體育游戲教案(共15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的體育游戲教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
體育游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用紙板交替放置的方法,向前行進(jìn)。
2、在頭頂豆袋向前走的過程中,注意調(diào)整自己的身體,保持平衡。
3、在放松活動(dòng)中,享受音樂的溫馨感覺。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂磁帶《朋友舞》
長方形紙板,豆袋
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒四散地站在場地上,教師發(fā)出指令,幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
教師發(fā)出“水”的指令,幼兒在場地上自由地走動(dòng),教師發(fā)出“冰”的指令,幼兒任意做一個(gè)動(dòng)作定型,一動(dòng)也不動(dòng);教師發(fā)出“水蒸氣”的指令,幼兒擺動(dòng)身體,模仿水蒸氣的形態(tài)。
2、游戲活動(dòng)。
游戲:過小河
教師示范用兩塊紙板互相倒換順序依次前行的方法,講解雙腳踩在一紙板上,將另一紙板拿起放在前面,再跨上去拿起后一紙板繼續(xù)前放。
教師將幼兒分成6組,分別站在場地的兩端,兩端相對而立。游戲開始,前排的3名幼兒分別手拿2塊紙板在間隔的紙板上行走,渡過小河。再將2塊紙板交給對方的'幼兒,自己站到隊(duì)伍的末尾。幼兒接到紙板后,繼續(xù)進(jìn)行在紙板上行走過小河的活動(dòng)。游戲可以進(jìn)行2~3遍。
游戲:傳豆袋
幼兒的人數(shù)及隊(duì)行安排同前。前排的3名幼兒聽到教師的指令后,頭頂豆袋走過紙板,再手持豆袋跑向?qū)Ψ降年?duì)列,將手中的豆袋交給排在第一的幼兒。這位幼兒再跑向?qū)Ψ,頭頂豆袋過小河,將豆袋交給對隊(duì)的幼兒,如此循環(huán)進(jìn)行傳豆袋的游戲。游戲可以進(jìn)行3~4遍。
3、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒歲《朋友舞》的音樂,共同邊唱邊表演,可以隨著音樂表演2~3遍。
體育游戲教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)單、雙腳交替行進(jìn)跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2、感受玩民間游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,初步練習(xí)跨跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈、沙包
活動(dòng)過程:
一、開始部分(熱身訓(xùn)練)
1、孩子帶呼啦圈隨音樂入場,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),主要活動(dòng)膝蓋、腳踝等關(guān)節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒想一想,跳一跳,探索游戲的玩法。
教師:“呼啦圈除了轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還可以怎么玩?(跳一跳),幼兒自由嘗試。教師:“可以擺成什么樣來跳?。”(擺成小路跳一跳)。
二、學(xué)習(xí)單、雙腳連續(xù)向前跳
1、教師介紹單、雙腳跳的技巧。
雙腳跳的技巧:像小青蛙(先下蹲,后起跳)
單腳跳的技巧(跳的.時(shí)候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了)
2、孩子集體練習(xí),單雙腳交替。
3、糾正個(gè)別孩子動(dòng)作不規(guī)范的孩子。
三、教師拼擺一個(gè)造型,制定游戲規(guī)則。
1、跳的時(shí)候不能碰到圈
2、教師提示單雙腳要求:一個(gè)圈用單腳、兩個(gè)圈用雙腳
3、請幼兒示范,所有孩子練習(xí)
四、教師引導(dǎo)幼兒加長花格造型,自主創(chuàng)設(shè)花格造型
1、幼兒練習(xí)后,和同伴一起合作拼擺新的造型并商量游戲規(guī)則
2、增加難度,練習(xí)跨跳:擲入沙包的格子幼兒不得跳入(跨跳過去)
五、放松運(yùn)動(dòng)
1、讓孩子找一個(gè)呼啦圈坐好,做放松活動(dòng)
六、結(jié)束活動(dòng)
讓我們帶著呼啦圈回到活動(dòng)室,擺出更多的造型,跳更好玩的花格!
