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小學(xué)五年級美術(shù)教案

時間:2024-05-25 09:56:39 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)五年級美術(shù)教案(精華)

  作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級美術(shù)教案,希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級美術(shù)教案(精華)

小學(xué)五年級美術(shù)教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力

  2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

  重點:掌握觀察的方法

  難點:掌握動態(tài)人物的各個關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

  教具:范畫、錄象

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,你知道嗎?人在運動的時候,

  重心失去靜止時的穩(wěn)定,卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。

  你能說一說你喜歡的`作品嗎?

  二、出示課題:~

  老師帶來了錄象,大家想看看嗎?

  在體育課、運動會、操場上注意觀察同學(xué)們各種運動姿態(tài)和特征。

  觀察描繪動態(tài)人物時,

  更要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

  三、出示范例

  讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的畫面吧?

  你覺得他們在表現(xiàn)人在運動的哪一部分最吸引你?

  四、你想不想也來試一試?

  作業(yè)選擇:

  1.觀察描繪動態(tài)人物時,要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

  2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細(xì)節(jié)。

  教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察力審美情趣

  2.掌握繪畫的方法和造型的技巧

  重點:培養(yǎng)繪畫力和創(chuàng)造力

  難點:掌握夸張的繪畫方法

  教具:范例、圖片

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們,我們來看一看在我們班誰長的最有特點?

  他的特點是什么,你能說一說嗎?

  出示圖片

  外貌有特征的人,往往惹人注目。

  也較容易被人記住。

  在你的.記憶里,

  這樣的人是誰呢?

  二、出示課題:

  老師帶來了圖片,大家想看看嗎?

  出示圖片

  那位同學(xué)有了靈感?

  誰能說一說,

  你的繪畫,也應(yīng)該是充滿創(chuàng)造力的、新鮮感的。

  三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫的有特征的人?

  你發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺得他們的繪畫那些地方吸引你?

  四、你想不想也來做一回小小漫畫師?

  作業(yè)選擇:

  1.從生活或影視片中回憶一個身材或相貌有明顯特征的人。

  2.可以把他畫出來,也可以把他做出來。

  3.開個小小展覽會,看誰的設(shè)計受歡迎,說一說為什么。

小學(xué)五年級美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知:運用多種材料制作新穎漂亮的小相框,研究“立”起來的方法。

  2、智能:激發(fā)學(xué)生的想象力,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

  3、情感:培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)動手制作的細(xì)心品質(zhì)。

  教學(xué)重點:材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。

  教學(xué)難點:研究小相框支架的設(shè)計。

  教學(xué)用具:生活中的小相框?qū)嵨;各種制作材料,收集生活中的可利用的廢舊物品。(冰棒棍、牙膏盒等)

  教學(xué)過程:

  一、實物導(dǎo)人,揭示課題。

  1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實物。

  研究:用途、外型、色彩、圖案。

  導(dǎo)入:談話導(dǎo)入

  同學(xué)們喜歡拍照嗎?你們的照片都放在什么地方?誰來介紹一下自己的相框?

  老師的`照片也喜歡放在相框里,同學(xué)們請看,出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的有什么不同?你們想不想擁有一個這么個性的相框?今天我們就一起《自制小相框》。

  2、揭示課題。

  二、探究活動。

  1、小組研究:

 。1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框?

 。2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片?

 。3)怎樣將相框的背板固定在相框上?

 。4)參考收集到的資料,研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

  課件出示相框圖片。仔細(xì)觀察相框的制作材料,形狀,色彩。

  2、學(xué)生發(fā)言:

  結(jié)合實物、圖片、教材,學(xué)生發(fā)表自己的看法,思考一系列問題,表達自己的設(shè)計構(gòu)思。

  三、實踐活動:

  作業(yè):自選材料,設(shè)計制作小相框,裝點自己的生活。比一比誰的相框更新穎、更漂亮。

  四、作業(yè)評價:

  幫助學(xué)生分析、歸納,提高審美能力。

  評選設(shè)計之星。

  五、小結(jié)拓展:

  可以將相框放在什么地方?還可以用其他的材料來制作嗎?

小學(xué)五年級美術(shù)教案4

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1. 顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:

  (1)通過對人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí),初步了解齊白石的生平。

  (2)知道齊白石的代表作是什么,他的花鳥畫有哪些明顯的藝術(shù)特色。

  (3)通過欣賞齊白石的詩歌、書法、篆刻、繪畫作品,知道齊白石是一位全能型的藝術(shù)家。

  應(yīng)會:

  (1)在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過對書中提出問題的思考和討論,能夠表達自己的看法。

  (2)能夠選擇一幅自己喜愛的作品,從作品的表現(xiàn)形式、藝術(shù)特色和個人感受方面寫一篇觀后感。

  2. 隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生對中國畫有進一步的認(rèn)識,增添了對中國畫的興趣。

  (2)用齊白石老人一生對藝術(shù)的不懈追求精神,激勵學(xué)生做事要善于觀察,持之以恒。

  (3)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)齊白石老人熱愛大自然、熱愛生活的道德情操。

  二、教學(xué)重點與難點

  重點:了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格,兼工帶寫的表現(xiàn)方法。

  難點:用簡單的美術(shù)語言或文字,表達自己對齊白石的作品及藝術(shù)成就的感受。

  三、教學(xué)設(shè)計

 。ㄒ唬、設(shè)問引入

  1.講有關(guān)齊白石的故事,讓孩子們初步感知,猜一猜,他是誰?(生答) 通過設(shè)問,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。

  2.出示課題,板書:齊白石

 。ǘ、學(xué)生交流資料:

  1.誰能用自己的語言簡單地向大家介紹你所了解齊白石?

