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美術(shù)素描教案經(jīng)典(15篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的美術(shù)素描教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)素描教案1
一、教學(xué)目的
介紹素描的基本概念,了解素描這個(gè)重要畫(huà)種的發(fā)展。掌握素描的材料和功用。理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義等等。使學(xué)生透徹的理解本門(mén)課程的具體含義,為接下來(lái)的素描靜物實(shí)踐訓(xùn)練作理論指導(dǎo)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、介紹素描的含義。
2、掌握素描的材料和功用。
3、理解素描在藝術(shù)和社會(huì)領(lǐng)域中的地位與意義。
三、教學(xué)方法
講授、畫(huà)稿示范、巡回輔導(dǎo)、作品賞析。
四、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程
。ㄒ唬┖沃^素描:
1.素描( DRAWING )、速寫(xiě)( SKETCH )、素描( DESSEIN )。
2.由木炭,鉛筆,鋼筆等,以線條來(lái)畫(huà)出物象明暗的單色畫(huà),稱做素描。素描是一切繪畫(huà)的基礎(chǔ),這是研究的過(guò)程中所必須經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段。 (藝術(shù)家雜志,論素描--蕭如松)
3.素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法,如蠟筆,炭筆,鋼筆,畫(huà)筆,墨水,及紙張,其它還包括在濕濡的陶土,沾了墨水的布條,金屬, 石器,容器或布的表面所造成的磨損。 (藝術(shù)視覺(jué)百科全書(shū))
4.輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動(dòng)感,觀者從欣賞過(guò)程中可感受這一點(diǎn)。不同的筆觸營(yíng)造出不同的線條及橫切關(guān)系,并包括 節(jié)奏,主動(dòng)與被動(dòng)的周?chē)h(huán)境,平面,體積,色調(diào),及質(zhì)感。
5.素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作,以單色線條來(lái)表現(xiàn)直觀世界中的事物,亦可以表達(dá)思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像 繪畫(huà)那樣重視總體和彩色,而是著重結(jié)構(gòu)和形式。 (大不列顛百科全書(shū)) 6.在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書(shū)公司出版)這本書(shū)中,與素描相關(guān)的解釋,只 有速寫(xiě)一項(xiàng),文中認(rèn)為作品或作品部份的粗略草圖,是藝術(shù)家針對(duì)光影、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點(diǎn)所作的研究和探討;它是全幅畫(huà)的初步構(gòu)圖或其中之一。一幅出自風(fēng)景畫(huà)家的速寫(xiě)素描通常是一幅小而快的記錄, 用來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景的光線效果,同時(shí)也是為了將來(lái)重新作畫(huà)時(shí)的構(gòu)想作準(zhǔn)備。
(二)素描的地位:
1.素描為一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù),具有獨(dú)立的地位和價(jià)值。
2.素描是其它藝術(shù)的必然基礎(chǔ),尤其是水彩,油畫(huà),版畫(huà),雕刻(浮雕), 另外對(duì)平面設(shè)計(jì),也是畫(huà)草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù),不需要顏色及第三度空間,卻也同時(shí)暗示這兩者。
3.素描是畫(huà)家工作的最后成果,也可以作為復(fù)制或摹寫(xiě)的基礎(chǔ),但以它的性質(zhì)而言,它是獨(dú)特的。雖然各種藝術(shù)不一定都要先繪出素描稿,但素 描卻是一切觀賞藝術(shù)的基礎(chǔ)。在作畫(huà)時(shí)往往預(yù)先勾出輪廓作為草稿,然 后用色彩渲染,當(dāng)藝術(shù)作品完成時(shí),素描稿常被掩沒(méi)或銷毀。因此,素描只是一種技術(shù)準(zhǔn)備。到14世紀(jì)末,素描不再僅是附屬品,而成為一門(mén) 獨(dú)立的藝術(shù)。它有著廣泛的表現(xiàn)范疇:能表現(xiàn)體積、空間、深度、實(shí)質(zhì)和動(dòng)作。文藝復(fù)興以后,素描已不僅只有實(shí)用地位,而是成為能代表人 類創(chuàng)作能力的藝術(shù)品。
。ㄈ┧孛璧募挤ê头N類:
1.線和線條技法,素描的要素是線,但是線在實(shí)質(zhì)上卻是不存在的,它只代表物體、顏色和平面的邊界,用來(lái)作為物體的幻覺(jué)表現(xiàn)。直到近代, 線才被人們認(rèn)為是形式的自發(fā)要素,并且獨(dú)立于被描繪的物體之外。
2.素描是用線條來(lái)組成物體的形象,并且描繪于平面之上,藉由線條形式引起觀者的聯(lián)想。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形,可以被認(rèn)為是某平面 的邊界;另外加上第三條線可以在畫(huà)面上造成立體感。弧形的線條可以象征拱頂,交會(huì)聚集的線條可表現(xiàn)深度。人們可以從線條的變化當(dāng)中,得到可以領(lǐng)會(huì)的形象。因此透過(guò)線條的手段,單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描
3.在素描中可以用線條區(qū)分立體與平面,至于色彩明暗是為了加強(qiáng)和厘清整體與部分的關(guān)系。我們可以運(yùn)用線條的開(kāi)始,消失和中斷來(lái)畫(huà)出邊界 ,并且形成平面,也可使色彩至邊界而上。線條的粗細(xì)能表現(xiàn)物體的變化,甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現(xiàn)出來(lái)。
4.素描的線條技法還需要平面技法的輔助。平面技法在使用炭粉筆時(shí),在明暗對(duì)照上可用擦筆法。而更重要的是使用毛筆畫(huà)法,因?yàn)槊P能發(fā)揮筆觸的寬度和筆調(diào)的強(qiáng)度并且能增加空間感和立體感。素描也可用多色 畫(huà)筆作為基本材料,用來(lái)加強(qiáng)素描效果以及素描的藝術(shù)性。
。ㄋ模┧孛韫ぞ撸
1.素描的工具種類很多,如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等;也有用鉆子和金鋼石作畫(huà)的。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖,工具也能影響畫(huà)家的情緒和技巧。
2.工具的選用取決于畫(huà)家所想要達(dá)到的藝術(shù)效果。一般認(rèn)為,干筆適宜作清晰的線條,水筆宜于表現(xiàn)平面;精美的筆觸可用毛筆揮灑,而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。
3.以作品尺寸而言,大幅素描作品適宜用木炭來(lái)畫(huà),對(duì)于輪廓、照應(yīng)等可經(jīng)長(zhǎng)久的時(shí)間細(xì)細(xì)研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸,很少大張的鉛筆畫(huà),而鋼筆畫(huà)則更小了,往往在插畫(huà)上用得較多。
。ㄎ澹┧孛桀}材:
1.素描原是為繪畫(huà)、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的,后因其流暢、充實(shí)和美觀,發(fā)展成為獨(dú)立的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物,不受拘束,一般以肖像和 風(fēng)景為主,而西方的素描常是人物和靜物,到了19世紀(jì)又出現(xiàn)以日常 生活為題材的素描。其它還有想象和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等。
2.至于20世紀(jì)的素描似乎是反映不安、動(dòng)蕩和科學(xué)進(jìn)步的。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色。還有一些畫(huà)家試圖把生活納入幾何圖形中 (立體派)。
3.在20世紀(jì)各流派中也有X射線式的技法,即同時(shí)看到外部和內(nèi)部。表現(xiàn)主義畫(huà)家追求“表現(xiàn)一個(gè)場(chǎng)面的感情而不是描繪事物的現(xiàn)實(shí)外表”, 超現(xiàn)實(shí)主義者則著重表現(xiàn)潛意識(shí)心理。
4.除以上所列舉各種形式的'素描之外,還有實(shí)用性和技術(shù)性素描。實(shí)用素描要清晰地記載一件客觀事物,從總體上說(shuō),它不重審美,而突出技術(shù) 設(shè)計(jì)。實(shí)用素描包括為科學(xué)目的而作的插圖與說(shuō)明。很多藝術(shù)家作過(guò)科學(xué)說(shuō)明的素描。
5.文學(xué)作品中的素描插圖,一般是為某段文字描寫(xiě)而作的圖畫(huà)說(shuō)明,但因它表現(xiàn)了畫(huà)家特有筆法風(fēng)格,至今還享有崇高的藝術(shù)聲譽(yù)。與此相關(guān)的還有漫畫(huà),這是用于社會(huì)批評(píng)而創(chuàng)作的一種假定性圖畫(huà)。并由此而發(fā)展成連環(huán)圖畫(huà),進(jìn)而演變成現(xiàn)代卡通動(dòng)畫(huà)片。
。槭裁窗阉孛枳鰹橐磺欣L畫(huà)的基礎(chǔ)和必修課程來(lái)訓(xùn)練:
首先是它色調(diào)的單一性,易于掌握和表現(xiàn)。同時(shí)是它的工具也比較簡(jiǎn)單。從時(shí)間的劃分素描可以分為長(zhǎng)期作業(yè)和短期作業(yè)。一般來(lái)說(shuō)長(zhǎng)期作業(yè)為8個(gè)課時(shí),短期作業(yè)為4個(gè)小時(shí)左右。也有更長(zhǎng)的作業(yè)。從訓(xùn)練的方法可以劃分為習(xí)作性素描和創(chuàng)作性素描。作性素描就是我們平時(shí)在課堂上的作業(yè),創(chuàng)作性素描就是用素描的表現(xiàn)方法進(jìn)行做畫(huà)。
。ㄆ撸┧孛璧幕疽螅
1、首先要構(gòu)圖完整,畫(huà)面沒(méi)有凌亂的感覺(jué)。同時(shí)形體要準(zhǔn)確。
2、基本色調(diào)要準(zhǔn)確到位,這里的色調(diào)包括光影和物體的固有色。
3、要注意物體質(zhì)感和量感的表現(xiàn),質(zhì)感就是物體材料的屬性。比如它是什么材料做的是金屬的,玻璃的,還是陶瓷的等等。量感就是物體在視覺(jué)上產(chǎn)生的重量,而不是物體本身的重量。
4、空間感的塑造是繪畫(huà)的重點(diǎn)。空間感就是說(shuō)整個(gè)畫(huà)面的深度,這就包括物體和物體之間的視覺(jué)距離,物體和背景的視覺(jué)距離。