體育游戲教案3
【游戲目標(biāo)】
發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力
鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的`樂趣。
【游戲準(zhǔn)備】
彩色小木珠
【游戲過程】
1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的欲望
2、師示范制作的方法并提出要求
(1)左手拿木珠,右手拿彩線,眼睛看好木珠的洞穿
(2)請家長鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿
(3)要求手拿彩線的位置要合適
1、完成后,展示作品,使幼兒感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作.
體育游戲教案4
一、教學(xué)目標(biāo):
1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾
2.鍛煉動(dòng)作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。
3.感受模仿游戲和體育活動(dòng)的愉快。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
布袋每人一個(gè);掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎(jiǎng)勵(lì)物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段,三、教學(xué)過程:
。ㄒ唬╅_始,熱身運(yùn)動(dòng)1.放音樂,引導(dǎo)幼兒做身體模仿動(dòng)作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個(gè)空位置,重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動(dòng)作(二)動(dòng)作練習(xí)1.引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個(gè)別幼兒模仿蠶爬的動(dòng)作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。
2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作,①請個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作,找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬),教師講解動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次(三)游戲:蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。
2.蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬,3.蠶寶寶第三次長大①降低四條“桑葉林”的高度,引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。
4.蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)5.練習(xí)團(tuán)身滾①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下,躲到布袋里。
、谠诓煌娜齻(gè)方向發(fā)出聲音,幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。
。ㄋ模┙Y(jié)束:放松運(yùn)動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。
2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。
3.聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作,放松身體。
4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
教學(xué)反思:
在備課時(shí),我考慮了活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力,使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的`去學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化,更加了幼兒的印象。
不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間沒掌握好,有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時(shí)進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié),應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。
通過這次活動(dòng),幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解,積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)要更仔細(xì)、更周全。
體育游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1。在游戲活動(dòng)中,發(fā)展幼兒投擲、跳躍、拋接、平衡的綜合能力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用各種方法玩沙袋,在活動(dòng)中感受游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
沙袋若干音樂《圓舞曲》
活動(dòng)過程:
一、開始活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒走圓,并在指定位置每人拿好一個(gè)沙袋。圓圈動(dòng)作(舉沙袋過頭走、邊慢走邊拋接沙袋等)
二、基本部分
1。玩沙袋導(dǎo)入部分:小朋友,今天我們每個(gè)人都拿了什么呀?(沙袋)今天,我們來玩沙袋,可以怎樣玩呢!
2。示范一人玩法
拋接沙袋:將沙袋向上拋起,迅速用雙手接住
頂沙袋走:將沙袋放在頭頂上、腳背上往前走。
夾沙袋跳:雙膝并攏夾住沙袋向前跳躍。
3。示范多人玩法:可在一定范圍內(nèi),兩邊分別站好一個(gè)人,中間站好一個(gè)人,兩邊的人輪流丟沙袋,向中間那個(gè)人扔去,中間那個(gè)人就要試圖閃躲,被打中了就換另外一個(gè)人在中間。(注意事項(xiàng):玩這種玩法時(shí),必須選擇小而輕的沙袋)
4。小朋友,這些是老師想出的玩法,待會你們可以玩一玩老師的`這些玩法,還可以自己開動(dòng)腦筋想出一些不一樣的玩法,看看誰最聰明,能夠想出很多好的玩法來,也可以像老師一樣一個(gè)人玩的,還可以是幾個(gè)人一起玩的。
。ń處熡^察幼兒玩沙袋的情況,引導(dǎo)幼兒分散自由玩沙袋,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋玩得和別人不一樣,豐富各種玩沙袋的動(dòng)作)
