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二年級體育教案[合集15篇]
作為一位杰出的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的二年級體育教案,希望能夠幫助到大家。
二年級體育教案1
學(xué)習(xí)內(nèi)容:走和跑:繞物接力跑
學(xué)習(xí)目標(biāo):能掌握變向接力跑的方法;能克服困難,樂于和同學(xué)合作。
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章,身體力行
教師活動:
1、集合隊伍,宣布主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)隊列隊形,教師巡視指導(dǎo)。
3、組織學(xué)生展示,評出小組。
學(xué)生活動:
1、快速安靜集合隊伍,以飽滿的精神迎接上課。
2、在隊列練習(xí)中,集中注意力,以自己的狀態(tài)來完
成練習(xí)。
3、積極參加展示活動,能相互觀察學(xué)習(xí)交流。
組 織:四列橫隊
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二、合作探究,掌握技能
教師活動:
1、講解示范游戲的方法、規(guī)則,重點(diǎn)提示變向跑的方法及要求。
2、組織學(xué)生分組嘗試練習(xí),可以先曲線繞物慢跑一次,明確跑的路線后,再逐步加快速度。
3、游戲中,提示學(xué)生起跑前,不能踩踏起跑線或超出起跑線,跑的過程中不能碰到小墊子,也不能從小墊子上方跨過去。
4、組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。
5、及時總結(jié)學(xué)生的比賽情況,并提出要求。
6、再次組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
學(xué)生活動:
1、通過教師的講解示范,知道變向跑的方法和要求,跑動過程中必須繞過每個障礙,碰到障礙塑,原地扶起。
2、通過練習(xí),體會變向跑時如何保持身體平衡,掌握變向繞物跑的動作。
3、游戲時,能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作,互相鼓勵,不違反游戲規(guī)則,體驗游戲的樂趣。
4、積極參與比賽,相互配合,努力完成任務(wù)。
5、根據(jù)老師提出的'要求,及時糾正錯誤方式。
6、樂于反復(fù)比賽,遵守比賽規(guī)則。
組 織:四路縱隊
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三、 活躍身心,快樂放松
教師活動:
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放松活動,雙人自主放松,教師與學(xué)生一起放松。教師講解、示范。
2、組織學(xué)生成體操隊形。
3、在學(xué)生放松時,教師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生活動:
1、仔細(xì)觀察,認(rèn)真聽教師講解,明白放松方法。
2、按老師的要求進(jìn)行放松練習(xí)。
組 織:體操隊形
四、 交流評價,總結(jié)經(jīng)驗
教師活動:
1、老師通過學(xué)生的練習(xí)情況,總結(jié)出他們還存在的不足,
鼓勵學(xué)生要不斷努力。
2、宣布下課。
學(xué)生活動:
1、在老師語言的啟發(fā)下,鼓足干勁,下定決心。
2、師生再見。
組 織:四列橫隊
二年級體育教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
基本掌握側(cè)向投擲動作的要領(lǐng);能做背后過肩、自然揮臂、側(cè)向投遠(yuǎn)的動作;能敢于發(fā)表意見,善于幫助別人。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
擲輕物
學(xué)習(xí)時間:
第十八周
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行
教師活動:
1、集合隊伍,組織學(xué)生進(jìn)行基本隊列練習(xí),重點(diǎn)練習(xí):走成圓。
2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決,及時與學(xué)生進(jìn)行交流。
3、組織學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)性小游戲活動:“抓耳抓鼻子”,講解游戲方法及規(guī)則,并示范動作。
4、教師與學(xué)生一起游戲。
學(xué)生活動:
1、樂于反復(fù)練習(xí),動作規(guī)范到位,練習(xí)時思想集中。走成圓練習(xí)中,能按老師的要求去完成。
2、及時糾正錯誤,認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)。
3、仔細(xì)觀察老師的動作,積極參與模仿,按照游戲方法及規(guī)則,有序開展游戲活動,能快速做出反應(yīng)。
4、積極參與活動,主動交流,相互合作。
組 織:四列橫隊 走成圈 散點(diǎn)
二、積極參與、認(rèn)真完成
教師活動:
1、引導(dǎo)學(xué)生利用沙包創(chuàng)編游戲,教師巡視指導(dǎo)。沙包游戲:拋接沙包、連續(xù)踢沙包、喊數(shù)接沙包等等。
2、分成八組開展創(chuàng)編游戲活動,巡視時注意各組學(xué)生的活動安全性,積極引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編有意義的游戲。
3、及時總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生的活動情況,并提出要求。
4、邀請小組上臺展示創(chuàng)編游戲,及時評價學(xué)生的表現(xiàn)。
5、組織學(xué)生復(fù)習(xí)投擲徒手動作,教師先講解示范,再邀請學(xué)生示范動作,并提出要求。
6、組織學(xué)生徒手做投擲動作,教師巡視指導(dǎo)。
7、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。
8、邀請學(xué)生進(jìn)行動作交流展示,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、相互學(xué)習(xí)交流,對學(xué)生的展示及時鼓勵表揚(yáng)。
9、組織學(xué)生持沙包側(cè)向投擲動作模仿練習(xí),注意動作的連貫性。
10、組織學(xué)生側(cè)向投擲沙包練習(xí),分成四組進(jìn)行,聽統(tǒng)一信號進(jìn)行投擲練習(xí)。
11、邀請較好的學(xué)生展示投擲沙包動作,引導(dǎo)學(xué)生積極觀察動作,及時評價學(xué)生的表現(xiàn),并提出練習(xí)要求。
12、組織學(xué)生反復(fù)練習(xí)投擲沙包。
學(xué)生活動:
1、積極投入到活動中去,發(fā)揮自己的`想象,相互合作,科學(xué)合理地開展游戲活動。
2、小組內(nèi)先討論游戲方法,再開展活動,注意安全。
3、對照自己的情況,糾正錯誤。
4、積極參與展示活動,能把自己小組內(nèi)的游戲充分地展現(xiàn)給大家看,組與組之間相互學(xué)習(xí)交流。
5、仔細(xì)觀察老師的動作,注意腳的站立方式及手部動作。
6、側(cè)向站立,左手伸向前上方,右手肩上屈臂,用力蹬地?fù)]臂。
7、積極改進(jìn)自己的不足,努力向目標(biāo)邁進(jìn)。
8、能大膽的展示自己,把自己自信的一面展現(xiàn)給大家看。積極參與交流展示活動,相互交流學(xué)習(xí)。
9、樂于反復(fù)持沙包徒手練習(xí),在練習(xí)時能相互幫助,有序開展。
