(熱門)大班美術(shù)教案《螃蟹》15篇
作為一名教學(xué)工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案《螃蟹》,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案《螃蟹》1
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
1。紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
2。錄音機、磁帶。
活動過程:
1、聽音樂做水底動物動作。
。1)幼兒聽音樂做動作。
。2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。
2、教師出示范畫并講解示范。
。1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
。2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
。3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。
(4)最后添畫。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的'形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
活動反思:
活動中,幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動中的難點。在這個環(huán)節(jié)中,我只是直白的交給孩子繪畫的方法,而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn),雖然我著重講解了這一點,但個別孩子還是未能很好的理解,通過這一次活動,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手能力方面,還要加強。
大班美術(shù)教案《螃蟹》2
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。
活動過程:
一、導(dǎo)人活動引起興趣。
師:"今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰:"(螃蟹)
師:"前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"
師:"這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的?"
二、探索制作的方法。
1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?"
小結(jié):通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設(shè)計出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴著了。
三、幼兒制作
1、介紹材料
2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。
3、幼兒探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
活動反思
一、設(shè)計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的'糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護環(huán)境的情感。
大班美術(shù)教案《螃蟹》3
活動目標:
1.對利用廢舊物品做做玩玩感興趣。
2.會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹。
3.能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動重難點:
重點:能選用合適的材料做螃蟹
難點:正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
活動準備:
經(jīng)驗準備:了解螃蟹的特征
物質(zhì)準備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘
活動過程:
咦、引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹?
二、交代活動的要求
1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。
2.適當?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的'方法。
四、作品講評
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
活動延伸:
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。
活動反思:
一、設(shè)計思路
幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。
二、效果分析
一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護環(huán)境的情感。
大班美術(shù)教案《螃蟹》4
【活動目標】
1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。
2、在制作螃蟹的過程中養(yǎng)成耐心細致的操作習(xí)慣。
3、在活動中體驗到作品成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動重難點】
在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上,利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。
在制作的過程中體現(xiàn)螃蟹的特征。
【活動準備】
范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,引出主題。
秋天到了,很多小動物們都出來玩了,今天老師帶來了我的好朋友(出示短片)
師:寶寶們,這是誰呀?(螃蟹)
二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特征(出示PPT)
引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征
師:寶寶們,你們看到的螃蟹長什么樣子的呀?
幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子、大大的眼睛。
師:螃蟹的腳是什么樣的?
幼:長長的,尖尖的,有毛。
師:螃蟹有幾條腿呀?(8條腿,4對)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)
。◣熜〗Y(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的`很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。)
三、教師示范,制作螃蟹。
1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來做一做吧。
2、桌子上呢,周老師為你們準備了很多材料,我們來看看有哪些材料吧!(請幼兒自己來看一下材料)
3、你想用什么材料來做螃蟹呢?(討論:可以用什么材料做螃蟹?)
4、老師介紹:我也做了一只螃蟹,它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會兒可以來看一看,再自己動動小腦筋試試!
。ń處熜〗Y(jié):我選擇了光盤來做螃蟹的身體,用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法。
四、聯(lián)想創(chuàng)作:
制作要求:
1、選擇自己喜愛的所有材料(比如:你想用什么來做腳,身體)
2、螃蟹長的樣子做出來
3、雙面膠撕下來仍在鐵盒子里。
五、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。(放音樂)
1、自選材料制作,重點觀察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵幼兒合作進行。
3、完成后為你的螃蟹取名。(有時間可以加入此環(huán)節(jié))
六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會):(放音樂)
1、個別幼兒介紹作品。
2、集體欣賞,分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)
教學(xué)反思
幼兒都很樂意參與這次活動,課堂氣氛非;钴S,每位幼兒都用廢舊物品制作出了一只螃蟹,有的幼兒還想繼續(xù)做,大多數(shù)幼兒的作品非常有創(chuàng)意,幼兒也體驗了創(chuàng)作的成功,知道了廢舊物品可以再利用,可以做出好多好玩的東西,相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用,也提高了幼兒的環(huán)保意識。
小百科:螃蟹屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
大班美術(shù)教案《螃蟹》5
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹,表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。
2、通過觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘貼的技法。
活動準備:
1、每組有小籮筐兩個(里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片)
2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。
3、紙卷蝸牛范例一個。
活動過程:
1、教師出示范例,引起幼兒興趣。
教師:這是什么?蝸牛的身體是什么樣子的?
