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小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-01 07:05:08 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(經(jīng)典3篇)

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(經(jīng)典3篇)

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)改變事物比例造成視覺(jué)差異,改變畫面效果。

  2、說(shuō)說(shuō)小人國(guó)的故事,畫畫小人國(guó)的場(chǎng)景。

  3、感受創(chuàng)作和游戲的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  探究畫小人國(guó)的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用大小對(duì)比畫出小人國(guó)的感覺(jué)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、影片導(dǎo)入營(yíng)造情境

  1、播放影片:小男孩盧卡斯被神奇的縮小槍擊中后,身體變成只有螞蟻那么大,他們和螞蟻們?cè)谝黄痖_始?xì)v險(xiǎn)。變小后的他發(fā)現(xiàn)原來(lái)熟悉的生活環(huán)境竟然如此神奇。

  2、師:想跟盧卡斯一樣變小了去冒險(xiǎn)嗎?那我們一起進(jìn)入小人國(guó)吧。

  二、嘗試添畫總結(jié)方法

  1、嘗試添畫。師:現(xiàn)在我們都變得和螞蟻一樣大了,咱們結(jié)伴而行來(lái)到了不同的地方。(邊說(shuō)邊給每組同學(xué)發(fā)一張大的繪畫作品,分別畫了不同的場(chǎng)景。草地上有花朵、落葉、蝸牛等,餐桌上有餐具、食物、花瓶等,超市貨架上各種商品等)嘗試著把自己添畫到畫中去吧。先想好你們?cè)诟墒裁?表情怎樣??dòng)作怎樣?并且注意自己的'大小比例哦。

  2、分析總結(jié)。展示添畫作品,先請(qǐng)小組長(zhǎng)介紹本組作品,然后引導(dǎo)學(xué)生從以下幾點(diǎn)進(jìn)行賞析分析。①誰(shuí)的想法妙,還有新的想法嗎?②誰(shuí)添的人物最生動(dòng)?(引導(dǎo)學(xué)生從人物的大小比例動(dòng)態(tài)和表情來(lái)看,教師適時(shí)在作品上進(jìn)行修改添畫。)

  3、反例點(diǎn)評(píng)。出示幾張有問(wèn)題的作品,學(xué)生分析作品的缺陷。

  第一張:人物畫得太大,周圍環(huán)境物品畫得太小,沒(méi)有小人國(guó)的特點(diǎn)。(點(diǎn)擊課件,畫面各物體大小發(fā)生變化)

  第二張:畫面內(nèi)容比較單調(diào)。(點(diǎn)擊課件,出現(xiàn)一些作為背景的景和物,使畫面變得充實(shí))

  三、創(chuàng)意交流拓寬思路

  1、創(chuàng)作設(shè)想。師:剛才我們進(jìn)行了一次集體歷險(xiǎn),還總結(jié)了這么多經(jīng)驗(yàn),下面我們單獨(dú)行動(dòng),你變小了想到什么地方去干什么呢?(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)想法奇特的同學(xué))

  2、欣賞教材以及老師收集的優(yōu)秀作品,拓寬學(xué)生思路。(在電腦主板上進(jìn)行維修的小工人們、騎著蜻蜓到荷花上玩耍的小姑娘等)

  獨(dú)立創(chuàng)作學(xué)生獨(dú)立作業(yè),教師巡視指導(dǎo)

  四、集體賞評(píng)

  1、將所有作品粘貼在寫有“小人國(guó)歷險(xiǎn)記”長(zhǎng)幅上。

  2、學(xué)生離開座位自由欣賞。

  3、學(xué)生介紹自己的作品或點(diǎn)評(píng)別人的作品。

  4、教師總結(jié),抓住大小對(duì)比、造型生動(dòng)、情境活潑等方法的突出表現(xiàn)和不足進(jìn)入講評(píng)。

  五、學(xué)習(xí)延伸

  展示一張作品:《巨人腳下的城堡》。

  鼓勵(lì)學(xué)生回家后畫一畫“巨人國(guó)歷險(xiǎn)記”。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案2

  一、教材分析:

  人類的創(chuàng)造體現(xiàn)在對(duì)物質(zhì)世界的改造和對(duì)精神生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性,但他們的想象力和創(chuàng)造都融于情感驅(qū)使的富有樂(lè)趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中,他們以自由的心態(tài)放松著自己的思維,以無(wú)拘無(wú)束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng)造,感受著無(wú)盡的愉悅和滿足。具有深遠(yuǎn)意義的是,這些活動(dòng)和自由的玩樂(lè)就是創(chuàng)造精神的萌芽。學(xué)前時(shí)期,兒童就喜歡玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒。無(wú)庸置疑,本節(jié)課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng),教師的任務(wù)是讓兒童在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的玩樂(lè)中感受制作的樂(lè)趣,尋找圖形和色彩混合的變化。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理,掌握制作的反復(fù)法,并能獨(dú)立操作。培養(yǎng)兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現(xiàn)的能力和興趣,并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習(xí)慣。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的制作方法和游戲方法。

  難點(diǎn):圓的剪制;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒中間部位的制作,組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作,形成積極參與的游戲氛圍。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè),剪刀,膠水,卡紙,紐扣等制作工具。

  生:剪刀,膠水,卡紙,紐扣,線等

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、活動(dòng)的準(zhǔn)備:

