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《孔子游春》小學(xué)語文教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的《孔子游春》小學(xué)語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《孔子游春》小學(xué)語文教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生憑借文字,入情入境,感受泗水河邊濃濃的春意。
2、體會(huì)第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊(yùn)含的道理,走進(jìn)孔子高尚的精神世界。
3、營造濃郁的人文氛圍和藝術(shù)氣息,感受語文學(xué)習(xí)的博大和美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件
教學(xué)過程
一、吟春誦春,引入春景。
1.上課之前,我們先來聽首歌吧。會(huì)唱的跟在后面唱,不會(huì)的哼哼也行。
2.春天,仿佛是大自然的精靈,總是在我們不經(jīng)意間,悄悄地來到我們身邊,妝點(diǎn)著世間萬物。你們能找到春天嗎?“春回大地千山秀”,中國還是一個(gè)文化的國度,你能從詩歌之中找到春天嗎?
3、在我們今天要學(xué)的這篇課文中,也有一段寫春的語句,找出來讀讀看,看什么地方打動(dòng)了你,撥動(dòng)了我們的心弦。
4、出示:
陽光普照著大地,泗水河邊桃紅柳綠,草色青青,習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲,在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親!廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長發(fā),溫暖的太陽是她明亮的眸子,和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語……
(1)說說,感動(dòng)你的是什么?哪個(gè)詞?
。2)在作者的筆下,大自然是一位什么樣的母親?
引導(dǎo)想象,描述自己腦海中的形象。
。3)在你的想象中,大自然還是一位什么樣的母親?
導(dǎo)讀:這是一位美麗的母親……這是一位多情的母親……這是一位偉大的母親……
。4)配樂朗讀。
(5)讀到這個(gè)地方,我不禁想起了我最喜愛的一首歌,或許,我們在欣賞完這首歌后,我們對(duì)這段話會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。
歌曲:《多情的土地》
。6)再讀課文。
。7)過渡:這么美的春景,一定也激起了同學(xué)們對(duì)春天的`美好回憶和無限向往,這位偉大的母親還有許許多多值得我們贊頌的地方。我們也能用這詩一般的語言贊美她嗎?
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二、孔子論水
過渡:就在這美麗的泗水河畔,1510年前的一天,大教育家、思想家孔子帶著他的弟子們來這兒盡情地游玩。他們在游玩之時(shí)都談?wù)摿诵┦裁茨兀?/p>
(1)了解一個(gè)人的心靈世界,走進(jìn)一個(gè)人的心靈世界,讀讀他的話,不失為一種好方法。讓我們憑借著孔子的話,走進(jìn)孔子偉大的精神世界……
出示:孔子凝望看泗水的綠波,意味深長地說;“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔.它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子啊!
(1)指名讀。
(2)你知道孔子的這番宏論是圍繞哪兩個(gè)字來展開的嗎?
(3)你又知道孔子的這段話是圍繞哪句話展開的嗎?
(4)為什么說水是真君子呢?孔子看出了水有哪四種精神?
(5)你能圍繞其中的一點(diǎn)說說你的理解嗎?
(6)相機(jī)指導(dǎo)朗讀,引導(dǎo)深入理解。
(7)同學(xué)們,孔子僅僅贊美的是這泗水河里的水嗎?他贊美的是水的精神,更準(zhǔn)確地說是諸如有德行,有情義,有志向,善教化等等等等這樣被他稱之為“君子”所具有的精神。
(8)什么是君子?那是堂堂正正的人,那是壯懷激烈的人,那是虛懷若谷的人……孔子一生都在“齊家、治國、平天下”的征程中完美著、踐行實(shí)自已這顆“君子”的夢!叭ⅲ氖换,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”
(9)同學(xué)們,孔子,這是單單說給學(xué)生們聽的嗎?不,他也是說給自己聽的呀,那也是對(duì)自己提出的要求啊。說這句話的時(shí)候,孔子47歲。一個(gè)四十七歲的人還對(duì)自己精神的修養(yǎng)提出了這樣的要求,是多么了不起啊。
(10)也正是孔子這偉大的精神,贏得了歷史的高度評(píng)價(jià)——(出示)
此時(shí)此刻,你想說什么呢?