教師:你們想動手做一只可愛的小蝸牛嗎?
2、觀察范例,了解制作蝸牛的方法。
教師:蝸牛的身上有什么?"來;自。屈;老師;教。案;蝸牛的身體像什么形狀?(螺旋形)蝸牛的身體是怎么做的?(用長紙條卷曲成的螺旋形,圓圈一個比一個大)教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。
教師:蝸牛的身體下面和頭上有什么?是怎么做的?(在圓圈的下面有一個長條身體,頭上有兩根觸須)教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體,并在一端添畫眼睛,粘貼兩根觸須,
3、教師念謎語螃蟹的兒歌,引出螃蟹。
4、啟發(fā)幼兒想象,并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。
教師:螃蟹有幾條腿?是什么樣子的?他們是怎么排列的?怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子?
請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿,最后,將八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形身體的`兩側(cè)和身體的前面,最后,添畫眼睛。
5、幼兒操作活動:蝸牛和螃蟹。
重點引導(dǎo)幼兒將做好的動物貼在紙上,再在旁邊添畫背景,例如:樹林、草地、花園、海邊沙灘等。
6、幼兒相互欣賞自己制作的動物,感知體驗成功制作紙條小動物的快樂。
活動反思:
首先,把握教學(xué)目標,三年級學(xué)生的科學(xué)課堂,知識獲得固然重要,掌握知識如何獲得的過程更為重要。在教學(xué)過程的設(shè)計上,應(yīng)該以學(xué)生自己動手觀察為主,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、課堂常規(guī),為高年級段科學(xué)課打好基礎(chǔ)。
其次,在課堂中,要給學(xué)生充分的時間討論、發(fā)言。不能只要學(xué)生說出教師所希望聽到的內(nèi)容之后就立刻打斷。有時課堂紀律差,學(xué)生會在座位上說話有兩種可能:一是,教師的課堂氣氛沒調(diào)動好,學(xué)生不感興趣,轉(zhuǎn)而討論課堂外的問題;二是,學(xué)生對教師所講的有思考,但是沒有機會發(fā)言,學(xué)生找不到抒發(fā)的機會只能和周圍的同學(xué)說話。
最后,要把課堂常規(guī)的培養(yǎng)融入每一堂課,對于表現(xiàn)不好的學(xué)生,不能一味批評,要在班中樹立榜樣作用。使用一些積極的方法提醒表現(xiàn)不好的學(xué)生,而不是消極地批評。對于上課不認真聽講的學(xué)生,采用提問等方法,而不是直接點名批評。同時注意學(xué)生在其他人回答時是否認真傾聽。
大班美術(shù)教案《螃蟹》6
目標:
1、讓幼兒掌握平面泥工的基本技法,根據(jù)螃蟹的特征學(xué)會制作小螃蟹。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅
準備:
各種不同的'螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂過程:
一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣1、出示的圖片,給幼兒講故事。
“有一條非常美麗的小河,河水清清的,河底有綠綠的水草,還有圓圓的小石子,小朋友猜一猜這么美麗的地方會是誰的家呀?”幼兒討論。
2、教師播放課件,出示螃蟹,“哦,原來是小螃蟹的家呀!”
一只更可愛的小螃蟹爬過來了!這節(jié)課就讓我們就一起來用橡皮泥來做一只可愛的小螃蟹吧!
二、幼兒觀察、尋找特征
1、課件展示多種螃蟹的圖片,看一看,發(fā)現(xiàn)了螃蟹身上有什么秘密?
