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小學二年級數(shù)學教案:《第六單元-稱一稱》設(shè)計

時間:2024-06-11 10:55:18 數(shù)學教案 我要投稿
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小學二年級數(shù)學教案:《第六單元-稱一稱》設(shè)計

  在教學工作者實際的教學活動中,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫教案呢?下面是小編精心整理的小學二年級數(shù)學教案:《第六單元-稱一稱》設(shè)計,歡迎大家分享。

小學二年級數(shù)學教案:《第六單元-稱一稱》設(shè)計

  教學內(nèi)容:

  課本第87~89頁。

   教學目標:

  1、使學生通過“稱一稱”的實踐活動,親自感受1課和1千克的實際質(zhì)量。

  2、通過實踐活動使學生加深質(zhì)量單位的理解,讓學生深刻體會到質(zhì)量單位與實際生活是緊密聯(lián)系的,在實際生活中是非常有用的。

  3、培養(yǎng)學生的動手能力及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)學生與他人的合作意識和分工合作的精神。

  教學重點:

  1、進一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。

  2、能夠用老師提供的稱,來稱量物體質(zhì)量。

  教學難點:

  鞏固對質(zhì)量單位實際概念是認識。

  教學準備:

  天平,盤稱,適量的生活用品,如水果,蔬菜等。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引人新知。

  請同學們想一想上節(jié)課我們學習了哪些知識?

  二、實踐、操作領(lǐng)悟新知

  1、稱一稱。

 。1)我們通過調(diào)查,知道了一些物品的質(zhì)量。如果想知道同學們帶來的水果蔬菜的質(zhì)量,可以用什么方法?

  要稱我們就要用到什么?下面就讓我們一起來認識幾種常見的稱。這些稱各有什么用途?

  (2)下面我們來重點實踐一下生活中最常見的盤稱和電子稱。

  出示掛圖稱水果、蔬菜。

  1千克蘋果有多少個?能把書中的蘋果數(shù)一數(shù)嗎?你們想自己稱一稱嗎?

 。3)分組活動。

  明確活動要求:各小組把自己帶來的水果、蔬菜各稱出1千克。再數(shù)一數(shù)各有多少個。

  (4)剛才我們使用了盤稱稱物品的質(zhì)量,是用什么作單位?請小組長上來匯報一下本組稱的結(jié)果。

 。5)通過剛才的小組活動,大家發(fā)現(xiàn)1千克的水果、雞蛋有幾個。魚有幾條?

  2、估一估。

  (1)大家能估一估你們帶來的其他日用品的質(zhì)量有多少嗎?你估計的理由是什么?把估計的結(jié)果寫到書上。

 。2)稱一稱,驗證學生估計的結(jié)果。

 。3)請大家看書上的圖,李奶奶從市場里買了蘋果、雞蛋、魚,大家可以提出哪些數(shù)學問題?

  三、教學效果測評

  1、引導學生完成教材第88頁第1題。

  2、引導學生完成教材第88頁第2題。

  3、引導學生完成教材第89頁第7題。

  四、全課總結(jié)。

  今天我們學到了什么?請大家想一想,說一說。

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