5、素描長(zhǎng)出現(xiàn)的幾個(gè)錯(cuò)誤,畫(huà)面發(fā)灰就是指在塑造明暗時(shí)沒(méi)有把黑白色調(diào)拉開(kāi),用一種色調(diào)或相近的色調(diào)畫(huà)了所有的物體,就容易出現(xiàn)灰的錯(cuò)誤。還有就是發(fā)花,發(fā)花的原因是因?yàn)楫?huà)面用了很深和很淺的色調(diào)去表現(xiàn)所有的物體,缺乏過(guò)度的中間色調(diào)。和畫(huà)面發(fā)灰正好相反,它們兩個(gè)錯(cuò)誤應(yīng)該是互相彌補(bǔ)的。
(八)素描線條的演變:
1.線條的解放:(安格爾對(duì)繪畫(huà)線條的革新)
(1)在古典主義法則籠罩之下,線條本身除了被用作『完美比例』的度量外,它的功能是被抑制的。
(2)安格爾最大的貢獻(xiàn)便是打破將線條僅限于對(duì)物象比例描繪的限制,而拓展到圖案花紋的形式。
(3)對(duì)安格爾而言,人體的比例并不求自『自然』或?qū)嵶C的實(shí)現(xiàn),他運(yùn)用曲線在畫(huà)面上探求人體之比例位置與姿勢(shì)。這種直接運(yùn)用線條在畫(huà)面的處理,強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的平面性,使事物本身之重要性,附屬于形式要求之下。
(4)講求結(jié)構(gòu)與形式,而不惜更改事物原有比例以配合整體視覺(jué)完整,同時(shí)并介入了圖案花紋式之構(gòu)圖。
2.強(qiáng)調(diào)線條本身意義與表達(dá)的特質(zhì)。 3.線條的運(yùn)作成為個(gè)人內(nèi)在律動(dòng)與情感的抒發(fā):
(1)一個(gè)線條在畫(huà)面的行進(jìn)的痕跡,乃接受自創(chuàng)作者內(nèi)在自發(fā)性律動(dòng)的影響。
(2)德拉克洛瓦將個(gè)人感情強(qiáng)烈投射在線之運(yùn)用,不只將線條的功能遠(yuǎn)脫離古典傳統(tǒng),并將素描積極推向繪畫(huà),使繪畫(huà)上明顯筆觸的物質(zhì)性增強(qiáng),奠定現(xiàn)代繪畫(huà)發(fā)展的基礎(chǔ)。
。ň牛〇|方的素描:
1.西方人認(rèn)為,純素描在遠(yuǎn)東極負(fù)盛名,多數(shù)的中國(guó)及日本藝術(shù)家都只作所謂的毛筆素描,他們不采用不透明的顏料,而以直接的筆觸造成整體。在波斯--瑞札,阿巴西( RIZA ABBASI,1565年)也同樣不用顏色而以書(shū)法線條來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作,把其思路幻想透過(guò)筆和刷子表現(xiàn)出來(lái)。
2.我國(guó)的山水,蘭竹,花鳥(niǎo),水墨畫(huà),實(shí)在完全是一種素描,自由瀟灑素雅的感覺(jué)。雖然寥寥幾筆,可是這里面也含著與油畫(huà)同樣的條件。也要有氣韻,有強(qiáng)弱,有力量。
3.中國(guó)早在公元前二世紀(jì)就已出現(xiàn)了素描,到漢朝末年,以線描為其特色的壁畫(huà)已有很多,北魏和唐朝以后,中國(guó)素描畫(huà)即相當(dāng)普遍地出現(xiàn)在絹、紙和冊(cè)頁(yè)上。
。ㄊ┧囆g(shù)家對(duì)素描的態(tài)度:
不少藝術(shù)家曾臨摹其它藝術(shù)家的素描,如魯本斯 (RUBENS;公元1577~1640年)、林布蘭特 (REM.BRANDT;公元1609~1669年)及梵谷 (VAN GOGH;公元1853~1890年)。臨摹者藉素描以學(xué)習(xí)人師的風(fēng)格及語(yǔ)匯,以便再創(chuàng)高峰。這是學(xué)習(xí)素描極重要的一步,也是準(zhǔn)備作畫(huà)的不二法門(mén)。以下是藝術(shù)家對(duì)素描的態(tài)度:
1.一種特殊風(fēng)格:竇加(DEGAS),羅特列克(LAUTREC),梵谷(VAN GOGH)
2.興趣:林布蘭(REM.BRANDT),哥雅(GOYA)
3.復(fù)制用:杜米埃(DAUMIER),季斯(GUYS)
4.為鑒賞家而作:卡拉齊(CARACCI)兄弟,保羅.布利爾(PAUL BRIL),拉法吉(LAFAGE)
5.用素描作饋贈(zèng):米開(kāi)朗基羅(附錄一)
。ㄊ唬┏S玫乃孛栌谜Z(yǔ):
1.明度:色相明亮或沈暗的程度。
2.比例:一部份跟另一部份或整體在量或尺寸方面的關(guān)系。
3.構(gòu)圖:各部份的一種配置法,依照經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的格式,一致的比例,或重復(fù)的體系去安排。
4.輪廓線:描述前進(jìn)或后退的形狀之變化方面的一條斷續(xù)線或連續(xù)線。
5.平衡:在設(shè)計(jì)或繪畫(huà)里,各項(xiàng)元素達(dá)到均衡的狀態(tài)。
6.線影:平行或靠近得足以形成一個(gè)面的斷續(xù)線。
7.立體表現(xiàn)法:控制明暗的逐漸變化以創(chuàng)造實(shí)體形式的錯(cuò)覺(jué)效果,使物體有三度空間的特質(zhì)。
五、作業(yè)安排
1、鼓勵(lì)學(xué)生博覽素描圖書(shū),了解素描靜物課程基礎(chǔ)知識(shí)。
2、通過(guò)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)渠道查找并閱讀東西方素描繪畫(huà)的歷史發(fā)展。
3、臨摹一幅優(yōu)秀的素描靜物作品、課堂寫(xiě)生一幅素描靜物,要求質(zhì)量高、理解全面。
美術(shù)素描教案2
教學(xué)時(shí)間: 第十二周二 第5節(jié)
教學(xué)課題:素描繪畫(huà)
教學(xué)內(nèi)容:素描繪畫(huà)
教學(xué)目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣,學(xué)生的觀察力與觀察方
法,為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。2.講解有關(guān)
素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。
教學(xué)重點(diǎn):素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。 教學(xué)難點(diǎn):理論聯(lián)系實(shí)際的能力
教學(xué)流程:( 一)、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知
1、檢查學(xué)生出勤情況,并做好記錄
2、端正學(xué)生的坐姿,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;上課要求:按時(shí)上課,不缺課,不落課,作業(yè)按時(shí)完成,保質(zhì)保量;工具要求。3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)。
。ǘ、新課講授:(教師講授)素描作為人類最古老的一一種平面造型方式,可以說(shuō)是一切圖畫(huà)之母。1、關(guān)于素描的概念,可以從以下四方面認(rèn)識(shí)。第一、素描是與色彩畫(huà)相對(duì)而言的。第
二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng)作意圖,觀念的體現(xiàn),是為創(chuàng)作服務(wù)的。第四、素描是繪畫(huà)的'一種形式,是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫(huà)種。素描是一種單色的繪畫(huà)形式,是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ);按照傳統(tǒng)體系,可分為:中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)素描(白描);西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)素描。按照現(xiàn)實(shí)手法分:以線為主。(注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描); 光影明暗。(形體體積素描和
空間感表現(xiàn)的明暗素描) 線面綜合。按照功能性質(zhì)與目的性分:基礎(chǔ)素描 、習(xí)作素描 、創(chuàng)作素描
2、素描工具如何用:(教師講授:)
。1)筆的種類
(軟、硬)6H—HB—6B
。2)素描用紙
素描紙:8k 4k 半k 整k
(3) 橡皮
軟質(zhì)橡皮,可塑橡皮
。4) 定畫(huà)液
使畫(huà)面不退色
。5)畫(huà)板畫(huà)夾畫(huà)架
3、素描寫(xiě)生的正確姿勢(shì):(多媒體上顯示)
①坐姿和站姿:
、、握筆的方式
握筆寫(xiě)字式握筆,有利于較小畫(huà)面與細(xì)部的刻畫(huà)。另一種是持棒式握筆,可最大限度地調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍,使你能流暢舒展地作畫(huà)。
。ㄈ┎贾米鳂I(yè):要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫(huà),畫(huà)一幅素描畫(huà)。(詳情:略)
教學(xué)后記:通過(guò)優(yōu)秀的作品展示,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析,從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性,使其審美能力在潛移默
化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式,通過(guò)具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的,并在繪制的過(guò)程中去感受美、感受經(jīng)過(guò)自己的努力獲取知識(shí)的喜悅。
美術(shù)素描教案3
目的:
學(xué)會(huì)一些素描的基礎(chǔ)知識(shí),能夠利用素描的表現(xiàn)方法描繪簡(jiǎn)單的物體。
上課班級(jí):
9年級(jí)
課時(shí):
預(yù)計(jì)2-3周
準(zhǔn)備:
石膏幾何體、畫(huà)板、畫(huà)架、素描紙、鉛筆、橡皮等。
重點(diǎn):
形體的把握。
難點(diǎn):
用對(duì)比的方法造型和表現(xiàn)光照產(chǎn)生的影像變化。
過(guò)程:
整個(gè)教學(xué)過(guò)程由3個(gè)大的方面組成:一是講解和范畫(huà),讓學(xué)生有初步的感性體驗(yàn)。二是石膏球體的寫(xiě)生練習(xí)。三是簡(jiǎn)單物體的組合寫(xiě)生。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生練習(xí)的過(guò)程,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或者范畫(huà),幫助學(xué)生解決練習(xí)中遇到的問(wèn)題。
一、提出本學(xué)期要求,本學(xué)期以練習(xí)素描基本功為主,然后涉及色彩和速寫(xiě),準(zhǔn)備畢業(yè)后的升學(xué)考試。
二、根據(jù)石膏球,講解物體的明暗變化。素描是通過(guò)單色鉛筆或者炭筆、鋼筆等,對(duì)物體的造型或明暗變化加以描繪,從而塑造形象的畫(huà)種。常作為繪畫(huà)基本功的練習(xí)。
在石膏球上,物體由于受到光照的作用,產(chǎn)生了亮部和暗部?jī)纱蟛糠帧J艿焦饩照射的地方叫亮部,沒(méi)有光線照射的地方是暗部。在亮部和暗部之間有明暗交界線,是亮部和暗部的交界處,一般是最暗的地方。應(yīng)該作為重點(diǎn)來(lái)突出,這樣才能突出物體的明暗層次,畫(huà)出它的立體感。
畫(huà)法:1、在紙上正確安排好空間,一般左右留邊均衡,上下留邊為下大上小,這樣便于突出物體在環(huán)境中的縱深關(guān)系,有利于空間感的表現(xiàn).
