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美術(shù)素描教案集錦【15篇】
作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)素描教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)素描教案1
一、教學目標:
知識:學生通過觀看書籍及微課資料,使學生掌握畫花瓶的繪畫步驟,并且能夠初步畫出花瓶。
技能:學生通過運用透視與比例的關(guān)系能夠準確畫出花瓶。情感:學生通過欣賞優(yōu)秀的作品提高繪畫的熱情,激發(fā)學生學習美術(shù)積極性。
二、教學重點、難點
重點:花瓶的透視關(guān)系,及形體表現(xiàn)
難點:花瓶的質(zhì)感,“三面五調(diào)子”的表現(xiàn)。
三、導入
1、師生一起觀看微課的視頻資料,并進行討論(3分鐘)
四、新授
1、觀察靜物與石膏的區(qū)別。靜物的固有色豐富多樣,比石膏更難把握。
2、靜物素描基本作畫步驟
觀察——構(gòu)圖——起大形——比例關(guān)系——體面結(jié)構(gòu)分析——鋪大調(diào)子——細部刻畫——整體調(diào)整
。ㄒ唬┯^察思考:這是許多同學都忽略的.一個步驟。在落筆之前,首先要想好將怎樣畫這幅畫,用什么手法?重點表現(xiàn)什么?
目的是什么?用什么工具材料?畫多長時間等等。+
。ǘ(gòu)圖:包括選擇角度,畫那一部分,橫豎比例及大小怎樣安排等。介紹畫面靜物與桌面的關(guān)系。
。ㄈ┢鸫笮危涸诋嫾埳嫌煤喚毜木條勾出靜物(花瓶)的形象。
。ㄋ模┒ù蟮谋壤P(guān)系、分析體面結(jié)構(gòu)、鋪大調(diào)子:分出受光和背光,表現(xiàn)出大致的體感。+
。ㄎ澹┥钊肟坍嫞菏撬茉煨误w最主要的部分。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來。
。┱w調(diào)整:這是收尾工作,用整體的眼光和最初時的新鮮感,全面地審視畫面,做全面調(diào)整。
從表現(xiàn)手法上分,可以分為光影(全因素)素描、結(jié)構(gòu)(分析)素描。光影(全因素)素描:用明暗調(diào)子來表達被畫物體,比較接近客觀事實,可表現(xiàn)的內(nèi)容較豐富。
結(jié)構(gòu)(分析)素描:主要采用線來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)關(guān)系,偶爾使用簡單的調(diào)子來表現(xiàn)體積及空間。
3、寫生靜物——單個花瓶
①觀察范作,說說花瓶的作畫步驟。(同學討論、并發(fā)言)②教師示范:教師示范寫生靜物基本步驟,學生觀察提問
、蹖W生作業(yè):按照作畫步驟,完成一張單個花瓶的素描作品。④講評學生作品:學生將自己的作業(yè)放在一起,互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。
4、課外作業(yè):畫一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品
美術(shù)素描教案2
一、素描基礎(chǔ)與專業(yè)課的問題
素描在諸專業(yè)課程中,一直被認為是最基礎(chǔ)性的課程,要靠它解決最為重要的造型基本功問題,因而,素描課程除了課時量可觀之外,還在課程的排列序上占3個先。確實,素描對于增強學生的造型能力極好的手段,它的工具簡單、隨意、制作過程寬松、余地大,對于剛?cè)腴T的學生來說易于把握,心里負擔小,可以反復推敲,容易上手。
將素描作為先遣課程的目的,無疑是讓學生借此來練就一手較為扎實的造型基本功,為此扣的各門專業(yè)課打下基礎(chǔ),以便不斷深入,不斷進步,這是理所當然的愿望。但在實際教學過程中,這一愿望常常會打折扣,甚至出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)的`情況。
具體表現(xiàn)為:
1、素描課程結(jié)束后,進入中國畫人物課程,尤其是水墨寫意課程,一些在素描課程中被認為畫課不錯的學生,表現(xiàn)出反常的被動,那些原本不夠牢靠的造型本領(lǐng),被與素描技法大不相同的中國畫筆墨講究壓迫得立不起身,拖累得手足無措。
2、一些素描畫得“好”的學生,總能將其在素描訓練的習氣帶進其他專業(yè)課程,將其基本功及其實際運用概念化、機械化,缺少應(yīng)有的生氣。
3、進入后期創(chuàng)作課程階段,許多學生在造型問題上仍然手上沒數(shù),心里無底,以往的素描訓練成果虛得蹤跡杳然,“退功”現(xiàn)象嚴重。
二、問題的由來
素描課程出現(xiàn)的種種問題,一方面在于自家原有的舶來品性,天生與傳統(tǒng)中國畫有著某種隔閡,另一方面則是教師和學生兩者人為的觀念因素使然。
素描是一種較為單片的繪畫手段,它與毛筆一族中包括“工筆”、“寫意”、“兼工帶寫”等方法一樣,鉛筆一族也有“明暗”的“線描”的,“線面結(jié)合”的形式。在素描課程進行學中,技法形式往往占據(jù)要地。教師帶給學生,而且學生也情愿接受的,多半是一種“奶瓶”式的感性化觀念,即素描有好處,可以借此打基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)才能干其他,于是素描被認同為訓練基本能力的“初級營養(yǎng)餐”裝進了奶瓶里,它溫和可口,方便,誘著人一口一口的服,目不斜視的吸,進而躺下身來閉上眼睛……,如此養(yǎng)成無憂無慮的“奶瓶癮”,一旦不得不更換食物餐具時,自然顯得不能適應(yīng)――吸吮慣了,便不會了咀嚼。
三、解決問題的辦法
基礎(chǔ)訓練中,斷不可將技法手段當做目的去使用,手段要練,而且要練深、練寬、練活。不止是練來練去,還得有心有意地將手段引到認識道理上去,功夫只練在手上,是不牢的,只有練在心中,才管用。從一法識眾法,以此課看彼課,從吸吮到咀嚼,從饑飽到消化,由內(nèi)向外,由表及里,由手到心,由他而我。
在自己的手上多添加一些分量和負擔,多出一些難題,自討一些苦來吃;在自己的心里多設(shè)置一些燈標和驛站,多方位聯(lián)系,自尋一些相關(guān)之處,立足本課,放眼專業(yè),比較著學,聯(lián)系著學,用心去學一時不能完全做到的沒有關(guān)系,只求有這份用意和牽掛。
美術(shù)素描教案3
教學目標:
通過素描幾何形體、石膏像、靜物的練習,對各種不同形狀,不同顏色,不同質(zhì)感,不同難度的物體進行描繪,目的在于提高造型能力,表現(xiàn)能力,在具備了基本形體塑造技巧的基礎(chǔ)上,對素描的其他造型因素進行研究,如寫生訓練,從而逐步完善素描的造型技巧,提高藝術(shù)修養(yǎng),為將來人物頭像打下良好基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容提要:
。1)素描幾何形體
(2)素描靜物
。3)素描石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)
(4)素描石膏像的全因素表現(xiàn)
重點、難點分析:形體塑造,認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點和固有色、質(zhì)感、光線、空間的結(jié)合。
重點:形體的塑造。
難點:固有色、形體塑造、質(zhì)感的結(jié)合。
原則和方法:為了很好的執(zhí)行教學大綱的要求,實現(xiàn)素描的教學目的,根據(jù)藝術(shù)教育的規(guī)律,擬定如下教學程序:
素描的訓練遵循由淺入深,從簡到繁的原則展開。教學過程中學生的實踐與理論知識的講授相結(jié)合。了解學生的基礎(chǔ)造型能力和表現(xiàn)能力,確定訓練的內(nèi)容和難異程度。在提高學生繪畫表現(xiàn)力的同時,還要提高學生分析問題的能力、訓練概括的手法和歸納組織的能力,為了讓學生明白時間長短與所表現(xiàn)內(nèi)容的關(guān)系,最好是長期和短期作業(yè)相結(jié)合。
第一章:素描幾何形體、素描石膏像
教學目的:通過幾何形體和石膏人物模型的寫生訓練,使學生對構(gòu)成立體形象的最基本的因素有所了解,掌握人物的形體結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系。并在寫生訓練中掌握基本形體的結(jié)構(gòu)特點、透視關(guān)系、明暗變化規(guī)律和基本的造型方法。為今后真人寫生打下基礎(chǔ)。