5。請一些有創(chuàng)造形的幼兒演示玩法,其他幼兒模仿。
6。游戲沙袋玩玩玩
7。交代游戲玩法和場地布置:小朋友,現(xiàn)在我們來玩一個(gè)沙袋玩玩玩的游戲。請小朋友站好人數(shù)相等的六個(gè)組,每個(gè)小朋友用雙腳夾住沙袋,在這條開始線上站好。當(dāng)聽到老師說開始后,第一個(gè)小朋友就出發(fā),先夾沙袋往前跳,跳過地上畫的三個(gè)圈,然后用頭頂住沙袋走過小路(地上畫好的一個(gè)平行線),最后站在這條投擲線上,用肩上揮臂的方法,將沙袋對準(zhǔn)墻上的圓圈,投過去,投準(zhǔn)了就可以結(jié)束站到隊(duì)伍的最后面去。第二個(gè)小朋友就在第一個(gè)小朋友跳過三個(gè)圈之后才可以出發(fā),沒有在這個(gè)時(shí)候出發(fā)的就算犯規(guī)。
三、結(jié)束部分
1。評價(jià)幼兒幼兒活動(dòng)情況,表揚(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。
2。帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
體育游戲教案6
兩人三足
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”,體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:綁腳帶子、沙包
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū),?zhǔn)備活動(dòng)
回憶民間游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。
二、新授民間游戲《兩人三足》
1、提問:兩個(gè)人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?
2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。
3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(以把綁在一起的.腳先開步,兩個(gè)人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)
4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。
三、幼兒比賽
1、天冷了,我們要去運(yùn)一些糧食,哪一組先把對面的糧食運(yùn)完,哪一組就獲勝了。
2、聽口令,開始比賽1—2次。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。
2、幼兒背著糧食回家。
體育游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動(dòng),感知圓柱體特性。
2.會創(chuàng)造性地玩易拉罐,并能創(chuàng)造出多種玩法,練習(xí)用棍撥的動(dòng)作技能。
3.培養(yǎng)良好的合作精神與對體育游戲的興趣。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棍棒人手一根,易拉罐若干,紙箱4個(gè),木珠若干,錄音機(jī)一臺,錄音帶一盒。
活動(dòng)玩法:
1.(播放錄音)小朋友出場,跳歡快的舞蹈"找朋友"。
2.出示易拉罐,讓幼兒認(rèn)識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐,讓幼兒觀察圓柱體的`特性。
3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒,從紙箱中把"小雞"趕出,要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞:小朋友把"小雞"趕到木珠前面,把木珠放進(jìn)易拉罐里(當(dāng)作喂小雞)。喂完小雞后,讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi)),與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出多種活動(dòng)方法:如用腳踩平衡,雙腳夾著跳,拋接易拉罐,進(jìn)龍門,用頭頂著走。
4.趕"小雞"比賽,幼兒分四隊(duì)活動(dòng)。玩法:以最快速度,協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點(diǎn)吃小蟲。然后,把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝。活動(dòng)前,幼兒手持一易拉罐,排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后,迅速將棍棒交給下一位幼兒,游戲依次進(jìn)行。注意:每只小雞,每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。
5.聽音樂離場
體育游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、 練習(xí)平衡、鉆爬的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作、力量和身體的平衡。
2、培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探險(xiǎn)的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:輪胎若干
活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)平衡,鉆爬的'基本技能,發(fā)展上肢動(dòng)作和力量。
活動(dòng)難點(diǎn):爬的技能。 活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:今天徐老師當(dāng)孫悟空,你們是我的“孩兒們”,這里有很多輪胎來跟我們做游戲,現(xiàn)在請孩兒們一人站在一個(gè)輪胎后面,眼睛看著老師,手掐腰,跟著“俺老孫” 一起做動(dòng)作。
(在音樂節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀,頭部,胳膊、腿等部位。)
二、開始活動(dòng)
1、師:孩兒們,你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩,下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手,可以多想幾種方法,現(xiàn)在孩兒們每人拿一個(gè)輪胎開始。
2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。
在探索的過程中,鼓勵(lì)幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。
3、交流體驗(yàn)輪胎的各種新玩法。
。1)用輪胎擺橋
師:今天俺老孫要帶孩兒們回花果山,但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山,才能到達(dá)花果山。
師:孩兒們有沒有信心度過難關(guān)啊!