10、原地做好準(zhǔn)備投擲的動作,聽統(tǒng)一的哨聲投擲,在統(tǒng)一要求下?lián)焐嘲瑩焐嘲罂焖倥藕藐犖椤?/p>
11、積極參與投擲沙包動作展示活動,把正確地動作展現(xiàn)出來,能判斷出動作的對與錯。
12、樂于反復(fù)練習(xí),認(rèn)真對待每一次練習(xí)。
組 織:體操隊形站立
三、活躍身心,快樂比賽
教師活動:
1、組織學(xué)生進(jìn)行“運(yùn)沙包接力”比賽,請學(xué)生示范,輸?shù)男〗M進(jìn)行原地蹲跳練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性練習(xí)一次。
3、及時評價學(xué)生的練習(xí)情況,并提出要求。
4、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
5、及時鼓勵表揚(yáng)各組的表現(xiàn)。
學(xué)生活動:
1、掌握游戲方法及要求。
2、嘗試體會游戲的樂趣。
3、對照自己的不足之處,及時糾正。
4、遵守游戲規(guī)則,積極完成任務(wù)。
組 織:四路縱隊
四、快樂放松,總結(jié)評價
教師活動:
1、帶領(lǐng)學(xué)生做柔韌放松練習(xí)。
2、評價整節(jié)課,及時解決課中問題并提出要求。
3、宣布下課。
學(xué)生活動:
1、積極投入到放松活動中。
2、相互交流評價。
3、師生再見。
組 織:四列橫隊
二年級體育教案3
1、使學(xué)生能夠樂于參加本堂課的學(xué)習(xí),認(rèn)真完成本課任務(wù)。
2、通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解快速跑的一些基本技術(shù)動作,能夠簡單的說出快速跑的一些動作要領(lǐng),同時培養(yǎng)部分學(xué)生的發(fā)令能力。
3、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的跑步姿勢,同時改進(jìn)部分學(xué)生的錯誤動作,發(fā)展學(xué)生快速跑、以及多種急轉(zhuǎn)、躲閃的能力。
4、通過學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生體驗在運(yùn)動時的各種感覺(緊張、興奮)以及正確對待成功與失敗的心情。
5、發(fā)展學(xué)生的思維能力、,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
四、教學(xué)流程
【程序】(一)
1、內(nèi)容:森林探險
2、教師行為:(1)招呼學(xué)生進(jìn)入場地,自己則在已經(jīng)擺設(shè)好的各種障礙里進(jìn)行慢跑,同時在跑的過程中,邀請幾位學(xué)生學(xué)生參與到教師的活動中去。如:過**障礙、快速跑向另一個障礙等。(2)提出:同學(xué)們喜歡跟老師一起進(jìn)入森林里探險嗎?
3、學(xué)生行為:
(1)學(xué)生自由的跟在教師后面進(jìn)行森林探險。
。2)每隊學(xué)生選出一個組長,由組長帶領(lǐng)進(jìn)行探險,可以自由的選擇路線、但必須里面包含著一個比較長距離的沖刺路線(情景就是這條路線里隨時都有森林怪獸出現(xiàn))。
(所有器具都統(tǒng)一擺放在操場的一邊,學(xué)生和教師聽著音樂在指定的場地進(jìn)行探險,同時讓每組學(xué)生知己創(chuàng)設(shè)路線進(jìn)行探險,這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又增強(qiáng)了學(xué)生動腦、動口等能力,而且在教師指定必須得經(jīng)過的一條路線又為下面的學(xué)習(xí)30米快速跑做了鋪墊)
【程序】(二)
1、內(nèi)容:自由練習(xí)快速跑
2、教師行為:(1)讓學(xué)生自己談?wù)勗谇懊嫣诫U的經(jīng)歷。(2)并請幾位同學(xué)出來示范,并讓這幾位同學(xué)講出:怎么樣才能快速的同過自己本組設(shè)計的路線?(3)教師點(diǎn)出:我們在通過森林時不僅要有比較好的越過障礙的方法,還需要有快速跑的能力,因為教師給每組同學(xué)都設(shè)計了一條必須通過的路線,那就是快速跑過一條“危險”的長距離障礙。
3、學(xué)生行為:(1)讓學(xué)生說說越過障礙的體會,同時講出怎么樣才快速的通過長距離的路線。(2)學(xué)生自由的在規(guī)定場地里進(jìn)行快速跑練習(xí)。(3)同學(xué)之間互相比賽,看看誰的方法最好。(4)讓跑的快的學(xué)生出來示范,同時讓其他學(xué)生進(jìn)行模仿、嘗試練習(xí)。
4、組織形式:學(xué)生自由的分散在規(guī)定的場地里進(jìn)行練習(xí)。
5、本段目標(biāo):個性張揚(yáng)、初步掌握快速跑的動作。
【程序】(三)
1、內(nèi)容:30米快速跑、發(fā)令學(xué)生的`培養(yǎng)
2、教師行為:(1)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正規(guī)的練習(xí)當(dāng)中去。(2)選出幾個發(fā)令比較的好的學(xué)生進(jìn)行發(fā)令。
3、學(xué)生行為:(1)由小組長組織本組學(xué)生進(jìn)入自己本隊的位置上。(2)每隊由小組長發(fā)令在30米的跑道上進(jìn)行練習(xí)。(3)每隊學(xué)生進(jìn)行讓距離比賽(在這里教師提出問題:同學(xué)是否進(jìn)行比賽?比如跑的快的同學(xué)讓跑的慢的同學(xué)幾米,大家可以試試)
【程序】(四)
1、內(nèi)容:30米接力比賽
2、教師行為:(1)同學(xué)們,我們下面要進(jìn)行分組對抗賽了,大家都信心為自己這組爭取榮譽(yù)嗎?(2)選出在前面發(fā)令發(fā)的比較好的同學(xué)進(jìn)行發(fā)令。(3)教師講解比賽規(guī)則。
3、學(xué)生行為:(1)每組同學(xué)成縱隊排列在起跑線后。(2)發(fā)令學(xué)生令后迅速跑回自己本隊。
。3)學(xué)生進(jìn)行比賽。
4、組織形式:
本段目標(biāo):進(jìn)一步學(xué)會快速跑的基本技術(shù)動作,增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
【程序】(五)
1、內(nèi)容:對本課的小結(jié)。
2、教師行為:歸納、小結(jié)本節(jié)課情況,給學(xué)生鼓勵,布置延伸任務(wù)
3、學(xué)生行為:參與評價本節(jié)課,課外延伸。
4、組織形式:散點(diǎn)圍繞老師進(jìn)行
二年級體育教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo):
能掌握投擲的基本動作及方法;學(xué)會互相尊重以及如何在活動中避免危險。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
投擲:擲輕物(紙飛機(jī))
學(xué)習(xí)時間:
第七周
學(xué)習(xí)步驟:
一、基本常規(guī)
教師活動:
1、加強(qiáng)學(xué)生的隊列隊形練習(xí)及廣播操,注意抓住學(xué)生的 注意力。
2、發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場解決,及時與學(xué)生進(jìn)行交流。
3、通過比賽的方式和相互指導(dǎo)的.方式,調(diào)動學(xué)生的積極 性。
4、及時評比,讓學(xué)生有榜樣學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動:
1、樂于反復(fù)練習(xí),動作基本規(guī)范到位,練習(xí)時思想集中。
2、學(xué)會提出問題,把自己的想法用語言表達(dá)出來或者肢 體語言表達(dá)。