2、確定上、下、左、右的邊界,用直線畫(huà)出球體的方位。
3、根據(jù)球體的特點(diǎn),用直線造型,逐漸切出球體的圓形。
4、修整。通過(guò)反復(fù)觀察比較,調(diào)整圓形中不協(xié)調(diào)的地方。
5、找出明暗交界線,從明暗交界線開(kāi)始,給暗部上調(diào)子,把整個(gè)暗部連同投影都統(tǒng)一起來(lái)。
6、從畫(huà)面最暗的地方開(kāi)始畫(huà)起,注意通過(guò)比較來(lái)確定每個(gè)部分的色調(diào)在全部畫(huà)面中的地位。注意應(yīng)該通過(guò)互相比較,弄清楚各色調(diào)之間的關(guān)系,逐步加深。不要一次性畫(huà)到很重的色調(diào),這樣會(huì)很孤立,缺少了色調(diào)之間的'平衡關(guān)系。
2.小學(xué)美術(shù)怎么教
小學(xué)的美術(shù)主要不是教他怎么畫(huà)畫(huà)
主要是培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師嘛
授之以魚(yú)不如授之以漁 培養(yǎng)了興趣對(duì)一生的藝術(shù)創(chuàng)作都有好處
要是以后他們真的是想一直搞藝術(shù)搞下去
就教素描啊
打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵啊
小學(xué)考初中的美術(shù)也是要考素描的
從基本的幾何體教起(三角體 長(zhǎng)方體 圓`````)
培養(yǎng)他們的空間感
再教下透視
還可以教下卡通 小孩子比較喜歡的 也可以培養(yǎng)興趣 也可以培養(yǎng)速寫(xiě)能力
其實(shí)小學(xué)不是準(zhǔn)備以后搞藝術(shù)的
也學(xué)不到什么
以后準(zhǔn)備搞藝術(shù)的
就是打基礎(chǔ)
不要學(xué)難的
把基本的幾何體搞的一清二楚就很不錯(cuò)了
祝你的學(xué)生能很開(kāi)心的畫(huà)好畫(huà)
你能很開(kāi)心的當(dāng)好老師
關(guān)于書(shū)的問(wèn)題 你自己不是學(xué)過(guò)美術(shù)的嘛
把自己知道的基本素描方法教好就可以了
卡通畫(huà)就隨便畫(huà)點(diǎn)比較流行的卡通
美術(shù)素描教案4
目標(biāo):
1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求,通過(guò)訓(xùn)練基本技法的途徑,提高素描造型能力。
2、本學(xué)期時(shí)間較短,要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練,鞏固課堂知識(shí)點(diǎn),做到熟能生巧。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí),提高學(xué)生審美水平。
任務(wù):
1教學(xué)內(nèi)容:錐體及多邊形 5課時(shí)
2教學(xué)內(nèi)容:幾何體組合寫(xiě)生 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:通過(guò)對(duì)不同形體的理解和描繪,可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復(fù)雜形體的概括能力,
為進(jìn)入石膏像寫(xiě)生打下良好基礎(chǔ);
、 教學(xué)要求: 能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化。
3教學(xué)內(nèi)容:明暗關(guān)系5課時(shí)
① 教學(xué)目的:理解光照下的狀態(tài);
、 教學(xué)要求:科學(xué)地把理性與感性相結(jié)合
4教學(xué)內(nèi)容:空間感的表現(xiàn) 5課時(shí)
教學(xué)要求:掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點(diǎn)
5教學(xué)內(nèi)容:空間感表現(xiàn)技法 5課時(shí)
6教學(xué)內(nèi)容:繪畫(huà)的整體性 5課時(shí)
① 教學(xué)目的:提高學(xué)生的審美能力及點(diǎn)評(píng)作業(yè)的能力;
② 教學(xué)要求:理解畫(huà)面的完整性,掌握作畫(huà)的整體感
7教學(xué)內(nèi)容:畫(huà)面中的對(duì)比 5課時(shí)
8教學(xué)內(nèi)容:質(zhì)感的表現(xiàn) 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:通過(guò)觸摸觀察,讓學(xué)生感受不同材質(zhì)物,在畫(huà)面中極力表現(xiàn);
、 教學(xué)要求:運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺(jué)效果
9教學(xué)內(nèi)容:背靜處理5課時(shí)
、 教學(xué)目的:用藝術(shù)的手法處理畫(huà)面,使畫(huà)面更具空間感;
② 教學(xué)要求:掌握不同的表現(xiàn)方法
10教學(xué)內(nèi)容:襯布與空間的關(guān)系 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:理解襯布在體現(xiàn)畫(huà)面空間感中的作用;
、 教學(xué)要求:掌握表現(xiàn)襯布的關(guān)鍵點(diǎn)
11教學(xué)內(nèi)容:常見(jiàn)問(wèn)題分析 5課時(shí)
教學(xué)要求:了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見(jiàn)問(wèn)題,并且學(xué)會(huì)修改方法
12教學(xué)內(nèi)容:石膏五官練習(xí)5課時(shí)
、 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)石膏像的美的感受;理解五官在顏面的組織關(guān)系;
② 教學(xué)要求:感受藝術(shù)家造型的'藝術(shù)魅力;對(duì)五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解;能分析五官的形
體,以明暗色調(diào)為造型手段,準(zhǔn)確有序地塑造五官形象
13教學(xué)內(nèi)容:耳朵 5課時(shí)
① 教學(xué)目的:學(xué)生對(duì)石膏耳朵的造型能力;
、 教學(xué)重點(diǎn):耳朵的結(jié)構(gòu)及明暗規(guī)律
14教學(xué)內(nèi)容:鼻子 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:理解鼻子的結(jié)構(gòu),明暗它由哪三種組成;
、 教學(xué)難點(diǎn):鼻孔、反光,明暗交界線的表現(xiàn)
15教學(xué)內(nèi)容:石膏嘴的寫(xiě)生 5課時(shí)
① 教學(xué)目的:理解嘴部結(jié)構(gòu)及在顏面的位置與其他器官的組織關(guān)系;培養(yǎng)嘴部造型能力; ② 教學(xué)重點(diǎn):嘴的結(jié)構(gòu);嘴的明暗規(guī)律;
③ 教學(xué)難點(diǎn):嘴的基本結(jié)構(gòu)幾特征
16教學(xué)內(nèi)容:石膏眼睛寫(xiě)生 5課時(shí)
、 教學(xué)目的、要求:理解眼睛的結(jié)構(gòu)、及與周邊肌肉的組織關(guān)系;
、 教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):眼的結(jié)構(gòu);明暗規(guī)律。
17教學(xué)內(nèi)容:石膏五官練習(xí)5課時(shí)
、 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)石膏像的美的感受;理解五官在顏面的組織關(guān)系;
、 教學(xué)要求:感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力;對(duì)五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解;能分析五官的形
體,以明暗色調(diào)為造型手段,準(zhǔn)確有序地塑造五官形象;
、 教學(xué)重點(diǎn):五官周?chē)∪獾淖兓捌湎嗷リP(guān)系
美術(shù)素描教案5
一、教材
1、 本課內(nèi)容的地位和作用:
本課是靜物素描中最基礎(chǔ)的知識(shí),包括了靜物組合的構(gòu)圖練
習(xí)、物體塑造和畫(huà)面整體感覺(jué),是靜物素描中不可缺少的課程。
2、教學(xué)目標(biāo):
理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu),提高抓形能力
3、教學(xué)重點(diǎn):
理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)
4、教學(xué)難點(diǎn):
如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
二、教法
示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、欣賞、體驗(yàn)
三、學(xué)法
學(xué)生欣賞、討論、實(shí)踐體驗(yàn)
四:教具學(xué)具準(zhǔn)備:
課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具
五、教學(xué)過(guò)程:
1、組織教學(xué)
檢查寫(xiě)生的作畫(huà)工具的準(zhǔn)備情況
2、 復(fù)習(xí)舊知識(shí)
什么是結(jié)構(gòu)?怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)(師生一起回憶舊知識(shí))
3、講授新知識(shí):
在畫(huà)前,首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征
內(nèi)容有:
、佟⑿误w特點(diǎn)(物體是方的?圓的?規(guī)則的?不規(guī)則的?)