師:我們先過小橋,這里用輪胎擺的小橋,現(xiàn)在我們來過小橋,從橋的一端到橋的另一端,過橋時(shí)小朋友一定要注意安全,不要推前面的小朋友,完成的小朋友們在橋的一頭排隊(duì)等著我們。
。2)過山洞
師:“孩兒們”已經(jīng)過了小橋了,現(xiàn)在要開始過山洞了,我們要互相幫忙才能過山洞,先請女孩子當(dāng)山洞(女孩子一人拿一個(gè)輪胎,把輪胎立起來,并扶著輪胎),男孩子爬過山洞。
師:男孩子們真棒,順利通過山洞了,現(xiàn)在男孩子幫女孩子過山洞,男孩子當(dāng)山洞,女孩子過山洞。
。3)搬運(yùn)輪胎
師:過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊,請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。
。4)翻越練習(xí)
師:現(xiàn)在又碰到了一座大山,接下來我們要翻過這座大山,才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去,從另一邊下來,不要推,不要擠。我們分成兩組,男孩、女孩各一組,女孩先過,男孩再過,完成后到我這里排隊(duì)。
孩兒們勇敢一點(diǎn),加油。!孩兒們,快到終點(diǎn)了,終于到了花果山了。
三、活動(dòng)結(jié)束
師:孩兒們今天都很棒,一起度過了難關(guān),孩兒們我們到去花果山上休息吧,現(xiàn)在請孩兒們每人拿一個(gè)輪胎,找一個(gè)空地躺在輪胎上享受一下,待會師傅給你們摘桃子吃。(帶領(lǐng)幼兒做一些簡單的放松運(yùn)動(dòng))
體育游戲教案9
設(shè)計(jì)意圖
泉州古港距今已有1500多年歷史,馬可波羅贊譽(yù)它為“東方第一大港”,聯(lián)合國也確定它是唯一的“海上絲綢之路起點(diǎn)”。泉州古港共分三灣十二港,以后渚港最靠近泉州市區(qū),也最有名。沿途古渡頭、古街、古廟、古橋、古城相互映襯,“海絲”遺跡層出不窮。我園地處在泉州古港之濱,靠近潯埔漁村,豐富的物質(zhì)和文化條件,以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為幼兒在開展相關(guān)活動(dòng)時(shí)提供了有利的條件支持。結(jié)合學(xué)園課題活動(dòng),根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),利用本土資源,開展了以碼頭為游戲場景的戶外活動(dòng)區(qū)游戲。在游戲中,通過場景的模擬、角色的扮演、游戲的合作和互動(dòng),不僅能讓幼兒深刻感受家鄉(xiāng)文化的魅力,對泉州的古港文化有了更進(jìn)一步的體驗(yàn)和認(rèn)識,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情,充分發(fā)揮了游戲與本土優(yōu)秀文化資源相結(jié)合的教育價(jià)值。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過情景式的游戲活動(dòng),在游戲過程中鍛煉身體動(dòng)作技能的發(fā)展。
2.遵守游戲規(guī)則,能與同伴合作進(jìn)行游戲,游戲過程中懂得用協(xié)商的辦法解決問題。
3.了解港口文化,體驗(yàn)碼頭作業(yè)游戲的樂趣,激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒在情景式的游戲里,能在角色的扮演中鍛煉身體動(dòng)作技能,進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的一系列游戲活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn):同伴之前能有效地合作游戲,懂得遇到問題要協(xié)商解決問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解漁船的作業(yè)過程,知道海產(chǎn)品的加工制作。
2.物質(zhì)材料:大型木船、小漁船、各種海鮮模型、釣魚竿、捕魚網(wǎng)、魚簍、漁網(wǎng)、貝殼類實(shí)物、收納箱、包裝箱等。
活動(dòng)過程
一、師幼回憶經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。
。ㄒ唬┙處熂ぐl(fā)幼兒回憶已有的經(jīng)驗(yàn),師幼討論漁船作業(yè)過程。
1.提問:(1)漁船是怎么進(jìn)行海上捕撈活動(dòng)的?