3、積極參與活動,主動交流,相互學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
4、注意觀察,及時交流。
組 織:四列橫隊(體操隊形) 四路縱隊
二、快樂學(xué)習(xí)
教師活動:
1、通過情景式倒入主題,引導(dǎo)學(xué)生想象。把自己的紙飛 機(jī)準(zhǔn)備好。
2、提示學(xué)生學(xué)習(xí)擲輕物,不限形式,按照自己的方式來 進(jìn)行,自由分散在規(guī)定的場地內(nèi)。
3、讓學(xué)生比一比誰擲得最遠(yuǎn)。
4、然后把飛機(jī)揉成紙團(tuán)當(dāng)作壘球,擺放固定架子,讓學(xué) 生對準(zhǔn)目標(biāo)投擲。
5、及時與學(xué)生交流,并指導(dǎo)學(xué)生正確的投擲方法。
學(xué)生活動:
1、跟著老師去想象,充分發(fā)揮自己的想象力。
2、用自己的方式來進(jìn)行,想怎樣投就怎樣投,活動中注 意安全,有序地進(jìn)行。
3、用自己的方法投擲。
4、對準(zhǔn)目標(biāo),掌握方法進(jìn)行投擲。
5、及時聽取教師的意見或建議,提高投擲效果,讓紙團(tuán) 投得更遠(yuǎn)。
組 織:籃球場 散點(diǎn)
三、輕松比賽
教師活動:
1、組織學(xué)生進(jìn)行擲遠(yuǎn)比賽,分八小組,組內(nèi)先進(jìn)行比賽, 然后推選出最投得最遠(yuǎn)的一位,代表小組比賽。
2、及時評價,要求學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。
學(xué)生活動:
1、積極參與,認(rèn)真練習(xí),爭取做得最好。
2、及時交流評價,有問題及時提出。
組 織:
四、愉悅身心
教師活動:
1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。
2、評價整節(jié)課,及時解決課中問題并提出要求,要求學(xué) 生回家練習(xí)廣播操。
學(xué)生活動:
1、認(rèn)真地放松各部位。
2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。
組 織:四列橫隊
二年級體育教案5
1、老鷹捉小雞
游戲方法為:游戲開始時前先分角色,即一人當(dāng)母雞,一人當(dāng)老鷹,其余的當(dāng)小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊,老鷹站在母雞對面,做捉小雞姿勢。游戲開始時,老鷹叫著做趕雞運(yùn)作。母雞身后的小雞做驚恐狀,母雞極力保護(hù)身后的小雞。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞,眾小雞則在母雞身后左躲右閃。游戲規(guī)則,若老鷹用手拍著小雞的身子便算捉到了,小雞便要從隊里退下來。一場游戲結(jié)束后,重新分配角色,上一輪被抓到的小雞則成為下一輪的老鷹角色,開始新一輪的游戲。
2、“8”字滾圈
規(guī)則及方法:每人兩個呼啦圈,用一個圈推另一個圈進(jìn)行行進(jìn)間滾圈,繞場地變換方向滾圈,轉(zhuǎn)彎時身體重心轉(zhuǎn)移。
注意事項:練習(xí)中讓學(xué)生摸索兩圈接觸的`位置,方向改變時的雙手用力力度。
3、踢毽子接力
將課桌稍向后面移動,在講臺與課桌間挪出一塊位置,按座位行次每兩行組成一個隊,每隊一個毽子。游戲開始,各隊第1名學(xué)生到前面踢毽子,踢至失誤為止,記下次數(shù),回到自己坐位,接著第2人出來踢,直至全隊踢完為止。累計次數(shù)多的隊為勝。
二年級體育教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。
2.每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí),對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。 3.進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
4.通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
5.進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動,游戲, 韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
6.知道體育鍛煉對身體健康的好處,知道一些自我保護(hù)的簡單常識與方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7.培養(yǎng)學(xué)生的基本活動能力和一些動作方法,保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試,爭取優(yōu)秀。
8.體驗參加體育鍛煉的樂趣,培養(yǎng)認(rèn)真觀察,積極思考,與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強(qiáng)學(xué)生的體育基本素質(zhì)。
2.通過體育課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的.社會適應(yīng)能力,包括培養(yǎng)學(xué)生個體的自我意識;培養(yǎng)學(xué)生同伴之間的互助意識及群體意識等。
3.通過體育課的學(xué)習(xí)體驗,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、學(xué)情分析
二年級的體育教學(xué)內(nèi)容,改變了從開始就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo),每個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以學(xué)生為本,選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括:
體育與健康常識(認(rèn)識自己的身體,如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);游戲(隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類等游戲)。
四、教學(xué)措施
1.在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生樂于其中。
2.從實際出發(fā),根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎(chǔ)和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際情況,實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新,確定好教學(xué)目標(biāo)、安排好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷,使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上學(xué)好本課程。
二年級體育教案7
持輕物擲遠(yuǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過各種趣味練習(xí),學(xué)生在教師的引導(dǎo)和自己的運(yùn)動體驗下,初步明確持輕物擲遠(yuǎn)的動作技能。
2、初步掌握肩上屈肘、蹬地轉(zhuǎn)體、用力揮臂且向前上方投擲的動作。
3、培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣,并能夠通過努力克服學(xué)習(xí)中的困難,培養(yǎng)低年級學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