②、高寬比例(單個(gè)物體高寬的比例、一組靜物中各個(gè)靜物之間的比例)
③、空間位置的比較(前后左右)
④、虛實(shí)比較(前實(shí)后虛、主實(shí)次虛)
、荨⑿误w的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢(qián)的隱現(xiàn)等等。
作畫(huà)步驟:(老師一邊示范一邊講解)
步驟一:從長(zhǎng)線分割畫(huà)面空間,確定大體構(gòu)圖,運(yùn)用描繪單個(gè)物體的.基本形的方法,畫(huà)出所有物體的基本形態(tài)。
步驟二:從主體物開(kāi)始,運(yùn)用線條造型方法,畫(huà)各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化,主次關(guān)系。把物體各部位的透視開(kāi)關(guān)畫(huà)準(zhǔn)確。
步驟三:畫(huà)出明暗交接線的位置,把背光部位和投影稍加渲染。
步驟四:認(rèn)真檢查,整理畫(huà)面的各種關(guān)系使之準(zhǔn)確、協(xié)調(diào),調(diào)整完善畫(huà)面。
學(xué)生練習(xí),老師指導(dǎo)
美術(shù)素描教案6
目標(biāo):
1、建立素描的完整概念、明確素描學(xué)習(xí)的方法、步驟和要求,通過(guò)訓(xùn)練基本技法的途徑,提高素描造型能力。
2、本學(xué)期時(shí)間較短,要求學(xué)生強(qiáng)化課后訓(xùn)練,鞏固課堂知識(shí)點(diǎn),做到熟能生巧。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí),提高學(xué)生審美水平。
任務(wù):
1教學(xué)內(nèi)容:美術(shù)理論 4課時(shí)
2教學(xué)內(nèi)容:素描寫(xiě)生基礎(chǔ)知識(shí) 4課時(shí)
3教學(xué)內(nèi)容:幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段 5課時(shí)
4教學(xué)內(nèi)容:結(jié)構(gòu)的再認(rèn)識(shí)5課時(shí)
、 教學(xué)要求:運(yùn)用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)
② 教學(xué)目的:明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法
、 教學(xué)重點(diǎn):幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系
、 教學(xué)難點(diǎn):形體、透視的分析
5教學(xué)內(nèi)容:輔助線 5課時(shí)
① 教學(xué)目的:了解什么樣的線是輔助線,輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義
、 教學(xué)要求:學(xué)會(huì)運(yùn)用輔助線,把握物體的形、比例、結(jié)構(gòu)
、 教學(xué)重點(diǎn):輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系
、 教學(xué)難點(diǎn):輔助線的運(yùn)用技法
6教學(xué)內(nèi)容:空間感5課時(shí)
① 教學(xué)要求:通過(guò)線條的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)來(lái)表現(xiàn)物體的空間感;
、 教學(xué)目的:通過(guò)比較,感受線條的表現(xiàn)力;
、 教學(xué)重點(diǎn):線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn);
④ 教學(xué)難點(diǎn):線條的靈活度
7教學(xué)內(nèi)容:結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn) 5課時(shí)
、 教學(xué)要求:理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用,并在寫(xiě)生過(guò)程中運(yùn)用;
② 教學(xué)目的:使學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)有認(rèn)識(shí),理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法;
、 教學(xué)重點(diǎn):如何提高線條的表現(xiàn)力
8教學(xué)內(nèi)容:作畫(huà)步驟 5課時(shí)
① 教學(xué)目的:引導(dǎo)學(xué)生正確思維,掌握有序的作畫(huà)步驟;
、 教學(xué)要求:用比例、透視,分析、表現(xiàn)幾何體結(jié)構(gòu),把注意力集中在對(duì)幾何體空間構(gòu)造的體會(huì)和研究上;
、 教學(xué)重點(diǎn):每一步驟中的主要表現(xiàn)內(nèi)容
、 教學(xué)難點(diǎn):作畫(huà)過(guò)程中的整體把握
9教學(xué)內(nèi)容:正確的觀察 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:理解觀察在作畫(huà)中的作用及影響;
② 教學(xué)要求:學(xué)會(huì)動(dòng)筆前的觀察,作畫(huà)中有效的觀察;
、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):觀察方法、表現(xiàn)技巧
10教學(xué)內(nèi)容:物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn) 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:使學(xué)生更好的表現(xiàn)出形體的立體感;
、 教學(xué)重點(diǎn):如何掌握物體的形態(tài)
11教學(xué)內(nèi)容:作品的表現(xiàn)藝術(shù) 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:幫助學(xué)生更好地找到表現(xiàn)的技巧;
② 教學(xué)要求:掌握整體畫(huà)在作畫(huà)過(guò)程中的運(yùn)用以及能正確意識(shí)到畫(huà)面整體表現(xiàn)的效果及完
美性;
、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):作畫(huà)過(guò)程中的整體性
12教學(xué)內(nèi)容:多面體的形體分析 5課時(shí)
① 教學(xué)目的:培養(yǎng)學(xué)生多角度的思維方式;
、 教學(xué)要求:能分析多面的結(jié)構(gòu)并學(xué)會(huì)表現(xiàn);
、 教學(xué)重點(diǎn):相銜接部分的`形狀分析
13教學(xué)內(nèi)容:組合物體寫(xiě)生5課時(shí)
、 教學(xué)目的:
、 教學(xué)重點(diǎn):
、 教學(xué)難點(diǎn):
14教學(xué)內(nèi)容:明暗規(guī)律 5課時(shí)
、 教學(xué)目的:了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化;
② 教學(xué)要求:正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化,用明暗規(guī)律塑造幾何體; ③ 教學(xué)重點(diǎn):三大面、五大調(diào)子
、 教學(xué)難點(diǎn):明暗交界線的分析及表現(xiàn)
15教學(xué)內(nèi)容:作畫(huà)步驟 5課時(shí)
① 教學(xué)目的:了解整體作畫(huà)的過(guò)程,明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容;
② 教學(xué)要求:整體作畫(huà);
、 教學(xué)重點(diǎn):每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達(dá)到的效果
16教學(xué)內(nèi)容:立方體寫(xiě)生 5課時(shí)
① 教學(xué)目的:掌握基本形體的明暗變化規(guī)律,練習(xí)面的表現(xiàn);
、 教學(xué)要求:通過(guò)立方體的練習(xí)在,能舉一反三,熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律; ③ 教學(xué)重點(diǎn):三大面的表現(xiàn)
④ 教學(xué)難點(diǎn):空間表現(xiàn)規(guī)律
美術(shù)素描教案7
一、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí):學(xué)生通過(guò)觀看書(shū)籍及微課資料,使學(xué)生掌握畫(huà)花瓶的繪畫(huà)步驟,并且能夠初步畫(huà)出花瓶。
技能:學(xué)生通過(guò)運(yùn)用透視與比例的關(guān)系能夠準(zhǔn)確畫(huà)出花瓶。情感:學(xué)生通過(guò)欣賞優(yōu)秀的作品提高繪畫(huà)的熱情,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)積極性。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):花瓶的透視關(guān)系,及形體表現(xiàn)
難點(diǎn):花瓶的質(zhì)感,“三面五調(diào)子”的表現(xiàn)。
三、導(dǎo)入
1、師生一起觀看微課的視頻資料,并進(jìn)行討論(3分鐘)
四、新授
1、觀察靜物與石膏的`區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣,比石膏更難把握。
2、靜物素描基本作畫(huà)步驟
觀察——構(gòu)圖——起大形——比例關(guān)系——體面結(jié)構(gòu)分析——鋪大調(diào)子——細(xì)部刻畫(huà)——整體調(diào)整
。ㄒ唬┯^察思考:這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。在落筆之前,首先要想好將怎樣畫(huà)這幅畫(huà),用什么手法?重點(diǎn)表現(xiàn)什么?
目的是什么?用什么工具材料?畫(huà)多長(zhǎng)時(shí)間等等。+
。ǘ(gòu)圖:包括選擇角度,畫(huà)那一部分,橫豎比例及大小怎樣安排等。介紹畫(huà)面靜物與桌面的關(guān)系。
。ㄈ┢鸫笮危涸诋(huà)紙上用簡(jiǎn)練的線條勾出靜物(花瓶)的形象。
。ㄋ模┒ù蟮谋壤P(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子:分出受光和背光,表現(xiàn)出大致的體感。+
(五)深入刻畫(huà):是塑造形體最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來(lái)。
。┱w調(diào)整:這是收尾工作,用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感,全面地審視畫(huà)面,做全面調(diào)整。
從表現(xiàn)手法上分,可以分為光影(全因素)素描、結(jié)構(gòu)(分析)素描。光影(全因素)素描:用明暗調(diào)子來(lái)表達(dá)被畫(huà)物體,比較接近客觀事實(shí),可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。
結(jié)構(gòu)(分析)素描:主要采用線來(lái)表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系,偶爾使用簡(jiǎn)單的調(diào)子來(lái)表現(xiàn)體積及空間。
3、寫(xiě)生靜物——單個(gè)花瓶
①觀察范作,說(shuō)說(shuō)花瓶的作畫(huà)步驟。(同學(xué)討論、并發(fā)言)②教師示范:教師示范寫(xiě)生靜物基本步驟,學(xué)生觀察提問(wèn)
③學(xué)生作業(yè):按照作畫(huà)步驟,完成一張單個(gè)花瓶的素描作品。④講評(píng)學(xué)生作品:學(xué)生將自己的作業(yè)放在一起,互相評(píng)價(jià)。然后教師統(tǒng)一講評(píng)。
4、課外作業(yè):畫(huà)一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品
美術(shù)素描教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、對(duì)大自然的復(fù)制現(xiàn)象感興趣。
2、用拓印或模印的方法復(fù)制某一自然物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黑色或棕色蠟筆,白紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、擁抱大樹(shù)
來(lái)到戶外,每個(gè)人尋找一棵自己喜歡的`大樹(shù),做上記號(hào),并與之擁抱。
師:閉上眼睛,用手感覺(jué)樹(shù)皮的質(zhì)地,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
二、給樹(shù)干畫(huà)素描
師:每個(gè)人喜歡的樹(shù)不同,摸上去的感覺(jué)也是不一樣的,用什么辦法能把大樹(shù)的樹(shù)干樣子一摸一樣地記錄下來(lái)。
介紹拓印地方法:把紙蒙在樹(shù)皮上,一手緊按紙,一手用蠟筆在紙上摩擦,只要用力恰當(dāng),樹(shù)皮的樣子就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。
幼兒各自拓印樹(shù)皮。引導(dǎo)幼兒設(shè)法用各自的方法畫(huà)上該樹(shù)木的記號(hào)。啟發(fā)幼兒將作品與原物進(jìn)行對(duì)照,看看是否相象。
三、把大自然的禮物帶回家
師:我們把地上的樹(shù)皮,樹(shù)葉這些大自然的禮物帶回家,再用一些辦法把它們復(fù)制出來(lái),好嗎?
