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小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-06-21 15:09:06 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案(必備)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案(必備)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案1

  教材分析:

  本課是一節(jié)了解色彩的色相知識(shí)的課程,屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過(guò)欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術(shù)作品中色相的利用,學(xué)生能夠科學(xué)地認(rèn)識(shí)、理解色彩現(xiàn)象,從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣,豐富對(duì)色彩的感受,提高對(duì)色彩的感知能力和運(yùn)用表現(xiàn)能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩,認(rèn)識(shí)色彩,表現(xiàn)色彩。人美版第九冊(cè)教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺(jué)。

  2、學(xué)習(xí)色彩的知識(shí),認(rèn)識(shí)什么是原色,什么是間色。了解色彩在生活中的作用,大膽運(yùn)用喜愛(ài)的色彩,培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。

  3、學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配,能用原色調(diào)配間色。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配,能用原色調(diào)配間色。

  教學(xué)難點(diǎn):

  調(diào)配時(shí)水和色彩的分量

  教具準(zhǔn)備:

  顏料,水,毛筆,調(diào)色盤等

  教學(xué)課時(shí):

1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木,世界是彩色的,色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。(出示一些大自然的圖片,學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。)觀察過(guò)自然中的色彩,觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后,請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,說(shuō)說(shuō)自己了解的色彩。思考一下,生活中的色彩有哪些,有多少種?

  二、新課:

  1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí):什么是三原色,什么是三間色?

  紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”,有稱三原色。三原色兩兩相配,產(chǎn)生三間色。

  2、什么是色相?

  色相,顧名思義即各類色彩的相貌稱謂,如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的.首要特征,是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性,而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌,這叫色相。

  3、欣賞課本中的圖片,學(xué)生結(jié)合圖片分組討論:

 。1)挑選自己喜歡的色相,談?wù)勛约旱目捶ê透惺?/p>

  (2)色相在生活中的應(yīng)用

 。3)自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫

  4、小組交流發(fā)言

  三、學(xué)生作業(yè):創(chuàng)作一幅色彩畫

  四、小結(jié)

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

  2、學(xué)習(xí)掌握重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)重復(fù)式樣的構(gòu)成方法及其特點(diǎn)。

  2、難點(diǎn)是通過(guò)方向、位置地有規(guī)律地變化設(shè)計(jì)重復(fù)式樣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件一個(gè),剪好的基本形一個(gè),剪刀、膠水等,清潔包一只。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入講話:

  同學(xué)們,在前面我們學(xué)習(xí)了平面構(gòu)成中漸變形的構(gòu)成方法。今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)一下另一種平面構(gòu)成方法:重復(fù)的形。

  二、新授課文:

  1、點(diǎn)擊展示課題:重復(fù)的形

  2、師問(wèn):同學(xué)們能不能憑以往的認(rèn)識(shí)來(lái)解釋一下“什么是重復(fù)的`形”?(請(qǐng)幾位學(xué)生回答)

  3、點(diǎn)擊展示:重復(fù)的形—一個(gè)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。(同時(shí)板書概念)

  4、點(diǎn)擊展示圖例:利用臉譜演示重復(fù)排列過(guò)程。(并說(shuō)明形狀可以任意選擇,可幾何形,也可圖形。)

  5、師問(wèn):在重復(fù)過(guò)程中,有什么要求或特點(diǎn)?

  生:⑴形狀不變⑵大小不變(二至三位學(xué)生回答并板書)

  6、演示:

 、、師:把握住這些要求,我們就可以來(lái)做形的重復(fù)了。你們看,教師在這里剪了形狀和大小都一樣的幾條魚,下面看老師如何來(lái)排列組合。

 、、師問(wèn):是不是一種形狀只能這種重復(fù)組合了?有沒(méi)有其它的組合方法了。

  生答:不。還有很多組合方法。

 、、請(qǐng)幾位學(xué)生上前演示其它不同的排列組合方法。

  ⑷、總結(jié):雖然我們要求形狀不變、大小不變,但是通過(guò)剛才的演示,我們知道或以在方向和位置上變化,從而做出豐富的重復(fù)形的圖案。(板書)

  7、作業(yè):