(11)還記得課前聽的《論語》嗎?這就是記錄孔子及其弟子語錄的,這是我們中華兒女寶貴的精神食糧,想讀嗎?讓我們一起來讀?鬃舆有一句話:仁者樂山,智者樂水。
(12)讓我們帶著對(duì)孔子的崇敬,再讀一遍。
附板書:
孔子游春
泗水春景
有德行
觀水悟道:有情義
真君子
有志向
善教化
《孔子游春》小學(xué)語文教案2
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生憑借文字,入情入境,感受泗水河邊濃濃的春意。
2.體會(huì)第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊(yùn)含的道理,走進(jìn)孔子高尚的精神世界。
3.營造濃郁的人文氛圍和藝術(shù)氣息,感受語文學(xué)習(xí)的博大和美麗。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.體會(huì)孔子所說的那段意味深長的話所蘊(yùn)涵的道理;
2.領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)設(shè)計(jì):
一導(dǎo)入
1.1500多年前,我國偉大的教育家孔子聽說泗水正漲春潮,便帶著弟子們到泗水邊游玩。你還記得泗水邊那宜人的春光嗎?能不能通過朗誦讓大家都陶醉在這迷人的春景里呢?
2.學(xué)生配樂朗誦。
二孔子論水
1.過渡:泗水河里碧波蕩漾,泗水河畔春意融融。浪漫的泗水春景讓人賞心悅目,孔子充滿智慧和靈性的語言更給我們啟迪。
出示:水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,從無懼色,它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化……由此看來,水是真君子!
(1)品味這段話,把你的收獲或疑惑寫在邊上。
。2)交流:
水滋潤萬物,哺育眾生,像君子一樣無私仁厚;
水和順溫柔,真似君子溫文爾雅恬淡的性情;
水穿山巖、鑿石壁,胸懷志向、多像君子百折不撓的堅(jiān)貞情操;
水能蕩滌污垢,還萬物本真潔凈的姿彩,多像教人求真求善求美的君子風(fēng)范。
(說得真好,我想你們讀懂了孔子的這段話。)
。3)對(duì)比讀:如果老師把這句段話改一改,你覺得行不行?
出示:水好像有德行,好像有情義,好像有志向,好像善施教化……由此看來,水是真君子!
。ń涣鳎嚎鬃佑昧舜虮确降姆椒,由水的特點(diǎn)講到君子的品性,學(xué)生容易理解,具有說服力。我想你們讀懂了孔子的心思。)
。4)……省略了什么?水的其他特點(diǎn),也就是君子的其他品性。你能用“水,它好像!钡木涫絹韺懸粚憜?
交流,你們真聰明,跟孔子一樣,能從司空見慣的流水中看出如此深?yuàn)W的道理,老師佩服你們。
。5)孔子和弟子們談?wù)撍哪康?到底是什么呢?他會(huì)怎樣對(duì)弟子說?
●
“意味深長”是什么意思?他說的話含義豐富而深刻,說得很含蓄。說的時(shí)候語速是怎樣的?情感是沉穩(wěn)的?分別練習(xí),體會(huì)孔子會(huì)怎么說。
●指名讀,逐句指導(dǎo)讀,連起來讀。
●指名配樂讀。(評(píng):老師聽出來了,孔子不僅在論水,更是在教育弟子們成為真君子。)
●練習(xí)背誦。(讓我們把孔子的這番話記在心間,啟迪我們的成長,好嗎?)
●配樂齊背。
三師生言志
1.聽了孔子的諄諄教誨,弟子們受到了什么教育呢?默讀11——13節(jié),體會(huì)子路和顏回是不是真君子?并要能說出自己的理由。
2.交流:
子路:急性子——豪爽、心地坦蕩——有情義、樂善好施——是真君子
顏回:深思熟慮——沉穩(wěn)、謙遜——溫文爾雅、有情義——是真君子
所以,我們可以肯定地說:“孔子的教育是成功的!
3.可惜,顏回的志向歌書上沒有寫出來,你們猜一猜,歌詞里會(huì)寫出什么?
交流,顏回的志向歌打動(dòng)了孔子,他先是側(cè)耳傾聽,過了一會(huì)兒,竟情不自禁地手舞足蹈起來。泗水河畔的春意更濃了。
四評(píng)點(diǎn)圣人
今天,我們與古代的教育家孔子進(jìn)行了一次零距離接觸,相信你們現(xiàn)在對(duì)他肯定有了全新的認(rèn)識(shí)。綜觀全文,你覺得孔子是怎樣的老師?
總結(jié):是啊,孔子循循善誘,表現(xiàn)出了杰出的教學(xué)魅力;他和藹可親,與學(xué)生和諧相處,師生情深,給這絢麗的春光增添了一份迷人的風(fēng)景。所以說泗水河畔的春意更濃了。
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