美術(shù)素描教案9
一、教材。
前面我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的素描靜物照片寫(xiě)生,這周我們進(jìn)行復(fù)雜靜物寫(xiě)生訓(xùn)練。它是基礎(chǔ)教學(xué)中必不可少的內(nèi)容,素描靜物寫(xiě)生主要分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段:結(jié)構(gòu)靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。
通過(guò)直接觀察生活中各種各樣、形體特征不同的物體,進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的整體觀察、造型、塑造能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、材料準(zhǔn)備。
提前擺好一組簡(jiǎn)單以罐子、水果為主的靜物,準(zhǔn)備好基本的畫(huà)具(如:畫(huà)板、畫(huà)架,素描紙、鉛筆、橡皮擦筆,紙巾等等)。準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。
三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):
1、通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生對(duì)素描靜物的寫(xiě)生學(xué)習(xí)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),并掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。
2、能力目標(biāo):能把握住畫(huà)面中物體的形體結(jié)構(gòu)特征、空間透視規(guī)律以及基本的作畫(huà)步驟。
3、情感目標(biāo):鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活、感受生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn):掌握正確的整體觀察方法和大的空間黑白灰關(guān)系。
2、難點(diǎn):能深入理解并掌握構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系基本原理,能表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感。
五、教法和學(xué)法。
1、教法:基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點(diǎn)評(píng)法。
2、學(xué)法:討論法和練習(xí)法。
六、課時(shí):
2到3課時(shí):講授。
3課時(shí):示范4開(kāi)紙一張。
8課時(shí):學(xué)生4開(kāi)作業(yè)練習(xí),教師輔導(dǎo)。
2課時(shí):學(xué)生互相講評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。
七、教學(xué)過(guò)程。
1、對(duì)靜物寫(xiě)生基本知識(shí)的講授(并結(jié)合板書(shū)畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖)。
(1)形與體:物體都是以實(shí)體的形式存在于空間中,形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀,體指結(jié)構(gòu),形狀與結(jié)構(gòu)構(gòu)成千變?nèi)f化的物體
。2)形體與光源:物體在受光后便會(huì)產(chǎn)生明暗變化,分為三大面和五大調(diào)子。“三大面”指亮面、灰面、暗面,“五大調(diào)子”指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光五個(gè)由亮到暗延伸的層次另外,物體本身的固有色更加豐富了畫(huà)面中的明暗節(jié)奏變化。
以下透視問(wèn)題提問(wèn)學(xué)生,了解學(xué)生對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
、倏臻g透視:物體真實(shí)地存在于三維空間中,而我們想要準(zhǔn)確地表現(xiàn)這種虛擬空間就要注意透視,它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視(又稱一點(diǎn)透視)或成角透視(又稱兩點(diǎn)透視)。
、谄叫型敢暎毫⒎襟w有一個(gè)面與畫(huà)面平行,與畫(huà)面平行的線不變,與畫(huà)面垂直的線向消失點(diǎn)消失(近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛,畫(huà)面莊重感較強(qiáng))。
③成交透視:立方體中沒(méi)有任何一個(gè)面與畫(huà)面平行,各組平行線分別向左右兩個(gè)消失點(diǎn)消失。
、苷w觀察:
觀察對(duì)象時(shí),應(yīng)避免將目光長(zhǎng)時(shí)間停留一處,只觀察局部而忽視整體,對(duì)象的長(zhǎng)寬、大小、比例、前后的.透視和空間關(guān)系,都是在觀察時(shí)需要相互、反復(fù)的進(jìn)行比較,這樣心中才能有全局,才能做到主次分明、輕重有別。
2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結(jié)合作品對(duì)素描靜物的表現(xiàn)方法作進(jìn)一步的分析、解說(shuō),使學(xué)生對(duì)素描靜物大的畫(huà)面有一個(gè)直觀的初步認(rèn)識(shí)。
3、通過(guò)做示范,讓學(xué)生明確整個(gè)作畫(huà)步驟,邊畫(huà)邊講解。
首先選好角度,確定好自己作畫(huà)的位置。
(1)觀察分析:作畫(huà)前養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,讓心中有畫(huà),對(duì)畫(huà)面有一個(gè)整體把握。
(2)構(gòu)圖:用輕松概括的線條勾畫(huà)出物體與布紋的大體位置,注意各個(gè)物體的形體結(jié)構(gòu)特征。構(gòu)圖不要太滿也不要太空,物體的擺放要注意聚散關(guān)系,要錯(cuò)落有致。
(3)鋪大關(guān)系:在確定的形上畫(huà)出明暗交界線及投影,明確光源方向,找出大的黑白灰關(guān)系,切勿過(guò)早地陷入局部細(xì)節(jié)當(dāng)中。
。4)深入刻畫(huà)(塑造):結(jié)合整體大關(guān)系,確定前實(shí)后虛的大節(jié)奏。圍繞畫(huà)面視覺(jué)中心開(kāi)始深入塑造,深入刻畫(huà)要有主有次,盡量表現(xiàn)出物體的不同質(zhì)感,使畫(huà)面精彩。
。5)調(diào)整:重新回到對(duì)整組靜物的第一印象,強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的整體感,畫(huà)的不夠的地方要加強(qiáng),畫(huà)過(guò)的地方要削弱。
4、讓學(xué)生動(dòng)手練習(xí),教師給予指導(dǎo),并及時(shí)糾正學(xué)生畫(huà)面中的錯(cuò)誤和不足。例如,構(gòu)圖時(shí)畫(huà)面太滿或太空。
5、做點(diǎn)評(píng),讓學(xué)生把畫(huà)都擺在一起,把自己的畫(huà)跟別人有一個(gè)比較,從而看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。找一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)試著去講解同學(xué)們的畫(huà),大家可以一起來(lái)討論解決問(wèn)題,有想法的同學(xué)也可談?wù)勛约旱囊?jiàn)解,老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和知識(shí)補(bǔ)充。這樣可帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)思考的好習(xí)慣,激發(fā)讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識(shí),達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo),突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理,作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀察。
八、總結(jié)。
讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍下掌握知識(shí),達(dá)到既定的學(xué)習(xí)目標(biāo),突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)。并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理,作畫(huà)過(guò)程中要始終整體觀察。
建議每人準(zhǔn)備一個(gè)速寫(xiě)本,業(yè)余時(shí)間多觀察生活,多動(dòng)手畫(huà)速寫(xiě),鼓勵(lì)學(xué)生注重積累,養(yǎng)成好的習(xí)慣,若能堅(jiān)持將受益無(wú)窮。
課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來(lái)欣賞下,來(lái)進(jìn)一步研究學(xué)習(xí),同時(shí)也提高自己的審美。
美術(shù)素描教案10
課題:
素描頭像寫(xiě)生的方法步驟
課題類型:
知識(shí)課
教學(xué)目的:
使學(xué)生學(xué)會(huì)素描頭像寫(xiě)生中整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法、對(duì)比的做畫(huà)方法以及素描頭像寫(xiě)生基本的作畫(huà)步驟。
隱形滲透:
在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學(xué)理念以及辯證的看待問(wèn)題的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):
整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教具準(zhǔn)備:
素描頭像寫(xiě)生的方法步驟教學(xué)課件。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:首先讓學(xué)生觀看素描頭像寫(xiě)生過(guò)程的視頻來(lái)導(dǎo)入新課,觀看素描頭像寫(xiě)生過(guò)程時(shí)思考以下兩個(gè)問(wèn)題;
1、素描頭像寫(xiě)生大致可以分為哪幾個(gè)步驟。
2、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題。
二、看過(guò)素描頭像寫(xiě)生過(guò)程的視頻后,分組討論上面的兩個(gè)問(wèn)題。然后老師歸納總結(jié):
素描頭像寫(xiě)生大致可以分為這樣幾個(gè)步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。
2畫(huà)大體明暗階段。
3、深入刻畫(huà)階段。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段。
第二個(gè)問(wèn)題有一些那困難,如果學(xué)生總結(jié)的不是太好,可以讓學(xué)生分步驟看視頻。
三、分步驟看視頻,總結(jié)第二個(gè)問(wèn)題:在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問(wèn)題。
把握對(duì)象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對(duì)比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。
2、上大體明暗階段應(yīng)注意的問(wèn)題
把握大的'明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹(shù)立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