  ⑴、學(xué)生利用彩紙任意剪一個(gè)形的若干,然后設(shè)計(jì)組合方法,并貼在另一張彩紙上。

 、、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

  8、展示作品,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖和方法,老師略加補(bǔ)充。

  9、點(diǎn)擊展示圖例:

 、、請(qǐng)學(xué)生辨別是否是形的重復(fù)。

  ⑵、說(shuō)明這是一種復(fù)雜的形的重復(fù),它是以四個(gè)形為一個(gè)單位,再重復(fù)排列組合而成的。

 、、補(bǔ)充重復(fù)形的概念:一個(gè)(單位的)形有規(guī)律地反復(fù)地排列組織在一起。

  ⑷、示范說(shuō)明,(在魚的邊上添加上幾個(gè)圓)。

 、、通過(guò)這一形成的說(shuō)明,我們就可以利用重復(fù)的形式做出更為豐富的圖案畫面了。這項(xiàng)作業(yè)請(qǐng)學(xué)生在課后并去制作吧!下面先請(qǐng)大家在教室中來(lái)找一下,有沒(méi)有重復(fù)的現(xiàn)象出現(xiàn)!(請(qǐng)二至三位學(xué)生回答)

  10、點(diǎn)擊展示圖例:

  在我們的實(shí)際的生活物品中也時(shí)常會(huì)利用重復(fù)形的圖案來(lái)作裝飾。如:地毯、碗上面的裝飾花紋都應(yīng)用了重復(fù)的手法。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案3

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫面。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素——形的魅力,嘗試自己動(dòng)手,運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫面。

  教具學(xué)具:彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、欣賞各種平面形狀

  師問(wèn):看了這些形狀,你們能給它們歸類嗎?為什么?

  2、導(dǎo)入課題:《形的.魅力》

  二、發(fā)展階段:

  1、《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。

  師問(wèn):請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)

  師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)

  2、形的分類(知識(shí)窗內(nèi)容)

  幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

  3、形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):

  有規(guī)則:幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

  無(wú)規(guī)則:不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

  三、拓展階段:

  1、怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面(小組討論)。

  師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

  2、制作步驟(教師示范)

  四、學(xué)生作業(yè):

  設(shè)計(jì)、制作一幅畫。

  五、學(xué)生練習(xí):

  教師巡回輔導(dǎo)。

  六、作品展示:

  1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。

  六、收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  七、教學(xué)延伸與拓展:

  用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案4

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解寫意動(dòng)物的筆墨特點(diǎn),運(yùn)用水、墨、色表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點(diǎn) 。

  2、 通過(guò)欣賞名家作品,學(xué)習(xí)運(yùn)用筆、墨、色概括表現(xiàn)動(dòng)物的方法,畫出動(dòng)物的特點(diǎn) 。

  3、 欣賞名作,體會(huì)水墨動(dòng)物畫的美 。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  師:課件、寫意動(dòng)物作品圖片,寫意畫所需的工具材料 。

  生:毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤、墨汁等工具 。

  三、 教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):用筆、墨、色概括動(dòng)物的形體、動(dòng)態(tài)、神情等特點(diǎn),用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動(dòng)物 。

  難點(diǎn):巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn) 。

  四、 教學(xué)過(guò)程

  1、 引導(dǎo)階段

  a播放水墨動(dòng)漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來(lái)表現(xiàn)的 。

  b組織學(xué)生對(duì)水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》中的表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進(jìn)行交流 。

  2、 發(fā)展階段

  a欣賞教材中的三幅名家寫意動(dòng)物作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn) 。

  b小組交流分享,最后由教師總結(jié)用筆方法,即點(diǎn)厾法、和破筆法,以及用墨方法,即破墨法、積墨法等 。

  3、 分析教材中《松鼠》的畫法,了解動(dòng)物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系,并進(jìn)行示范 。師做范畫時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫順序,以及如何用概括的方法來(lái)表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等) 。

  4、 欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作,拓展學(xué)生的'創(chuàng)作思路 。師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動(dòng)物形象的筆墨特點(diǎn)、構(gòu)圖形式等進(jìn)行欣賞 。

  5、 實(shí)踐體驗(yàn):引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物,鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫,并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予糾正 。

  五、 展評(píng)階段

  組織學(xué)生開展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng),讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩?dòng)物畫法的一些體會(huì),比如,如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等 。

  六、課后整理:

  指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的.欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  美術(shù)可分為哪幾大類?每一大類又可分為幾小類?