教學重點:認識基本形體的結(jié)構(gòu)特點,以及對人的特征的認識表現(xiàn)。教學難點:1、掌握基本形體的造型方法。2、人物和重心問題、動勢和比例關(guān)系。
教學場所:1、專業(yè)畫室2、教室
授課方式:課堂講授、寫生實踐
教學用具:幾何模型、石膏人物模型
教學內(nèi)容提要:
1、幾何形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的分析和理解
2、結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法。
3、線的表現(xiàn)方法
4、全因素的表現(xiàn)方法
復習思考題:整體感在素描寫生中的作用。
第二章:素描靜物
教學目的:在幾何形體寫生的基礎(chǔ)上,對各種不同形狀、不同顏色、不同質(zhì)感、不同難度的物體進行描繪,注重質(zhì)感的表現(xiàn),提高造型能力,在具備了形體塑造的基礎(chǔ)上,對素描的其他造型因素進行研究,從而逐步完善素描的造型技巧。
教學重點:形體的塑造,固有色、質(zhì)感、空間、光線相結(jié)合。教學難點:1、形體空間感、體積感
2、形體結(jié)構(gòu)與明暗、質(zhì)感的結(jié)合
教學場所:畫室
授課方式:課堂講授、寫生實踐
教學用具:靜物
教學內(nèi)容提要:
1、靜物結(jié)構(gòu)的分析和理解
2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)的結(jié)合
3、形體的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)方法
4、形體的全因素表現(xiàn)方法
復習思考題:靜物寫生訓練在繪畫中的作用
討論練習:
1、結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生
2、形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
3、通過對表現(xiàn)因素的分析、討論結(jié)構(gòu)與光線的關(guān)系
4、結(jié)構(gòu)素描與全因素素描的關(guān)系
評價標準單個幾何形體的結(jié)構(gòu)素描
1構(gòu)圖2透視原理掌握及準確度3形體結(jié)構(gòu)、解剖結(jié)構(gòu)空間結(jié)構(gòu)理解表現(xiàn)的能力
多個幾何形體的`全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2形的準確程度3黑白灰關(guān)系明確
靜物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1構(gòu)圖完整2透視合理3形體結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)清晰
靜物的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖、形的準許確度2光的原理的把握3質(zhì)感及明度變化的掌握4線條及虛實的把握關(guān)系
石膏像的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2形像生動3解剖結(jié)構(gòu)準確4表現(xiàn)手法(線條、明暗、虛實)
石膏像的明暗表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖完整2黑白灰關(guān)系明確3光影原理的掌握
石膏像的全因素表現(xiàn)1畫面構(gòu)圖、形的準確度2光影原理的掌握3明度變化掌握4不同材質(zhì)感的表達
第三章:繼續(xù)實踐
教學目的:讓學生了解基本的作畫步驟,構(gòu)圖知識,美術(shù)術(shù)語的基本含義
重點、難點、及措施:重點理解構(gòu)圖知識和美術(shù)術(shù)語的含義教具:幾何石膏、掛圖
教學過程:
一、導入:舉生活中的生動圖片。
二、素描的含義;
1、用單色的點、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體,色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。
2、寫生素描從內(nèi)容上分為靜物,動物,風景,人像及人體素描等。
3、工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。
4、作畫時間可分為長期素描,速寫,默寫。5、從繪畫傳統(tǒng)的角度分為;中國傳統(tǒng)的素描(白描)、西方寫實傳統(tǒng)的素描。
三、素描的表現(xiàn)語言
1、線條、色調(diào)。對于初學者,首先學會用線條表現(xiàn)形象,即學會用線條打準輪廓及把握比例,透視關(guān)系等。
2、初學者注意表現(xiàn)形體的明暗和色調(diào)的深淺。
四、素描能力的高低取決于三個方面;
1、感覺能力
2、知識(透視學、解剖學、色彩學)
3、技巧:勤,練。
美術(shù)素描教案4
教學時間: 第十二周二 第5節(jié)
教學課題:素描繪畫
教學內(nèi)容:素描繪畫
教學目標:1.培養(yǎng)學生學習素描的興趣,學生的觀察力與觀察方
法,為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。2.講解有關(guān)
素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。
教學重點:素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。 教學難點:理論聯(lián)系實際的能力
教學流程:( 一)、復習舊知,導入新知
1、檢查學生出勤情況,并做好記錄
2、端正學生的坐姿,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣;上課要求:按時上課,不缺課,不落課,作業(yè)按時完成,保質(zhì)保量;工具要求。3、展示本節(jié)課教學目標、教學重點,教學難點。
。ǘ⑿抡n講授:(教師講授)素描作為人類最古老的一一種平面造型方式,可以說是一切圖畫之母。1、關(guān)于素描的概念,可以從以下四方面認識。第一、素描是與色彩畫相對而言的。第
二、素描是造型的基本功。第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖,觀念的`體現(xiàn),是為創(chuàng)作服務(wù)的。第四、素描是繪畫的一種形式,是有獨立審美價值的畫種。素描是一種單色的繪畫形式,是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ);按照傳統(tǒng)體系,可分為:中國寫意傳統(tǒng)素描(白描);西方寫實傳統(tǒng)素描。按照現(xiàn)實手法分:以線為主。(注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描); 光影明暗。(形體體積素描和
空間感表現(xiàn)的明暗素描) 線面綜合。按照功能性質(zhì)與目的性分:基礎(chǔ)素描 、習作素描 、創(chuàng)作素描
2、素描工具如何用:(教師講授:)
(1)筆的種類
(軟、硬)6H—HB—6B
。2)素描用紙
素描紙:8k 4k 半k 整k
(3) 橡皮
軟質(zhì)橡皮,可塑橡皮
。4) 定畫液
使畫面不退色
。5)畫板畫夾畫架
3、素描寫生的正確姿勢:(多媒體上顯示)
①坐姿和站姿:
、、握筆的方式
握筆寫字式握筆,有利于較小畫面與細部的刻畫。另一種是持棒式握筆,可最大限度地調(diào)動指、腕、肘、肩的活動范圍,使你能流暢舒展地作畫。
。ㄈ┎贾米鳂I(yè):要求學生根據(jù)教師示范畫,畫一幅素描畫。(詳情:略)
教學后記:通過優(yōu)秀的作品展示,引導學生對其進行分析,從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性,使其審美能力在潛移默
化中得到提高。本課主要采用實際練習的方式,通過具體的形體的繪制達到使學生掌握操作技能的目的,并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識的喜悅。
美術(shù)素描教案5
課題:
素描頭像寫生的方法步驟
課題類型:
知識課
教學目的:
使學生學會素描頭像寫生中整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法、對比的做畫方法以及素描頭像寫生基本的作畫步驟。
隱形滲透:
在整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法上滲透著整體的美學理念以及辯證的看待問題的方法。
教學重點:
整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教學難點:
整體的觀察方法和整體的表現(xiàn)方法。
教具準備:
素描頭像寫生的`方法步驟教學課件。
課時安排:
一課時
教學過程:
一、導入新課:首先讓學生觀看素描頭像寫生過程的視頻來導入新課,觀看素描頭像寫生過程時思考以下兩個問題;
1、素描頭像寫生大致可以分為哪幾個步驟。
2、在進行各個步驟時應(yīng)注意哪些問題。
二、看過素描頭像寫生過程的視頻后,分組討論上面的兩個問題。然后老師歸納總結(jié):
素描頭像寫生大致可以分為這樣幾個步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。
2畫大體明暗階段。
3、深入刻畫階段。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段。
第二個問題有一些那困難,如果學生總結(jié)的不是太好,可以讓學生分步驟看視頻。
三、分步驟看視頻,總結(jié)第二個問題:在進行各個步驟時應(yīng)注意的問題
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。
把握對象的大型,不要拘泥于細節(jié),運用對比的手法比較形體是否準確。
2、上大體明暗階段應(yīng)注意的問題
把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細節(jié),樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
3、深入刻畫階段應(yīng)注意的問題
在刻畫細節(jié)的同時,時刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個局部,要不時看一下整體,看你所畫的這一點是否在整體中協(xié)調(diào)。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題
局部細節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認為好的而不服務(wù)與整體的細節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。
四、總結(jié)回顧
本節(jié)課所學內(nèi)容:
(一)、素描頭像寫生大致可以分為以下幾個步驟
1、構(gòu)思構(gòu)圖階段。
2畫大體明暗階段。
3、深入刻畫階段。
4、調(diào)整統(tǒng)一階段。
(二)、在進行各個步驟時應(yīng)注意的問題
5、構(gòu)思構(gòu)圖階段應(yīng)注意的問題。
把握對象的大型,不要拘泥于細節(jié),運用對比的手法比較形體是否準確。
6、上大體明暗階段應(yīng)注意的問題
把握大的明暗關(guān)系,不要拘泥于細節(jié),樹立整體觀念、空間觀念、立體觀念。
7、深入刻畫階段應(yīng)注意的問題
在刻畫細節(jié)的同時,時刻注意整體關(guān)系,眼睛不要死盯著某一個局部,要不是看一下整體,看你所畫的這一點是否在整體中協(xié)調(diào)。
8、調(diào)整統(tǒng)一階段應(yīng)注意的問題
局部細節(jié)服務(wù)與整體,不要被自認為好的而不服務(wù)與整體的細節(jié)所陶醉,始終保持整體畫面的協(xié)調(diào)。
作業(yè):
下一節(jié)課在教師進行素描頭像寫生課題
美術(shù)素描教案6
一、教學目的
介紹素描的基本概念,了解素描這個重要畫種的發(fā)展。掌握素描的材料和功用。理解素描在藝術(shù)和社會領(lǐng)域中的地位與意義等等。使學生透徹的理解本門課程的具體含義,為接下來的素描靜物實踐訓練作理論指導。
二、教學重點與難點
1、介紹素描的含義。
2、掌握素描的材料和功用。
3、理解素描在藝術(shù)和社會領(lǐng)域中的地位與意義。
三、教學方法
講授、畫稿示范、巡回輔導、作品賞析。
四、教學內(nèi)容與過程
(一)何謂素描:
1.素描( DRAWING )、速寫( SKETCH )、素描( DESSEIN )。
2.由木炭,鉛筆,鋼筆等,以線條來畫出物象明暗的單色畫,稱做素描。素描是一切繪畫的基礎(chǔ),這是研究的過程中所必須經(jīng)過的一個階段。 (藝術(shù)家雜志,論素描--蕭如松)
3.素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法,如蠟筆,炭筆,鋼筆,畫筆,墨水,及紙張,其它還包括在濕濡的陶土,沾了墨水的布條,金屬, 石器,容器或布的表面所造成的磨損。 (藝術(shù)視覺百科全書)
4.輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動感,觀者從欣賞過程中可感受這一點。不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關(guān)系,并包括 節(jié)奏,主動與被動的周圍環(huán)境,平面,體積,色調(diào),及質(zhì)感。
5.素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作,以單色線條來表現(xiàn)直觀世界中的事物,亦可以表達思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像 繪畫那樣重視總體和彩色,而是著重結(jié)構(gòu)和形式。 (大不列顛百科全書) 6.在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書公司出版)這本書中,與素描相關(guān)的解釋,只 有速寫一項,文中認為作品或作品部份的粗略草圖,是藝術(shù)家針對光影、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點所作的研究和探討;它是全幅畫的初步構(gòu)圖或其中之一。一幅出自風景畫家的速寫素描通常是一幅小而快的記錄, 用來表現(xiàn)風景的光線效果,同時也是為了將來重新作畫時的構(gòu)想作準備。
。ǘ┧孛璧牡匚唬
1.素描為一門獨立的藝術(shù),具有獨立的地位和價值。
2.素描是其它藝術(shù)的必然基礎(chǔ),尤其是水彩,油畫,版畫,雕刻(浮雕), 另外對平面設(shè)計,也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間的藝術(shù),不需要顏色及第三度空間,卻也同時暗示這兩者。
3.素描是畫家工作的最后成果,也可以作為復制或摹寫的基礎(chǔ),但以它的性質(zhì)而言,它是獨特的。雖然各種藝術(shù)不一定都要先繪出素描稿,但素 描卻是一切觀賞藝術(shù)的基礎(chǔ)。在作畫時往往預(yù)先勾出輪廓作為草稿,然 后用色彩渲染,當藝術(shù)作品完成時,素描稿常被掩沒或銷毀。因此,素描只是一種技術(shù)準備。到14世紀末,素描不再僅是附屬品,而成為一門 獨立的藝術(shù)。它有著廣泛的表現(xiàn)范疇:能表現(xiàn)體積、空間、深度、實質(zhì)和動作。文藝復興以后,素描已不僅只有實用地位,而是成為能代表人 類創(chuàng)作能力的藝術(shù)品。
。ㄈ┧孛璧募挤ê头N類:
1.線和線條技法,素描的要素是線,但是線在實質(zhì)上卻是不存在的,它只代表物體、顏色和平面的邊界,用來作為物體的幻覺表現(xiàn)。直到近代, 線才被人們認為是形式的自發(fā)要素,并且獨立于被描繪的物體之外。
2.素描是用線條來組成物體的形象,并且描繪于平面之上,藉由線條形式引起觀者的聯(lián)想。例如兩條線相交所構(gòu)成的角形,可以被認為是某平面 的邊界;另外加上第三條線可以在畫面上造成立體感;⌒蔚木條可以象征拱頂,交會聚集的線條可表現(xiàn)深度。人們可以從線條的變化當中,得到可以領(lǐng)會的形象。因此透過線條的`手段,單純的輪廓勾勒可以發(fā)展成精致的素描
