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用正方形的.紙這房子。喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
難點(diǎn):
折出房子兩邊的尖角,并能發(fā)揮想象添畫景物。
活動準(zhǔn)備:
正方形彩紙每人一張,水彩筆。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣:
我們每個(gè)人都有一個(gè)可愛的家,你的家在哪里?房子前面有些什么東西?。(幼兒自由討論)今天我們都來折、畫自己的家,比比誰的家最美麗。
二、講解示范:
1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范,幼兒跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開,折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。
2、折好的小房子反面涂上漿糊,貼在紙上。
3、在房子的前面和旁邊畫小花、小草、小樹、太陽等,也可畫上做早操的小朋友。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):
1、提醒幼兒先折好房子,再將折好的房子粘貼在紙上,然后添畫許多物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色,使畫面色彩鮮艷。
四、講評:
幼兒互相參觀,說說誰的家最漂亮。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
中班美術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化,產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。
2.能在印染畫過程中探索顏色的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動重點(diǎn):
感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化,并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。
活動難點(diǎn):
能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化,且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。
教學(xué)方法與手段:
1、談話法、示范法、演示法、觀察法。
2、多媒體課件。
活動過程:
一.故事導(dǎo)入,引起興趣。
小朋友們,今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶,他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件),他們是最好的朋友。一天,藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩,她們在公園里跑呀,跳呀,玩的非常開心,并且激動地抱在了一起,(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊,結(jié)果??你們猜怎么樣?(指明幼兒答)師:結(jié)果他們都變成了綠寶寶,你們相信嗎?
二、讓幼兒感知顏色變化。
1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了,我們一起看看,會不會變成綠色呢?“好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!”(教師示范操作)
學(xué)生觀察教師操作,感受顏色的變化,師幼小結(jié):藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。(師出示課件)
2、師:就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候,紅寶寶來了,黃寶寶看見紅寶寶,連忙跑過去拉她,也激動地抱在了一起,小朋友們想一想,這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起,會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,猜想。)
師:我把紅寶寶和黃寶寶也請來了,我請一位小朋友來變變看。(邀請一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。
3、小朋友再想一想,假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起,又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考,自由猜想。)
邀請一名幼兒操作演示,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn),師幼小結(jié):紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。
師激發(fā)興趣:小朋友們,顏色寶寶這么神奇,你們想不想也自己動手變一變,感受一下顏色的變化呢?
三、幼兒動手操作,探索顏色變化。
1、請幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。
2、教師示范實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,互相欣賞作品,說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計(jì):
中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念,在平時(shí)的繪畫過程中,對漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中,孩子們對故事里的“小藍(lán)”和“小黃”都很感興趣,特別是“小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個(gè)故事情節(jié),小朋友們都感到很好奇,甚至課后還會有小朋友跑過來問我:老師,今天故事里的'小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎?
活動反思
一、合理提供材料,滿足幼兒自主探索的需求。
雖然這是一節(jié)美術(shù)活動,但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密,對于我們班的孩子來說,還是比較新奇的。我在備課的時(shí)候就在想,不能只是局限于讓幼兒觀察的層面,而是應(yīng)該讓幼兒動手探索,這樣才可以增加幼兒對顏色混合的認(rèn)識。所以,為了更加突出活動中幼兒的自主探索,我在活動的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料,提供了大小的操作單,并且在過程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價(jià)值,符合讓幼兒做中學(xué),動手實(shí)踐的原則。
二、合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。
本次活動的顏色是三種,而且是三原色。所以在活動的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識這三種顏色,這位后來的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來我主要安排的環(huán)節(jié)是:首先我示范將紅黃顏色混合,幼兒很快就被激發(fā)起興趣,了解到顏色的變化。接著,我讓幼兒按照大的顏色記錄單,在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合,了解了變化后的顏色。由于活動中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮,所以孩子們大膽操作、思維積極,主動大膽地與同伴、老師交流著,分享著……整個(gè)活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛,同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。
中班美術(shù)教案15
活動名稱:
太陽寶寶的新衣
活動目標(biāo):
1、嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒,能大膽用色、均勻涂色。
2、激發(fā)幼兒的想象力,鼓勵幼兒大膽地用繪畫的形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)繪有房子太陽,花瓣太陽、針狀太陽的示范圖片,會有圓形的繪畫紙,記號筆、蠟筆。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
嘗試用簡單的圖形表現(xiàn)太陽的光芒活動過程:
1、今天,有位客人來到我們中四班,是誰呢?請你來猜一猜。(謎語:圓圓的臉蛋胖嘟嘟,又發(fā)光來又發(fā)熱,天一亮,就上班,從東到西忙不停!(謎底:太陽))
2、我們請來的是太陽寶寶,但是今天的太陽寶寶和平時(shí)有什么不一樣呢?
3、冬天到了,天氣很冷,太陽寶寶身上的衣服發(fā)出的光芒沒有夏天溫暖了,它要到地球上去尋找新的衣服,發(fā)出更暖和的光芒,給冬天的人們帶來更多的溫暖。我們和他一起去好嗎?
二、欣賞
。ㄒ唬┑谝环痉懂
1、太陽寶寶一到地球就被有許多五顏六色的屋頂房子吸引了。他想,如果有一件像這些屋頂一樣的.衣服,就能給冬天的人們帶來更多的溫暖了。能用屋頂給太陽寶寶做衣服嗎?
2、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的?
3、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。
。ǘ┑诙痉懂
1、太陽寶寶來到了美麗的花園,花香撲鼻,花朵五彩斑斕。太陽寶寶一下子就愛上了就這個(gè)美麗花園。猜猜這回,太陽寶寶想用什么做它的新衣服。
2、那用花朵怎么做新衣服呢?請你來試一試。
3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。
(三)、第三幅示范畫
1、你覺得,太陽寶寶想用什么做它的新衣服,為什么?
2、請你來試一試。價(jià)值分析:
第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒對活動的興趣。并通過談話導(dǎo)入活動。
第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式,引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,為后面幼兒的想象做鋪墊,并且在欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒注意一些細(xì)節(jié)的處理比如顏色的運(yùn)用、顏色的排列等等。
。ㄔ谠O(shè)計(jì)衣服的時(shí)候,也可以動動腦筋,有序的排列可以使衣服變得更漂亮。)
三、想象創(chuàng)作
1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢?想用這些東西變成新衣服呢。請你為太陽寶寶也設(shè)計(jì)一件新衣服好嗎?(太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服。)
2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、交流欣賞
你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣?
第三環(huán)節(jié)是通過個(gè)別幼兒交流自己想給太陽寶寶設(shè)計(jì)怎么樣的衣服,為幼兒起示范的作用。在幼兒操作時(shí),教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流。
【中班美術(shù)教案】相關(guān)文章:
中班的美術(shù)教案01-21
美術(shù)教案中班12-07
中班美術(shù)教案07-20
(精選)中班美術(shù)教案07-21
中班美術(shù)教案07-21
美術(shù)中班教案02-28