  三、教學(xué)環(huán)境

  局域網(wǎng);Internet;書本及相關(guān)文字資料。

  四、網(wǎng)絡(luò)資源

  教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址,并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。

  五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  (一)啟發(fā)引導(dǎo),揭示課題

  課題:美術(shù)分類知識(shí)

  (二)欣賞導(dǎo)入,講授新課

  1、提出問(wèn)題。(出示四張圖例及美術(shù)分類知識(shí)大樹)

  自學(xué)要求:美術(shù)分為哪幾大類?

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、提出問(wèn)題。

  內(nèi)容:美術(shù)的分類

  4、反饋交流。

  美術(shù)可分為四大類:繪畫、工藝、建筑、雕塑。

  自學(xué)要求:

  A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中,還可以分為哪幾小類?

  B.從每一類中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。

  5、學(xué)生分組自學(xué)。

  內(nèi)容:繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容,代表作品有哪些。

  6、反饋交流。

  A.從種類上分, 繪畫包括:油畫、水彩畫、素描、中國(guó)畫、版畫等。

  B.從時(shí)間上分,建筑包括:古代建筑、現(xiàn)代建筑。

  C.從工藝手段上分,雕塑包括:圓雕、浮雕、透雕。

  D.從用途上分,工藝包括:實(shí)用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。

  2)師生交流每一類的代表作品。

  (三)學(xué)生練習(xí)

  1.書上內(nèi)容欣賞,分組討論完成練習(xí)1。

  2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。

  (四)教師小結(jié)

  (五)拓展練習(xí)(可以課后完成)

  自學(xué)要求:從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解,繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識(shí),并下載交流。

  六、教學(xué)設(shè)計(jì)表

  七、教學(xué)流程圖

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1,了解漫畫的基本特點(diǎn)和基本表現(xiàn)方法。

  2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漫畫的表現(xiàn)手段創(chuàng)作漫畫。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情操和善于觀察生活、思索生活的良好習(xí)慣,、

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  分析、了解漫畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

  三、教學(xué)難點(diǎn)

  如何創(chuàng)作漫畫。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1.布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)教材。

  2.搜集較易理解的漫畫作品,并制成燈片或準(zhǔn)備投影儀放大,3.搜集漫畫家張樂(lè)平的漫畫作品《三毛愛(ài)科學(xué)》、《三毛流浪記》。

  4.歷屆學(xué)生漫畫作品。

  5.學(xué)具同教材要求。

  五、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┬蕾p:了解漫畫的特點(diǎn)。

  1.出示漫畫《三毛流浪記》和《三毛愛(ài)科學(xué)》。

  2.出示歷屆學(xué)生漫畫作品。

  表現(xiàn)手法:夸張、比喻、擬人等。(板書)

  特點(diǎn):在諷刺和幽默中歌頌真、善,美,抨擊假、惡、丑,使人們?cè)谛β曋惺艿浇逃,得到美的享受?/p>

  (二)分析:學(xué)習(xí)漫畫的'表現(xiàn)手法、

  1.打開教材讓學(xué)生自學(xué)。然后各自談?wù)剬?duì)漫畫《媽媽和老師》、《如此值日》的分析和 理解,從而進(jìn)一步加深理解漫畫。

  2.結(jié)合前面的范例,教師講解漫畫的構(gòu)思和立意,讓學(xué)生理解漫畫是怎樣達(dá)到宣傳正義、抨擊丑惡的目的。

  (三)思索:嘗試漫畫的創(chuàng)作。

  選擇自己身邊的人和事,通過(guò)聯(lián)想夸張人和事的特征,畫一幅或一組漫畫。

  1、教師舉例提示,比如“皆大歡喜”、“學(xué)雷鋒”等等。

  2.學(xué)生聯(lián)系生活大膽想象,嘗試創(chuàng)作漫畫。

  3.教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故荆罕?yè)P(yáng)優(yōu)秀漫畫創(chuàng)作。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力

  2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

  重點(diǎn):

  掌握觀察的方法

  難點(diǎn):

  掌握動(dòng)態(tài)人物的`各個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

  教具:

  范畫、錄象

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你知道嗎?人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,

  重心失去靜止時(shí)的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。

  你能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品嗎?