3.在素描中可以用線條區(qū)分立體與平面,至于色彩明暗是為了加強和厘清整體與部分的關(guān)系。我們可以運用線條的開始,消失和中斷來畫出邊界 ,并且形成平面,也可使色彩至邊界而上。線條的粗細能表現(xiàn)物體的變化,甚至光和影也可用線條的筆觸變化表現(xiàn)出來。
4.素描的線條技法還需要平面技法的輔助。平面技法在使用炭粉筆時,在明暗對照上可用擦筆法。而更重要的是使用毛筆畫法,因為毛筆能發(fā)揮筆觸的寬度和筆調(diào)的強度并且能增加空間感和立體感。素描也可用多色 畫筆作為基本材料,用來加強素描效果以及素描的藝術(shù)性。
。ㄋ模┧孛韫ぞ撸
1.素描的工具種類很多,如石筆、炭筆、鐵筆、粉筆、毛筆、鉛筆和鋼筆等;也有用鉆子和金鋼石作畫的。工具的不同關(guān)系著素描的性質(zhì)和構(gòu)圖,工具也能影響畫家的情緒和技巧。
2.工具的選用取決于畫家所想要達到的藝術(shù)效果。一般認為,干筆適宜作清晰的線條,水筆宜于表現(xiàn)平面;精美的筆觸可用毛筆揮灑,而廣闊的田野則可用鉛筆或粉筆去勾勒。炭筆是兩者都可兼用的。
3.以作品尺寸而言,大幅素描作品適宜用木炭來畫,對于輪廓、照應(yīng)等可經(jīng)長久的時間細細研究、分析。至于鉛筆適合較小尺寸,很少大張的鉛筆畫,而鋼筆畫則更小了,往往在插畫上用得較多。
(五)素描題材:
1.素描原是為繪畫、雕刻等藝術(shù)服務(wù)的,后因其流暢、充實和美觀,發(fā)展成為獨立的藝術(shù)。其題材可以取自任何事物,不受拘束,一般以肖像和 風景為主,而西方的素描常是人物和靜物,到了19世紀又出現(xiàn)以日常 生活為題材的素描。其它還有想象和抽象素描、藝術(shù)性建筑素描等。
2.至于20世紀的素描似乎是反映不安、動蕩和科學進步的。其中一些以表現(xiàn)線條豪放為特色。還有一些畫家試圖把生活納入幾何圖形中 (立體派)。
3.在20世紀各流派中也有X射線式的技法,即同時看到外部和內(nèi)部。表現(xiàn)主義畫家追求“表現(xiàn)一個場面的感情而不是描繪事物的現(xiàn)實外表”, 超現(xiàn)實主義者則著重表現(xiàn)潛意識心理。
4.除以上所列舉各種形式的素描之外,還有實用性和技術(shù)性素描。實用素描要清晰地記載一件客觀事物,從總體上說,它不重審美,而突出技術(shù) 設(shè)計。實用素描包括為科學目的而作的插圖與說明。很多藝術(shù)家作過科學說明的素描。
5.文學作品中的素描插圖,一般是為某段文字描寫而作的圖畫說明,但因它表現(xiàn)了畫家特有筆法風格,至今還享有崇高的藝術(shù)聲譽。與此相關(guān)的還有漫畫,這是用于社會批評而創(chuàng)作的一種假定性圖畫。并由此而發(fā)展成連環(huán)圖畫,進而演變成現(xiàn)代卡通動畫片。
。槭裁窗阉孛枳鰹橐磺欣L畫的基礎(chǔ)和必修課程來訓練:
首先是它色調(diào)的單一性,易于掌握和表現(xiàn)。同時是它的工具也比較簡單。從時間的劃分素描可以分為長期作業(yè)和短期作業(yè)。一般來說長期作業(yè)為8個課時,短期作業(yè)為4個小時左右。也有更長的作業(yè)。從訓練的方法可以劃分為習作性素描和創(chuàng)作性素描。作性素描就是我們平時在課堂上的作業(yè),創(chuàng)作性素描就是用素描的表現(xiàn)方法進行做畫。
(七)素描的基本要求:
1、首先要構(gòu)圖完整,畫面沒有凌亂的感覺。同時形體要準確。
2、基本色調(diào)要準確到位,這里的色調(diào)包括光影和物體的固有色。
3、要注意物體質(zhì)感和量感的表現(xiàn),質(zhì)感就是物體材料的屬性。比如它是什么材料做的是金屬的,玻璃的,還是陶瓷的等等。量感就是物體在視覺上產(chǎn)生的重量,而不是物體本身的重量。
4、空間感的塑造是繪畫的重點?臻g感就是說整個畫面的深度,這就包括物體和物體之間的視覺距離,物體和背景的視覺距離。
5、素描長出現(xiàn)的幾個錯誤,畫面發(fā)灰就是指在塑造明暗時沒有把黑白色調(diào)拉開,用一種色調(diào)或相近的色調(diào)畫了所有的物體,就容易出現(xiàn)灰的錯誤。還有就是發(fā)花,發(fā)花的原因是因為畫面用了很深和很淺的色調(diào)去表現(xiàn)所有的物體,缺乏過度的中間色調(diào)。和畫面發(fā)灰正好相反,它們兩個錯誤應(yīng)該是互相彌補的。
。ò耍┧孛杈條的演變:
1.線條的解放:(安格爾對繪畫線條的革新)
(1)在古典主義法則籠罩之下,線條本身除了被用作『完美比例』的度量外,它的功能是被抑制的。
(2)安格爾最大的貢獻便是打破將線條僅限于對物象比例描繪的限制,而拓展到圖案花紋的形式。
(3)對安格爾而言,人體的比例并不求自『自然』或?qū)嵶C的實現(xiàn),他運用曲線在畫面上探求人體之比例位置與姿勢。這種直接運用線條在畫面的處理,強調(diào)畫面的平面性,使事物本身之重要性,附屬于形式要求之下。
(4)講求結(jié)構(gòu)與形式,而不惜更改事物原有比例以配合整體視覺完整,同時并介入了圖案花紋式之構(gòu)圖。
2.強調(diào)線條本身意義與表達的特質(zhì)。 3.線條的運作成為個人內(nèi)在律動與情感的抒發(fā):
(1)一個線條在畫面的行進的痕跡,乃接受自創(chuàng)作者內(nèi)在自發(fā)性律動的影響。
(2)德拉克洛瓦將個人感情強烈投射在線之運用,不只將線條的功能遠脫離古典傳統(tǒng),并將素描積極推向繪畫,使繪畫上明顯筆觸的物質(zhì)性增強,奠定現(xiàn)代繪畫發(fā)展的基礎(chǔ)。
。ň牛〇|方的素描:
1.西方人認為,純素描在遠東極負盛名,多數(shù)的中國及日本藝術(shù)家都只作所謂的毛筆素描,他們不采用不透明的顏料,而以直接的筆觸造成整體。在波斯--瑞札,阿巴西( RIZA ABBASI,1565年)也同樣不用顏色而以書法線條來表現(xiàn)創(chuàng)作,把其思路幻想透過筆和刷子表現(xiàn)出來。
2.我國的山水,蘭竹,花鳥,水墨畫,實在完全是一種素描,自由瀟灑素雅的感覺。雖然寥寥幾筆,可是這里面也含著與油畫同樣的條件。也要有氣韻,有強弱,有力量。
3.中國早在公元前二世紀就已出現(xiàn)了素描,到漢朝末年,以線描為其特色的壁畫已有很多,北魏和唐朝以后,中國素描畫即相當普遍地出現(xiàn)在絹、紙和冊頁上。
(十)藝術(shù)家對素描的態(tài)度:
不少藝術(shù)家曾臨摹其它藝術(shù)家的素描,如魯本斯 (RUBENS;公元1577~1640年)、林布蘭特 (REM.BRANDT;公元1609~1669年)及梵谷 (VAN GOGH;公元1853~1890年)。臨摹者藉素描以學習人師的風格及語匯,以便再創(chuàng)高峰。這是學習素描極重要的一步,也是準備作畫的不二法門。以下是藝術(shù)家對素描的態(tài)度:
1.一種特殊風格:竇加(DEGAS),羅特列克(LAUTREC),梵谷(VAN GOGH)
2.興趣:林布蘭(REM.BRANDT),哥雅(GOYA)
3.復制用:杜米埃(DAUMIER),季斯(GUYS)
4.為鑒賞家而作:卡拉齊(CARACCI)兄弟,保羅.布利爾(PAUL BRIL),拉法吉(LAFAGE)
5.用素描作饋贈:米開朗基羅(附錄一)
。ㄊ唬┏S玫乃孛栌谜Z:
1.明度:色相明亮或沈暗的程度。
2.比例:一部份跟另一部份或整體在量或尺寸方面的關(guān)系。
3.構(gòu)圖:各部份的一種配置法,依照經(jīng)過設(shè)計的格式,一致的比例,或重復的體系去安排。
4.輪廓線:描述前進或后退的形狀之變化方面的一條斷續(xù)線或連續(xù)線。
5.平衡:在設(shè)計或繪畫里,各項元素達到均衡的狀態(tài)。
6.線影:平行或靠近得足以形成一個面的斷續(xù)線。
7.立體表現(xiàn)法:控制明暗的逐漸變化以創(chuàng)造實體形式的錯覺效果,使物體有三度空間的特質(zhì)。
五、作業(yè)安排
1、鼓勵學生博覽素描圖書,了解素描靜物課程基礎(chǔ)知識。
2、通過圖書館和網(wǎng)絡(luò)渠道查找并閱讀東西方素描繪畫的歷史發(fā)展。
3、臨摹一幅優(yōu)秀的素描靜物作品、課堂寫生一幅素描靜物,要求質(zhì)量高、理解全面。
美術(shù)素描教案7
教學目的:
使學生掌握較為復雜的人像比例、結(jié)構(gòu),提高對人物面部表情、頭部結(jié)構(gòu)的認識,從而達到刻劃對象心理表情的高度,對日后進行創(chuàng)作有較好的幫助,并通過頭像的訓練,對事物有一個全面深刻的認識,也是素描教學的較高級階段。
教學重點:
對人物頭部結(jié)構(gòu)及人物神態(tài)的刻劃。
教學難點:
對人物頭部解剖結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。