2、討論:螃蟹的特征(螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)
三、嘗試制作,培養(yǎng)技能
1、出示范例作品:師:“這是老師做好的一只小螃蟹,你知道是怎樣做出來的嗎?”(生猜想、預(yù)測做螃蟹的技法。)
2、教師出示螃蟹的身子,提問:“你知道是用什么方法做出來的嗎?”教師引導(dǎo)學(xué)生回答,總結(jié):這種技法叫做搓、扁。
教師出示螃蟹的腿,提問:“你知道是用什么方法做出來的嗎?”引導(dǎo)學(xué)生回答后,教師總結(jié):這種技法叫搓泥條。
螃蟹有八只腳,還有兩只大鉗子,教師進一步引導(dǎo)學(xué)生運用接合、捏合的方法做出螃蟹。
3、師:“下面小朋友動手給小螃蟹做朋友吧!”幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)作。讓畫面更加豐富。
4、“我們請這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的朋友好吧!”教師展示各組的作品,請幼兒相互欣賞,自評互評作品。
四、結(jié)束部分師:
“小螃蟹有了這么多的好朋友,高興嗎?那我們來開一個舞會吧,讓我們一起學(xué)著小螃蟹舞動起來吧!”律動結(jié)束。
教學(xué)反思:
在活動前,我琢磨著教案還只是邊講邊示范,之后我思考覺得這是我們第一次接觸打單結(jié),會不會太難?于是在課前我又畫了單結(jié)圖譜,用圖譜結(jié)合現(xiàn)場操作雙管齊下,效果非常的顯著,幼兒在活動中學(xué)習(xí)的很開心,樂在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。
大班美術(shù)教案《螃蟹》7
活動目標:
。薄⒁龑(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。
3、能正確運用各種手工材料,有良好的手工活動習(xí)慣。
活動準備:
1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。
2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
4、廢舊材料箱。
活動過程:
一、導(dǎo)人活動引起興趣。
師:“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班,老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰:”(螃蟹)
師:“前幾天我們已經(jīng)認識了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的.真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”
師:“這是老師做出來的你們仔細看看老師是用什么材料做的?”
二、探索制作的方法。
1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?
小結(jié):螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的,盤子是圓圓的,它們看上去很象,所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢!
小結(jié):“螃蟹的八只腳是細細的長長的,所以老師選用吸管和插座做它的腳。
3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么?(鉗子,剪刀)
老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
4、“然后在點上眼睛,這只螃蟹就更象了!
三、幼兒制作
1、介紹材料
師:“老師給小朋友準備許多材料,請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
2、啟發(fā)幼兒如何運用材料制作螃蟹。
。1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?
。2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”
提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
3、幼兒自由選擇材料探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
四、展示作品
提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做。”然后將作品放在展覽柜上。
大班美術(shù)教案《螃蟹》8
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式畫樹干。
2、遷移觀察的經(jīng)驗,探索在樹干上畫上橢圓形的樹葉。
3、樂意用各種漂亮的`顏色作畫。
活動準備:
樹示范畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號筆、已有畫太陽光芒的經(jīng)驗
活動過程:
1、教師與幼兒一起表演歌曲《樹媽媽》。
2、通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察樹媽媽。
教師出示樹范畫:今天老師請來了樹媽媽,你們看看樹媽媽的樹干像什么?樹葉是什么形狀?
3、教師示范畫樹。
教師示范畫樹干:一只小手緊緊按在紙上,另一只小手拿著記號筆沿著小手把小手的形狀畫下來,然后在樹干上畫上橢圓形的樹葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫樹干。
教師請幼兒用一只小手緊緊按在桌子上,另一只小手沿著小手畫畫。
5、幼兒操作活動。
在幼兒操作過程中,教師進行巡回指導(dǎo),對個別能力弱的幼兒給予指導(dǎo)。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品,教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的樹。
大班美術(shù)教案《螃蟹》9
活動目標: ·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣
·會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹
·能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹
重點難點: ·重點:能選用合適的材料做螃蟹
·難點:正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接
活動準備: ·經(jīng)驗準備:了解螃蟹的特征
·物質(zhì)準備:范例、各種廢舊物品及輔助材料,積木搭的蟹塘
活動過程: 引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”,激起興趣
1.請幼兒說說螃蟹的外形特征。
2.欣賞范例,并組織幼兒討論:可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活動的要求 1.先選好材料,看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳;
2.螃蟹身體和腳連接要牢固;
3.用過的東西放回原處,同伴之間可以共同完成作品。 三、幼兒制作,教師指導(dǎo)
1.啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合,大膽的表現(xiàn)。
2.適當?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的`方法。 四、作品講評
1.請幼兒把作品放在“蟹塘”,相互欣賞,并互介紹自己的材料。
2.請幼兒說說誰的螃蟹做的最好,用的材料最巧妙?