  2.請2~3位同學(xué)介紹收集到的關(guān)于齊白石的信息。

  通過師生互動學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生了解齊白石傳奇的一生,感受他刻苦、勤奮以及對藝術(shù)堅持不懈的追求精神。

 。ㄈ、欣賞齊白石的花鳥魚蟲作品

  1.欣賞齊白石在眾多的花鳥中,齊白石畫的蝦和蟹勘稱一絕(出示課件) 作品。 欣賞小組交流:

  你覺得齊白石畫的怎么樣?能用一個詞語來形容一下?(生:生動、栩栩如生、逼真)

  我們再來看一下,畫中的蝦和生活中的蝦有什么不同之處?把你的發(fā)現(xiàn)和同桌交流一下?(生討論)誰來說一下你的發(fā)現(xiàn)?(生:觸須長、鉗子長、比現(xiàn)實的瘦一些、并且畫的非常明顯)

  2.你能發(fā)現(xiàn)畫家是用什么墨色表現(xiàn)畫中的蝦呢?

  3.齊白石筆下的絢麗世界

  白石老人一生作品豐富,有但擅長花鳥,還有大量的山水和人物作品。下面分組欣賞以下幾幅畫,討論后匯報:

  (1)《蛙聲十里出山泉》

 、佼嬜魇侨绾伪憩F(xiàn)詩句的?

  看著蝌蚪,仿佛隨著流水,聽到了蛙鳴,使人產(chǎn)生聯(lián)想。

 、谡f說你看畫的感受。

  展現(xiàn)了畫家豐富的想象力和創(chuàng)造力,筆簡意遠(yuǎn)。

  師補充簡介:這是51年老舍持清人查初白詩句“蛙聲十里出山泉”請白石老人作的一幅畫。

 。2)《竹樓荷塘》

  ①看到這幅畫,你有什么感受? 寧靜、樸實、深遠(yuǎn),詩一般的意境。

 、谧x一讀這首詩,結(jié)合起來理解這幅畫。

 。3)《荷花蜻蜓》

 、俸苫ê万唑训腵表現(xiàn)方法有什么不同?

  寫意與工筆結(jié)合。師簡介:工蟲花卉,即兼工帶寫,乃白石晚年獨創(chuàng),前無古人。即蟲以工筆而花卉用寫意的方法。

 、谶@樣的畫面有什么樣的效果?

  粗與細(xì)、虛與實的強烈對比,豪放與細(xì)膩、動靜結(jié)合,妙奪天工,奇趣盎然。

  4.詩書畫印的全才

  課件介紹白石老人的書法、篆刻和詩文作品1.齊白石是一位詩、書、畫印全能的藝術(shù)大師,我們一起來看一看老人的書法、篆刻和詩文作品。

  同時感受齊白石繪畫內(nèi)容的全面、鳥蟲花卉的精妙、山水畫意境的深遠(yuǎn)。

  齊白石不僅畫畫得好,詩作得妙,而且他的書法、篆刻、樣樣精通(課件)

  書法、詩文、篆刻作品,說說欣賞后的感受。

  書法:氣象雄渾、自然純樸、稚拙而富有情趣

  詩文:清新質(zhì)樸,感情真摯

  篆刻:布局奇特、雄奇奔放、氣勢縱橫宏大、用刀如筆、下刀肯定、一氣呵成。

  (四)、學(xué)生作業(yè)

  1.作業(yè)要求:選擇書中你最喜歡的一幅作品,寫寫自己獨特的觀后感(可從意境、表現(xiàn)方法、畫面效果、感受等方面入手)或者談?wù)勀銓W(xué)完本課后的收獲。

  2.生作業(yè),師巡視指導(dǎo)

 。ㄎ澹、小結(jié)

  1.請部分學(xué)生讀一讀自己的觀后感或收獲。

  2.板書:人民藝術(shù)家(完善課題)

小學(xué)五年級美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  總目標(biāo):

  本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法,充分地調(diào)動感受、體驗、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,并嘗試運用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像,以提高美術(shù)綜合能力。

  1、學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。

  2、能夠用自己的語言分析評述各種風(fēng)格的肖像畫作品。

  3、在欣賞的同時自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的持久興趣。

  5、通過繪畫活動引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情,學(xué)會釋放愛心、學(xué)會關(guān)心。

  教學(xué)重難點

  學(xué)生材料準(zhǔn)備:鉛筆、油畫棒、顏料工具等

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:

  性別、年齡各不相同的人物照片若干張。

  學(xué)生:

  繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,懸念導(dǎo)入

  1、組織教學(xué),教師以活動的形式向?qū)W生問好,活躍氣氛,拉近師生距離。

  2、教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),首先需要找到兩把鑰匙。

  3、多媒體展示故事情節(jié),動畫片《名偵探柯南探案》片斷,某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊,店內(nèi)攝像機拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過調(diào)查找到嫌疑人三人,誰是真正的盜

  竊者呢?