教學方法:
講授與實踐指導相結(jié)合,直觀與討論相結(jié)合。
教材:《素描》劉虹編著、西南師范大學出版社 ISBN 7—5621-1893-0
參考書目:
《現(xiàn)代素描肖像》 孫建平 著 天津美術(shù)出版社 ISBN 7-5315-0323-5/.0323
《伯里曼人體結(jié)構(gòu)繪畫教學》 喬治.伯里曼 著 廣西美術(shù)出版社
ISBN 7-80674-065-1/.48
《素描基礎(chǔ)知識》 郭紹剛 著 嶺南美術(shù)出版社 8260.0718
《素描技法》馬玉如 陳達青 著 人民美術(shù)出版社 8027.7210
〈〈蘇聯(lián)列賓美術(shù)學院素描教程〉〉貝洛烏索夫.柯爾布.卡別依金 著 曹春生 譯
ISBN 7-5059-1262-3/.324
學時:6╳10
人物頭像素描
一、 人物頭像素描的意義
1、人物是素描研習的一個重要內(nèi)容,也是很多專業(yè)畫家研究的對象。我們可以從很多大師那里找到他們畫的人像素描,并可見其所具有的藝術(shù)質(zhì)量,那些充滿魅力的人像素描大多是創(chuàng)作畫中的設(shè)計稿,但是卻具有獨特的藝術(shù)價值。
2、研究素描頭像的作畫技法應(yīng)對有關(guān)藝術(shù)問題進行廣泛的思考和研究,使之在提高技法的同時對藝術(shù)的思維、觀點進行培養(yǎng)和錘煉。這樣有利于在繪畫成長的過程中發(fā)育健全。研究人像素描應(yīng)該遵循從簡單到復雜的循序漸進的練習程序。
二、人物頭像寫生
1、深入研究素描頭像的一般規(guī)律
深入研究素描頭像的一般規(guī)律,從頭骨研究開始并借助頭骨及肌肉解剖知識以及面部細節(jié)的幫助,大致掌握不同角度俯仰透視時頭部的關(guān)系和表現(xiàn)方法。
2、掌握構(gòu)圖的基本原理
在畫頭像時要掌握基本的構(gòu)圖規(guī)律、原則,要看好紙的大小,而后開始定位、高低左右、中心線等輔助線的勾畫,再確定頭部的尺寸及比例和它的運動趨勢,然后輕輕的定位描畫。
3、頭像的畫法步驟
掌握畫素描頭像的方法和步驟,始終進行認真的觀察、細致的比較,堅持從全局出發(fā),從大處入手刻畫,注意結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。小的細節(jié)如眼睛、鼻子、嘴巴等五官只用長短不一的直線表示則可。
確定臉部的大輪廓、體積特征和比例之后,標出明暗交界線的位置,要考慮面部的高點和低點,細部的加工要仔細研究形體。從各方面多角度觀察模特。找到對象的面部特征和心理表情,在逐漸加重暗部顏色的同時,更加清楚地畫出明暗面、中間色,并使色調(diào)從屬于整體并去掉那些不必要的細節(jié)。
畫素描的過程中要把注意力集中在比例關(guān)系、構(gòu)圖和模特的特征上,訓練學習習慣,從不同角度觀察模特兒,在任何時候都清楚頭部各個面在空間中的狀態(tài),頭部骨骼和肌肉、在臉部不同表情狀態(tài)下其結(jié)構(gòu)在細節(jié)上的相互聯(lián)系,明暗和色調(diào)以及對細部造型研究,所以這些都必須統(tǒng)一于一個整體,做到畫面在任何時候都具有完整性。
三、頭部造型結(jié)構(gòu)
1、頭骨的結(jié)構(gòu):
頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴,以及連接牙齒的上下頜骨所構(gòu)成。
2、簡化頭部的形體的觀察方法:
頭部的體積,可以借助最簡單的立方體來理解,再進一步分析正面和側(cè)面是不同方向的兩個面。
3、頭部的動勢和透視:
找到頭部的'中心線與眼、鼻、嘴三條平行線成直角相交,頭部傾斜時他們的關(guān)系不變。
四、頭部的標準比例和五官的位置
1、標準比例:發(fā)際到眉毛為上停,眉毛到鼻底為中停,鼻底到下巴為下停。
2、三停五眼:正面看臉部最寬處為五個眼睛的距離。
3、不同角度的透視變化。
五、臉部的表情
1、重視五官的造型特征和神態(tài):
要熟悉他們的形體結(jié)構(gòu),理解五官由于臉部表情的變化而形成的變化。
2、眉、眼、鼻、嘴、耳:
深入觀察掌握結(jié)構(gòu),各角度的透視變化。
3、肌肉對表情所起的作用:
頭部骨骼決定頭的形狀,臉部肌肉決定臉部的表情,學好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。
六、素描頭像的其他因素
1、頭、頸、胸的關(guān)系:
要簡單的理解成幾何形體,掌握解剖知識,及前后關(guān)系。
2、頭發(fā)的表現(xiàn):
頭發(fā)的不同樣式,體現(xiàn)了人的各種身份和性格,表現(xiàn)時要注意大型和整體關(guān)系的把握,注意遠近虛實的刻畫。
3、頭部質(zhì)感和色感的表達:
認真觀察每個人的不同的皮膚顏色和身份特征,年齡、性別等因素,依靠線條和明暗來刻畫對象。
4、背景和頭像的關(guān)系:
背景的刻畫是為了更好的突出頭像,起到烘托主題的作用。
七、素描頭像的技法及工具
1、結(jié)構(gòu)素描和全因素素描:
結(jié)構(gòu)素描主要指以線為主的素描。全因素素描是包含光影反映真實的素描,三大面、五大調(diào)子。
2、工具:鉛筆、碳筆、木炭條,
專業(yè)的素描紙、繪圖紙、宣紙、新聞紙等,畫板、畫架、橡皮、定畫液等。
八、素描頭像的三個階段
1、大體階段。,
先觀察,首先看對象的特征,主要任務(wù)是整體入手,安排構(gòu)圖、定位置、確定結(jié)構(gòu)輪廓用長短不一的直線,要求動勢、頭、頸比例和基本型正確,畫出大的明暗交界線及投影位置。
2、 深入刻畫階段
深入刻畫,是進一步地刻畫對象,根據(jù)作業(yè)要求、時間長短來確定,刻畫的細致程度,以長期作業(yè)為例,要更加細致地調(diào)整外輪廓線和內(nèi)部結(jié)構(gòu)線,達到造型精確,更加仔細地觀察并牢記第一印象,理性的分析加上感性認識,表現(xiàn)對象的精神面貌及心理活動,做到畫面人物形象生動,但深入刻劃階段要求從整體出發(fā),分清主次,著重刻劃和神態(tài)有關(guān)的部分(五官),所以,深入刻劃階段主要是正確處理局部和整體的關(guān)系的過程。
3、調(diào)整完成階段
調(diào)整階段,主要任務(wù)是上大色調(diào)和整體到局部,局部到整體的這樣過程,要多動腦,少動手,對畫面進行全面檢查,對畫面黑、白、灰的調(diào)整統(tǒng)一的過程,不要進行大的修改,以觀察概括和加強減弱等方法,突出主要五官刻劃,屏棄瑣碎的不必要的非本質(zhì)的東西的描寫,努力做到使形象準確、鮮明、生動、做到畫面的完整和諧統(tǒng)一。
完成階段,畫到什么程度是一張素描頭像的完成呢?一張完整的作品,要求畫面色調(diào)統(tǒng)一,黑、白、灰安排合理,線條排列及輪廓線處理有虛實軟硬的變化,并盡力做到自己極限,錯的地方要及時修改,按步驟制作,要求到任何階段畫面需具有一定的完整性,一張完成的作品,跟人的個方面素質(zhì)、修養(yǎng)密切相關(guān),在一定時間里要多讀、多看大師的作品,從中吸收精華。
九、作業(yè)要求
1、長期作業(yè):時間要把握好,嚴格的按步驟要求進行,多些理論的分析,完成在解剖、透視、三大面、五大調(diào)子、結(jié)構(gòu)等方面全因素的寫實頭像。
2、短期作業(yè):時間控制在四課時左右,要求造型準確,結(jié)構(gòu)嚴謹,線條流暢,作業(yè)具備完整性和可觀賞性.
3、 時間安排: 短期作業(yè):四—六課時一副
男、女青年頭像。
長期作業(yè):十—十二課時一副
中、老年頭像。
美術(shù)素描教案8
活動目標:
1、對大自然的復制現(xiàn)象感興趣。
2、用拓印或模印的方法復制某一自然物。
活動準備:
黑色或棕色蠟筆,白紙
活動過程:
一、擁抱大樹
來到戶外,每個人尋找一棵自己喜歡的大樹,做上記號,并與之擁抱。
師:閉上眼睛,用手感覺樹皮的質(zhì)地,說說自己的感受。
二、給樹干畫素描
師:每個人喜歡的樹不同,摸上去的感覺也是不一樣的,用什么辦法能把大樹的樹干樣子一摸一樣地記錄下來。
介紹拓印地方法:把紙蒙在樹皮上,一手緊按紙,一手用蠟筆在紙上摩擦,只要用力恰當,樹皮的.樣子就會顯現(xiàn)出來。
幼兒各自拓印樹皮。引導幼兒設(shè)法用各自的方法畫上該樹木的記號。啟發(fā)幼兒將作品與原物進行對照,看看是否相象。
三、把大自然的禮物帶回家
師:我們把地上的樹皮,樹葉這些大自然的禮物帶回家,再用一些辦法把它們復制出來,好嗎?