3、深入刻畫(huà)階段應(yīng)注意的問(wèn)題
在刻畫(huà)細(xì)節(jié)的同時(shí),時(shí)刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個(gè)局部,要不時(shí)看一下整體,看你所畫(huà)的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問(wèn)題
局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫(huà)面的協(xié)調(diào)。
四、總結(jié)回顧
本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容:
(一)、素描頭像寫(xiě)生大致可以分為以下幾個(gè)步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。
2畫(huà)大體明暗階段。
3、深入刻畫(huà)階段。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段。
(二)、在進(jìn)行各個(gè)步驟時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
5、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問(wèn)題。
把握對(duì)象的大型,不要拘泥于細(xì)節(jié),運(yùn)用對(duì)比的手法比較形體是否準(zhǔn)確。
6、上大體明暗階段應(yīng)注意的問(wèn)題
把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細(xì)節(jié),樹(shù)立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
7、深入刻畫(huà)階段應(yīng)注意的問(wèn)題
在刻畫(huà)細(xì)節(jié)的同時(shí),時(shí)刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個(gè)局部,要不是看一下整體,看你所畫(huà)的這一點(diǎn)是否在整體中協(xié)調(diào)。
8、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問(wèn)題
局部細(xì)節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認(rèn)為好的而不服務(wù)與整體的細(xì)節(jié)所陶醉,始終保持整體畫(huà)面的協(xié)調(diào)。
作業(yè):
下一節(jié)課在教師進(jìn)行素描頭像寫(xiě)生課題
美術(shù)素描教案11
課程內(nèi)容:
1、素描的定義、產(chǎn)生及發(fā)展;
2、素質(zhì)的基本分類和學(xué)習(xí)意義;
3、素描的工具和材料;
4、素質(zhì)觀察方法;
5、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面
教學(xué)目的:了解素描的慨念,素描的含義、功能,素描的基本學(xué)習(xí)方法。 重點(diǎn)難點(diǎn):三度空間的理解與素描的觀察方法教學(xué)環(huán)節(jié)一、素描的定義
一、名詞解釋
廣義上的素描,涵指一切單色的繪畫(huà),起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。 狹義上的素描,專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫(huà)訓(xùn)練過(guò)程。
二、素描的分類
按研究對(duì)象來(lái)劃分可分為:研究性素描、表性性素描、速寫(xiě);按表現(xiàn)形式來(lái)劃分可分為:結(jié)構(gòu)素描、寫(xiě)實(shí)素描。其中設(shè)計(jì)素描與素描創(chuàng)作都是在寫(xiě)實(shí)素描(也稱光影素描)的基礎(chǔ)上延伸與發(fā)展的。
、 研究性素描:一般指素描習(xí)作。它是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)物象進(jìn)行較深入細(xì)致的全面研究,以達(dá)到充分地理解對(duì)象,知其然并知其所以然,由感性認(rèn)識(shí)上升為理性的把握,并通過(guò)大量的實(shí)踐掌握自然規(guī)律和塑造物象的能力。 ② 表性性素描:這是在充分理解物象的基礎(chǔ)上主觀性表現(xiàn)物象的一種素描形式。大多數(shù)應(yīng)用于創(chuàng)作階段
③ 速寫(xiě):是指在較短的時(shí)間內(nèi),用簡(jiǎn)潔概括的手法捕捉變動(dòng)易失的對(duì)象的一種素描表現(xiàn)形式。速寫(xiě)可以為習(xí)作速寫(xiě)和創(chuàng)作性速寫(xiě),也包括為創(chuàng)作收集素才的速寫(xiě)。
三、素描的工具與材料
繪畫(huà)創(chuàng)作,除了不斷在表現(xiàn)上尋求突破外,理解與掌握材料工具的特性,亦不容輕忽。因此,有效的掌握材料工具,才能確保創(chuàng)作意念的自由表達(dá),使筆能隨意轉(zhuǎn),游刃而有余。否則意到筆不到,創(chuàng)作的意念只會(huì)平白的消耗在材料的克服上,即使有再好的構(gòu)思,再?gòu)?qiáng)烈的表現(xiàn),亦是胎死腹中。
工具材料對(duì)素描而言,只是一種手段,而非目的。在材料的選擇上,不必過(guò)於拘泥,只要能符合素描學(xué)習(xí)的要求與效果,任何材料皆可運(yùn)用。
1.鉛筆
是素描練習(xí)上最常用的`表現(xiàn)筆材。目前市面上的鉛筆款式相當(dāng)多,有木質(zhì)鉛筆、工程用自動(dòng)鉛筆、全鉛筆、扁鉛筆等,不一而足?钍讲煌菫榱伺浜喜煌男枨,其所含筆心部份則大致雷同。筆心是由石墨與膠質(zhì)混制而成,二者的混合比例不同,而產(chǎn)生不同的軟硬度。通常在鉛筆末端,都會(huì)以[B](Black)及[B](Hard)的號(hào)數(shù)標(biāo)明其軟硬度。H的號(hào)數(shù)愈高,筆心愈硬愈淡,適合精密描繪。B的號(hào)數(shù)愈高,筆心則愈軟愈黑,較適合素描練習(xí)使用,其中2B、6B最常使用。而介於二者之間的[HB],因筆心軟硬適中,多用於筆記書(shū)寫(xiě)。
2.炭筆
炭筆種類繁多,除了木炭條外,更有以炭粉加膠混制成的各類炭精筆,由於炭筆可表現(xiàn)出較鉛筆更深的暗色調(diào),又易於大面積涂抹,故常作為素描練習(xí)的重要筆材。
◎木炭條
1.多以柳樹(shù)、櫻桃等新枝燒制而成,由於采集及燒制不易,故價(jià)格較為昂貴。
2.選擇時(shí)以質(zhì)地勻細(xì)、平直節(jié)少為佳。木炭條亦有粗細(xì)軟硬之分,可依個(gè)人所需多加嘗試
木炭條色黑質(zhì)松,能快速且大面積的涂擦揩拭,適合大畫(huà)面整體明暗之調(diào)整。不過(guò)因炭粉的附著力較差,完成品必須及時(shí)噴上一層固定噴膠,否則炭色極易渾濁脫落。
◎炭精筆、炭精條
皆為炭粉加膠合劑混制而成,故附著力較強(qiáng),也就是較不易修改。除了黑色外,尚有白、黑褐、紅褐等色制品,常用於速寫(xiě)。粉質(zhì)的炭精筆性質(zhì)類近於硬粉彩,故亦可作為粉彩畫(huà)起稿施底之用。臘質(zhì)炭精筆,附著力更強(qiáng),涂抹更不易,畫(huà)面易有乾澀之感,使用時(shí)得事先留意。
3.色粉筆、赭紅色粉筆與粉彩筆
4.橡皮擦、可塑性橡皮必能使畫(huà)者邁向得心應(yīng)手、揮灑自如的境界。
四、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面
1、體積
、 體積感
所謂體積,便是自然界的實(shí)體在三度空間中所占據(jù)的空間位置。體積與空間是相對(duì)應(yīng)的,體積是有的存在。而空間卻是無(wú)的存在,也就是實(shí)與虛之間的關(guān)系。
、 明暗與結(jié)構(gòu)
在素描的實(shí)際進(jìn)行上,光影素描通常以感性出發(fā),先掌握大體的造形及調(diào)子,再經(jīng)由分析深入刻畫(huà)細(xì)部,最后進(jìn)行整體調(diào)整而完成畫(huà)面。但結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練方式,則是由內(nèi)而外的理性觀察,再加以表現(xiàn);
表現(xiàn)在人體上,便是透過(guò)解剖結(jié)構(gòu)的理性觀察與分析,再借助形體結(jié)構(gòu)的幾何構(gòu)成來(lái)概括對(duì)象。
2、方向面
光線與結(jié)構(gòu)面之間的明暗變化,這種關(guān)系在明暗素描的練習(xí)過(guò)程中,扮演極為重要的角色。不同的結(jié)構(gòu)體,是由無(wú)數(shù)的結(jié)構(gòu)面組合而成,而不同的結(jié)構(gòu)面因光線的投射角度不同,而各具有不同的明暗調(diào)子,這種不同方向面的明暗變化,便是視覺(jué)上判斷體積厚度的一個(gè)重要的依據(jù),在繪畫(huà)的表現(xiàn)上也不例外。
3、三面五調(diào)
三面:黑、白、灰
五調(diào):高光、中間調(diào)、明暗交界線、中間調(diào),反光
高光:
在受光面部份,結(jié)構(gòu)面上光線之入射角與反射至眼睛之反射角相等時(shí),單位面積反射光量最多,故為受光面的最亮處,在結(jié)構(gòu)體上呈現(xiàn)最白的調(diào)子。一般而言,高光泛指受光面較亮之調(diào)子,以別於中間調(diào),而高光點(diǎn)理論上只有一點(diǎn)。
中間調(diào):
亦為受光面部份,高光以外之結(jié)構(gòu)面,因光線進(jìn)行角度的關(guān)系,單位面積反射至眼睛的光量,則依其角度變化而逐漸減弱,在結(jié)構(gòu)體的明暗上呈現(xiàn)較灰的調(diào)子。
明暗交界線:
受光面與背光面的交界處,由於此處結(jié)構(gòu)面與光線進(jìn)行方向平行,單位面積的受光量幾近於無(wú),而且所受的反光量亦最少,因此在結(jié)構(gòu)體中呈現(xiàn)最暗的調(diào)子。
反光:
受光面的明暗變化,受光源進(jìn)行的方向所影響。而背光面則正好相反,其結(jié)構(gòu)面的明暗變化,是受到反射光的影響,反光程度的強(qiáng)弱,會(huì)因光源強(qiáng)弱及反射物體結(jié)構(gòu)面的方向、距離及材質(zhì)的影響,光源愈強(qiáng),反光愈強(qiáng)。也可以說(shuō),反光是背光面的光源,只是反光的來(lái)源通常較為復(fù)雜。一般而言,受光面的光源較為單一化,而反光則會(huì)因物體周?chē)h(huán)境的影響,而有所變化。理論上,背光部份的明暗變化,一如受光面,不同的結(jié)構(gòu)面,單位面積所受的反光程度不同,所呈現(xiàn)的調(diào)子,會(huì)因結(jié)構(gòu)面的方向與反光進(jìn)行的角度產(chǎn)生變化。在畫(huà)面表現(xiàn)上,由於反光不似光源強(qiáng),故多呈現(xiàn)灰色調(diào)子。
投影:
光源投射於結(jié)構(gòu)體上,產(chǎn)生了受光面與背光面,而光源的進(jìn)行受到結(jié)構(gòu)體的阻隔,會(huì)在另一個(gè)結(jié)構(gòu)體上產(chǎn)生投影。我們通常把物體的背光面稱為陰,而投射在另一結(jié)構(gòu)體所產(chǎn)生的投影稱為影,即所謂的物體的陰影。投影的明暗調(diào)子,要根據(jù)投影部份的結(jié)構(gòu)面材質(zhì)而定。通常在寫(xiě)生練習(xí)中所觀察到的投影,會(huì)受環(huán)境光線的影響,愈接近結(jié)構(gòu)體的投影調(diào)子較暗,邊緣線較清晰,愈遠(yuǎn)則較淡較模糊,這是因?yàn)橐话愕氖覂?nèi)寫(xiě)生,光源較不統(tǒng)一,且容易受到周?chē)鞣N反光的影響。
任何結(jié)構(gòu)體在受光的情況下,由於結(jié)構(gòu)面與光源的方向關(guān)系,基本上皆會(huì)產(chǎn)生以上五種明暗調(diào)子。五大調(diào)除了可以表現(xiàn)光線感外,更因不同方向的結(jié)構(gòu)面會(huì)有不同的明暗變化,素描上便是利用這種方向面的明暗變化,暗示出結(jié)構(gòu)體的體積感。
五、 課堂互動(dòng):
1、各種繪畫(huà)工具的使用與特性作示范
2、線條練習(xí)的示范
3、基本靜物寫(xiě)生組合觀察與繪畫(huà)示范
思考:素描與中國(guó)畫(huà)的區(qū)別和聯(lián)系
美術(shù)素描教案12
教學(xué)內(nèi)容
石膏體結(jié)構(gòu)素描