。2)捕撈完的海產(chǎn)品是如何運(yùn)送到碼頭,進(jìn)行產(chǎn)品的加工和運(yùn)輸?
2.提問:(1)漁民撒網(wǎng)時(shí),動(dòng)作要怎么做才能把大魚網(wǎng)撒開?
。2)在運(yùn)輸大箱海鮮的'時(shí)候,如何和同伴一起搬運(yùn)會更快速?
(二)幼兒討論,教師小結(jié),幫助幼兒梳理游戲的過程和環(huán)節(jié)。
小結(jié):漁船在海上進(jìn)行捕撈時(shí),是用大魚網(wǎng)撒入海中進(jìn)行捕撈;捕撈好的海產(chǎn)品會在船上進(jìn)行分類收放,冰凍保鮮;在靠近港口時(shí),會通過小漁船運(yùn)輸海產(chǎn)品到港口的碼頭;碼頭有專門的海產(chǎn)品加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)。
二、幼兒交流游戲意愿,教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。
(一)幼兒表達(dá)自己愿意進(jìn)行并參與的游戲角色和場地,教師引導(dǎo)幼兒說出如何進(jìn)行角色扮演和游戲過程。
。ǘ┕膭(lì)幼兒之間進(jìn)行捕魚、曬魚、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)扔螒蚧顒?dòng)的合作,能自主進(jìn)行游戲規(guī)則的協(xié)商,懂得互相商量解決問題。
三、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
。ㄒ唬┨岢鲇螒蛞螅
1.在捕撈區(qū)、加工區(qū)和運(yùn)輸區(qū)進(jìn)行游戲時(shí),能清楚游戲的任務(wù)和職責(zé)。
2.能和同伴合作游戲,遵守游戲規(guī)則,懂得分享玩具,協(xié)商解決問題。
3.活動(dòng)中注意安全,注意貝殼類、魚鉤等玩具的使用安全。
。ǘ┲攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒在游戲中能互相合作,遇到問題時(shí)能和同伴商量,找到解決的辦法;能自主進(jìn)行碼頭作業(yè)區(qū)的捕魚、海產(chǎn)品加工、運(yùn)輸?shù)扔螒颦h(huán)節(jié)。
四、講評游戲,結(jié)束活動(dòng)。
。ㄒ唬┕膭(lì)幼兒評價(jià)自己或同伴的游戲行為。
提問:在游戲中,你進(jìn)行了哪些活動(dòng),和同伴一同游戲的時(shí)候,遇到過什么問題,用什么辦法解決。
。ǘ┙處熜〗Y(jié)幼兒在游戲中出現(xiàn)問題及解決的辦法。
活動(dòng)總結(jié)
此次活動(dòng)我選擇從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)碼頭作業(yè)的游戲情景,讓幼兒通過角色扮演和游戲體游,充分感受港口文化的魅力。
一、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒自主進(jìn)行游戲探究。
在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行師幼討論,讓幼兒積極主動(dòng)地去表達(dá)自己的游戲意愿,結(jié)合自己的知識經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行主動(dòng)的游戲探索和體驗(yàn)。
首先讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極地進(jìn)行表達(dá),并把自己的游戲想法在活動(dòng)中進(jìn)行自主的游戲探索體驗(yàn),在游戲活動(dòng)中,適時(shí)進(jìn)行介入指導(dǎo),活動(dòng)結(jié)束后幫助幼兒梳理活動(dòng)情況,激發(fā)幼兒在下一次活動(dòng)能更自主地進(jìn)行游戲。
二、讓幼兒在情景式的游戲中進(jìn)行主動(dòng)的合作游戲,增強(qiáng)同伴間地合作交流。
在活動(dòng)中,我更多地發(fā)揮幼兒的主體作用和游戲的自主性,讓他們成為游戲的主角。同時(shí),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行游戲中的分工合作,加強(qiáng)合作性游戲的開展。孩子們在游戲的過程中,不僅能進(jìn)行分工合作,而且能共同發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法。
三、情境式體育游戲讓孩子體驗(yàn)良好的情感
首先,讓孩子體驗(yàn)合作分享。其次,樹立孩子好的性格。情境式體育游戲正是能夠激發(fā)幼兒體育興趣,培養(yǎng)他們的各方面情感。以后的體育游戲中我將不斷的摸索,積累經(jīng)驗(yàn)。促進(jìn)幼兒身心發(fā)展,發(fā)揚(yáng)情境式體育游戲的魅力。
體育游戲教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉同伴的名字。
2、能正確地接球和拋球。
3、享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
一個(gè)皮球;鈴鼓伴奏。
【活動(dòng)過程】
1、讓幼兒熟悉同伴的名字。