  二、出示課題:~

  老師給大家?guī)?lái)了錄象,大家想看看嗎?

  在體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、操場(chǎng)上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和特征。

  觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),

  更要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

  三、出示范例

  讓我們一起來(lái)欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?

  你覺(jué)得他們?cè)诒憩F(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)的哪一部分最吸引你?

  四、你想不想也來(lái)試一試?

  作業(yè)選擇:

  1.觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

  2.先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)再添加必要的細(xì)節(jié)。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1.探訪老街的歷史和文化

  2.學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)形式對(duì)老街進(jìn)行記錄或描繪

  3.在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)中,增進(jìn)對(duì)地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛(ài)之情。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1.重點(diǎn):學(xué)習(xí)用美術(shù)形式對(duì)傳統(tǒng)歷史文化進(jìn)行記錄或者描述。

  2.難點(diǎn):運(yùn)用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。

  三、教學(xué)課時(shí):

  2課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:

  (學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

 。ń處煟┱n件、常規(guī)繪畫工具、相機(jī)等材料

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

 。▽W(xué)生)課前探訪活動(dòng):探訪時(shí)用的速寫本或相機(jī),寫生鉛筆或鋼筆,收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料(希望與家長(zhǎng)溝通)。課前準(zhǔn)備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。

  探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表:探訪的建筑物名稱,值得探訪的一處傳統(tǒng)歷史建筑——探訪的傳統(tǒng)歷史建筑物所在的(街區(qū))

  (教師)有關(guān)北山街的風(fēng)光、歷史文化、歷史建筑的課件,創(chuàng)作工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.導(dǎo)課,出示課題。

 。1)對(duì)老街風(fēng)光的認(rèn)識(shí)和感受。課件出示老街風(fēng)光。

 。2)小結(jié):老街,是一幅絕佳的江南風(fēng)景畫,是一條風(fēng)光秀麗的街道。

 。3)板書課題:悠悠老街。

  2.欣賞各地著名的老街,初步感受歷史老街的風(fēng)光。揭示課題《悠悠老街》

  3.說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事

  4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街不同時(shí)間、不同季節(jié)的攝影作品,感受老街上的自然風(fēng)光。

  5.引導(dǎo)學(xué)生欣賞老街上各種古老建筑的`攝影作品,感受老街上歷史建筑的特色。

  6.引導(dǎo)學(xué)生欣賞一組反映老街上保留著的傳統(tǒng)風(fēng)俗的攝影作品,感受老街上的傳統(tǒng)文化。

  7.學(xué)習(xí)建議:課后和學(xué)生一起尋訪老街上的傳統(tǒng)風(fēng)俗和歷史建筑。

  第二課時(shí)

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)寫生創(chuàng)作工具,已打過(guò)裝訂孔的畫紙。

  (教師)課件。

  1.觀看老街視頻,揭示課題

  2.交流:和同學(xué)一起用相機(jī)或畫筆記錄老街的歷史和風(fēng)俗文化時(shí),有什么困難?又有什么趣味發(fā)現(xiàn)?

  3.寫生創(chuàng)作指導(dǎo)

 。1)欣賞表現(xiàn)老街的風(fēng)貌的優(yōu)秀美術(shù)作品

 。2)教師講解并演示創(chuàng)作寫生的方法

  4.同齡人作品欣賞,講究創(chuàng)作的童趣性,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣,鼓勵(lì)信心。

  學(xué)習(xí)建議:通過(guò)寫生或記憶畫的形式表現(xiàn)老街,教師可簡(jiǎn)單演示幾種由易到難的創(chuàng)作寫生方法。如線描寫生、鉛筆淡彩、色彩寫生等;構(gòu)圖前后、疏密、取舍等要領(lǐng)。注重講解技能難點(diǎn)。

  教師總結(jié):現(xiàn)在有許多有價(jià)值的歷史建筑在消失,我們都應(yīng)該積極保護(hù),并給予記錄。

  5.展示評(píng)價(jià)