  學(xué)生通過觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征,找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時,教室頓時響起一片歡呼聲,孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征,充滿了成功的喜悅!

  二、揭示課題

  《老師和同學(xué)》----人物肖像畫

  三、自主學(xué)習(xí),情感體驗

  環(huán)節(jié)一“班級大相冊”

  教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭,激起學(xué)生對這個題材的興趣。

  師:你對我們中的誰最有興趣呢?用你們的眼睛做攝像機,仔細(xì)的把他拍下來。

  學(xué)生活動:互相觀察,情感交流。

  師:“為什么我們班級大相冊中的老師和同學(xué)會這么可愛?”

  師:“雖然動畫片《櫻桃小丸子》中的'小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡單,和真人并不是特別相象,但是我們看到她們都非常親切,這是為什么呢?怎樣讓畫面中人物生動起來呢?”

  學(xué)生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙:表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示:插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙,“人物肖像畫大門”隨之打開。)

  環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊,我是評論家”

  多媒體演示----不同形式的肖像畫作品(可點擊放大)

  師:“請同學(xué)們看屏幕,這里老師選擇了畫廊中的一些畫,其中有你喜歡的嗎?”

  師:“你最喜歡那一張畫的繪畫風(fēng)格,你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)?”

  師:“你打算選擇哪種形式來表現(xiàn)你的畫面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?”

  四、教師演示,共同欣賞

  邊講邊演示,解決教學(xué)重點。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。

  1、勾線圖色法的步驟圖;

  2、從局部開始刻畫的繪畫方法。

  思考:你會采用哪種方法進行創(chuàng)作呢?

  五、學(xué)生作業(yè),體驗樂趣

  播放優(yōu)美的音樂,伴之優(yōu)美的鋼琴曲,學(xué)生進行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!

  六、作業(yè)展示,師生共評

  1、作業(yè)展示--“班級的新畫冊”

  把作業(yè)展示紙排列成畫冊的版面,附上一些溫馨的文字,既形象生動又便于拿取作業(yè),富于美感,和教室的“小畫廊”相呼應(yīng)。

  2、師生共評--“說你說我”

  說一說我的畫:請同學(xué)介紹自己的作品。

  說一說你的畫:請同學(xué)簡單的評述其他同學(xué)的作品。

  七、歸納總結(jié),完美課堂

  1、學(xué)生小結(jié)(我學(xué)會了什么?體現(xiàn)教學(xué)重難點)

  2、教師總結(jié)(回顧同學(xué)們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”,首尾呼應(yīng),鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。)

小學(xué)五年級美術(shù)教案6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞適合紋樣,感受適合紋樣的藝術(shù)特色,了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點

  2、學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計方法

  3、通過學(xué)習(xí)、了解適合紋樣在生活中的運用,提高美化生活的能力

  二、教學(xué)重難點:

  1、重點:了解適合紋樣的不同樣式,構(gòu)成特點及設(shè)計簡單的適合紋樣

  2、難點:運用點線面的.組合、色彩的合理搭配,表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣

  三、教學(xué)課時:1課時

  四、課前準(zhǔn)備:(學(xué)生)繪畫用具、各種紙張等

 。ń處煟┱n件或視頻、范作、圖片和實物等

  五、教學(xué)設(shè)計:

  1、欣賞導(dǎo)入,引出課題

 。1)欣賞生活中的適合紋樣。說一說:你還在生活中見過哪些適合紋樣呢?

 。2)揭示課題:《適合紋樣》

  2、觀察分析,研學(xué)新知

 。1)欣賞適合紋樣作品,說一說:什么是適合紋樣?

 。2)欣賞適合紋樣作品,小組討論:適合紋樣的構(gòu)成形式有哪些? 對稱式:紋樣上下或左右相同,同形同色,整齊穩(wěn)重

  均衡式:不對稱,紋樣不同形、不同色、自由活潑

  向心式:紋樣由外往中心排列

  離心式:紋樣由中心往外排列

  旋轉(zhuǎn)式:紋樣由中心順時針或逆時針扭曲

 。3)欣賞同齡人作品,學(xué)習(xí)作品優(yōu)秀之處。提問以下適合紋樣運用了哪種構(gòu)成形式?

 。4)提問:你知道如何創(chuàng)作適合紋樣嗎?

