蘇教版三年級上冊《練習(xí)一1》數(shù)學(xué)教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的蘇教版三年級上冊《練習(xí)一1》數(shù)學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　三年級上冊《練習(xí)一1》數(shù)學(xué)教案 1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第9頁練習(xí)一第1-5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過練習(xí)和思考，進(jìn)一步掌握不整十、整百數(shù)乘一位的方法；能熟練利用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生善于動腦的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　加深理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　加深理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　我們已經(jīng)掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)方法，誰能來說一說我們計算時是利用什么方法進(jìn)行計算的？（借助表內(nèi)乘法）

　　下面就讓我們一起來利用表內(nèi)乘法計算下面的題目。

　　二、整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的`練習(xí)。

　　1.練習(xí)一第1題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，說一說上下兩題的聯(lián)系與區(qū)別。

　　2.練習(xí)一第2題。

　　學(xué)生分組完成，然后集體訂正，教師注意巡視指導(dǎo)。

　　三、求一個數(shù)是另一數(shù)的幾倍練習(xí)。

　　剛才同學(xué)們做的非常仔細(xì)，非常認(rèn)真，正確率非常高，對于下面的練習(xí)有沒信心？

　　（一）完成練習(xí)一第3題。

　　1.出示情景圖，讓學(xué)生觀察，說一說白菜有多少棵？青菜呢？

　　2.你能提出一個關(guān)于“倍”的問題嗎？（青菜是白菜的多少倍？）

　　3.讓學(xué)生自己解答。（學(xué)生可以先圈一圈，也可直接列式，教師注意巡視指導(dǎo)）

　　4.總結(jié)：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，我們可以直接列除法算式解答。

　　（二）完成練習(xí)一第4題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，注意要求學(xué)生列除法算式來解答，不熟練的同學(xué)可以先圈一圈，再列式。

　�。ㄈ�）完成練習(xí)一第5題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，指名兩名同學(xué)板演，再讓其中一位同學(xué)說說自己是如何想的。

　　四、拓展延伸。

　　今年，媽媽27歲，小明3歲。

　　提出一個數(shù)學(xué)問題并解答

　　追問：明年媽媽的歲數(shù)又是小明的幾倍呢？

　　五、課堂總結(jié)。

　　你知道如何求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍嗎？

　　板書設(shè)計：

　　練習(xí)一

　　1. 120　450　4200

　　1200　4500　4200

　　2. 240　3600　280 　 200　560　1200

　　1800　1400　540 3000　2700　4800

　　3. 3　12　4

　　4. 20　5　100

　　5. 18÷9=2

　　教學(xué)反思：

　　老師要通過練習(xí)和思考，進(jìn)一步掌握不整十、整百數(shù)乘一位的方法；能熟練利用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語言表達(dá)能力及善于動腦的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　三年級上冊《練習(xí)一1》數(shù)學(xué)教案 2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第54頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生熟練口算除法，進(jìn)一步掌握豎式計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（首位整除），并用乘法對除法進(jìn)行驗(yàn)算。

　　2、在解決問題的過程中，初步學(xué)會簡單的，有條理的思考，能對解決問題的過程進(jìn)行反思。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：提高除法計算的熟練程度。

　　難點(diǎn)：提高計算的正確率。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1、回憶我們前面所學(xué)的除法。

　　2、談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“練習(xí)七”，第1 - 6 題。（板書課題：練習(xí)七）

　　二、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

　　1、完成練習(xí)七第 1 題

　　指名學(xué)生口算。

　　說說每組題的聯(lián)系和區(qū)別。

　　2、完成練習(xí)七第 2 題

　　指名學(xué)生口算。

　　提醒學(xué)生注意乘法的運(yùn)算，選兩題說說是怎樣想的。

　　3、完成練習(xí)七第 3 題

　　指名板演，計算并驗(yàn)算，看誰算得又對又快。

　　說說有余數(shù)的除法和沒有余數(shù)除法是怎樣驗(yàn)算的。

　　4、完成練習(xí)七第 4 題

　　學(xué)生獨(dú)立計算，填表。

　　提醒學(xué)生驗(yàn)算的方法。

　　表揚(yáng)正確率高，計算快的學(xué)生。

　　三、解決問題

　　1、完成練習(xí)七第 5 題。

　　2、多媒體出示第 5 題，指名學(xué)生讀題，你知道了什么？要求什么？

　　學(xué)生列式解答。

　　小結(jié)：怎樣求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍？

　　3、完成練習(xí)七第 6 題。

　　出示題目“一個網(wǎng)球拍多少元？”

　　學(xué)生列式計算，集體訂正，教師評價。

　　四、課堂總結(jié)

　　這節(jié)課我們練習(xí)了哪些知識？

　　板書設(shè)計：

　　1.40　400　70　60　30　20

　　2.60　1800　80　 300　50　80　 80　490　90

　　2.33÷3=11　　　　　　67÷2=33……1

　　639÷3=213 487÷4=121……3

　　3.被除數(shù)：67　887　商：13　212　余數(shù)：1　2

　　4. 55÷5=11

　　5. 268÷2=134(元)