延伸活動:
將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置,制作其他手工品。
活動評析: 一、設(shè)計思路 幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前 ,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的 利用意識,再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進一 步了解廢舊物品可以再利用的道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情 緒很高。通過此次活動,幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒 做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意, 滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護環(huán)境的情感。
大班美術(shù)教案《螃蟹》10
設(shè)計思路
本學(xué)期,我們幼兒園也在嘗試使用新教材,我們大班于十月下旬結(jié)束了“我是中國人”的主題,接著根據(jù)季節(jié)的特征與幼兒發(fā)展需要,我們?yōu)橛變侯A(yù)設(shè)了“秋天來啦”主題活動。
但是在我的詩歌欣賞活動——秋天送來的禮物,這樣的一個活動中,我們幼兒興趣點發(fā)生了變化。我在活動的最后的環(huán)節(jié)中,提出這樣一個問題:秋天還給我們送來了哪些禮物?當有一個孩子說到了金瓜,我們的濤濤馬上就接著說:“那是崇明的特產(chǎn)。”“什么是特產(chǎn)?”有孩子提出問題,于是,孩子們討論開了。我接過孩子的球,再拋給孩子:“關(guān)于特產(chǎn),我們可以去問問大人,問問大人,我們崇明有那些特產(chǎn)!
大班的孩子好奇心十足,學(xué)習(xí)欲望強烈,喜歡探究,什么事都想知道一個究竟。果然,第二天,他們帶著答案來了,迫不及待的告訴我關(guān)于特產(chǎn)的一些信息?梢,我們的孩子對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,我和另外兩位班主任商議,根據(jù)孩子的興趣與需要,結(jié)合培養(yǎng)目標,調(diào)整了主題,形成新的主題——可愛崇明島。本次活動也就是這一主題背景下,崇明特產(chǎn)主線下的一個活動。
本次活動“有趣的螃蟹”對農(nóng)村的幼兒來說并不陌生,而且如今正是螃蟹大量上市的時候,很多幼兒都曾品嘗過螃蟹的美味,幼兒也一定在生活中積累了一些關(guān)于螃蟹的經(jīng)驗,因此在內(nèi)容的選擇上符合《規(guī)程》指出的——教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒生活,要關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗的要求。
幼兒的發(fā)展是整合而又和諧的發(fā)展,因此要求我們在培養(yǎng)過程中關(guān)注幼兒平衡發(fā)展。所以,本次活動的目標是整合的,一是關(guān)注幼兒探索能力的培養(yǎng);二是滲透了愛家鄉(xiāng)的情感教育;三是重視幼兒表達與表現(xiàn),試圖通過整合的目標,讓孩子得到更好的發(fā)展。
活動中,我為孩子創(chuàng)設(shè)探索的條件,滿足幼兒好奇心與愛探索的欲望,讓孩子通過自己的努力,在觀察中發(fā)現(xiàn)螃蟹的秘密,獲得新的知識經(jīng)驗,提高學(xué)習(xí)能力。如:螃蟹的外形特征、雌雄蟹的分辨、螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用等。同時,在活動中關(guān)注生生互動,提供自由的表達、表現(xiàn)機會,給孩子與同伴交流學(xué)習(xí)的機會。在整個過程中,教師將始終扮演幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
活動目標:
1、了解螃蟹的外形特征與生活習(xí)性等知識。培養(yǎng)幼兒觀察能力與問題意識。
2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。3、選擇自己喜歡的材料制作螃蟹,發(fā)展幼兒動手能力。
材料:
1、箱子四個、活螃蟹八只、熟螃蟹一只;
2、用各種材料制作的螃蟹范例;
3、蟹殼、卡紙、一次性飯盒、盒子、雙面膠、剪刀等。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:
1、小朋友,你知道我們崇明有哪些特產(chǎn)嗎?
小結(jié):我們崇明有好多特產(chǎn):有山羊、白扁豆、甜蘆粟、金瓜,還有鮮美的螃蟹。哎呀,崇明的好東西可真多!
2、今天,老師給你們帶來了一樣崇明特產(chǎn)——螃蟹,你們想不想知道它的秘密?(想)
3、那么,吳老師就帶你們?nèi)タ纯催@位朋友,好嗎?請你們仔細的看看這位朋友,看看它長得怎樣?有什么特別的地方?你可以把你發(fā)現(xiàn)的秘密和你邊上的朋友說說,要是有問題可以問問朋友。好,現(xiàn)在我們可以去看朋友了。
二、幼兒探索
指導(dǎo)要點:
1、引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征,比較雌雄蟹。
2、引導(dǎo)幼兒探索螃蟹生理結(jié)構(gòu)的功用。如:大螯的作用、硬殼的作用、眼睛的位置等。
3、逗引螃蟹,抓螃蟹時,注意安全。
三、交流分享
☆問:把你了不起的發(fā)現(xiàn)告訴大家,你看到的螃蟹是怎樣的呢?