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈,做傳球游戲。
師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(gè)(大圓形),上次我們玩過了一個(gè)游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想)
師:說明規(guī)則:
a、當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
b、當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),小球就停止傳送,這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的.名字叫××。
(第一遍游戲:主要看幼兒對游戲的熟悉度)
、诟淖円(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí),第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí),這時(shí)候拿到小球的小朋友不說自己的名字,而是要說出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。
(當(dāng)幼兒說不出名字時(shí),教師可引導(dǎo)幼兒說出來,然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)
、蹆晌唤處熛仁痉督o幼兒看,邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則:幼兒A拋球給幼兒B時(shí)喊其名字,幼兒B去接球(在拋球的時(shí)候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作,體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。
四、活動(dòng)延伸
等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
【教學(xué)反思】
在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時(shí)候聲音比較輕)第一個(gè)游戲還算順利。到了第二個(gè)游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時(shí),大部分幼兒還不會拋,也接不住,在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會多讓幼兒接觸皮球,多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),以便更好地掌握。
體育游戲教案11
功能:
1、發(fā)展直線跑的能力;
2、滿足運(yùn)動(dòng)、審美、娛樂和模仿需要,發(fā)展審美和模仿能力,愉悅情緒;
3、鞏固和豐富對燕子的認(rèn)識,增強(qiáng)愛燕情感;
4、培養(yǎng)友誼感;
5、發(fā)展行為目的性和注意能力。
玩法:
畫兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當(dāng)燕巢;另一邊為草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕,一人一個(gè)窩。游戲開始時(shí),錄音機(jī)播放樂曲,同時(shí)媽媽(由教師當(dāng))說:“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞,然后自由玩耍。聽到雞媽媽大聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色,小燕外出時(shí)小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。
規(guī)則:
1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時(shí)才能跑出和跑回。
2、別人不邀請不準(zhǔn)進(jìn)到人家的窩里去。
指導(dǎo)建議:
1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個(gè)活動(dòng)構(gòu)成,外出和返窩是主體活動(dòng)。這五個(gè)活動(dòng)都是由操作活動(dòng)、動(dòng)機(jī)和目的、對象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個(gè)要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個(gè)要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法,在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。