場地器材
運(yùn)動場、小音箱1個、繩帶毽球40個、呼啦圈8個、小錄像機(jī)一臺
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):肩上屈肘,蹬地轉(zhuǎn)體,前上出手角度及用力揮臂。
難點(diǎn):投擲動作快速、連貫。
教學(xué)流程
課堂常規(guī)→情境教學(xué)→保衛(wèi)地球戰(zhàn)(情境引入)→出發(fā)途中(飛船情境熱身)→引入投擲動作(學(xué)生擲紙飛機(jī)及回憶預(yù)習(xí)過的微課視頻)→練習(xí)彩虹毽球(投擲動作練習(xí)①彩虹擊掌,出手角度②聽聽彩虹聲,出手速度③憤怒小鳥彩虹版,出手速度與角度)→植樹保衛(wèi)戰(zhàn)(擲遠(yuǎn)練習(xí)①越屏障擲遠(yuǎn)植樹②達(dá)標(biāo)擲遠(yuǎn)植樹加入評價,擲遠(yuǎn)比賽③終極植樹游戲。同時錄制練習(xí)小視頻并當(dāng)場糾正)→放松評價(提醒利用微信QQ平臺上傳小視頻和知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和糾錯)
開始部分 2分鐘
加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律性,培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣。利用調(diào)控游戲,調(diào)控課堂紀(jì)律。
1、宣布上課,師生問好。
2、簡單的隊列練習(xí)。(向前看—齊,向前—看)(立正)(向右看—齊,向前—看)
3、了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容“持輕物擲遠(yuǎn)”
4、調(diào)控游戲:保衛(wèi)小能手
5、將全班分成四個大組,“勇敢隊、拼搏隊、團(tuán)結(jié)隊和友愛隊的保衛(wèi)小能手”。
教師語言導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
引入情境;
本節(jié)課進(jìn)行一場地球保衛(wèi)戰(zhàn),因為污染大王破壞地球環(huán)境,我們要利用彩虹毽球和植樹打敗他。
現(xiàn)在同學(xué)們都化身為保衛(wèi)小能手,當(dāng)老師說“誰是保衛(wèi)小能手”的時候所有學(xué)生回到自己指定的位置雙手平舉握拳站好,并喊出“我是保衛(wèi)小能手”。 最快的學(xué)生獎勵植樹印章。
1、要求:精神飽滿,集隊快靜齊,認(rèn)真聽講。
組織:
×××××××
×××××××
○○○○○○○
○○○○○○○
▲
2、同時認(rèn)真投入到老師的情境中去。
準(zhǔn)備部分 4分鐘
充分活動身體,使身體達(dá)到最佳運(yùn)動狀態(tài)。
情境教學(xué)
。ㄒ唬┍Pl(wèi)地球戰(zhàn)(情境引入)
(二)出發(fā)途中(聽音樂情境熱身)
1、乘飛船:跟著老師原地模仿做出飛船飛行的動作的動作(高抬腿)。
2、看天空:利用頭部的運(yùn)動熱身頭部。
3、刷暴雨:把雨水刷開肩繞環(huán),熱身肩關(guān)節(jié)。
4、躲石塊:左右左側(cè)身動作熱身腰部。
5、過山洞:學(xué)生蹲下做壓腿的動作。
6、高速飛行:加速高抬腿模仿高速飛行動作。
7、做放松:活動手腕腳腕。 全程聽鼓聲,跟著節(jié)奏加速減速。
導(dǎo)語:讓我們乘上飛船,去迎接污染大王的挑戰(zhàn)吧。
1、教師根據(jù)情境帶領(lǐng)學(xué)生一起做各種熱身運(yùn)動。
2、語言提示動作和及時評價。
四列橫隊做“情境熱身運(yùn)動”
組織: ×××××××
×××××××
○○○○○○○
○○○○○○○
▲
1、在教師帶領(lǐng)下做熱身,模仿老師的動作,充分熱身。
基本部分 4分鐘 基本部分 8分鐘
通過設(shè)置體驗環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣。同時讓學(xué)生回憶提前預(yù)習(xí)的微課知識點(diǎn)。再加入德育教育,教育學(xué)生生活中持輕物擲遠(yuǎn)的用途。
通過設(shè)置彩虹擊掌、聽聽彩虹聲、憤怒小鳥彩虹版,讓學(xué)生掌握持輕物擲遠(yuǎn)的動作技能。
(三)引入持輕物擲遠(yuǎn)(投擲紙飛機(jī))
1、分成四個大組進(jìn)行投擲飛機(jī)。
2、讓學(xué)生們思考怎樣投擲飛機(jī)飛的又高又遠(yuǎn)。 引入持輕物擲遠(yuǎn)的口訣: 肩上屈肘彎后膝, 蹬地轉(zhuǎn)體前上投, 用力揮臂球飛遠(yuǎn)。
3、生活中如棒球、羽毛球、排球等運(yùn)動運(yùn)用到投擲動作。
。ㄋ模┚毩(xí)彩虹毽球(輕物擲遠(yuǎn)動作練習(xí))
1、彩虹擊掌
拿彩虹毽球做投擲動作,將對側(cè)手舉高,投擲時在前上方擊掌,主要練習(xí)出手角度。
2、聽聽彩虹聲
拿彩虹毽球做投擲動作,將后側(cè)的彩帶揮出聲音,主要練出手速度。
導(dǎo)語:剛剛是老師開飛船帶著同學(xué)們,現(xiàn)在換同學(xué)們開飛船啦。
教師活動
1、設(shè)置體驗讓學(xué)生充分思考。
2、讓學(xué)生回憶提前預(yù)習(xí)的微課知識點(diǎn)。
3.、引入知識點(diǎn),并做正確的示范,并及時的糾錯。
3、教育學(xué)生生活中持輕物擲遠(yuǎn)的用途。
導(dǎo)語:同學(xué)們要打敗污染大王我們要將手中的彩虹毽球投擲出一道彩虹的弧線,讓我們一起來練習(xí)吧。
再次強(qiáng)調(diào)直線跑的口訣:
肩上屈肘彎后膝, 蹬地轉(zhuǎn)體前上投, 用力揮臂球飛遠(yuǎn)。
學(xué)生活動
1、開動腦筋,積極發(fā)言。
2、學(xué)生認(rèn)真認(rèn)真觀察,積極思考。
3、運(yùn)用口訣練習(xí),動作正確。
4、接受老師和同學(xué)的指導(dǎo)。
組織:
××× ×××× ××× ××××
▲
○○○ ○○○○ ○○○ ○○○○
1、運(yùn)用口訣進(jìn)行練習(xí),動作正確。
2、全身心投入到課堂的活動中去,積極思考。
3、大膽展示,認(rèn)真觀察,互相評價。
通過越屏障擲遠(yuǎn)植樹、達(dá)標(biāo)擲遠(yuǎn)植樹和終極植樹游戲,三個步驟使學(xué)生進(jìn)一步的掌握和鞏固輕物擲遠(yuǎn)的技術(shù)動作,充分激發(fā)起學(xué)生的積極性。
4、憤怒小鳥彩虹版 兩人一組,一人在前方雙手舉高并扯直絲帶,后方學(xué)生做投擲動作投擲出去,讓學(xué)生注意出手速度與出手角度。
教師隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤動作,并進(jìn)行糾正,動作優(yōu)秀的`做示范。
5、最認(rèn)真練習(xí)和最守紀(jì)律的獎勵植樹印章。
。ㄎ澹┲矘浔Pl(wèi)戰(zhàn)
1、越屏障擲遠(yuǎn)植樹
持輕物投過指定障礙物,及投過指定點(diǎn)。
2、達(dá)標(biāo)擲遠(yuǎn)植樹和擲遠(yuǎn)比賽
在地面做出評價點(diǎn),要求投過評價點(diǎn),反之懲罰。
3、終極植樹游戲。
將前兩個練習(xí)連起來進(jìn)行訓(xùn)練。
教師講解規(guī)則,示范方法。
4、學(xué)生分成八個小組。進(jìn)行持輕物投擲訓(xùn)練(植樹游戲)。
5、體能課課練(立臥撐)。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。
2、選擇表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行示范。
3、教師集體糾錯、巡回糾錯。
4、讓評價貫穿課堂,組織學(xué)生互評、自評。
導(dǎo)語:同學(xué)們我們要用實際行動為地球做出貢獻(xiàn),接下來我們進(jìn)行植樹比賽,植出一片森林打敗污染魔王好不好?