　　6. 11　12　10　13 　34　22　21　11

　　教學(xué)反思：

　　今天的.練習(xí)課是鞏固剛剛學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。我認(rèn)為練習(xí)課比新課還要難上，因?yàn)樵谧鼍毩?xí)的時候，有的同學(xué)會很浮躁，認(rèn)為他都懂而不愿意做；還有的同學(xué)剛剛學(xué)會并不熟練，需要聽老師再講一遍。這種因?yàn)閷W(xué)生多種因素存在差異而導(dǎo)致在教學(xué)上的顧此失彼很難得到調(diào)節(jié)。第1題，先讓學(xué)生說，對合理的方法給予肯定，然后教師歸納，使學(xué)生進(jìn)一步明確口算方法。第3題，讓學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。通過介紹方法，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。第5題，指導(dǎo)學(xué)生讀題，讓學(xué)生理解題目的意思。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在初步理解筆算之后，讓學(xué)生自己練習(xí)，通過辨析學(xué)生出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生正確計算，讓學(xué)生明確為什么從高位算起的道理。

　　三年級上冊《練習(xí)一1》數(shù)學(xué)教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 一步學(xué)會看線段圖，并能利用畫線段圖幫助理解題意。

　　2、 能根據(jù)題意用兩種方法解決簡單的兩步計算的應(yīng)用題。

　　教學(xué)過程：

　　一、練習(xí)指導(dǎo)

　　1、P45.8

　　出示題目，學(xué)生獨(dú)立審題。

　　口述題目意思，口答問題的含義。

　　指名回答本題的數(shù)量關(guān)系。

　　學(xué)生獨(dú)立完成。

　　小結(jié)。

　　2、P45.9

　　學(xué)生獨(dú)立審題，理解題目含義。

　　學(xué)生獨(dú)立完成。

　　班級評講：本題的數(shù)量關(guān)系是什么？怎么列式？

　　小結(jié)。

　　3、P45思考題

　　指導(dǎo)學(xué)生先畫出線段圖表示題重的數(shù)量關(guān)系。

　　引導(dǎo)學(xué)生看線段圖說出自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

　　學(xué)生獨(dú)立解答。

　　二、課堂練習(xí)

　　1、 停車場有小轎車28輛，大客車的`輛數(shù)是小轎車的3倍。一共有多少輛車？（還可以怎樣提問？）

　　2、 小紅摘了25千克黃瓜，小明摘的西紅柿的重量比黃瓜的3倍少10千克。小明摘了多少千克西紅柿？

　　3、 小方家養(yǎng)了4只母雞，每只母雞孵出21只小雞�，F(xiàn)在一共有多少只雞？

　　三、全課總結(jié)

　　四、作業(yè)：P45.8、9

　　三年級上冊《練習(xí)一1》數(shù)學(xué)教案 4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教材第62頁。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鞏固前面學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步形成相關(guān)的計算技能。

　　2、提高學(xué)生的計算水平和對實(shí)際問題的.分析能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　熟練掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體展示臺、光盤

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　談話：同學(xué)們，我們前面一起學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。你們回憶一下，我們都學(xué)習(xí)了哪幾類兩、三位數(shù)除以一位數(shù)？今天，我們來進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)（板書課題：練習(xí)八）

　　二、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

　　1、完成練習(xí)八第 1 題

　　指名口答

　　2、完成練習(xí)八第 2 題

　　獨(dú)立計算，同時板演。

　　做完后同桌互相批改，再集體批改板演題。

　　注意提醒學(xué)生用乘法驗(yàn)算。

　　3、完成練習(xí)八第 3 題

　　學(xué)生填表，集體交流。

　　體會除法算式各部分的關(guān)系：

　　被除數(shù)÷除數(shù)=商······余數(shù)

　　商×除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)

　　三、解決問題

　　1、完成練習(xí)八第 4 題

　　出示題目，理解題目意思。

　　列式計算，全班交流。

　　2、完成練習(xí)八第 5 題

　　出示題目，怎樣計算一共有多少個教室？（用除法）

　　怎樣計算一共安裝了多少臺吊扇？（用乘法）

　　學(xué)生獨(dú)立計算，互相評價。

　　四、課堂總結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？

　　板書設(shè)計：

　　1.20　13　22 　 22　41　21　 23　34　11

　　2. 72÷4=18　　　　 76÷3=25……1

　　90÷5=18　　 　　85÷4=21……1

　　585÷5=117 658÷4=164……2

　　306÷9=34 473÷7=67……4

　　3.被除數(shù)：67　 63　 商： 28　11　余數(shù)：0　2

　　4. 845÷5=169(千克)

　　5. 216÷9=24(個)　 24×4=96(臺)

　　教學(xué)反思：

　　本課的練習(xí)緊緊圍繞本單元的幾個知識點(diǎn)來展開，既注重學(xué)生的知識掌握情況，又注重學(xué)生估算意識和靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題能力的培養(yǎng)。把生活中的問題數(shù)學(xué)化，拉近了數(shù)學(xué)與生活的距離，避免了為練習(xí)而練習(xí)。從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。通過有效分層練習(xí)，提高課堂教學(xué)效益。

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