  教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準(zhǔn)備剪刀等工具的'時(shí)候,要注意它們的安全性,準(zhǔn)備兒童專用剪刀,并存放、保管好自己的圓規(guī),特別注意圓規(guī)的尖部。

  2、活動(dòng)的導(dǎo)入:

  師:小朋友們都玩過(guò)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒的游戲吧?(教師取出轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒然后旋轉(zhuǎn)起來(lái),激發(fā)兒童興趣。)

  3、活動(dòng)的嘗試:

  A、教師知道兒童將紐扣穿起來(lái),繩線的兩頭打結(jié)。

  B、教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來(lái)。

  4、活動(dòng)的發(fā)展:

  A、師:紐扣太小,如果添上卡紙,再紙上畫上美麗的顏色,轉(zhuǎn)起來(lái)就會(huì)有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現(xiàn)。

  B、看教師的范作,激發(fā)興趣。

  C、初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。

  轉(zhuǎn)盤的制作:圓規(guī)畫園――-剪出圓形――-給轉(zhuǎn)盤涂上漂亮的顏色――-確定圓

 。1)心――-將紐扣粘在圓形卡紙的正中間――-用針穿孔――-穿線并打結(jié)――-嘗試旋轉(zhuǎn)。

 。2)注意事項(xiàng):圓心旁邊的兩個(gè)相對(duì)應(yīng)餓點(diǎn)不能距離圓心太遠(yuǎn),大致和紐扣的兩個(gè)對(duì)應(yīng)的孔距離差不多。

  D、學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒,并在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒上涂上漂亮的顏色?梢宰约邯(dú)立完成,也可以同桌同學(xué)合作完成。

  5、活動(dòng)的延伸:

  A、試者讓轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒轉(zhuǎn)起來(lái)。

  B、想一想,還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒?嘗試一下,看看自己有沒(méi)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。

  C、游戲,相互欣賞交流。舉辦比賽,誰(shuí)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久,轉(zhuǎn)起來(lái)最漂亮。

  活動(dòng)的收拾:

  打掃衛(wèi)生

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案3

  一、教材分析:

  兒童在校園的活動(dòng)是豐富多彩的。本課的內(nèi)容和兒童的活動(dòng)與生活緊密相關(guān),所有的構(gòu)思和表現(xiàn)的基本素材都來(lái)源于兒童平時(shí)的校園活動(dòng)和生活;畫面的表達(dá)方式和表達(dá)手段也是兒童們熟悉的.,但創(chuàng)造行為不是憑空而來(lái)的,它要受到生活中積累起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)的影響。因此,觀察就是通過(guò)經(jīng)驗(yàn)來(lái)獲得視覺(jué)感受。引導(dǎo)兒童觀察熱鬧和活潑的場(chǎng)面,理解和體會(huì)動(dòng)態(tài)的構(gòu)成因素,表現(xiàn)他們自己感興趣的情節(jié)和氛圍。通過(guò)畫面的構(gòu)圖和相互的配合,可以讓兒童之間有良好的感情交流;同時(shí),通過(guò)會(huì)議、想象和美術(shù)表達(dá),讓兒童更加熱愛自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  指導(dǎo)兒童大膽地想象,大膽地構(gòu)圖和用色,表現(xiàn)熱鬧的氛圍;培養(yǎng)兒童畫面的組織能力和表現(xiàn)能力;培養(yǎng)兒童繪畫和表達(dá)的興趣;培養(yǎng)兒童熱愛校園生活的感情。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用夸張的造型、鮮艷的色彩和具有視覺(jué)沖擊力的構(gòu)圖表現(xiàn)校園的活動(dòng)氛圍。

  難點(diǎn):人物動(dòng)態(tài)的夸張表現(xiàn),構(gòu)圖的形式美感,色彩的大膽運(yùn)用,畫面的氣氛渲染。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:欣賞作品若干

  生:彩色筆、油畫棒等繪畫工具;觀察校園里的各種活動(dòng)場(chǎng)面,積極參與活動(dòng)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  回憶和想象。

  通過(guò)回憶和想象,說(shuō)一說(shuō)校園里活動(dòng):

  1、聯(lián)系自己的實(shí)際,想一想校園里舉辦過(guò)那些活動(dòng)。

  2、活動(dòng)的場(chǎng)景。

  3、想一想精彩的活動(dòng)場(chǎng)面,上臺(tái)來(lái)表演一些動(dòng)作。

  欣賞圖片資料,討論表現(xiàn)方法。

  1、欣賞教材和教師準(zhǔn)備的圖片資料,理解畫面內(nèi)容,感受活動(dòng)氣氛和表現(xiàn)方法。

  2、小組討論表現(xiàn)方法。

  (1)表現(xiàn)手段:彩色水筆,油畫棒,水粉顏料,鉛筆等各種材料的綜合應(yīng)用。

 。2)畫面氛圍的刻畫:內(nèi)容要充實(shí),色彩要鮮艷,人物形象的動(dòng)態(tài)要夸張,表達(dá)要大膽。

  (3)想一想自己要表達(dá)哪些內(nèi)容,討論:如何使畫面的安排更充實(shí),如何能表現(xiàn)熱鬧的氣氛。

  課堂練習(xí):

  教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作,嘗試用各種方法刻畫活動(dòng)場(chǎng)面,表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界。

  展示和評(píng)價(jià):

  相互欣賞作品,并相互點(diǎn)評(píng),教師總結(jié)。

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