  拓展:不同美術(shù)形式表現(xiàn)的悠悠老街

  教學(xué)反思:

  通過(guò)展示老街不同歷史時(shí)期的建筑與文化遺跡,讓學(xué)生感受歷史文化特色的同時(shí),從美術(shù)表現(xiàn)方式去表現(xiàn)。尤其是通過(guò)對(duì)歷史文化建筑和現(xiàn)代建筑的對(duì)比,不同建筑的造型結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)格的對(duì)比,讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解欣賞歷史點(diǎn)。但由于是僅僅通過(guò)圖片的欣賞,學(xué)生對(duì)老街景象的認(rèn)識(shí)比較片面,創(chuàng)作熱情也不是十分的高。在技法上,由于很多學(xué)生對(duì)線描淡彩的技法不是十分了解,有的甚至是初次嘗試,因此在畫面的效果處理上顯得不十分好。這一點(diǎn),在經(jīng)后的技法講解上還得加以注意。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):了解牙刷的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

  2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

  3、情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)的牙刷。

  2、難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。教法與學(xué)法:講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種造型不同的牙刷,彩色紙,彩筆,尺子,剪刀等。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.欣賞動(dòng)畫片,導(dǎo)入新課。

 。1)教師播放愛(ài)護(hù)牙齒的動(dòng)畫片,問(wèn):每天幫助我們保護(hù)牙齒的好幫手是誰(shuí)呢?

  (2)出示課題:我的牙刷。學(xué)生觀看動(dòng)畫片。明確課題。

  以直觀有趣的動(dòng)畫導(dǎo)入,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對(duì)牙刷的興趣。

  2、設(shè)置闖關(guān)游戲問(wèn)題,主動(dòng)探究。

  讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的牙刷互相展示和欣賞。問(wèn)題:

 。1)牙刷的結(jié)構(gòu)?(刷頭、刷頸、刷柄)

 。2)牙刷各部分形態(tài)有哪些不同?

 。3)設(shè)計(jì)師為什么要設(shè)計(jì)這些不同的地方?有何作用?學(xué)生相互欣賞,并根據(jù)闖關(guān)游戲進(jìn)行觀察和分析。小組交流。

  3、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計(jì)的'。啟發(fā)創(chuàng)作并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。問(wèn):你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)?設(shè)計(jì)圖中要包括哪些內(nèi)容?學(xué)生看書。小組討論設(shè)計(jì)圖中要包括的內(nèi)容?磿械淖髌罚箤W(xué)生從書中得到啟發(fā)。

  4、創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)換角色,拓展設(shè)計(jì)思路。

  學(xué)校最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生齲齒狀況有增多的趨勢(shì),為了提高大家的口腔衛(wèi)生的意識(shí),學(xué)校準(zhǔn)備組織一次牙刷設(shè)計(jì)師大賽,咱們同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加。如果你是設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的牙刷?有什么特別的地方嗎?

  學(xué)生討論并發(fā)言,互相啟發(fā);ハ鄦l(fā)創(chuàng)作思路。

  5、提出作業(yè)要求:

  設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷,注意體現(xiàn)以人為本的理念明確作業(yè)要求。學(xué)生創(chuàng)作。

  6、展示作業(yè)。

  7、你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些充滿設(shè)計(jì)意識(shí)的物品或公共設(shè)施?給大家講一講。課后延伸。

  板書設(shè)計(jì):

  9、我的牙刷刷頭

  牙刷的結(jié)構(gòu):刷頸刷柄

  教學(xué)反思:

  牙刷雖小,但它的設(shè)計(jì)卻處處為人著想。本節(jié)課,我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮想象力,大膽想像,學(xué)生設(shè)計(jì)新穎,想像獨(dú)特,教學(xué)效果很好!