1、教師講解植樹保衛(wèi)戰(zhàn)的規(guī)則,強(qiáng)調(diào)安全。
2、巡回指導(dǎo),語言評價,調(diào)動學(xué)生情緒。
3、安全教育:遵守紀(jì)律聽指揮,不打鬧來認(rèn)真聽,發(fā)現(xiàn)問題要舉手,表現(xiàn)優(yōu)秀獎勵植樹印章。
組織:
×××××××
×××××××
○○○○○○○
○○○○○○○
▲
1、 在比賽的過程中遵守規(guī)則同時注意安全。
2、要求學(xué)生立臥撐動作標(biāo)準(zhǔn)
3、發(fā)揮團(tuán)體合作精神,積極參與。
組織:
結(jié)束部分 5 分鐘
通過放松操,充分的放松學(xué)生的身心,同時讓學(xué)生利用微信QQ平臺上的小視頻和知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和糾錯。
。┓潘苫丶遥ǚ潘蛇\(yùn)動)
1、彩虹的約定放松操:要求學(xué)生認(rèn)真完成動作,并邊做邊唱。
2、學(xué)生自評、互評本課情況,說說自己的感受。
3、教師小結(jié)本課情況,并提醒學(xué)生利用微信QQ平臺觀看課堂上的小視頻和知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和糾錯。
導(dǎo)語:同學(xué)們你們植的樹已經(jīng)是一片森林了,成功打敗了污染大王讓我們做“彩虹的約定”放松操放松一下吧。
教師活動
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生操。
2、提醒學(xué)生利用QQ平臺等觀看課堂上的小視頻和知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和糾錯。
學(xué)生活動
1、在老師的帶領(lǐng)下做放松操,充分放松身心。
2、積極參與自評互評。
3、同時回家通過小視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)和糾錯。
預(yù)計運(yùn)動負(fù)荷 平均心率125—130次/分
強(qiáng)度指數(shù):1.3—1.5
預(yù)計練習(xí)密度:45%—50%
課后反思
首先肯定學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),積極主動,能跟著教師的情境進(jìn)入到課堂。同時還做到提前觀看微課進(jìn)行預(yù)習(xí),做到先學(xué)后教的翻轉(zhuǎn)課堂。課后更是能通過課堂上的小視頻進(jìn)行鞏固。本節(jié)課學(xué)生不僅在學(xué)中玩,更在玩中學(xué),整個課堂利用地球保衛(wèi)戰(zhàn)故事串聯(lián),兩個情境場地更是讓學(xué)生有身臨其境的感覺提高了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在不知不覺中掌握了輕物擲遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng),同時還結(jié)合德育和植樹的環(huán)保意識,讓學(xué)生在生活中運(yùn)用技能,使其受益終身。不過在課堂的活動豐富上還應(yīng)該加強(qiáng),日后要更加豐富課堂的內(nèi)容。
二年級體育教案8
一、指導(dǎo)思想
“二期課改”中提出的“以學(xué)生發(fā)展為本”不僅要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)活動中,而且更要體現(xiàn)在對教學(xué)的內(nèi)容安排上,給學(xué)生提供最大的學(xué)習(xí)活動空間。包括學(xué)習(xí)活動時間、內(nèi)容、方法要使學(xué)生意識得到最大的張揚(yáng),本課的教學(xué)內(nèi)容是按照二年級的學(xué)生的身心特點(diǎn)來設(shè)計的。在教學(xué)中要求學(xué)生積極參與,通過教師引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋積極的動起來,激發(fā)學(xué)生的活動能力和活動興趣,在快樂的活動中學(xué)到知識。
二、相關(guān)分析
1內(nèi)容的分析
本節(jié)課的內(nèi)容是走:創(chuàng)建幾何圖形和投擲小沙包這兩個教學(xué)內(nèi)容,走是體育運(yùn)動中最簡單最基礎(chǔ)的運(yùn)動,正確的走路姿勢能提高自信心,小學(xué)生正處于長身體階段,這一節(jié)段他們身體的可塑性是很強(qiáng)的。加強(qiáng)正確姿勢的要求能有效的提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。擲小沙包運(yùn)動對于小學(xué)生來說是他們喜歡的項目,小學(xué)生都是好動的對什么都是好奇的通過個種沙包的游戲培養(yǎng)他們互相之間的合作、互相鼓勵、團(tuán)結(jié)向上的精神。使他們在游戲中學(xué)到知識。
2學(xué)生情況分析
本課授課對象是二年級(1),該班的學(xué)生活潑好動、善于表現(xiàn)、思維敏捷、好奇新強(qiáng),根據(jù)這一情況我把走的創(chuàng)設(shè)幾何圖形活動前,設(shè)計了一個小模特走秀配合上音樂,給枯燥的走增添的活力,我運(yùn)用小足球式的黑白兩種小沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí),通過新奇的器材提高學(xué)生的學(xué)習(xí)活動的興趣。
三、教學(xué)目標(biāo)
1通過創(chuàng)想走幾何圖形不僅培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)的能力而且還提高學(xué)生的動腦思維的能力。
2學(xué)習(xí)快速揮臂擲小沙包來,激發(fā)學(xué)生投得更快更遠(yuǎn)的欲望。
3在愉快的學(xué)習(xí)中,互相合作、互相幫助、克服困難、勇往直前的意志品質(zhì)。
四、教學(xué)的過程
我一上課就給學(xué)生們設(shè)計了一個懸念并沒有直接告訴學(xué)生我們這節(jié)的內(nèi)容,然后以優(yōu)美的音樂進(jìn)入我們的第一個版塊熱身活動“拳操”,在一陣歡快的拳操結(jié)束后,進(jìn)入我們的`第二個版塊走,“小朋友咱們是不是在數(shù)學(xué)上學(xué)了三角行、正方行、圓形、長方形,以前我們是用手來畫的圖形現(xiàn)在我們走成這些圖形可以嗎?”分成小組進(jìn)行創(chuàng)想圍繞標(biāo)志物能走出什么圖形,進(jìn)行嘗試,最后小組展示。
我把枯燥的走配上了音樂,使學(xué)生在音樂的配合下進(jìn)行走幾何圖形并不感覺到枯燥。教師提醒動作要領(lǐng),表揚(yáng)個別的學(xué)生做的不錯、很好、挺棒的,每一個學(xué)生都希望老師的表揚(yáng)進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。接下來進(jìn)行我們的第二個小環(huán)節(jié)“精靈的小鬼”,教師發(fā)口令、打手勢,進(jìn)行走、跑、停等練習(xí)。在走與跑的游戲的形式中提高學(xué)生的反應(yīng)及協(xié)調(diào)能力。第三個版塊就是我們擲小沙包,我通過游戲的打腳尖,讓學(xué)生對小球產(chǎn)生興趣,接下來就是我們投小沙包,先是徒手進(jìn)行動作模仿,然后就是分組進(jìn)行投擲,學(xué)生討論、互相幫助投沙包,最后進(jìn)行投擲比賽,同學(xué)中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最后一個版塊我設(shè)計了健身秧歌,讓同學(xué)們在愉快的舞蹈中結(jié)束,最后讓學(xué)生自己總結(jié)發(fā)言一節(jié)課來學(xué)到的知識。
五、結(jié)束語
在整課堂中教師通過個種游戲的形式進(jìn)行活動,讓學(xué)生掌握一定的技能,并在練習(xí)過程中嘗試創(chuàng)新、合作,體驗成功樂趣。