2、此游戲的動(dòng)作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動(dòng)。跑的動(dòng)作是實(shí)現(xiàn)游戲目的主要?jiǎng)幼鳌E艿膭?dòng)作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結(jié)對跑、排隊(duì)跑;可統(tǒng)一跑的動(dòng)作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動(dòng)作可由教師教,也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是反映小燕活動(dòng)的,也可由各種跑的'動(dòng)作組合而成的。
3、幼兒返窩時(shí)有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨大家跑回,到家后再找窩,這反映幼兒的行動(dòng)目的性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號后就找窩,使跑有目標(biāo),提高行動(dòng)的目的性。
4、有些幼兒見身前的窩已有人時(shí)不能馬上往別處找空窩,這反映幼兒缺乏活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,也可以在活動(dòng)中及時(shí)提示幼兒快往別處找窩。
5、可鼓勵(lì)幼兒自己找好窩后,要幫助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩里來,以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。
6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米,并應(yīng)逐步加大距離。
體育游戲教案12
質(zhì)料預(yù)備:報(bào)紙,紙棒(質(zhì)地較硬的報(bào)紙做成),彩色紙球(報(bào)紙捏團(tuán)后,用彩色皺紙包裹)
游戲一—趕小豬
弄法:用紙棒擊打彩色紙球,可繞過停滯物,也可將紙球分離打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi),并舉行團(tuán)隊(duì)角逐。
游戲二—跳屋子
弄法:將紙棒在地上拼成屋子狀,然后可舉行跳躍訓(xùn)練。
游戲三—過小河
弄法:將報(bào)紙鋪在地上,可舉行跳躍訓(xùn)練;也可操縱兩張報(bào)紙瓜代往前,勉勵(lì)幼兒以最快的速率達(dá)到目標(biāo)地。
游戲四—過高山
弄法:將硬質(zhì)的報(bào)紙雙方用工具牢固成“高山”(停滯物),勉勵(lì)幼兒往上往前跳躍已往。
游戲五—撕報(bào)紙
弄法:用雙腳將報(bào)紙撕碎,撕的'最小者為勝;撕完后請幼兒快速將碎片撿起,看誰撿的碎片多,并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。游戲六—破紙墻
弄法:幼兒三人一組,兩名幼兒將報(bào)紙縱向打開并拉直,另一名幼兒從肯定間隔處將報(bào)紙突破,可輪番舉行游戲。游戲七—拋拋樂
弄法:兩名幼兒將報(bào)紙橫向打開并拉直,幼兒園教育隨筆將紙球放于報(bào)紙上,舉行拋接游戲。
體育游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。
樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙折飛機(jī)若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等),紙折飛機(jī)一架!督】蹈琛芬魳。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備活動(dòng):
師幼一起跟著《健康歌》音樂做動(dòng)作,活動(dòng)一下肢體。
二、活動(dòng)過程:
1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機(jī)狀,老師在前面,幼兒一個(gè)一個(gè)跟在老師后面轉(zhuǎn)圈飛行。
2、教師手持飛機(jī),幼兒手持小飛機(jī),四散地站在飛機(jī)場上。
3、游戲開始,家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊,幼兒任意走向周圍的航線,必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的`聲音。教師說:“飛機(jī)降落!庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下,同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。
4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進(jìn)行游戲,看那組表現(xiàn)好。
三、放松活動(dòng):
跟著《小星星》音樂一起做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
通過這節(jié)課的練習(xí),幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走的能力提高,并且規(guī)則意識增強(qiáng)。
體育游戲教案14