。伾、形狀、功能……)
☆ 小結(jié):螃蟹全身長著硬硬的殼,背和腿的顏色是黑色或者是褐色的,肚皮的顏色是白的,有的肚皮上有黑點。螃蟹爸爸與螃蟹媽媽的肚子是不一樣的,螃蟹爸爸的肚子上的蓋子是三角形的,螃蟹媽媽肚子上的.蓋子是圓形的。螃蟹的身體是圓的,身體前面有一對可以轉(zhuǎn)動的小的眼睛,可以看到四面八方;兩邊有八條細長的腿,用來爬行和游泳,還有一對神氣的大螯,那可是螃蟹捕食的工具和戰(zhàn)斗武器,可厲害了!所以我們抓螃蟹的時候要避開大螯。
☆那么你們知道螃蟹住在哪嗎?它喜歡吃什么呢?先和邊上的朋友說說,然后再告訴大家好嗎
☆ 小結(jié):螃蟹喜歡居住在江河、湖池的岸邊,喜歡住在洞里,躲在在水草叢中。螃蟹喜歡吃水草、螺螄以及一些腐爛的魚蝦等。
☆螃蟹味道很鮮美,可以做成好吃的菜,你知道螃蟹可以做成哪些菜?
。ㄕ粜、面拖蟹、醉蟹)
☆你們知道為什么崇明的螃蟹味道特別鮮美嗎?
小結(jié):因為崇明的水很清、很干凈。
四、制作體驗
1、師:因為崇明的水很清,所許多的螃蟹都來安家,看來了那么多的螃蟹!你看它們是用什么做的呢?
2、師:請你們也來做螃蟹,你們愿意嗎?做的時候,先想一想你想用什么材料,做什么樣的螃蟹。
3、幼兒制作活動。
4、作品展示。
大班美術(shù)教案《螃蟹》11
活動目標:
1、了解螃蟹的外形特征,學(xué)習(xí)用剪紙拼貼的方法表現(xiàn)螃蟹。
2、探索學(xué)習(xí)用剪刀剪出圓形、條狀以及尖角等技法。
3、喜歡進行剪紙粘貼活動。
活動準備:
1、每張桌子上有小筐子2個,裝有剪刀和彩色蠟光紙若干。
2、漿糊和抹布若干。
3、玩具螃蟹或圖片。
活動過程:
1、通過謎語導(dǎo)入,引出主題。
師:老師今天給大家?guī)硪粋謎語,請小朋友們猜一猜:全身批著硬鎧甲,兩吧大刀手中拿。從來不會走直路,一生總是橫著爬。(——螃蟹)
幼:猜謎底
2、通過提問,引導(dǎo)幼兒認識螃蟹的主要特征。
教師出示螃蟹圖片,提問:
師:螃蟹是什么樣子的?
師:螃蟹的身體是什么形狀的?
師:看一看,螃蟹有幾只腳呀?螃蟹前面的兩只大鉗子是什么樣子的?
師:螃蟹身體兩邊的腳有幾只?是什么樣子的?
3、教師和幼兒一起探索講解制作螃蟹的方法。
師:今天老師給大家準備了好多的材料,我們一起來看一看有哪些材料呢?
師:怎么樣用這些材料來制作大螃蟹呢?
師:(根據(jù)幼兒講述的方法,師范用剪刀剪出螃蟹的身體、眼睛、大鉗子以及8條腿,并逐一貼在前面的白紙上供幼兒觀察)
4、幼兒進行操作活動
師:看看,老師的螃蟹漂亮嗎?
師:可是老師覺得我的畫上太空了,怎么辦呢?有什么方法讓畫面美一點呢?
師:想一想,螃蟹生活在什么地方的呀?
師:那我們等一會兒把剪好的'螃蟹貼到紙上以后還可以在空百的地方畫一點水草和小魚,讓我們的大螃蟹不再孤單,也可以多剪幾只小螃蟹,好嗎?