  3、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

 。1)選擇一個形狀和紋樣素材,設(shè)計適合紋樣

 。2)也可以為一件生活用品設(shè)計適合紋樣

  (3)提示

 、龠m合紋樣與里面的紋樣要適合外形,即使去掉外形,仍能顯示出原來的形狀特點

 、诩y樣繪制時要注意色彩的關(guān)系,如對比與和諧

  4、展示評價,拓展延伸

  (1) 舉辦“適合紋樣欣賞會”,請學(xué)生將自己創(chuàng)作的適合紋樣作品貼在黑板上

  進行自評,互評。

 。2) 教師以恰當(dāng)?shù)恼Z言對適合紋樣和學(xué)生作品進行小結(jié),引導(dǎo)學(xué)生加強在生活

  中觀察與運用適合紋樣,提高美化生活的能力

小學(xué)五年級美術(shù)教案7

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1、 了解寫意動物的筆墨特點,運用水、墨、色表現(xiàn)動物的結(jié)構(gòu)、神態(tài)、特點 。

  2、 通過欣賞名家作品,學(xué)習(xí)運用筆、墨、色概括表現(xiàn)動物的方法,畫出動物的特點 。

  3、 欣賞名作,體會水墨動物畫的美 。

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  師:課件、寫意動物作品圖片,寫意畫所需的工具材料 。

  生:毛筆(大楷、斗筆)、調(diào)色盤、墨汁等工具 。

  三、 教學(xué)重難點

  重點:用筆、墨、色概括動物的形體、動態(tài)、神情等特點,用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動物 。

  難點:巧妙地運用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動物的特點 。

  四、 教學(xué)過程

  1、 引導(dǎo)階段

  a播放水墨動漫作品《功夫熊貓》 。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的 。

  b組織學(xué)生對水墨動漫《功夫熊貓》中的.表現(xiàn)技法、表現(xiàn)主體進行交流 。

  2、 發(fā)展階段

  a欣賞教材中的三幅名家寫意動物作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點 。

  b小組交流分享,最后由教師總結(jié)用筆方法,即點厾法、和破筆法,以及用墨方法,即破墨法、積墨法等 。

  3、 分析教材中《松鼠》的畫法,了解動物結(jié)構(gòu)與用筆的關(guān)系,并進行示范 。師做范畫時要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作畫順序,以及如何用概括的方法來表現(xiàn)松鼠的結(jié)構(gòu)特點(頭、胸、腹、臀、四肢、尾巴等) 。

  4、 欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作,拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路 。師重點引導(dǎo)學(xué)生圍繞作品中的動物形象的筆墨特點、構(gòu)圖形式等進行欣賞 。

  5、 實踐體驗:引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的動物,鼓勵學(xué)生大膽作畫,并提醒學(xué)生注意用水、用墨的好習(xí)慣 。教師進行巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時給予糾正 。

  五、 展評階段

  組織學(xué)生開展喜歡的動物作品展評交流活動,讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩游锂嫹ǖ囊恍w會,比如,如何應(yīng)用筆墨特點表現(xiàn)動物特征等 。

  六、課后整理:

  指導(dǎo)學(xué)生收拾整理學(xué)具,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。

小學(xué)五年級美術(shù)教案8

  1、人民的藝術(shù)家——齊白石

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:通過資料的收集和學(xué)習(xí),了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等。

  2、過程與方法:能運用藝術(shù)語言(如寫意、工筆、陰刻、陽刻、虛實等等)描述一幅自己喜歡的作品,并表達自己的獨特感受。

  3、情感態(tài)度價值觀:體會“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛之情。

  教學(xué)重點:齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

  教學(xué)難點:運用藝術(shù)語言描述一幅自己喜歡的畫,并表達出自己的獨特感受。 教學(xué)突破:通過豐富的圖例欣賞和分析來突破重、難點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計:

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的擺放情況。

  二、引導(dǎo)欣賞:

  1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家。

  2、《群蝦》(課件出示)〈對比真的河蝦與對蝦〉

  齊白石在案頭擺了一只大海碗,養(yǎng)了幾只活蹦亂跳的小蝦。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動。所以他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。3、齊白石筆下的花鳥魚蟲。

  一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去;丶液螅赣H商量好,從每月工錢里拿出一點錢來買紙和顏料,一筆一畫地臨摹起來。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。從此,這本畫冊成了他的美術(shù)教科書。

  在齊白石八十九歲高齡時,還堅持每日作畫數(shù)幅。

  欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)

  中國畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》

  篆刻:魯班門下

  書法:發(fā)揚民族文化

  4、齊白石不僅是一位畫家,還是一位書法家、篆刻家和詩人。他所畫花鳥蟲魚蝦蟹,筆墨縱橫雄健,造型簡煉質(zhì)樸,色彩鮮明熱烈;闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合,神態(tài)活現(xiàn)。篆刻布局奇特有力。

  三、作業(yè)設(shè)計:

  對自己喜歡的一幅作品進行評述并用書面的形式寫下來。

  四、板書設(shè)計:

  五、教學(xué)反思:

  2、20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:通過欣賞,感受馬蒂斯的藝術(shù)他色,通過收集資料,了解馬蒂斯的藝術(shù)成就與藝術(shù)生涯。

  2、過程與方法:嘗試使用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙作品。

  3、情感態(tài)度價值觀:感受與我國傳統(tǒng)剪紙不同的外國剪紙,體會馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。

  教學(xué)重點:了解馬蒂斯的藝術(shù)特色(如藝術(shù)表現(xiàn)手法、色彩特點、藝術(shù)成就等),區(qū)分馬蒂斯的剪紙與中國傳統(tǒng)剪紙。

  教學(xué)難點:用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作剪紙。

  教學(xué)突破:通過教師講解、作品欣賞和教師演示來突破。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。 教學(xué)設(shè)計:

  一、組織教學(xué):

  檢查工具的準(zhǔn)備情況。

  二、欣賞與比較:

  猜猜看:課件

  哪一幅剪紙是我國的.傳統(tǒng)民間剪紙?哪一幅是馬蒂斯的作品?