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案10

  一、教材分析

  (一)綜合分析

  命題畫創(chuàng)作,的資料是為引起學(xué)生的聯(lián)想,使他們由此及彼,展開思路,回憶起更豐富多彩,更有趣味的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生回憶見(jiàn)過(guò)的秋天的景象,增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。要求不拘形式,創(chuàng)作時(shí)只要畫出“印象”最深、最感興趣的內(nèi)容。組織畫面的構(gòu)圖,用不同的方法,渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象,以此來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)秋天的感受。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

 、偻ㄟ^(guò)記憶畫的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)識(shí),提高他們的形象思維能力和發(fā)現(xiàn)生活美的敏感性。

 、谕ㄟ^(guò)“秋風(fēng)瑟瑟”記憶畫的創(chuàng)作,增進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情感。

  二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  (一)課前準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備有關(guān)秋天的錄像、圖片資料。

  準(zhǔn)備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料:如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

  (二)教學(xué)過(guò)程:

  感受:教師組織學(xué)生到大自然中尋找秋天特征,感受秋天美景。

  游戲:比一比、看一看誰(shuí)找的秋天特征多。

  賞析:教材及中外名畫,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)己的感受和看法。

  與語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合,課前可以閱讀描寫秋天的文章,嘗試進(jìn)行配圖教學(xué);ā薄

  創(chuàng)作表現(xiàn):緊扣主題,聯(lián)想創(chuàng)作。

  討論“秋風(fēng)瑟瑟”四字的.內(nèi)涵,采用多種教學(xué)方法合作學(xué)習(xí),進(jìn)行集體畫創(chuàng)作。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  是否在討論和欣賞過(guò)程中大膽有發(fā)表自己的意圖,表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。

  是否積極地參與活動(dòng),有獨(dú)到的見(jiàn)解。

  能否運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí),大膽表現(xiàn)秋景。

  能否巧妙運(yùn)用多種材料渲染秋天的景象,有新意。

  四、教師教學(xué)隨筆:

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:通過(guò)本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。

  情意:使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的'審美作用。

  能力:通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí),使學(xué)生的繪畫能力得到進(jìn)一步的提高。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

  2.復(fù)習(xí)舊課:

 、倩B畫的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

 、谠u(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

  3.講授新課(直接導(dǎo)入)

  板書:寫意花鳥畫——活潑可愛(ài)的飛雀。

  4.欣賞《麻雀圖》教師作品

  出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題:(幻燈)

  圖上共畫了幾只麻雀?

  麻雀的身體由哪幾部分組成?

  麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?

  5.教師講解(形態(tài)特點(diǎn)):麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛(ài)。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成,或者是一個(gè)棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:(鳥的畫法)以麻雀為例進(jìn)行分析

  ①麻雀基本造型

 、诼槿感误w結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

  6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn),盡量講得詳細(xì)一些。

  畫法步驟:

  說(shuō)明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

  7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生,指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),并對(duì)一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

  8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。

  9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運(yùn)用幻燈片)

  10.作業(yè)布置:

  A.老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

  B.寫意花鳥畫——活潑可愛(ài)的飛雀

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系,手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。

  應(yīng)會(huì):提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與制作方法,并發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)制作出造型新穎美觀的手提袋。

  隱形內(nèi)容與目標(biāo):

  室學(xué)生關(guān)注生活,關(guān)注生活中的設(shè)計(jì)。通過(guò)提袋的設(shè)計(jì)與制作,提高立體思維的能力與手工制作的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):提袋的造型設(shè)計(jì)。模仿制作一個(gè)一般的長(zhǎng)方形的提袋較為容易。教師畫一個(gè)圖紙或把舊提袋拆開照樣做一個(gè)舊行了。還要啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加以變化,如形狀上的變化:方形,三角形,梯形;在提手出加以變化,如繩、刻挖、粘貼等;在袋口處加以變化,在裝飾上加以變化。

  難點(diǎn):提袋的結(jié)構(gòu)。一般的結(jié)構(gòu)為袋裝的四個(gè)面與袋底,但如果袋的形狀發(fā)生變化,如梯形,那么展開制作圖紙就會(huì)發(fā)生變化,需要一定的計(jì)算才能準(zhǔn)確的做出來(lái)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.導(dǎo)入

  游戲:超市購(gòu)物。要求一排學(xué)生開火車,說(shuō)出超市里的食品,每人不能重復(fù)。

  ——買了這么多好吃的東西,那我們?cè)鯓影阉麄儙Щ丶夷亍?/p>

  ——手提袋!景鍟菏痔岽

  2.要求同學(xué)們出示提前準(zhǔn)備的手提袋。

  ——同學(xué)們這些手提袋是怎末得來(lái)的?