師:作品制作完成后請小朋友們幫助螃蟹加個鏡框,在邊上剪一點小的圖案貼上去,這樣畫面就更美了。(教師師范)
(操作過程中,教師巡回觀察,對幼兒進行適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助)
5、展示幼兒的剪紙作品,互相交流共同欣賞。
師:請小朋友們把你的作品拿到前面,我們一起看一看,誰的螃蟹最形象,并且說說你最喜歡哪一只,為什么?
大班美術(shù)教案《螃蟹》12
活動目標:
。、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
。、再用色彩筆添畫各種動態(tài)的.螃蟹。
。场⒔Y(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
活動準備:
。.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
。.錄音機、磁帶。
活動過程:
。.聽音樂做水底動物動作。
。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟幼鳌
。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟幼鳎變河^看猜猜這是什么動物?
。.教師出示范畫并講解示范。
(1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不
同動態(tài)的螃蟹)。
。ǎ矗┳詈筇懋嫛
。.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。ǎ保┕膭钣變寒嫵鰩追N不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂妗⒌孛婧彤嬅娴那鍧。
活動延伸:
請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
大班美術(shù)教案《螃蟹》13
活動目標:
。、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
。、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
。、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
。、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
。、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
。.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
。.錄音機、磁帶。
活動過程:
。.聽音樂做水底動物動作。
。ǎ保┯變郝犚魳纷鰟幼。
。ǎ玻┙處熓痉蹲鰟幼,幼兒觀看猜是什么動物。
。.教師出示范畫并講解示范。
。ǎ保┙Y(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
(2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
(3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的'方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。
。ǎ矗┳詈筇懋。
。.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂妗⒌孛婧彤嬅娴那鍧。
請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
活動反思:
活動中,幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動中的難點。在這個環(huán)節(jié)中,我只是直白的交給孩子繪畫的方法,而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn),雖然我著重講解了這一點,但個別孩子還是未能很好的理解,通過這一次活動,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手能力方面,還要加強。
大班美術(shù)教案《螃蟹》14
活動目的
1、根據(jù)歌曲掌握螃蟹的繪畫步驟。(重點)
2、正確畫出螃蟹腳的數(shù)量。(難點)
3、利用聽、唱的形式提高對繪畫的興趣。
4、通過玩拼圖游戲及畫螃蟹,發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造力。
活動準備
課件、吹塑紙做的螃蟹部件若干(與幼兒人數(shù)相等)、水彩筆、畫紙(長3米,寬0.6米大紙兩張,畫有螃蟹生活背景圖),學(xué)會唱《螃蟹歌》,螃蟹掛圖一幅,螃蟹頭飾一個。
活動過程
、、放音樂以《小動物走路》律動走進教室,并引出課題。
小朋友,剛才我們學(xué)小動物走進教室,這些小動物中,“小狗是怎樣走路的?”(跑著走)“小熊是怎樣走路的?”(慢慢地走)“小兔是怎樣走路的?”(小兔喜歡跳著走)
“除了這些小動物呀,還有一種動物它是橫著爬的,你們知道它是誰嗎?”(螃蟹)
小結(jié):“今天我們就來畫螃蟹。”(貼上“畫”字和“螃蟹”圖案,點題)
、妗⒆層變毫私怏π返漠嫹。
1、出示課件,讓幼兒觀看電腦邊唱邊畫螃蟹。
“小朋友,剛剛電腦博士邊唱歌邊畫了螃蟹。那你們知道它唱的這首歌叫什么歌嗎?”(螃蟹歌)“你們會不會唱這首歌呢?”(會)“我們已經(jīng)學(xué)過這首歌了,現(xiàn)在我們來唱一遍,跟電腦博士比比賽,看誰唱得更好!”
2、幼兒唱一遍《螃蟹歌》
㈢、引導(dǎo)幼兒回憶螃蟹的畫法。
1、“這首《螃蟹歌》是教我們怎樣畫螃蟹的,小朋友們想,第一句是怎么唱的?”(畫上一臺電視機)“就是告訴我們畫螃蟹要先畫上一臺電視機。我們來看看電腦博士是怎樣畫的?”“這臺電視機畫的是螃蟹的哪個部位呢?”(是它的身子,那個硬硬的殼)
2、“畫上一臺電視機,接著該唱什么呢?”(插上兩根小樹枝)“我們來看看怎樣插上小樹枝?”“誰知道這兩根小樹枝畫的是螃蟹的哪個部位呢?”(畫的是螃蟹的腳,兩只最大的象鉗子一樣的腳。)
“你們知道螃蟹的這兩只腳是用來干什么的嗎?”(是用來找食吃和對付敵人的,敵人來了,它就會用鉗子緊緊地夾住它。)
“小朋友要記住,下次在抓螃蟹的時候,可千萬不要被它的鉗子夾住手,要是被它的鉗子夾住了手,那會怎么樣?”