本課是我對二期課改新理念的一種理解與體現(xiàn),通過教學(xué)實踐使我深深體會到,教學(xué)工作不盡是是一門科學(xué),更是一門藝術(shù)。教師要上好一節(jié)課既要遵循教學(xué)工作的客觀規(guī)律,又要進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計構(gòu)思,以次充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)的積極性,以最大限度的提高教學(xué)效益。
二年級體育教案9
學(xué)習(xí)階段:水平一
學(xué)習(xí)目標(biāo):能較準(zhǔn)確掌握希望風(fēng)帆前四節(jié)操的動作方法;培養(yǎng)相互配合,互相幫助的精神。
學(xué)習(xí)步驟:
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行
教師活動:
1.集合隊伍,進(jìn)行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學(xué)生明了在體育課中,應(yīng)該做些什么和應(yīng)該怎樣做。
2.簡單的隊列練習(xí)(要調(diào)動學(xué)生的積極性,使得精神飽滿,充滿生機(jī)和力量)。
學(xué)生活動:
1.快速安靜地集合隊伍,和老師一起總結(jié)這學(xué)期我們要如何來上體育課。
2.在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進(jìn)行隊列練習(xí)。
組織:四列橫隊
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二、合作探究、掌握技能
重點(diǎn):前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。
教師活動:
1.講解做好操的意義,示范動作方法,并帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí),對練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時糾正。
2.播放音樂,利用同伴間相互比試和比賽的`方法進(jìn)行鞏固提高練習(xí),達(dá)到較熟練的程度。
學(xué)生活動:
1.學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,按老師的節(jié)拍認(rèn)真的反復(fù)練習(xí)。2.對自己充滿信心,積極參與比評活動。
教師活動:
1.分發(fā)紅繩,提示紅繩的作用,組織學(xué)生自行體驗,并啟發(fā)學(xué)生思考應(yīng)該如何來用這根紅繩。
2.紅繩飄飄,健兒飛馳,組織學(xué)生進(jìn)行接力游戲。
學(xué)生活動:
1.積極思考,利用紅繩想出各種活動的方法。
2.全力投入到活動中去,各個小組的成員出沒劃策,為自己隊伍的勝利而奮斗。
3.集體總結(jié)成功和失敗的原因,然后集體討論。
組織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離)四路縱隊
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。
學(xué)生活動:充分展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。
組織:四列橫隊,圖示同一
場地器材:田徑場一片錄音機(jī)一臺
二年級體育教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、 通過本次課的教學(xué),使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的能力。
2、 培養(yǎng)學(xué)生對時間和空間的感覺和相互配合的精神、發(fā)展下肢的能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)勇敢的精神。
教學(xué)內(nèi)容:
1、 跳繩
2、 游戲:開火車、火距接力
教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)動中自然節(jié)奏把握;
難點(diǎn):學(xué)生合作意識的培養(yǎng);
教學(xué)過程:
一、課堂常規(guī)
1、 體育委員整隊報告人數(shù)(1體育委員整隊。要求:集合快、靜、齊。)
2、師生問好
3、宣布課的任務(wù)
二、準(zhǔn)備活動:
1、隊列:訓(xùn)練
2、徒手操:
3、專項準(zhǔn)備活:
。1)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動。
。2)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動
三、跳繩活動
1、友伴練習(xí)(教師講動作方法和要領(lǐng)。)
2、動作創(chuàng)新練習(xí) ( 學(xué)生自創(chuàng)動作,教師指導(dǎo)。)
3、教師個別指導(dǎo)。
4、優(yōu)生表演。
四、游戲:火距接力
1、教師講游戲方法
2、教師做示范
3、學(xué)生練習(xí) 、
規(guī)則:
1、起跑前必須站在起跑線后不得踏線。
2、發(fā)出起跑信號后才能起跑,其余人接到火距后才能過起跑線、
3、學(xué)生練習(xí)比賽。
4、分組比賽。
5、教師做正確評定勝負(fù)。
調(diào)節(jié)及小結(jié):
五、調(diào)節(jié)活動:
1、韻律操、和學(xué)生一起做操(1、按口令做。
2、表情愉快,輕松。
3、情緒飽滿。)
2、小結(jié):(小結(jié)本課情況。)
3、 下課:(收拾器材宣布下課、)
第二課時
教學(xué)內(nèi)容:
1、跳繩
2、游戲:跳繩接力
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握跳繩的方法,發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、通過跳繩接力游戲,培養(yǎng)機(jī)智、反應(yīng)合作能力。 教學(xué)過程:
一、準(zhǔn)備部分:(5ˊ)
1、開課式。
2、隊列練習(xí):四面轉(zhuǎn)法,橫隊齊步走。
3、準(zhǔn)備活動:慢跑200米;
二、基本部分:(26')
1、跳繩并腳跳
動作:兩手握繩的兩端,繩由體后前搖,當(dāng)繩搖到前上方時,兩臂迅速體前交叉,同時向后快速抖腕(前臂外旋),兩腳立即跳起,繩通過再搖至頭上方時交叉兩臂還原,用同樣方法連續(xù)跳。
單腳跳
動作:兩手握繩的兩端,繩由體前向后搖,兩腳立即跳起,兩臂由下向上在體前交叉,同時快速抖腕(前臂內(nèi)旋),兩腳立即跳起,繩通過兩腳,交叉臂還原,用同樣方法連續(xù)跳。
(3)講解示范。
(4)練習(xí)方法:分組練習(xí)。
(5)注意事項:教師應(yīng)掌握學(xué)生練習(xí)的次數(shù)、速度、時間,每次練習(xí)后要有適當(dāng)?shù)臅r間讓學(xué)生做放松活動。
2、游戲:截住空中球
(1)方法:將參加游戲的分成幾組,各組指定兩人先站在圈內(nèi),其余的人均勻的站在圓圈外,游戲開始,圈外的人相互傳接小球,圈內(nèi)的.人積極搶截。截住球后,與傳球失誤的人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
(2)規(guī)則:傳球不得進(jìn)圈,不得遞球。
(3)注意事項:
課前在場上畫2-4個直徑5-6米的圓圈,把學(xué)生分成2-4組進(jìn)行練習(xí)。
2、游戲前,教師應(yīng)講解示范搶斷的動作要領(lǐng),并組織練習(xí)。
3、每組人數(shù)不宜過多,以提高密度和效果。
4、對體弱的學(xué)生適當(dāng)照顧,及時換人,男女生可分組比賽。
三、結(jié)束部分:
1、整理放松。
2、小結(jié)、講評。
3、宣布下次課內(nèi)容。
4、下課。
二年級體育教案11
一、學(xué)生分析:
二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下,年齡比較小,基礎(chǔ)比較薄弱,對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺,身體素質(zhì)較差,意志力比較薄弱,但是二年級學(xué)生形象思維十分活躍,語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定,顯示出一定的個性特征,個人能處理的問題越來越多,自信心不斷增強(qiáng),一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到,即使遇到了什么困難,自己也能從容面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點(diǎn),著重對學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律性教育,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),提高其積極性和競爭意識。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識,并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進(jìn)行一定時間的隊列練習(xí),對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教育。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì),特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強(qiáng)自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)
1、結(jié)合教學(xué)常規(guī),進(jìn)行隊列隊形教學(xué)。
2、二年級的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項目,因此在教學(xué)中要有意識地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。
。ㄈ┙虒W(xué)難點(diǎn)
二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢,在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時,學(xué)生可能不容易接受。
三、教材分析
二年級的體育教學(xué)內(nèi)容,改變了從開始就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo),每個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法,而是以學(xué)生為本,選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣,并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容,以游戲為主,分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括:基本活動:排隊活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲:奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動”,所有教材內(nèi)容均以示例性為主,教師都可以自行選擇和組合,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。
1、學(xué)生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、隊列練習(xí)(看齊、1—2報數(shù)、踏步走等)
3、教師領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行象形模仿游戲。(螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等)
二、基本部分
(一)體操基本動作(前舉、側(cè)上舉)
1、側(cè)舉(上舉):
。1)教師下達(dá)前舉、側(cè)上舉口令讓學(xué)生憑自己的.想象感覺做動作。
。2)教師找出做的比較好的學(xué)生做示范,并讓學(xué)生自己說出怎么做的。
(3)教師講解前舉、側(cè)上舉動作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求
。4)下達(dá)口令集體練習(xí)(隨時提示方法和要領(lǐng),鼓勵表揚(yáng)學(xué)生)
。5)分組練習(xí)后選最好的一組示范并進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)
。6)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)
。7)激勵學(xué)生再次集體練習(xí)
。8)分散再練
。9)驗收成果
(二)柔韌性練習(xí)(正壓腿):
。1)講解示范動作要領(lǐng)和練習(xí)方法
。2)教師指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)
。3)選優(yōu)示范并鼓勵表揚(yáng)
。4)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生分散練習(xí)
(5)激勵學(xué)生再次集體練習(xí)
。6)分散再練
。7)驗收成果
三、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容
2、象形游戲,放松
3、小結(jié)
二年級體育教案12
師:同學(xué)們,你平時喜歡什么體育運(yùn)動?
生1:我喜歡打羽毛球。
師:(在黑板上及時出示“羽毛球”三個字,并用紅筆描出本課的生字“羽”,接著出示各種體育用具實物。)
你能從這些體育用品中選出羽毛球拍來做做打羽毛球的動作嗎?
生1:(做打羽毛球的動作。)
師:同學(xué)們,你們能用一句話把你現(xiàn)在看到的說出來嗎?
生2:我能。小俊在打羽毛球。
生3:小俊喜歡打羽毛球。
師:你們說的真好。
生4:我喜歡打乒乓球。
師:(出示“乒乓球”三個字,并用紅筆描出“乒乓”兩個生字。)你能再用‘乒乓球’說一句話嗎?
生4:乒乓球:我每天下午放學(xué)后都和同學(xué)一起打乒乓球。
生5:打乒乓球可以鍛煉身體。
師:老師的看法和你一樣。(及時出示“鍛煉”這一個新詞。用紅筆把這兩個生字描出來。)
師:你們還知道哪些帶有“球”字的體育運(yùn)動名稱?
生6:我知道還有足球、排球、籃球、網(wǎng)球。
師:(根據(jù)學(xué)生發(fā)言及時出示學(xué)生所說的這些球類運(yùn)動詞語。并用紅筆把“網(wǎng)”這個本課的生字描出。)你能給“網(wǎng)”字找找別的朋友嗎?
生:漁網(wǎng)、上網(wǎng)、網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)、織網(wǎng)······)
師:你們給“網(wǎng)”找的朋友真多。誰再說說你喜歡什么運(yùn)動?
生7:我喜歡踢毽子。
師:(出示“踢毽子”這個詞,并把“毽”字描紅。)現(xiàn)在請小朋友從黑板上這些運(yùn)動中選擇你喜歡的一項,把它的名稱讀給大家聽,好嗎?(黑板上的詞有:羽毛球、乒乓球、鍛煉、毽子、足球、排球、籃球、網(wǎng)球)
生:(選擇喜歡的運(yùn)動名稱并讀出來。)
師:同學(xué)們真厲害!在介紹時就能把這些詞語讀準(zhǔn)確了。老師相信這些詞語中紅色的字也一定難不倒你們的。對嗎?誰有信心接受挑戰(zhàn)?(紅色的字即本課的生字:羽、鍛、煉、毽、網(wǎng))
生:讀紅色的生字。
師:同學(xué)們喜歡的體育運(yùn)動一定還有很多,我把它們都請到這幅圖里來了,你能從圖上找到你喜歡的其它體育運(yùn)動,并把它指出來大聲讀給大家聽嗎?