  為什么這樣區(qū)分?說說你的理由。

  三、介紹馬蒂斯生平。

  馬蒂斯擅長什么?

  他無論在繪畫還是在剪紙還是裝潢設(shè)計中都很有成就。

  觀察與比較:(課件出示)

  1、馬蒂斯的畫在造型上有什么特點?(簡練)

  比較馬蒂斯的《金魚》、畢加索的《多拉瑪爾肖像》、高更的《靜物》。

  2、馬蒂斯色彩上注重什么?

  比較馬蒂斯的《藍(lán)衣女人》、蒙德里安的《百老匯的爵士音樂》、拉菲爾的《椅中圣母》。你認(rèn)為馬蒂斯最愛使用的顏色是什么?

  3、馬蒂斯的剪紙與中國剪紙有什么區(qū)別?

  欣賞馬蒂斯的剪紙與中國民間剪紙。

  4、通過本課的欣賞,你對馬蒂斯印象最深刻的是什么?

  四、作業(yè)設(shè)計:

  試一試,用馬蒂斯的藝術(shù)表現(xiàn)手法創(chuàng)作一幅自己喜愛的作品。

  教師演示制作方法。

  學(xué)生藝術(shù)實踐,教師個別指導(dǎo)。

  五、課堂小結(jié)。

  小結(jié)本課知識點并講評作業(yè)。

  六、板書設(shè)計:

  3、提袋的設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:通過欣賞精美的手提袋,初步認(rèn)識設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,陶冶審美情趣。

  過程與方法:通過學(xué)習(xí)手提袋設(shè)計,培養(yǎng)動腦動手能力。

  情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力以及對生活的熱愛。

  教學(xué)重點: 學(xué)習(xí)提袋的設(shè)計,初步認(rèn)識設(shè)計與應(yīng)用這一藝術(shù)形式。

  教學(xué)難點: 根據(jù)材料選擇適當(dāng)?shù)男问交蚋鶕?jù)表現(xiàn)形式選擇的材料進行設(shè)計制作。 教學(xué)突破:通過教師啟發(fā)、引導(dǎo)和示范等多種方法解決。

  教學(xué)準(zhǔn)備:包裝紙、剪刀、雙面膠、彩筆等。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  1、檢查學(xué)生的材料準(zhǔn)備情況;

  2、以小組學(xué)習(xí)方式分配人員及位置。

  二、授新課:

  1、展示欣賞:提袋樣品圖片。

  2、談話:學(xué)生說說自己喜歡的提袋,并介紹給大家你喜歡的提袋特點!

  3、探究提袋設(shè)計。

  情境提示:

  我們在生活當(dāng)中,見過許多漂亮的手提袋,它們既方便了我們的購物,又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件藝術(shù)品。

  A、說說你印象最深、最喜歡的手提袋。

  B、探究教材及教具實物的手提袋,選擇哪些材料,運用什么形式制作的。

  C、講解、演示手提袋的制作過程:

  構(gòu)思創(chuàng)意

  選擇材料

  畫平面展開圖

  剪、裁、折疊

  美化裝飾

  三、作業(yè)設(shè)計:

  學(xué)生進行包裝設(shè)計嘗試。

  1、 讓部分學(xué)生想一想:自己所帶的材料,適合以何種方式進行設(shè)計。

  2、 小組討論怎樣才能制作出實用美觀的手提袋?

  3、 用所選材料設(shè)計制作一個新穎、時尚的手提袋。

  四、課堂小結(jié):

  1、組內(nèi)選評平優(yōu)秀學(xué)生作品并展示。

  2、談?wù)勀阍O(shè)計的手提袋在生活中更多的用途。

  五、板書設(shè)計:

  六、教學(xué)反思:

小學(xué)五年級美術(shù)教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)觀察能力和想象能力

  2.掌握繪畫的方法

  重點:

  能把想到的怪獸表現(xiàn)出來

  難點:

  能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作

  教具:

  多媒體、范例

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)人

  你知道那些海洋怪獸?那一種最有趣?

  在童話和神話里還是你的夢中里的?

  很多海洋怪獸都是從海里出來的。

  二、出示多媒體

  老師在網(wǎng)上的商店里看到許多特別的海洋怪獸,大家跟隨我一起去看看吧。

  觀察這些怪獸,說一說這些怪獸的.外形、色彩、特點的與眾不同之處

  三、如果讓你設(shè)計你會設(shè)計出什么樣的怪獸呢?

  讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的?欣賞同學(xué)成功作品。

  畫一個你最喜歡的海洋怪獸。

  四、作業(yè)設(shè)計

  1、可以畫出你想象的海洋怪獸。

  2、也可以用你各種材料把它做出來。

小學(xué)五年級美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):了解牙刷的設(shè)計理念,設(shè)計的牙刷要美觀與實用相結(jié)合。

  2、能力目標(biāo):學(xué)會觀察和分析牙刷各部分的特點和功能,學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法,能夠設(shè)計一款既美觀又實用的牙刷。

  3、情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計要以人為本的原則。

  教學(xué)重點與難點:

  1、重點:觀察分析牙刷各部分的設(shè)計意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運用簡單設(shè)計圖的畫法設(shè)計一個的牙刷。

  2、難點:運用設(shè)計理念,設(shè)計出既美觀又實用的牙刷。教法與學(xué)法:講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種造型不同的牙刷,彩色紙,彩筆,尺子,剪刀等。

  教學(xué)過程:

  1.欣賞動畫片,導(dǎo)入新課。

 。1)教師播放愛護牙齒的動畫片,問:每天幫助我們保護牙齒的好幫手是誰呢?

 。2)出示課題:我的牙刷。學(xué)生觀看動畫片。明確課題。

  以直觀有趣的動畫導(dǎo)入,吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生對牙刷的興趣。

  2、設(shè)置闖關(guān)游戲問題,主動探究。

  讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的喜歡的牙刷互相展示和欣賞。問題:

 。1)牙刷的結(jié)構(gòu)?(刷頭、刷頸、刷柄)

 。2)牙刷各部分形態(tài)有哪些不同?

 。3)設(shè)計師為什么要設(shè)計這些不同的地方?有何作用?學(xué)生相互欣賞,并根據(jù)闖關(guān)游戲進行觀察和分析。小組交流。

  3、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計的。啟發(fā)創(chuàng)作并了解設(shè)計圖的畫法。問:你喜歡哪個設(shè)計?設(shè)計圖中要包括哪些內(nèi)容?學(xué)生看書。小組討論設(shè)計圖中要包括的內(nèi)容?磿械淖髌,使學(xué)生從書中得到啟發(fā)。

  4、創(chuàng)設(shè)情境,轉(zhuǎn)換角色,拓展設(shè)計思路。

  學(xué)校最近發(fā)現(xiàn)學(xué)生齲齒狀況有增多的趨勢,為了提高大家的'口腔衛(wèi)生的意識,學(xué)校準(zhǔn)備組織一次牙刷設(shè)計師大賽,咱們同學(xué)都有機會參加。如果你是設(shè)計師,你想設(shè)計一個什么樣的牙刷?有什么特別的地方嗎?

  學(xué)生討論并發(fā)言,互相啟發(fā);ハ鄦l(fā)創(chuàng)作思路。

  5、提出作業(yè)要求:

  設(shè)計一款既實用又美觀的牙刷,注意體現(xiàn)以人為本的理念明確作業(yè)要求。學(xué)生創(chuàng)作。

  6、展示作業(yè)。

  7、你在生活中還見過哪些充滿設(shè)計意識的物品或公共設(shè)施?給大家講一講。課后延伸。

  板書設(shè)計:

  9、我的牙刷刷頭

  牙刷的結(jié)構(gòu):刷頸刷柄

  教學(xué)反思:

  牙刷雖小,但它的設(shè)計卻處處為人著想。本節(jié)課,我在引導(dǎo)學(xué)生了解了牙刷的結(jié)構(gòu)后鼓勵他們充分發(fā)揮想象力,大膽想像,學(xué)生設(shè)計新穎,想像獨特,教學(xué)效果很好!

小學(xué)五年級美術(shù)教案11

  一、教材分析

 。ㄒ唬┚C合分析

  壁飾即墻壁上的裝飾物。按制作的材料大致可分為金屬壁飾、陶瓷壁飾、纖維紡織壁飾、紙浮雕壁飾等。

  本課所選取的壁飾圖片,直觀地介紹了從構(gòu)思到選材,從制作到組合等方法,簡明易學(xué),真切感人。學(xué)生通過對這些壁飾的欣賞,既提高了他們的學(xué)習(xí)感性認(rèn)識,又拓展其想象思維空間,從而促進手腦并用等綜合能力的發(fā)展,更好地培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、走進生活、美化生活的情感,同時也為今后的手工制作學(xué)習(xí)起到鋪墊的作用。

  教學(xué)重點:聯(lián)系生活進行壁飾的設(shè)計制作。

  教學(xué)難點:不同教材的組合制作。

 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)

  ①培養(yǎng)學(xué)生集體合作的意識,養(yǎng)成勤于動手動腦的好習(xí)慣,提高審美能力。

 、谧寣W(xué)生初步了解壁飾的一般知識,設(shè)計制作一件新穎的壁飾。

  二、教學(xué)過程設(shè)計

 。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備

  ●教師準(zhǔn)備:三五件不同材料的壁飾作品,剪刀、雙面膠帶,演示材料,錄音機,磁帶,有條件地區(qū)可準(zhǔn)備多媒體課件。

  ●學(xué)生準(zhǔn)備:根據(jù)各自條件,就地取材。如:廢舊掛歷、色卡紙、飲料瓶、蘆葦絮、樹枝、蛋殼、毛線等。另外還需備有剪刀、膠水、彩筆等。

  (二)教學(xué)過程:

  1:

  ●導(dǎo)入:學(xué)生觀看教師自編魔術(shù)表演,激發(fā)興趣引出壁飾課題。

  ●欣賞:出示壁飾范具及有代表性的`壁飾圖片(可用幻燈或?qū)嵨锿队罢故荆容^制作材料的不同表現(xiàn),給人外觀形象的感受。

  ●討論:你能用概括的語言說說最感興趣的壁飾所表現(xiàn)的內(nèi)容嗎?你還想到用其他的材料來表現(xiàn)壁飾嗎?