教學(xué)內(nèi)容:
小兔跳跳跳
教學(xué)分析:
小學(xué)生正處于身體各項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期,由于其年齡心理特征比較活潑好動(dòng),喜歡玩。體育游戲來的設(shè)置和運(yùn)用既可以吸引學(xué)生注意力,引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又可以達(dá)到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力。教學(xué)目標(biāo):
1、發(fā)展彈跳力和控制身體平衡的能力。
2、培養(yǎng)勇敢、果斷、機(jī)智的心理素質(zhì)。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度和良好的`精神面貌。教學(xué)重點(diǎn):發(fā)展彈跳力和控制身體平衡的能力。教學(xué)難點(diǎn):單腿跳躍并保持身體平衡。
教學(xué)準(zhǔn)備:
在地上畫一個(gè)直徑5米的大圓,大圓內(nèi)畫5個(gè)直徑1米的小圓。
教學(xué)過程:
一、集合并報(bào)數(shù)
二、游戲體驗(yàn)
教師充當(dāng)裁判,一名學(xué)生扮獵人,6名學(xué)生扮兔子。兔子在場內(nèi),其中四只在洞穴內(nèi),一只在場中央,獵人在場外等待。裁判喊“開始”獵人進(jìn)場,單腿跳躍著追拍沒有洞穴的兔子。兔子踮著腳尖雙腿跳躍著逃開,沒有洞穴的兔子可以跳進(jìn)任何一個(gè)洞穴內(nèi),穴內(nèi)的兔子立即雙腿跳出。獵人開始追拍這只兔子,追拍到得1分,之后獵人與被追拍到的兔子交換角色繼續(xù)游戲。如果3分鐘內(nèi)獵人沒有拍到兔子則與沒有洞穴的兔子交換角色。游戲結(jié)束后得分高者獲勝,獲勝者可以要求任意一個(gè)非獲勝者表演一個(gè)節(jié)目。
規(guī)則:
1、游戲開始時(shí),每位游戲者基本分為5分;
2、獵人單腿跳著追拍兔子,觸及兔子身體的任何一
處計(jì)1分,踏入洞穴內(nèi)或踩在穴位標(biāo)志線上一次扣1分;
3、兔子雙腿始終保持跳躍(在洞穴內(nèi)可以走動(dòng));
4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有追拍帶兔子的獵人不得分。
注意:兔子跳躍時(shí)前腳掌著地,以提高跳躍的頻率。
游戲示意圖:
表示獵人,表示兔子,
體育游戲教案15
星期一2月20日上午主題名稱:《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會》
活動(dòng)領(lǐng)域:健康適宜對象:大班授課老師:李小娟
目標(biāo):
1.掌握匍匐前進(jìn)和攀爬的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
2.鍛煉幼兒全身性和提高幼兒手臂攀爬能力的目的。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神,認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)的重要性。準(zhǔn)備:
1.溜溜布一套。
2.音樂《游戲進(jìn)行曲》。過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)集合整隊(duì),師幼問好?诹顜(dòng)幼兒做課前熱身。
二、游戲部分
1、游戲一:匍匐前進(jìn)
幼兒在溜溜布的兩側(cè)準(zhǔn)備游戲,教師做示范動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒以匍匐前進(jìn)的方式爬過溜溜布,要求并指導(dǎo)幼兒掌握正確的動(dòng)作技巧,完成后回到隊(duì)伍。
2、游戲二:攀爬索一把小溜溜布位于大溜溜布中間,一端由教師固定,教師做示范動(dòng)作,要求幼兒趴在大溜溜布上,雙手抓小溜溜布向前攀爬,同時(shí)雙腿后蹬前進(jìn)。注意指導(dǎo)幼兒正確姿勢和發(fā)揮全身協(xié)調(diào)性。
在幼兒基本掌握攀繩索的`動(dòng)作技巧基礎(chǔ)上,讓幼兒熟練攀繩索的動(dòng)作技巧,并要求幼兒加快的速度。
3、游戲三:攀爬索二
把小溜溜布位于大溜溜布中間,一端由教師固定,教師做示范動(dòng)作,要求幼兒躺在大溜溜布上,雙腳勾起交叉在小溜溜布上,雙手緊抓小溜溜布向前滑動(dòng)。
三、放松活動(dòng)
師幼就地坐下,拍拍手、拍拍腿,做放松運(yùn)動(dòng)。
反思:
通過游戲來學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)及攀爬能力,提高了活動(dòng)的密度和活動(dòng)量,真正達(dá)到了鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的目的;顒(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn),達(dá)到了預(yù)設(shè)教育目標(biāo),效果很好。
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