美術(shù)素描教案9
目標:
1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求,通過訓練基本技法的途徑,提高素描造型能力。
2、本學期時間較短,要求學生強化課后訓練,鞏固課堂知識點,做到熟能生巧。
3、通過學習基礎(chǔ)的美術(shù)知識,提高學生審美水平。
任務(wù):
1教學內(nèi)容:錐體及多邊形 5課時
2教學內(nèi)容:幾何體組合寫生 5課時
、 教學目的:通過對不同形體的理解和描繪,可以培養(yǎng)表現(xiàn)自然界復雜形體的概括能力,
為進入石膏像寫生打下良好基礎(chǔ);
、 教學要求: 能分析形體間的空間關(guān)系及明暗變化。
3教學內(nèi)容:明暗關(guān)系5課時
、 教學目的:理解光照下的狀態(tài);
、 教學要求:科學地把理性與感性相結(jié)合
4教學內(nèi)容:空間感的表現(xiàn) 5課時
教學要求:掌握表現(xiàn)空間感的三大關(guān)鍵點
5教學內(nèi)容:空間感表現(xiàn)技法 5課時
6教學內(nèi)容:繪畫的整體性 5課時
① 教學目的:提高學生的審美能力及點評作業(yè)的能力;
、 教學要求:理解畫面的完整性,掌握作畫的整體感
7教學內(nèi)容:畫面中的對比 5課時
8教學內(nèi)容:質(zhì)感的表現(xiàn) 5課時
、 教學目的:通過觸摸觀察,讓學生感受不同材質(zhì)物,在畫面中極力表現(xiàn);
、 教學要求:運用不同的表現(xiàn)方法體現(xiàn)多種材質(zhì)物的視覺效果
9教學內(nèi)容:背靜處理5課時
、 教學目的:用藝術(shù)的手法處理畫面,使畫面更具空間感;
、 教學要求:掌握不同的表現(xiàn)方法
10教學內(nèi)容:襯布與空間的關(guān)系 5課時
① 教學目的:理解襯布在體現(xiàn)畫面空間感中的作用;
、 教學要求:掌握表現(xiàn)襯布的關(guān)鍵點
11教學內(nèi)容:常見問題分析 5課時
教學要求:了解幾種素描中花、灰、膩、臟等的常見問題,并且學會修改方法
12教學內(nèi)容:石膏五官練習5課時
、 教學目的:培養(yǎng)學生對石膏像的美的感受;理解五官在顏面的組織關(guān)系;
、 教學要求:感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力;對五官的'結(jié)構(gòu)有明確的了解;能分析五官的形
體,以明暗色調(diào)為造型手段,準確有序地塑造五官形象
13教學內(nèi)容:耳朵 5課時
、 教學目的:學生對石膏耳朵的造型能力;
② 教學重點:耳朵的結(jié)構(gòu)及明暗規(guī)律
14教學內(nèi)容:鼻子 5課時
、 教學目的:理解鼻子的結(jié)構(gòu),明暗它由哪三種組成;
、 教學難點:鼻孔、反光,明暗交界線的表現(xiàn)
15教學內(nèi)容:石膏嘴的寫生 5課時
、 教學目的:理解嘴部結(jié)構(gòu)及在顏面的位置與其他器官的組織關(guān)系;培養(yǎng)嘴部造型能力; ② 教學重點:嘴的結(jié)構(gòu);嘴的明暗規(guī)律;
、 教學難點:嘴的基本結(jié)構(gòu)幾特征
16教學內(nèi)容:石膏眼睛寫生 5課時
、 教學目的、要求:理解眼睛的結(jié)構(gòu)、及與周邊肌肉的組織關(guān)系;
、 教學重點,難點:眼的結(jié)構(gòu);明暗規(guī)律。
17教學內(nèi)容:石膏五官練習5課時
、 教學目的:培養(yǎng)學生對石膏像的美的感受;理解五官在顏面的組織關(guān)系;
、 教學要求:感受藝術(shù)家造型的藝術(shù)魅力;對五官的結(jié)構(gòu)有明確的了解;能分析五官的形
體,以明暗色調(diào)為造型手段,準確有序地塑造五官形象;
、 教學重點:五官周圍肌肉的變化及其相互關(guān)系
美術(shù)素描教案10
目的:
學會一些素描的基礎(chǔ)知識,能夠利用素描的表現(xiàn)方法描繪簡單的物體。
上課班級:
9年級
課時:
預(yù)計2-3周
準備:
石膏幾何體、畫板、畫架、素描紙、鉛筆、橡皮等。
重點:
形體的把握。
難點:
用對比的方法造型和表現(xiàn)光照產(chǎn)生的影像變化。
過程:
整個教學過程由3個大的方面組成:一是講解和范畫,讓學生有初步的感性體驗。二是石膏球體的寫生練習。三是簡單物體的組合寫生。這個過程是學生練習的過程,教師進行個別指導或者范畫,幫助學生解決練習中遇到的問題。
一、提出本學期要求,本學期以練習素描基本功為主,然后涉及色彩和速寫,準備畢業(yè)后的升學考試。
二、根據(jù)石膏球,講解物體的明暗變化。素描是通過單色鉛筆或者炭筆、鋼筆等,對物體的造型或明暗變化加以描繪,從而塑造形象的畫種。常作為繪畫基本功的練習。
在石膏球上,物體由于受到光照的作用,產(chǎn)生了亮部和暗部兩大部分。受到光線照射的地方叫亮部,沒有光線照射的地方是暗部。在亮部和暗部之間有明暗交界線,是亮部和暗部的交界處,一般是最暗的地方。應(yīng)該作為重點來突出,這樣才能突出物體的明暗層次,畫出它的立體感。
畫法:1、在紙上正確安排好空間,一般左右留邊均衡,上下留邊為下大上小,這樣便于突出物體在環(huán)境中的縱深關(guān)系,有利于空間感的表現(xiàn).
2、確定上、下、左、右的邊界,用直線畫出球體的方位。
3、根據(jù)球體的特點,用直線造型,逐漸切出球體的圓形。
4、修整。通過反復觀察比較,調(diào)整圓形中不協(xié)調(diào)的地方。
5、找出明暗交界線,從明暗交界線開始,給暗部上調(diào)子,把整個暗部連同投影都統(tǒng)一起來。
6、從畫面最暗的地方開始畫起,注意通過比較來確定每個部分的色調(diào)在全部畫面中的地位。注意應(yīng)該通過互相比較,弄清楚各色調(diào)之間的關(guān)系,逐步加深。不要一次性畫到很重的色調(diào),這樣會很孤立,缺少了色調(diào)之間的平衡關(guān)系。
2.小學美術(shù)怎么教
小學的美術(shù)主要不是教他怎么畫畫
主要是培養(yǎng)興趣
興趣是最好的老師嘛
授之以魚不如授之以漁 培養(yǎng)了興趣對一生的`藝術(shù)創(chuàng)作都有好處
要是以后他們真的是想一直搞藝術(shù)搞下去
就教素描啊
打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵啊
小學考初中的美術(shù)也是要考素描的
從基本的幾何體教起(三角體 長方體 圓`````)
培養(yǎng)他們的空間感
再教下透視
還可以教下卡通 小孩子比較喜歡的 也可以培養(yǎng)興趣 也可以培養(yǎng)速寫能力
其實小學不是準備以后搞藝術(shù)的
也學不到什么
以后準備搞藝術(shù)的
就是打基礎(chǔ)
不要學難的
把基本的幾何體搞的一清二楚就很不錯了
祝你的學生能很開心的畫好畫
你能很開心的當好老師
關(guān)于書的問題 你自己不是學過美術(shù)的嘛
把自己知道的基本素描方法教好就可以了
卡通畫就隨便畫點比較流行的卡通
美術(shù)素描教案11
教學課題:素描繪畫
教學內(nèi)容:素描繪畫
教學目標:
1、培養(yǎng)學生學習素描的興趣,學生的觀察力與觀察方法,為今后專業(yè)課打下良好的基礎(chǔ)。
2、講解有關(guān)素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。
教學重點:素描的基礎(chǔ)知識及素描工具如何用。
教學難點:理論聯(lián)系實際的能力
教學流程:
(一)復習舊知,導入新知
1、檢查學生出勤情況,并做好記錄
2、端正學生的坐姿,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣;上課要求:按時上課,不缺課,不落課,作業(yè)按時完成,保質(zhì)保量;工具要求。
3、展示本節(jié)課教學目標、教學重點,教學難點。
。ǘ┬抡n講授:(教師講授)
素描作為人類最古老的一一種平面造型方式,可以說是一切圖畫之母。
1、關(guān)于素描的概念,可以從以下四方面認識。
第一、素描是與色彩畫相對而言的。
第二、素描是造型的基本功。
第三、素描作為畫家藝術(shù)創(chuàng)作意圖,觀念的體現(xiàn),是為創(chuàng)作服務(wù)的。