  ●設(shè)計制作:學(xué)生欣賞討論過壁飾之后,知道壁飾的用途,材料的運用及給人的感受。練習(xí)時啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活,尋問學(xué)生自己的構(gòu)思,用哪些材料,表現(xiàn)什么內(nèi)容,顏色如何搭配,并向?qū)W生交代剪、貼、編、扎、插、卷、折、揉等技巧的運用,還可以鼓勵學(xué)生自由結(jié)合,集體制作。

  ●要點提示:貼制時應(yīng)由整體到局部,由里到外逐層疊加,粘貼時要耐心細(xì)致,牢固美觀。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  ●是否樂于主動學(xué)習(xí)壁飾的相關(guān)知識,并在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出耐心、細(xì)致、有條理等良好的行為習(xí)慣。

  ●是否在學(xué)習(xí)新知識時體現(xiàn)自主和探究意識,并能用已學(xué)過的美術(shù)專業(yè)術(shù)語描述壁飾的制作要領(lǐng)。

  ●是否能配合班級其他同學(xué),將制作好的壁飾舉辦一個小型展,體驗自身的價值和成功的喜悅。

  四、教師教學(xué)隨筆:

小學(xué)五年級美術(shù)教案12

  一、教材分析

  (一)綜合分析

  命題畫創(chuàng)作,的資料是為引起學(xué)生的聯(lián)想,使他們由此及彼,展開思路,回憶起更豐富多彩,更有趣味的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生回憶見過的秋天的景象,增進學(xué)生熱愛大自然的美好情感。要求不拘形式,創(chuàng)作時只要畫出“印象”最深、最感興趣的內(nèi)容。組織畫面的構(gòu)圖,用不同的方法,渲染秋天氣氛。也可以借用各種材料渲染秋天的“瑟瑟”景象,以此來表現(xiàn)內(nèi)心對秋天的感受。

  (二)教學(xué)目標(biāo)

 、偻ㄟ^記憶畫的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對生活的認(rèn)識,提高他們的'形象思維能力和發(fā)現(xiàn)生活美的敏感性。

 、谕ㄟ^“秋風(fēng)瑟瑟”記憶畫的創(chuàng)作,增進學(xué)生熱愛大自然的美好情感。

  二、教學(xué)過程設(shè)計

  (一)課前準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備有關(guān)秋天的錄像、圖片資料。

  準(zhǔn)備豐富的繪畫工具及各種廢舊材料:如彩色水筆、水粉或水彩顏料。

  (二)教學(xué)過程:

  感受:教師組織學(xué)生到大自然中尋找秋天特征,感受秋天美景。

  游戲:比一比、看一看誰找的秋天特征多。

  賞析:教材及中外名畫,引導(dǎo)學(xué)生進行分析,鼓勵學(xué)生說己的感受和看法。

  與語文學(xué)科相結(jié)合,課前可以閱讀描寫秋天的文章,嘗試進行配圖教學(xué)。花”。

  創(chuàng)作表現(xiàn):緊扣主題,聯(lián)想創(chuàng)作。

  討論“秋風(fēng)瑟瑟”四字的內(nèi)涵,采用多種教學(xué)方法合作學(xué)習(xí),進行集體畫創(chuàng)作。

  三、學(xué)習(xí)建議:

  是否在討論和欣賞過程中大膽有發(fā)表自己的意圖,表達自己對秋天的感受。

  是否積極地參與活動,有獨到的見解。

  能否運用所學(xué)過的美術(shù)知識,大膽表現(xiàn)秋景。

  能否巧妙運用多種材料渲染秋天的景象,有新意。

  四、教師教學(xué)隨筆:

小學(xué)五年級美術(shù)教案13

  造型別致的椅子

  教材分析:

  本節(jié)課,我主要以椅子功能、造型、材質(zhì)為入手點,進行課程設(shè)計。因為對于設(shè)計課程,很多小學(xué)生的眼界和思維水平比較低,思維比較狹隘,所以在課程設(shè)計上,主要注重學(xué)生眼界的擴展,和思維水平的提高。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識與技能:

  了解椅子的相關(guān)知識及設(shè)計的基本內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及動手操作能力。

  2.過程與方法:

  通過運用多媒體演示,分析講解、探究等方法培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設(shè)計能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作品。

  3.情感態(tài)度價值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感,通過設(shè)計和動手操作體驗椅子的造型藝術(shù)。

  教學(xué)重點:

  椅子的結(jié)構(gòu)、功能等相關(guān)知識。

  教學(xué)難點:

  如何設(shè)計一款造型別致的.椅子。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

  教學(xué)課時:1課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  游戲:用橡皮泥捏椅子。

  學(xué)生用手中的泥快速捏椅子。

  二、新授:

  (一)說一說

  提問:椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能?

