小學(xué)三年級語文教案:《太陽》
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級語文教案:《太陽》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
第一課時
創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵質(zhì)疑
1、投影出示太陽緩緩升起的動畫畫面,配上聲音:“同學(xué)們,你們好!你們認(rèn)識我嗎?”
2、(教師板書課題:太陽)你們瞧!太陽公公正笑瞇瞇地看著我們,他最喜歡愛動腦筋的孩子,你們想問太陽公公什么問題?
。ü烙(jì)學(xué)生會問:太陽公公,你離我們有多遠(yuǎn)?太陽公公,你有多大?太陽公公,你有多熱?太陽公公,你是由什么構(gòu)成的?太陽公公,你與我們地球有什么關(guān)系?太陽公公,你為什么每天都從東方升起來,從西方落下去?)
3、肯定學(xué)生的提問,并將學(xué)生的問題分類概括。
你們提的這些問題怎樣去尋找答案呢?有的問題我們可以從課文中找到答案;有些問題同學(xué)們可以從科普讀物、從網(wǎng)上了解;有些問題現(xiàn)在還是個謎,要等同學(xué)們長大后去探索。
那么這篇課文告訴了我們有關(guān)太陽的哪些知識呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)吧!
初讀課文,理清脈絡(luò)
1、學(xué)生自由讀課文。(可自己讀,可找學(xué)習(xí)伙伴對讀,也可小組同學(xué)合作讀,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文)
2、導(dǎo)言:《太陽》是一篇科普說明文,這類文章往往是一個自然段講清一個方面的問題。我們閱讀時,要邊讀邊思考:每一個自然段主要講了什么?學(xué)生閱讀后歸納。
第1自然段:講太陽離我們很遠(yuǎn)。
第2自然段:講太陽很大。
第3自然段:講太陽會發(fā)光、發(fā)熱,溫度非常高。
第4自然段:講太陽與植物、動物和人的關(guān)系。
第5自然段:講太陽與雨雪的關(guān)系。
第6自然段:講太陽與風(fēng)的關(guān)系。
第7自然段:講太陽與健康的關(guān)系。
第8自然段:講太陽和人類關(guān)系密切。
3、根據(jù)敘述的內(nèi)容,可把課文分為兩個部分。
板書:
太陽的特點(diǎn)
和人類關(guān)系密切
閱讀課文第一部分,了解太陽的特點(diǎn)
1、導(dǎo)言:課文介紹了太陽的哪些特點(diǎn)?請同學(xué)們默讀課文第1~3自然段,邊讀邊用“ ”畫出每個自然段的重點(diǎn)句,再想一想:課文是怎樣介紹太陽這一方面的特點(diǎn)的?可邊讀邊在書中批注。
2、自讀課文,獨(dú)立思考后,與同學(xué)交流自己的看法,并在學(xué)習(xí)小組中共同完成以下表格。(投影打出)
太陽的特點(diǎn)
說明的方法
遠(yuǎn)
一億五千萬公里走:三千五百年飛機(jī):二十幾年
大
一百三十萬個地球
熱
表面溫度:六千攝氏度中心溫度:是表面溫度的三千倍
3、利用投影交流、評點(diǎn),并隨機(jī)設(shè)問:
文中如果不用數(shù)字,只說距離“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”,溫度“很高很高”,可不可以?為什么?
文中把太陽與地球作比較有什么好處?
太陽表面溫度很高,就是鋼鐵碰到它也會變成汽,這樣寫好在哪里?
為何把太陽比做大火球?
4、在寫太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)時,作者很注意用詞的準(zhǔn)確,你認(rèn)為哪些詞語用得好?為什么?
5、朗讀課文第1~3自然段。
學(xué)習(xí)生字新詞
1、讓學(xué)生交流生字中易錯的地方,或編成字謎考同學(xué)。
2、正確讀寫詞語。(差不多、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、煤炭、比較、殺菌、預(yù)防)
總結(jié)反饋
1、這一堂課同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,你們看太陽公公都把眼睛瞇成了一條縫。(課件演示)聽,他又在說什么?(放聲音)“同學(xué)們,你們學(xué)得很認(rèn)真,你們想把我的有關(guān)知識介紹給更多的人,讓大家都了解我嗎?”
2、讓學(xué)生以第一人稱介紹太陽公公,分別練習(xí)詳細(xì)介紹和概括介紹,同桌對練。
布置作業(yè)
1、熟讀課文。
2、抄寫生字詞。
第二課時
復(fù)習(xí)
1、聽寫生字詞。
2、背誦自己喜歡的段落。
閱讀課文第二部分,了解太陽和人類的關(guān)系
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