第四、素描是繪畫的一種形式,是有獨立審美價值的畫種。
素描是一種單色的繪畫形式,是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ),可以有以下分類:
按照傳統(tǒng)體系,可分為:中國寫意傳統(tǒng)素描(白描);西方寫實傳統(tǒng)素描。
按照現(xiàn)實手法分:以線為主。(注重形體結(jié)構(gòu)研究和表現(xiàn)的結(jié)構(gòu)素描);光影明暗。(形體體積素描和空間感表現(xiàn)的明暗素描)線面綜合。
按照功能性質(zhì)與目的性分:基礎(chǔ)素描、習作素描、創(chuàng)作素描
2、素描工具如何用:(教師講授:)
(1)筆的種類
。ㄜ、硬)6H—HB—6B
。2)素描用紙
素描紙:8k4k半k整k
。3)橡皮
軟質(zhì)橡皮,可塑橡皮
。4)定畫液
使畫面不退色
。5)畫板畫夾畫架
3、素描寫生的正確姿勢:(多媒體上顯示)
、僮撕驼咀耍
②、握筆的方式
握筆寫字式握筆,有利于較小畫面與細部的.刻畫。另一種是持棒式握筆,可最大限度地調(diào)動指、腕、肘、肩的活動范圍,使你能流暢舒展地作畫。
(三)布置作業(yè):要求學生根據(jù)教師示范畫,畫一幅素描畫。(詳情:略)
教學后記:
通過優(yōu)秀的作品展示,引導學生對其進行分析,從而從中領(lǐng)悟到素描的應(yīng)用性及重要性,使其審美能力在潛移默化中得到提高。本課主要采用實際練習的方式,通過具體的形體的繪制達到使學生掌握操作技能的目的,并在繪制的過程中去感受美、感受經(jīng)過自己的努力獲取知識的喜悅。
美術(shù)素描教案12
目標:
1、建立素描的完整概念、明確素描學習的方法、步驟和要求,通過訓練基本技法的途徑,提高素描造型能力。
2、本學期時間較短,要求學生強化課后訓練,鞏固課堂知識點,做到熟能生巧。
3、通過學習基礎(chǔ)的美術(shù)知識,提高學生審美水平。
任務(wù):
1教學內(nèi)容:美術(shù)理論 4課時
2教學內(nèi)容:素描寫生基礎(chǔ)知識 4課時
3教學內(nèi)容:幾何體結(jié)構(gòu)素描的造型手段 5課時
4教學內(nèi)容:結(jié)構(gòu)的再認識5課時
、 教學要求:運用正確的方法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)
、 教學目的:明確結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法
、 教學重點:幾何體結(jié)構(gòu)與形、透視的關(guān)系
、 教學難點:形體、透視的分析
5教學內(nèi)容:輔助線 5課時
① 教學目的:了解什么樣的線是輔助線,輔助線在結(jié)構(gòu)素描中的意義
、 教學要求:學會運用輔助線,把握物體的形、比例、結(jié)構(gòu)
、 教學重點:輔助線與結(jié)構(gòu)的關(guān)系
、 教學難點:輔助線的運用技法
6教學內(nèi)容:空間感5課時
、 教學要求:通過線條的輕重、濃淡、粗細、虛實來表現(xiàn)物體的空間感;
② 教學目的:通過比較,感受線條的表現(xiàn)力;
、 教學重點:線條的表現(xiàn)力與空間感的體現(xiàn);
④ 教學難點:線條的靈活度
7教學內(nèi)容:結(jié)構(gòu)素描中線的表現(xiàn) 5課時
、 教學要求:理解結(jié)構(gòu)線、輔助線的作用,并在寫生過程中運用;
、 教學目的:使學生對形體結(jié)構(gòu)有認識,理解結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法;
、 教學重點:如何提高線條的表現(xiàn)力
8教學內(nèi)容:作畫步驟 5課時
、 教學目的:引導學生正確思維,掌握有序的作畫步驟;
、 教學要求:用比例、透視,分析、表現(xiàn)幾何體結(jié)構(gòu),把注意力集中在對幾何體空間構(gòu)造的體會和研究上;
、 教學重點:每一步驟中的`主要表現(xiàn)內(nèi)容
、 教學難點:作畫過程中的整體把握
9教學內(nèi)容:正確的觀察 5課時
① 教學目的:理解觀察在作畫中的作用及影響;
、 教學要求:學會動筆前的觀察,作畫中有效的觀察;
、 教學重點、難點:觀察方法、表現(xiàn)技巧
10教學內(nèi)容:物體形態(tài)的掌握及表現(xiàn) 5課時
、 教學目的:使學生更好的表現(xiàn)出形體的立體感;
、 教學重點:如何掌握物體的形態(tài)
11教學內(nèi)容:作品的表現(xiàn)藝術(shù) 5課時
、 教學目的:幫助學生更好地找到表現(xiàn)的技巧;
、 教學要求:掌握整體畫在作畫過程中的運用以及能正確意識到畫面整體表現(xiàn)的效果及完
美性;
③ 教學重點、難點:作畫過程中的整體性
12教學內(nèi)容:多面體的形體分析 5課時
、 教學目的:培養(yǎng)學生多角度的思維方式;
② 教學要求:能分析多面的結(jié)構(gòu)并學會表現(xiàn);
、 教學重點:相銜接部分的形狀分析
13教學內(nèi)容:組合物體寫生5課時
、 教學目的:
、 教學重點:
、 教學難點:
14教學內(nèi)容:明暗規(guī)律 5課時
、 教學目的:了解幾何體被光照射后所產(chǎn)生的明暗變化;
、 教學要求:正確分析圓球體、正方體的明暗層次及變化,用明暗規(guī)律塑造幾何體; ③ 教學重點:三大面、五大調(diào)子
④ 教學難點:明暗交界線的分析及表現(xiàn)
15教學內(nèi)容:作畫步驟 5課時
、 教學目的:了解整體作畫的過程,明確每一步驟中所需表現(xiàn)的內(nèi)容;
、 教學要求:整體作畫;
③ 教學重點:每一步驟中表現(xiàn)內(nèi)容以及每一步所要達到的效果
16教學內(nèi)容:立方體寫生 5課時
、 教學目的:掌握基本形體的明暗變化規(guī)律,練習面的表現(xiàn);
、 教學要求:通過立方體的練習在,能舉一反三,熟練所有具有三大面特征物的明暗規(guī)律; ③ 教學重點:三大面的表現(xiàn)
、 教學難點:空間表現(xiàn)規(guī)律
美術(shù)素描教案13
一、教材。
前面我們學習了簡單的素描靜物照片寫生,這周我們進行復雜靜物寫生訓練。它是基礎(chǔ)教學中必不可少的內(nèi)容,素描靜物寫生主要分為兩個學習階段:結(jié)構(gòu)靜物素描和全因素靜物素描。這里主要是指的后者。
通過直接觀察生活中各種各樣、形體特征不同的物體,進一步訓練學生的整體觀察、造型、塑造能力以及藝術(shù)表現(xiàn)力,為學生今后的學習和藝術(shù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、材料準備。
提前擺好一組簡單以罐子、水果為主的靜物,準備好基本的畫具(如:畫板、畫架,素描紙、鉛筆、橡皮擦筆,紙巾等等)。準備一些優(yōu)秀的素描靜物作品。
三、教學目標知識目標:
1、通過教學讓學生對素描靜物的寫生學習有一個整體的認識,并掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法。
2、能力目標:能把握住畫面中物體的形體結(jié)構(gòu)特征、空間透視規(guī)律以及基本的作畫步驟。
3、情感目標:鼓勵學生多觀察生活、感受生活,善于發(fā)現(xiàn)生活中的.美,激發(fā)學生的學習熱情。
四、重點、難點。
1、重點:掌握正確的整體觀察方法和大的空間黑白灰關(guān)系。
2、難點:能深入理解并掌握構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、透視關(guān)系基本原理,能表現(xiàn)出不同物體的質(zhì)感。
五、教法和學法。
1、教法:基本理論講授法——圖片展示法——示范法——點評法。
2、學法:討論法和練習法。
六、課時:
2到3課時:講授。
3課時:示范4開紙一張。
8課時:學生4開作業(yè)練習,教師輔導。
2課時:學生互相講評,教師點評。
七、教學過程。
1、對靜物寫生基本知識的講授(并結(jié)合板書畫出結(jié)構(gòu)圖)。
。1)形與體:物體都是以實體的形式存在于空間中,形體是其本質(zhì)的東西。形指形狀,體指結(jié)構(gòu),形狀與結(jié)構(gòu)構(gòu)成千變?nèi)f化的物體