(很痛很痛的。)
3、“插上兩根小樹枝,再該唱什么呢?”(兩邊都有四座山)“就是告訴我們在螃蟹的身體兩都畫上四座山,我們來看看怎樣畫四座山?”“那這兩邊的四座山畫的螃蟹的什么呢?”(畫的`也是螃蟹的腳,八只又細又長的腳。)
“螃蟹一共有幾只腳呢?”(螃蟹一共有十只腳,除了大大的象鉗子一樣的腳外,還有八只又細又長的腳。)
“螃蟹的這八只腳是用來干什么的呢?”(是用來走路的)“螃蟹是怎樣走路的呢?”(螃蟹是橫著爬的)
4、“兩邊都畫上四座山后,然后該唱什么呢?”(還有兩個煎雞蛋)“就是告訴我們現(xiàn)在要畫上兩個煎雞蛋了”,“我們來看看怎樣畫煎雞蛋的?”“煎雞蛋是什么樣的?”(圓圓的)“煎雞蛋畫的是螃蟹的什么呢?”(兩只圓圓的眼睛)
5、最后唱什么?螃蟹就畫完了。(加上一個大嘴巴)“我們來看看怎樣畫上大嘴巴?”
“小朋友,你們知道螃蟹生活在哪里嗎?”(螃蟹生活在水里,像小溪、河流,大海里面都有螃蟹。有時候,螃蟹也會爬到岸上來玩。)出示螃蟹生活圖。
“除了電腦博士畫的這種螃蟹外,我們生活中的螃蟹的身體是什么樣的呢?(圓圓的)
㈣拼圖游戲
1、“小朋友,現(xiàn)在我們來玩一個拼圖游戲。老師發(fā)給你們螃蟹的各個部件,看看哪些小朋友最能干,用這些部件拼出一只只完整的螃蟹來,可以貼在背景圖中小河的岸上,也可以貼在水里!
2、幼兒在大幅背景圖貼上螃蟹。
、、畫螃蟹
1、“剛剛小朋友拼貼了螃蟹,個個都很能干,老師呀,非常滿意,那現(xiàn)在我們來學(xué)畫螃蟹好不好?”“嗯,先看老師畫一只螃蟹!
2、老師示范畫螃蟹
“今天,我把螃蟹媽媽也請到我們教室里來了。螃蟹媽媽說呀:看看哪位小朋友把我的螃蟹寶寶畫的最好,就請他到家里去做客。你們想不想不去?”“那你們可以在紙上畫上大的、小的、各種各樣顏色的螃蟹,還可以在水里畫上小魚,在岸邊添上美麗的花朵、青青的小草!
3、幼兒畫螃蟹。
4、欣賞作品。
5、結(jié)束,幼兒聽音樂唱《螃蟹歌》走出教室。
“螃蟹媽媽非常高興,看到小朋友都不錯,畫出了一個個可愛的螃蟹寶寶,現(xiàn)在,螃蟹媽媽請大家都到她家去做客,好,我們一起走吧。
大班美術(shù)教案《螃蟹》15
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
活動準備:
1.紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
2.錄音機、磁帶。
活動過程:
1.聽音樂做水底動物動作。
。1)幼兒聽音樂做動作。
。2)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。
2.教師出示范畫并講解示范。
。1)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
(2)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
。3)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不
同動態(tài)的.螃蟹)。
。4)最后添畫。
3.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
。1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒
的興趣和創(chuàng)造性。
(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
【大班美術(shù)教案《螃蟹》】相關(guān)文章:
螃蟹大班美術(shù)教案03-08
大班美術(shù)教案《螃蟹》11-18
大班美術(shù)螃蟹教案09-22
(經(jīng)典)大班美術(shù)教案《螃蟹》06-12
大班美術(shù)教案《螃蟹》06-12
畫螃蟹美術(shù)教案大班02-24
【實用】大班美術(shù)教案《螃蟹》06-12
螃蟹大班美術(shù)教案15篇03-08