  小結(jié):椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。

  (二)想一想

  1.體驗

  放三把高低不同的椅子,讓學(xué)生坐在椅子上嘗試感受。

  提問:

  (1)你覺得這三把椅子哪一把舒適?為什么?

  (2)從舒適角度看,椅角、椅面和椅背我們還應(yīng)該注意什么?

  小結(jié):A、椅腳:應(yīng)等于小腿長度,坐下后小腿自然下垂,腳掌正好落地。

  B、椅面:以坐為主的椅子,座面深度應(yīng)該等于大腿的長度,坐下后膝關(guān)節(jié)的彎處正好到椅邊。

  C、椅背:能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。

  2..探究

  看書P38頁作品。

  提問:一張完整的設(shè)計圖應(yīng)該有哪些內(nèi)容?

  小結(jié):外形設(shè)計、尺寸、功能介紹。

  (三)看一看

  欣賞別致的椅子圖片。

  提問:這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里?

  出示課題:造型別致的椅子。

  (四)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  三、創(chuàng)作:

  1.出示作業(yè)要求:設(shè)計一把造型美觀而且實用的椅子。注意:畫好后注意標(biāo)明尺寸和功能。一定要別致噢!

  2.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評

  讓學(xué)生展示作品并介紹。

  五、課后延伸:(課件展示)

  1.了解椅子的發(fā)展與起源。

  2.欣賞古代椅子的圖片

小學(xué)五年級美術(shù)教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)繪畫能力

  2.掌握人物畫的繪畫技巧

  重點:用人物畫技巧來表現(xiàn)人的各種表情

  難點:能自由運用繪畫技巧進行繪畫

  教具:圖片、鏡子、范例等

  教學(xué)活動:

  一、導(dǎo)人

  同學(xué)們你觀察過自己的表情嗎?

  請你照照鏡子看看自己的小臉上都能變化出哪些表情來呢?

  大笑、憤怒、生氣、傷心、驚嚇、哭泣、疑慮、困倦┄┄

  小小的臉上變化萬千。

  請你好好觀察一番,畫出表情豐富的臉。

  出示圖片

  如果讓你也來畫一幅畫你會怎樣來表現(xiàn)?

  二、板示課題

  你發(fā)現(xiàn)人在做表情的時候,臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?

  你覺得有趣嗎?誰來說一說,自己的新創(chuàng)意?

  三、范例

  你又有新的.想法了嗎?

  留心觀察周圍人們的各種表情,也可自己對著鏡子做出各種表情,看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變化?

  同學(xué)們還可以上臺表演各種表情讓大家伙兒看看。小組討論一個創(chuàng)意并動手協(xié)作完成。

  作業(yè)選擇:

  1.你畫的是什么表情,要讓人一目了然。

  2.可以用繪畫去表現(xiàn),也可以用剪貼添畫等方法去表現(xiàn)。

  教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級美術(shù)教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:通過本課的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具,使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯,初步掌握花鳥畫的技法。

  情意:使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系,以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。

  能力:通過對中國畫的用筆用墨方法的`講解和練習(xí),使學(xué)生的繪畫能力得到進一步的提高。

  教學(xué)重難點:

  如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法,以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。

  教學(xué)過程:

  1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

  2.復(fù)習(xí)舊課:

 、倩B畫的特點與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

 、谠u講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅,指出學(xué)生作品的優(yōu)點、缺點以及改正的方法。

  3.講授新課(直接導(dǎo)入)

  板書:寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀。

  4.欣賞《麻雀圖》教師作品

  出示范畫讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題:(幻燈)

  圖上共畫了幾只麻雀?

  麻雀的身體由哪幾部分組成?

  麻雀的背部是什么顏色?此外,它的嘴巴、爪各是什么顏色?

  5.教師講解(形態(tài)特點):麻雀是我們生活中常見的飛鳥。它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點,頜下有一縷黑色墜羽,兩側(cè)一黑色頜斑,胸腹灰白,活潑可愛。在畫麻雀之前,先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成,或者是一個棗形加蛋形組成,這樣畫麻雀就方便多了。板書分析:(鳥的畫法)以麻雀為例進行分析

 、俾槿富驹煨

  ②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

  6.結(jié)合幻燈教學(xué),教師邊示范邊講解把麻雀的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué),教師在畫鳥的羽毛時要突出重點,盡量講得詳細(xì)一些。

  畫法步驟:

  說明:先用墨赭畫頭頂,接著畫身體和翅膀注意水分不要太多,潤筆、枯筆相結(jié)合。

  7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫一只麻雀,教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對性地把一些較好的作品展示出來鼓勵學(xué)生,指出優(yōu)點、缺點,并對一些畫得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

  8.教師小結(jié),指出本節(jié)課的重點以及學(xué)生掌握不夠的地方。

  9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀(運用幻燈片)

  10.作業(yè)布置:

  A.老師提出作業(yè)要求:按作畫步驟,用宣紙或毛邊紙,臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

  B.寫意花鳥畫——活潑可愛的飛雀

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