  ——買東西帶的。

  ——對(duì)。一般我們買東西的時(shí)候都會(huì)送我們一個(gè)手提袋,他們?yōu)槭裁磿?huì)送一個(gè)手提袋呢?

  ——提東西方便、做宣傳

  ——很好,同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了手提袋的用途:裝東西和做宣傳,那他又是如何做宣傳的呢?(師隨手從學(xué)生中拿出一個(gè)手提袋,繼續(xù)提問(wèn))你怎末知道這是‘六個(gè)核桃’呢?

  ——上面有標(biāo)志。

  ——對(duì),細(xì)心的同學(xué)可以看到我們從商家拿的每個(gè)袋子都有一個(gè)標(biāo)志,有牛奶的,有首飾的。我們就是從標(biāo)志上,得到找個(gè)信息的!景鍟簶(biāo)志】

  ——那我們看一下,這些手提還有什么特點(diǎn)?

  ——很美觀【板書:美觀】

  ——對(duì)。都很漂亮。商家既然是為了做宣傳肯定要引人注意。就得做的漂漂亮亮的。是不是?

  ——是。

  ——那我們有沒(méi)有同學(xué)是從商店買來(lái)的?

  ——有。(生出示買來(lái)的手提袋。)

  ——那這些買來(lái)的手提袋和商家給的手提袋有什么不一樣的呢?

  ——沒(méi)有標(biāo)志

  ——對(duì)這些商品類的手提袋只要美觀就可以了

  【明確手提袋三個(gè)特點(diǎn):使用性、美觀性、和宣傳性;以及不同用途的手提袋有不同的特點(diǎn)。】

  3.研讀教材

  ——現(xiàn)在我們打開課本看一下上面的手提袋。從我們剛才講的幾個(gè)特點(diǎn)著手,找同學(xué)分析一下每個(gè)手提袋。首先是第一個(gè)。上面寫的什么字?

  ——第九屆亞洲藝術(shù)節(jié)

  ——還從上面發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——(顏色,元素等方面)

  ——好。中間一個(gè)

  ——生從顏色裝飾方面分析

  ——為什么要做不同的形狀呢?

  ——為了裝不同形狀的東西。

  【明確設(shè)計(jì)的尺寸要從實(shí)際出發(fā)】

  ——再來(lái)看。他兩個(gè)雖然是不同形狀,但是為什么一看就知道是裝同一種類型的'產(chǎn)品的?

  ——因?yàn)樗麄兊耐庥^差不多。

  ——對(duì)。因?yàn)樗麄兌紘@一個(gè)主題是不是?

  【明確設(shè)計(jì)要主題統(tǒng)一,要有整體性】

  4.思維發(fā)散

  ——老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一下奇特的手提袋,我們一起來(lái)看一下。(師出示ppt并做講解)

  【主講創(chuàng)意】

  5.制作方法

  ——這些漂亮的手提袋是怎么做的呢?老師給大家展示兩種方法

  方法一:

 。1)觀察手中的手提袋,找出接口。

 。2)現(xiàn)場(chǎng)拆開一個(gè)。注意拆開的順序。

  (3)請(qǐng)同學(xué)們按照折線還原。

  方法二:

 。1)看課本上的平面如,按照課本上的方法剪出來(lái)。(將課本上的平面圖畫到黑板上做強(qiáng)調(diào))

 。2)將劃虛線的地方壓出折痕

 。3)折疊。

  6.學(xué)生動(dòng)手

  【強(qiáng)調(diào)安全】

  并針對(duì)制作過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行講解。

  7.講評(píng)并交流心得

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

  2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

  3、感受色彩的魅力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課件、水粉顏料和繪畫工具。

  學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

  教學(xué)思路:

  本課首先通過(guò)讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過(guò)觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)欣賞:

  (1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面

  (2)出示課題——“色彩的和諧”。

 。3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

  2、目標(biāo)發(fā)展:

  (1)什么是鄰近色?(出示色輪)

  在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:

  黃——黃綠——綠

  紅紫——紫——藍(lán)紫

  黃橙——橙——紅橙

 。2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))