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):要求學(xué)生掌握、理解物體的結(jié)構(gòu)和透視
能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生采用正確的方法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)
情感目標(biāo):通過(guò)素描認(rèn)識(shí)自然,增強(qiáng)學(xué)生的審美觀
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析物體的形體結(jié)構(gòu)
教學(xué)難點(diǎn)
能夠較準(zhǔn)確的表現(xiàn)結(jié)構(gòu)和透視關(guān)系
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、石膏幾何體、襯布等
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
一、導(dǎo)入新課:
二、講授新課:
1、結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn):(出示范畫(huà))結(jié)構(gòu)素描,又稱“形體素描”,這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段,不施明暗,沒(méi)有光影變化,而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。
2、練習(xí)結(jié)構(gòu)素描的意義:結(jié)構(gòu)素描要求把客觀對(duì)象想象成透明體,把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來(lái),這實(shí)際上就是在訓(xùn)練我們對(duì)三維空間的想象力和把握能力,是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)。
三、石膏體結(jié)構(gòu)素描作畫(huà)基本步驟:(參圖講解)
1、整體觀察,確定物體在畫(huà)面中的適當(dāng)位置。
2、定出幾何形體的大的比例,畫(huà)出物體的體面關(guān)系,注意形體間的比例和透視關(guān)系。
3、用虛一些的線表現(xiàn)出石膏體背面的'透視結(jié)構(gòu)線,并加強(qiáng)外輪廓線。
4、反復(fù)觀察,調(diào)整畫(huà)面。
四、學(xué)生實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)
1、石膏體擺放,張掛范畫(huà)。
2、作業(yè)要求:A組作業(yè):石膏體結(jié)構(gòu)寫(xiě)生;B組作業(yè):臨摹范畫(huà)
(1)認(rèn)真觀察、分析石膏幾何體的結(jié)構(gòu)特征。
。2)透視要準(zhǔn)確,構(gòu)圖要合理。
。3)能用線條表現(xiàn)出物體的虛實(shí)與空間關(guān)系。
3、輔導(dǎo)要點(diǎn):
。1)引導(dǎo)學(xué)生深入分析石膏幾何體的形體結(jié)構(gòu)及大小比例。
。2)要求學(xué)生按作畫(huà)步驟,用線準(zhǔn)確構(gòu)圖。
。3)強(qiáng)調(diào)用線的虛實(shí)變化,要有空間感。
五、課堂小結(jié)
1、肯定成功的作業(yè),指出成功的方面。
2、布置下節(jié)課業(yè),希望同學(xué)們做好石膏體寫(xiě)生的準(zhǔn)備。師生互動(dòng)回答提問(wèn)識(shí)記特點(diǎn)自主理解認(rèn)識(shí)、了解注意觀察掌握步驟習(xí)作準(zhǔn)備自主練習(xí)邊觀察邊作畫(huà)聽(tīng)要求,做對(duì)比善分析,勤調(diào)整
板書(shū)設(shè)計(jì)
石膏體結(jié)構(gòu)素描
1、結(jié)構(gòu)素描的特點(diǎn):以線為主,不施明暗,突出結(jié)構(gòu)特征
2、結(jié)構(gòu)素描的意義:是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計(jì)思維能力的基礎(chǔ)
3、作畫(huà)步驟:
(1)觀察,定位;
(2)畫(huà)出體面;
。3)表現(xiàn)透視;
。4)觀察,調(diào)整
美術(shù)素描教案13
教學(xué)課題:素描繪畫(huà)
教學(xué)內(nèi)容:素描繪畫(huà)
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣,學(xué)生的觀察力與觀察方法,為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。
2、講解有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。
教學(xué)重點(diǎn):素描的基礎(chǔ)知識(shí)及素描工具如何用。
教學(xué)難點(diǎn):理論聯(lián)系實(shí)際的能力
教學(xué)流程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知
1、檢查學(xué)生出勤情況,并做好記錄
2、端正學(xué)生的坐姿,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;上課要求:按時(shí)上課,不缺課,不落課,作業(yè)按時(shí)完成,保質(zhì)保量;工具要求。
3、展示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)。
。ǘ┬抡n講授:(教師講授)
素描作為人類最古老的一一種平面造型方式,可以說(shuō)是一切圖畫(huà)之母。
1、關(guān)于素描的概念,可以從以下四方面認(rèn)識(shí)。
第一、素描是與色彩畫(huà)相對(duì)而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作為畫(huà)家藝術(shù)創(chuàng)作意圖,觀念的'體現(xiàn),是為創(chuàng)作服務(wù)的。
第四、素描是繪畫(huà)的一種形式,是有獨(dú)立審美價(jià)值的畫(huà)種。
素描是一種單色的繪畫(huà)形式,是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ),可以有以下分類:
按照傳統(tǒng)體系,可分為:中國(guó)寫(xiě)意傳統(tǒng)素描(白描);西方寫(xiě)實(shí)傳統(tǒng)素描。
按照現(xiàn)實(shí)手法分:以線為主。(注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描);光影明暗。(形體體積素描和空間感表現(xiàn)的明暗素描)線面綜合。
按照功能性質(zhì)與目的性分:基礎(chǔ)素描、習(xí)作素描、創(chuàng)作素描
2、素描工具如何用:(教師講授:)
。1)筆的種類
(軟、硬)6H—HB—6B
(2)素描用紙
素描紙:8k4k半k整k
。3)橡皮
軟質(zhì)橡皮,可塑橡皮
(4)定畫(huà)液
使畫(huà)面不退色
。5)畫(huà)板畫(huà)夾畫(huà)架
3、素描寫(xiě)生的正確姿勢(shì):(多媒體上顯示)
、僮撕驼咀耍
②、握筆的方式
握筆寫(xiě)字式握筆,有利于較小畫(huà)面與細(xì)部的刻畫(huà)。另一種是持棒式握筆,可最大限度地調(diào)動(dòng)指、腕、肘、肩的活動(dòng)范圍,使你能流暢舒展地作畫(huà)。
(三)布置作業(yè):要求學(xué)生根據(jù)教師示范畫(huà),畫(huà)一幅素描畫(huà)。(詳情:略)
教學(xué)后記:
通過(guò)優(yōu)秀的作品展示,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行分析,從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性,使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實(shí)際練習(xí)的方式,通過(guò)具體的形體的繪制達(dá)到使學(xué)生掌握操作技能的目的,并在繪制的過(guò)程中去感受美、感受經(jīng)過(guò)自己的努力獲取知識(shí)的喜悅。
美術(shù)素描教案14
教學(xué)目的:
使學(xué)生掌握較為復(fù)雜的人像比例、結(jié)構(gòu),提高對(duì)人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),從而達(dá)到刻劃對(duì)象心理表情的高度,對(duì)日后進(jìn)行創(chuàng)作有較好的幫助,并通過(guò)頭像的訓(xùn)練,對(duì)事物有一個(gè)全面深刻的認(rèn)識(shí),也是素描教學(xué)的較高級(jí)階段。
教學(xué)重點(diǎn):
對(duì)人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。
教學(xué)方法:
講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合,直觀與討論相結(jié)合。
教材:《素描》劉虹編著、西南師范大學(xué)出版社 ISBN 7—5621-1893-0
參考書(shū)目:
《現(xiàn)代素描肖像》 孫建平 著 天津美術(shù)出版社 ISBN 7-5315-0323-5/.0323
《伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫(huà)教學(xué)》 喬治.伯里曼 著 廣西美術(shù)出版社
ISBN 7-80674-065-1/.48
《素描基礎(chǔ)知識(shí)》 郭紹剛 著 嶺南美術(shù)出版社 8260.0718
《素描技法》馬玉如 陳達(dá)青 著 人民美術(shù)出版社 8027.7210
〈〈蘇聯(lián)列賓美術(shù)學(xué)院素描教程〉〉貝洛烏索夫.柯?tīng)柌?卡別依金 著 曹春生 譯
ISBN 7-5059-1262-3/.324
學(xué)時(shí):6╳10
人物頭像素描
一、 人物頭像素描的意義
1、人物是素描研習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,也是很多專業(yè)畫(huà)家研究的對(duì)象。我們可以從很多大師那里找到他們畫(huà)的人像素描,并可見(jiàn)其所具有的藝術(shù)質(zhì)量,那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫(huà)中的設(shè)計(jì)稿,但是卻具有獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。
2、研究素描頭像的作畫(huà)技法應(yīng)對(duì)有關(guān)藝術(shù)問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考和研究,使之在提高技法的同時(shí)對(duì)藝術(shù)的思維、觀點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫(huà)成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的練習(xí)程序。
二、人物頭像寫(xiě)生
1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律
深入研究素描頭像的一般規(guī)律,從頭骨研究開(kāi)始并借助頭骨及肌肉解剖知識(shí)以及面部細(xì)節(jié)的幫助,大致掌握不同角度俯仰透視時(shí)頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。
2、掌握構(gòu)圖的基本原理
在畫(huà)頭像時(shí)要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則,要看好紙的大小,而后開(kāi)始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫(huà),再確定頭部的尺寸及比例和它的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),然后輕輕的定位描畫(huà)。
3、頭像的畫(huà)法步驟
掌握畫(huà)素描頭像的方法和步驟,始終進(jìn)行認(rèn)真的觀察、細(xì)致的比較,堅(jiān)持從全局出發(fā),從大處入手刻畫(huà),注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細(xì)節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長(zhǎng)短不一的直線表示則可。