。2)形體與光源:物體在受光后便會產(chǎn)生明暗變化,分為三大面和五大調(diào)子!叭竺妗敝噶撩、灰面、暗面,“五大調(diào)子”指亮面、灰面、明暗交界線、暗面、反光五個由亮到暗延伸的層次另外,物體本身的固有色更加豐富了畫面中的明暗節(jié)奏變化。
以下透視問題提問學生,了解學生對以前所學知識的掌握程度。
、倏臻g透視:物體真實地存在于三維空間中,而我們想要準確地表現(xiàn)這種虛擬空間就要注意透視,它是形成空間感最有效的手段。透視分為平行透視(又稱一點透視)或成角透視(又稱兩點透視)。
、谄叫型敢暎毫⒎襟w有一個面與畫面平行,與畫面平行的線不變,與畫面垂直的線向消失點消失(近大遠小,近實遠虛,畫面莊重感較強)。
、鄢山煌敢暎毫⒎襟w中沒有任何一個面與畫面平行,各組平行線分別向左右兩個消失點消失。
、苷w觀察:
觀察對象時,應(yīng)避免將目光長時間停留一處,只觀察局部而忽視整體,對象的長寬、大小、比例、前后的透視和空間關(guān)系,都是在觀察時需要相互、反復的進行比較,這樣心中才能有全局,才能做到主次分明、輕重有別。
2、展示優(yōu)秀素描靜物作品。并結(jié)合作品對素描靜物的表現(xiàn)方法作進一步的分析、解說,使學生對素描靜物大的畫面有一個直觀的初步認識。
3、通過做示范,讓學生明確整個作畫步驟,邊畫邊講解。
首先選好角度,確定好自己作畫的位置。
。1)觀察分析:作畫前養(yǎng)成良好的觀察習慣,讓心中有畫,對畫面有一個整體把握。
。2)構(gòu)圖:用輕松概括的線條勾畫出物體與布紋的大體位置,注意各個物體的形體結(jié)構(gòu)特征。構(gòu)圖不要太滿也不要太空,物體的擺放要注意聚散關(guān)系,要錯落有致。
。3)鋪大關(guān)系:在確定的形上畫出明暗交界線及投影,明確光源方向,找出大的黑白灰關(guān)系,切勿過早地陷入局部細節(jié)當中。
(4)深入刻畫(塑造):結(jié)合整體大關(guān)系,確定前實后虛的大節(jié)奏。圍繞畫面視覺中心開始深入塑造,深入刻畫要有主有次,盡量表現(xiàn)出物體的不同質(zhì)感,使畫面精彩。
(5)調(diào)整:重新回到對整組靜物的第一印象,強調(diào)畫面的整體感,畫的不夠的地方要加強,畫過的地方要削弱。
4、讓學生動手練習,教師給予指導,并及時糾正學生畫面中的錯誤和不足。例如,構(gòu)圖時畫面太滿或太空。
5、做點評,讓學生把畫都擺在一起,把自己的畫跟別人有一個比較,從而看到自己的優(yōu)點和不足。找一個或幾個同學試著去講解同學們的畫,大家可以一起來討論解決問題,有想法的同學也可談?wù)勛约旱囊娊,老師給予適當?shù)囊龑Ш椭R補充。這樣可帶動學生養(yǎng)成主動思考的好習慣,激發(fā)讓學生在一個輕松愉快的學習氛圍下掌握知識,達到既定的學習目標,突破難點,掌握重點。并進一步強調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理,作畫過程中要始終整體觀察。
八、總結(jié)。
讓學生在一個輕松愉快的學習氛圍下掌握知識,達到既定的學習目標,突破難點,掌握重點。并進一步強調(diào)深入理解構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)形體、透視關(guān)系基本原理,作畫過程中要始終整體觀察。
建議每人準備一個速寫本,業(yè)余時間多觀察生活,多動手畫速寫,鼓勵學生注重積累,養(yǎng)成好的習慣,若能堅持將受益無窮。
課下自己可以找些優(yōu)秀靜物作品來欣賞下,來進一步研究學習,同時也提高自己的審美。
美術(shù)素描教案14
(1) 教具和學具準備:
教具:1、立方體的切挖模型;2、用泡沫塑料做兩個相等的長方體模型,把它們拼在一起是一個立方體;3、大幅基本形體切挖掛圖;4、能進行切挖的軟性固體材料。
學具:蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料;2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。
(2) 組織教學:
(3) 復習舊課,
(4) 導入新課
我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成,那么把這些基本形體進行切挖后,會是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢
(5) 講授新課
板書:基本形體的切挖:
1、 立方體的切2、 割與組合:
課本P14下圖說明從立方體中間切開成為兩個長方體,然后將這兩個長方體可以拼疊成各種造型(用二個長方體拼疊演示)
切去立方體的八分之一,首先找出立方體三個相鄰的面的面中心點,并把每個面分成四等分。然后將三個相鄰的四分之一等分垂直切去。
用泡沫塊做一個立方體,切去八分之一,被切去部分仍可嵌入原處,以便演示,并用紅色在立方體相鄰的三個面上畫出垂直水平線,切去后的截面用三種色區(qū)別,(自制模型進行演示)
2.圓柱體、球體、錐體的'切挖:
用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物,在課堂進行切挖示范,揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并掛出以線徒刑的切挖結(jié)構(gòu)圖。
。6) 作業(yè)要求
作業(yè)一:臨摹P/15四種基本形體切挖圖。
作業(yè)二:可任選一種基本形體作切挖練習,如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等;圓柱體可用蘿卜等;球體可用柑桔、蘋果等。將切挖后的傷口放在課桌上進行寫生。
要求運用虛實、輕重不同的線條描繪聲繪出對象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系。
課堂小結(jié)
對切挖練習及以線造型寫生較好的作業(yè)進行表揚,指出普遍存在的問題,布置下堂課的準備工作。
美術(shù)素描教案15
一、教材
1、 本課內(nèi)容的地位和作用:
本課是靜物素描中最基礎(chǔ)的知識,包括了靜物組合的構(gòu)圖練
習、物體塑造和畫面整體感覺,是靜物素描中不可缺少的課程。
2、教學目標:
理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu),提高抓形能力
3、教學重點:
理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)
4、教學難點:
如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
二、教法
示范、啟發(fā)、引導、討論、欣賞、體驗
三、學法
學生欣賞、討論、實踐體驗
四:教具學具準備:
課件、范畫、繪畫工具
五、教學過程:
1、組織教學
檢查寫生的作畫工具的準備情況
2、 復習舊知識
什么是結(jié)構(gòu)?怎樣去找物體的`結(jié)構(gòu)(師生一起回憶舊知識)
3、講授新知識:
在畫前,首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征
內(nèi)容有:
、、形體特點(物體是方的?圓的?規(guī)則的?不規(guī)則的?)
、凇⒏邔挶壤(單個物體高寬的比例、一組靜物中各個靜物之間的比例)
、邸⒖臻g位置的比較(前后左右)
、、虛實比較(前實后虛、主實次虛)
、、形體的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢的隱現(xiàn)等等。
作畫步驟:(老師一邊示范一邊講解)
步驟一:從長線分割畫面空間,確定大體構(gòu)圖,運用描繪單個物體的基本形的方法,畫出所有物體的基本形態(tài)。
步驟二:從主體物開始,運用線條造型方法,畫各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化,主次關(guān)系。把物體各部位的透視開關(guān)畫準確。
步驟三:畫出明暗交接線的位置,把背光部位和投影稍加渲染。
步驟四:認真檢查,整理畫面的各種關(guān)系使之準確、協(xié)調(diào),調(diào)整完善畫面。
學生練習,老師指導
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