  A、家居圖片

  B、生活圖片

  C、建筑圖片

 。3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說(shuō)說(shuō)鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

  (4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

  3、實(shí)踐活動(dòng):

  (1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。

 。2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。

  4、作業(yè)展評(píng)。

  5.課后拓展

  教后反思:教學(xué)設(shè)計(jì)流程主要采用圖片導(dǎo)入,合作探究,欣賞感悟,實(shí)踐創(chuàng)作,展示評(píng)議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過(guò)圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的.美感,引起學(xué)生的注意,順利導(dǎo)入新課。接著通過(guò)課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識(shí)鄰近色,緊接著繼續(xù)展示課件,引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中的鄰近色,在最后的展評(píng)作業(yè)時(shí)的效果很好。

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案14

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞適合紋樣,感受適合紋樣的藝術(shù)特色,了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn)

  2、學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運(yùn)用,提高美化生活的能力

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):了解適合紋樣的不同樣式,構(gòu)成特點(diǎn)及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的`適合紋樣

  2、難點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配,表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣

  三、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)繪畫用具、各種紙張等

 。ń處煟┱n件或視頻、范作、圖片和實(shí)物等

  五、教學(xué)設(shè)計(jì):

  1、欣賞導(dǎo)入,引出課題

 。1)欣賞生活中的適合紋樣。說(shuō)一說(shuō):你還在生活中見(jiàn)過(guò)哪些適合紋樣呢?

  (2)揭示課題:《適合紋樣》

  2、觀察分析,研學(xué)新知

 。1)欣賞適合紋樣作品,說(shuō)一說(shuō):什么是適合紋樣?

 。2)欣賞適合紋樣作品,小組討論:適合紋樣的構(gòu)成形式有哪些? 對(duì)稱式:紋樣上下或左右相同,同形同色,整齊穩(wěn)重

  均衡式:不對(duì)稱,紋樣不同形、不同色、自由活潑

  向心式:紋樣由外往中心排列

  離心式:紋樣由中心往外排列

  旋轉(zhuǎn)式:紋樣由中心順時(shí)針或逆時(shí)針扭曲

 。3)欣賞同齡人作品,學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問(wèn)以下適合紋樣運(yùn)用了哪種構(gòu)成形式?

 。4)提問(wèn):你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎?

  3、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  (1)選擇一個(gè)形狀和紋樣素材,設(shè)計(jì)適合紋樣

  (2)也可以為一件生活用品設(shè)計(jì)適合紋樣

 。3)提示

  ①適合紋樣與里面的紋樣要適合外形,即使去掉外形,仍能顯示出原來(lái)的形狀特點(diǎn)

  ②紋樣繪制時(shí)要注意色彩的關(guān)系,如對(duì)比與和諧

  4、展示評(píng)價(jià),拓展延伸

 。1) 舉辦“適合紋樣欣賞會(huì)”,請(qǐng)學(xué)生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上

  進(jìn)行自評(píng),互評(píng)。

  (2) 教師以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)適合紋樣和學(xué)生作品進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)在生活

  中觀察與運(yùn)用適合紋樣,提高美化生活的能力

小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力

  2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

  重點(diǎn):掌握觀察的方法

  難點(diǎn):掌握動(dòng)態(tài)人物的各個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

  教具:范畫、錄象

  教學(xué)活動(dòng):

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你知道嗎?人在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,

  重心失去靜止時(shí)的'穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動(dòng)態(tài)。

  你能說(shuō)一說(shuō)你喜歡的作品嗎?

  二、出示課題:~

  老師帶來(lái)了錄象,大家想看看嗎?

  在體育課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、操場(chǎng)上注意觀察同學(xué)們各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)和特征。

  觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),

  更要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

  三、出示范例

  讓我們一起來(lái)欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?

  你覺(jué)得他們?cè)诒憩F(xiàn)人在運(yùn)動(dòng)的哪一部分最吸引你?

  四、你想不想也來(lái)試一試?

  作業(yè)選擇:

  1.觀察描繪動(dòng)態(tài)人物時(shí),要注意人體各個(gè)關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

  2.先將大概的動(dòng)態(tài)畫出來(lái)再添加必要的細(xì)節(jié)。

  教學(xué)隨筆

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