確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后,標(biāo)出明暗交界線的位置,要考慮面部的高點(diǎn)和低點(diǎn),細(xì)部的加工要仔細(xì)研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對(duì)象的面部特征和心理表情,在逐漸加重暗部顏色的同時(shí),更加清楚地畫(huà)出明暗面、中間色,并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細(xì)節(jié)。
畫(huà)素描的過(guò)程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上,訓(xùn)練學(xué)習(xí)習(xí)慣,從不同角度觀察模特兒,在任何時(shí)候都清楚頭部各個(gè)面在空間中的狀態(tài),頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細(xì)節(jié)上的相互聯(lián)系,明暗和色調(diào)以及對(duì)細(xì)部造型研究,所以這些都必須統(tǒng)一于一個(gè)整體,做到畫(huà)面在任何時(shí)候都具有完整性。
三、頭部造型結(jié)構(gòu)
1、頭骨的結(jié)構(gòu):
頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴,以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。
2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀察方法:
頭部的體積,可以借助最簡(jiǎn)單的.立方體來(lái)理解,再進(jìn)一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個(gè)面。
3、頭部的動(dòng)勢(shì)和透視:
找到頭部的中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交,頭部?jī)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。
四、頭部的標(biāo)準(zhǔn)比例和五官的位置
1、標(biāo)準(zhǔn)比例:發(fā)際到眉毛為上停,眉毛到鼻底為中停,鼻底到下巴為下停。
2、三停五眼:正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
五、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài):
要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu),理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳:
深入觀察掌握結(jié)構(gòu),各角度的透視變化。
3、肌肉對(duì)表情所起的作用:
頭部骨骼決定頭的形狀,臉部肌肉決定臉部的表情,學(xué)好解剖知識(shí)掌握臉部肌肉收縮對(duì)表情的影響。
六、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關(guān)系:
要簡(jiǎn)單的理解成幾何形體,掌握解剖知識(shí),及前后關(guān)系。
2、頭發(fā)的表現(xiàn):
頭發(fā)的不同樣式,體現(xiàn)了人的各種身份和性格,表現(xiàn)時(shí)要注意大型和整體關(guān)系的把握,注意遠(yuǎn)近虛實(shí)的刻畫(huà)。
3、頭部質(zhì)感和色感的表達(dá):
認(rèn)真觀察每個(gè)人的不同的皮膚顏色和身份特征,年齡、性別等因素,依靠線條和明暗來(lái)刻畫(huà)對(duì)象。
4、背景和頭像的關(guān)系:
背景的刻畫(huà)是為了更好的突出頭像,起到烘托主題的作用。
七、素描頭像的技法及工具
1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描:
結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實(shí)的素描,三大面、五大調(diào)子。
2、工具:鉛筆、碳筆、木炭條,
專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等,畫(huà)板、畫(huà)架、橡皮、定畫(huà)液等。
八、素描頭像的三個(gè)階段
1、大體階段。,
先觀察,首先看對(duì)象的特征,主要任務(wù)是整體入手,安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長(zhǎng)短不一的直線,要求動(dòng)勢(shì)、頭、頸比例和基本型正確,畫(huà)出大的明暗交界線及投影位置。
2、 深入刻畫(huà)階段
深入刻畫(huà),是進(jìn)一步地刻畫(huà)對(duì)象,根據(jù)作業(yè)要求、時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)確定,刻畫(huà)的細(xì)致程度,以長(zhǎng)期作業(yè)為例,要更加細(xì)致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線,達(dá)到造型精確,更加仔細(xì)地觀察并牢記第一印象,理性的分析加上感性認(rèn)識(shí),表現(xiàn)對(duì)象的精神面貌及心理活動(dòng),做到畫(huà)面人物形象生動(dòng),但深入刻劃階段要求從整體出發(fā),分清主次,著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分(五官),所以,深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過(guò)程。
3、調(diào)整完成階段
調(diào)整階段,主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部,局部到整體的這樣過(guò)程,要多動(dòng)腦,少動(dòng)手,對(duì)畫(huà)面進(jìn)行全面檢查,對(duì)畫(huà)面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過(guò)程,不要進(jìn)行大的修改,以觀察概括和加強(qiáng)減弱等方法,突出主要五官刻劃,屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫(xiě),努力做到使形象準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、做到畫(huà)面的完整和諧統(tǒng)一。
完成階段,畫(huà)到什么程度是一張素描頭像的完成呢?一張完整的作品,要求畫(huà)面色調(diào)統(tǒng)一,黑、白、灰安排合理,線條排列及輪廓線處理有虛實(shí)軟硬的變化,并盡力做到自己極限,錯(cuò)的地方要及時(shí)修改,按步驟制作,要求到任何階段畫(huà)面需具有一定的完整性,一張完成的作品,跟人的個(gè)方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān),在一定時(shí)間里要多讀、多看大師的作品,從中吸收精華。
九、作業(yè)要求
1、長(zhǎng)期作業(yè):時(shí)間要把握好,嚴(yán)格的按步驟要求進(jìn)行,多些理論的分析,完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫(xiě)實(shí)頭像。
2、短期作業(yè):時(shí)間控制在四課時(shí)左右,要求造型準(zhǔn)確,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),線條流暢,作業(yè)具備完整性和可觀賞性.
3、 時(shí)間安排: 短期作業(yè):四—六課時(shí)一副
男、女青年頭像。
長(zhǎng)期作業(yè):十—十二課時(shí)一副
中、老年頭像。
美術(shù)素描教案15
一、素描基礎(chǔ)與專業(yè)課的問(wèn)題
素描在諸專業(yè)課程中,一直被認(rèn)為是最基礎(chǔ)性的課程,要靠它解決最為重要的造型基本功問(wèn)題,因而,素描課程除了課時(shí)量可觀之外,還在課程的排列序上占3個(gè)先。確實(shí),素描對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的造型能力極好的手段,它的工具簡(jiǎn)單、隨意、制作過(guò)程寬松、余地大,對(duì)于剛?cè)腴T(mén)的學(xué)生來(lái)說(shuō)易于把握,心里負(fù)擔(dān)小,可以反復(fù)推敲,容易上手。
將素描作為先遣課程的目的,無(wú)疑是讓學(xué)生借此來(lái)練就一手較為扎實(shí)的造型基本功,為此扣的各門(mén)專業(yè)課打下基礎(chǔ),以便不斷深入,不斷進(jìn)步,這是理所當(dāng)然的愿望。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,這一愿望常常會(huì)打折扣,甚至出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)的情況。
具體表現(xiàn)為:
1、素描課程結(jié)束后,進(jìn)入中國(guó)畫(huà)人物課程,尤其是水墨寫(xiě)意課程,一些在素描課程中被認(rèn)為畫(huà)課不錯(cuò)的學(xué)生,表現(xiàn)出反常的被動(dòng),那些原本不夠牢靠的造型本領(lǐng),被與素描技法大不相同的中國(guó)畫(huà)筆墨講究壓迫得立不起身,拖累得手足無(wú)措。
2、一些素描畫(huà)得“好”的學(xué)生,總能將其在素描訓(xùn)練的習(xí)氣帶進(jìn)其他專業(yè)課程,將其基本功及其實(shí)際運(yùn)用概念化、機(jī)械化,缺少應(yīng)有的生氣。
3、進(jìn)入后期創(chuàng)作課程階段,許多學(xué)生在造型問(wèn)題上仍然手上沒(méi)數(shù),心里無(wú)底,以往的素描訓(xùn)練成果虛得蹤跡杳然,“退功”現(xiàn)象嚴(yán)重。
二、問(wèn)題的由來(lái)
素描課程出現(xiàn)的種種問(wèn)題,一方面在于自家原有的舶來(lái)品性,天生與傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)有著某種隔閡,另一方面則是教師和學(xué)生兩者人為的觀念因素使然。
素描是一種較為單片的.繪畫(huà)手段,它與毛筆一族中包括“工筆”、“寫(xiě)意”、“兼工帶寫(xiě)”等方法一樣,鉛筆一族也有“明暗”的“線描”的,“線面結(jié)合”的形式。在素描課程進(jìn)行學(xué)中,技法形式往往占據(jù)要地。教師帶給學(xué)生,而且學(xué)生也情愿接受的,多半是一種“奶瓶”式的感性化觀念,即素描有好處,可以借此打基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能干其他,于是素描被認(rèn)同為訓(xùn)練基本能力的“初級(jí)營(yíng)養(yǎng)餐”裝進(jìn)了奶瓶里,它溫和可口,方便,誘著人一口一口的服,目不斜視的吸,進(jìn)而躺下身來(lái)閉上眼睛……,如此養(yǎng)成無(wú)憂無(wú)慮的“奶瓶癮”,一旦不得不更換食物餐具時(shí),自然顯得不能適應(yīng)――吸吮慣了,便不會(huì)了咀嚼。
三、解決問(wèn)題的辦法
基礎(chǔ)訓(xùn)練中,斷不可將技法手段當(dāng)做目的去使用,手段要練,而且要練深、練寬、練活。不止是練來(lái)練去,還得有心有意地將手段引到認(rèn)識(shí)道理上去,功夫只練在手上,是不牢的,只有練在心中,才管用。從一法識(shí)眾法,以此課看彼課,從吸吮到咀嚼,從饑飽到消化,由內(nèi)向外,由表及里,由手到心,由他而我。
在自己的手上多添加一些分量和負(fù)擔(dān),多出一些難題,自討一些苦來(lái)吃;在自己的心里多設(shè)置一些燈標(biāo)和驛站,多方位聯(lián)系,自尋一些相關(guān)之處,立足本課,放眼專業(yè),比較著學(xué),聯(lián)系著學(xué),用心去學(xué)一時(shí)不能完全做到的沒(méi)有關(guān)系,只求有這份用意和牽掛。
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