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一年級(jí)上冊(cè)四練習(xí)數(shù)學(xué)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)上冊(cè)四練習(xí)數(shù)學(xué)教案，歡迎大家分享。
一年級(jí)上冊(cè)四練習(xí)數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)內(nèi)容：
課本第42--43頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握8-10的分與合。
2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和樂(lè)于交流的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
在多種形式的練習(xí)中鞏固，掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)難點(diǎn)：
在多種形式的練習(xí)中鞏固，熟練掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識(shí)再現(xiàn)
導(dǎo)入：今天我們練習(xí)8-10的分與合，有一天兔妹妹采了8個(gè)蘑菇，要放在兩個(gè)盤(pán)里，可以怎樣放？兔哥哥采了9個(gè)蘑菇，要放在兩個(gè)盤(pán)里，可以怎樣放？
二、基本練習(xí)
1、第42頁(yè)第2題：猜猜我把10分成了幾和幾
教師準(zhǔn)備9張紙上分別寫(xiě)9道不同的10的分成式子，然后讓學(xué)生猜猜教師把10分成了幾和幾。
2、第38頁(yè)第3題：教師準(zhǔn)備這樣幾張數(shù)字卡片，貼在黑板貼上①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
問(wèn)：哪兩張卡片是好朋友合起來(lái)是8？
你能上來(lái)拿一拿嗎？
問(wèn)：哪兩張卡片是好朋友，合起來(lái)是9？
你能上來(lái)拿一拿嗎？
問(wèn)：哪兩張卡片是好朋友，合起來(lái)是10？
你能上來(lái)拿一拿嗎？
問(wèn)：你能按順序說(shuō)說(shuō)10的分成嗎？
你能按順序說(shuō)說(shuō)9的分成嗎？
你能按順序說(shuō)說(shuō)8的`分成嗎？
三、綜合練習(xí)
1、第39頁(yè)第5題
誰(shuí)來(lái)讀一下題目，集體讀一讀
問(wèn)：哪兩只螞蟻可以住在7號(hào)房中？
哪兩只螞蟻可以住在9號(hào)房中？
哪兩只螞蟻可以住在10號(hào)房中？
2、第38頁(yè)第4題
審題：每支花上的3個(gè)數(shù)字有什么秘密呢？
學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。
指名回答。
3、第39頁(yè)第7題
學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，比比誰(shuí)寫(xiě)得漂亮
展示好作品。
四、全課總結(jié)
今天我們練習(xí)了什么？你掌握了嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
如何“有序”地掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的組成是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中教師要處理好“組織者”“引導(dǎo)者”的角色關(guān)系，在語(yǔ)言上要以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主小學(xué)生的學(xué)習(xí)大多以無(wú)意識(shí)注意和形象思維為主，他們好奇、好勝，注意的穩(wěn)定性和持久性較差。
一年級(jí)上冊(cè)四練習(xí)數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。
2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。
3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)6、5、4、3、2加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。
教學(xué)媒體：
電腦課件，學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8、7加幾和十幾減8、7的知識(shí)，今天我們來(lái)做練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。
板書(shū)課題：練習(xí)七
二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)
1、做練習(xí)七第1題。
（1）課件出示上面的圖，讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，從中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。
�。�1）引導(dǎo)加深理解“湊十法”。
（2）課件出示下面的.圖，讓學(xué)生按學(xué)邊的圖的方法來(lái)自學(xué)。
�。�3）全班交流算法。
�。�4）引導(dǎo)加深理解“想加算減”的方法。
2、做練習(xí)七第2題。
游戲“助人為樂(lè)”：同學(xué)們，現(xiàn)在有八輛貨車(chē)要進(jìn)站了，可是站長(zhǎng)說(shuō)要算出車(chē)上的算式的得數(shù)才讓進(jìn)站，司機(jī)叔叔可著急了，你們?cè)敢鈳蛶退緳C(jī)叔叔嗎？小組合作口算（連線(xiàn)），再集中交流、檢查。
3、做練習(xí)七第3題。
游戲“過(guò)獨(dú)木橋”：同學(xué)們，現(xiàn)在要過(guò)獨(dú)木橋了，如果你能將算式的得數(shù)說(shuō)正確，你就能順利地過(guò)獨(dú)木橋。你有信心嗎？學(xué)生手持分別寫(xiě)有11～17數(shù)字的卡片進(jìn)行口算的訓(xùn)練。
4、做練習(xí)七的第4題。
游戲“奪冠軍”：讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算鞏固算法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。
想一想，這節(jié)課我們掌握了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。
四、教學(xué)后記：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P89的習(xí)題。
教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生較好地掌握8、7加幾和十幾減8、7的計(jì)算。力求能正確地算出得數(shù)。
2、在觀察、操作中逐步深化探究、思考的意識(shí)和思維的靈活性。
3、為繼續(xù)學(xué)習(xí)6、5、4、3、2加幾和相應(yīng)的減法打好基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握算法并能正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解8、7加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。
教學(xué)媒體：電腦課件，學(xué)具。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題：
上課我們做了一些練習(xí)，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。
二、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí)
1、做練習(xí)七第5題——“送蘿卜”
師：同學(xué)們，小白兔說(shuō)如果你們能正確地計(jì)算出蘿卜上算式的得數(shù)，那么，這些蘿卜就送給你了。
�。�1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，完成后同伴交流算法。
（2）指名板演，訂正。
2、做練習(xí)七第6題。
猜一猜“誰(shuí)先回到家”：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意幫助小動(dòng)物回家？分小組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
3、做練習(xí)七第7題。
�。�1）出示圖，讓學(xué)生說(shuō)圖意。
�。�2）回答問(wèn)題：梨有（）個(gè)，蘋(píng)果有（）個(gè)。
梨和蘋(píng)果一共有多少個(gè)？
（3）問(wèn)：怎樣列式？怎樣計(jì)算？
（4）小組合作學(xué)習(xí)，交流想法。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法。
想一想，這節(jié)課我們又掌握了哪些新知識(shí)？這些知識(shí)你是怎樣學(xué)的？互相說(shuō)一說(shuō)，再告訴大家。
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