生:能。ǹ磮D說話)我喜歡下棋。
我喜歡跑步。
我喜歡蕩秋千。
我喜歡登山。
師:(根據(jù)發(fā)言隨機(jī)出示其它運(yùn)動名稱詞語。)
評析:
新課程強(qiáng)調(diào)教師要變課堂上的灌輸者為引導(dǎo)者,讓學(xué)生成為課堂的主人,從而樂學(xué)、好學(xué)。在這個識字環(huán)節(jié)中,教師不是純粹把生字傳授給學(xué)生,而是精心設(shè)計,采用創(chuàng)設(shè)情境,隨機(jī)識字的`方法,通過與學(xué)生聊天引出幾項運(yùn)動名稱及時板書并用紅筆標(biāo)出本課的生字,引起學(xué)生對這幾個生字的注意,再通過請學(xué)生說詞語、句子、做運(yùn)動動作等方法,加深學(xué)生對生字的印象,最后通過讓學(xué)生看掛圖介紹,引出其它的運(yùn)動名稱,這樣使學(xué)生在不知不覺中輕松認(rèn)識生字的同時,還從中體會到很多樂趣,增長了很多知識。在學(xué)生的頭腦中,他們對這些漢字的認(rèn)識是豐富的,記憶是深刻的。
二年級體育教案13
教學(xué)目的:
在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)! 一、二年級教學(xué)目標(biāo):
〈一〉 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉 進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動,游戲,韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
體育課教學(xué)常規(guī)
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
一、 教師方面:
1、 認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無教案不準(zhǔn)上課。
2、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。
3、 根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。
4、 在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個方面的任務(wù)。
5、 教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的`實際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。
6、 教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、 注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。
7、 認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
8、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。
9、 教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。
二、 學(xué)生方面:
1、 學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、 上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、 不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。
4、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護(hù)措施。
5、 要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
二年級體育教案14
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、體育課常規(guī)要求,編隊。
2、各種體育項目介紹知道體育課的課堂常規(guī)并認(rèn)真做到;了解各種體育項目
3、體育課堂安全教育及要求,思想、健康等。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、積極參與各項活動,樂于進(jìn)行反復(fù)練習(xí),能與同學(xué)合作開展各項活動
2、能認(rèn)真聽老師講各種要求并在活動中能嚴(yán)格要求自己教學(xué)手段 教師講解提出本學(xué)期的'要求學(xué)生活動 ,學(xué)生討論,并提出問題教師回答
組織要求
1、各種體育項目介紹
2、教師講解并提問,介紹有關(guān)項目鍛煉方法、測驗標(biāo)準(zhǔn)。教師出示掛圖板書考核項目。
3、學(xué)生分組討論并回答問題,認(rèn)真聽講并做好筆記,老師教育學(xué)生科學(xué)地鍛煉身體。
4、到操場進(jìn)行常規(guī)練習(xí),教師講解并示范,采用集體練習(xí)方法,學(xué)生跟教師做,集體一起做練習(xí)
5、認(rèn)真練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣
結(jié)束部分
1、布置下一節(jié) 上課內(nèi)容
2、總結(jié)討論表揚(yáng)與批評,師生共同討論
3、整隊帶回教室
二年級體育教案15
一、指導(dǎo)思想:
本課以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,努力踐行“快樂體育”,讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氣氛中,通過教師的參與引導(dǎo),讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力;在課堂教學(xué)中,以學(xué)生為主體營造熱烈快樂的學(xué)習(xí)氛圍充分調(diào)動學(xué)生的能動性,始終處于想學(xué)、樂學(xué)、主動參與的狀態(tài)中,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,合作意識和實踐能力。同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中健康成長.
二、教材分析:
二年級的跳躍是最簡單最基本的動作,技術(shù)比較簡單,專業(yè)性不強(qiáng),立定跳遠(yuǎn)主要是教會學(xué)生怎樣擺臂,如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地。它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進(jìn)下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展,體驗學(xué)習(xí)跳躍動作的樂趣,有著積極的作用。通過教學(xué),能促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì)和能力。低年級立定跳遠(yuǎn)教學(xué),主要是讓學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地起跳,腳跟著地,落地平穩(wěn)。
三、學(xué)情分析:
二年級的學(xué)生比較好動,他們對體育活動有廣泛的愛好和興趣,喜歡學(xué)習(xí)新的運(yùn)動技能,一些簡單的跳躍動作,學(xué)生在一年級時已經(jīng)有所練習(xí),到了二年級時,學(xué)生已基本掌握了各種方式的跳躍,如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的認(rèn)識。結(jié)合學(xué)生心理、生理特點(diǎn)在教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué),能提高學(xué)生練習(xí)的積極性,避免學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的心理,使學(xué)生在愉悅的游戲中初步掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)動作。學(xué)生身體素質(zhì)不同練習(xí)的質(zhì)量要因人而異。
四、教學(xué)目標(biāo):
1.基本掌握立定跳遠(yuǎn)的'方法,完成立定跳遠(yuǎn)的動作。
2.通過立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生靈活、協(xié)調(diào)、速度等身體素質(zhì),增強(qiáng)下肢力量。
3.讓學(xué)生親身感受學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂趣。
五、教材重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生對跳躍運(yùn)動的興趣。 教學(xué)難點(diǎn):雙腳起跳,落地輕巧。
六、場地器材:
地點(diǎn):籃球場
器材:小墊子6塊,沙包6個。
七、教學(xué)流程:
(一)、游戲?qū),激發(fā)興趣
1.“紅燈”“綠燈”:讓學(xué)生想象自己是一名技術(shù)出眾的小司機(jī)駕駛自己喜愛的交通工具在空曠的大地上馳騁的情景,根據(jù)自己的想象,用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令,如:快車、慢車、紅燈、綠燈等,學(xué)生隨教師口令練習(xí)。當(dāng)教師喊“紅燈”學(xué)生迅速停止站好。
2 .我是快樂的小青蛙: △
師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。師:我是快樂的小青蛙,
生:呱--呱--呱, 呱-呱-呱 ,(邊喊邊做:跳--跳--跳,跳-跳-跳)師:遇到危險快躲開!(教師追逐學(xué)生,學(xué)生四處逃竄 )
(二)、合作探究,掌握技能。
1、小青蛙回家設(shè)計情景,一只聰明的小青蛙要回家,可是一只大蟒蛇橫臥在小青蛙家門口睡著了,小青蛙怎樣才能越過大蟒蛇安全回家?(引起學(xué)生思考:跳躍時要高,落地要輕巧。)師生共同參與游戲。
2、討論嘗試:
(1)怎樣跳,才能和小青蛙一樣,跳的高,落地輕?
(2)各小組利用小墊子進(jìn)行練習(xí),目標(biāo)是落地輕,跳得遠(yuǎn)。
3、展示提高:
請各組分別展示,選出每組較好的同學(xué),相互交流,然后同伴合作練習(xí),共同提高
。ㄈ⒓せ钏季S,拓展能力。
1、比比誰最好 。
2、游戲:投準(zhǔn)比賽。
。ㄋ模、延伸興趣,恢復(fù)身心
1、請有才藝特長的學(xué)生表演節(jié)目,在歡聲笑語中,學(xué)生間互相評價,教師進(jìn)行點(diǎn)評。
2、教師對整堂課進(jìn)行總結(jié)。
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